人美小学美术三年级上册《第20课剪纸花草》教案
人美版美术三上第20课《剪花花》教案
人美版美术三上第20课《剪花花》教案彭营中心小学刘丰姣《剪花花》教案教学目标：1、让同学们了解剪纸，感受中原文化---剪纸艺术的魅力，引导学生喜欢上剪纸。
2、学会做一些简单的剪纸花样。
教学重难点:学会做剪纸花样。
教法：展示法、引导法、示范法、激励法教学准备：多媒体、剪纸、彩纸、剪刀、胶带等。
教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入。
1、同学们欢迎远道而来的老师吗？（欢迎！）老师今天来可不是空手来的，我给大家带来了一件礼物，你们想看看吗？（想！）大家请看。
（展示一张课前准备的剪纸）谁来说说它那里最漂亮？（学生回答）你真勇敢，送给你了！2、大家不要羡慕他，一会我们都会有的，因为我们今天学的就是剪花花（板书课题：剪花花）。
二、欣赏剪纸作品。
1、师：老师这里有许多漂亮的剪纸，你们还想看吗？生：想！（展示剪纸作品。
）师：你们想不想近距离地看一看，或者摸一摸呢？生：想！师：上来吧，孩子们。
注意不要拥挤，要轻轻地摸。
（学生上讲台近距离欣赏剪纸作品）师：可以挑自己喜欢的一幅拿到座位上慢慢地看。
每个小组的组长上来拿两幅大的下去，让组里的同学欣赏。
2、师：剪纸在我国有着很悠久的历史，它起源于汉朝，到现在已经有了1000多年的历史，在我国的大江南北都有剪纸的身影，特别是陕西的剪纸，河北的剪纸，还有我们河南的剪纸都是很有名气的。
中原，是华夏民族的摇篮。
从古至今，这里的劳动人民用手中的剪刀和纸，创造了许多生动有趣的剪纸。
大家在什么地方见到过剪纸？生：在人们结婚的时候。
生：在窗户上。
生：在衣服上。
······师:是啊，剪纸都是代表着人们对美好生活的祝福、期盼。
我看同学们都有些迫不及待了，下面我们就来一起动手剪一剪吧。
三、教授剪纸过程。
1、教师示范剪纸过程。
2、学生自己动手剪，教师巡回指导。
3、展示作品。
（1、师：我看大家剪的差不多了，把你们的作品都举起来让老师看看。
小学三年级上册剪纸校本教案
小学三年级上册剪纸校本教案三年级上册剪纸教案第一课：了解美丽的剪纸艺术材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三种颜色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等（每人一份）。
制作步骤：1.设计草图。
先构思一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2.设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可以用大块色套小块色的方法。
3.上稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4.剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5.调整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6.完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
活动过程：一、了解民族传统手工艺：1.让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过哪些民间工艺品。
2.通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3.探讨民间艺术在生活中的作用和地位。
二、认识剪纸艺术：1.了解剪纸艺术的发展和分布。
在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2.探讨现代剪纸的艺术价值和地位。
3.研究剪纸的制作过程。
传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
三、制作剪纸：1.讨论剪纸的美感和个人喜好，引导学生动手制作自己的剪纸作品。
2.学生上网查询剪纸的步骤和方法。
3.分发工具和材料（每人一份）。
4.辅助用品（综合材料）：观察、思考、讨论、实践。
小学美术《剪剪小花》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了剪纸花卉的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对对称剪纸技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中创作出更多美丽的剪纸作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸花卉的基本概念。剪纸是一种传统的民间艺术，通过剪、折、刻等手法将纸张制作成各种图案。花卉剪纸是其中的一种，它以花朵为题材，展现出独特的艺术魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的剪纸花卉案例。这个案例展示了如何将一朵花通过剪纸技巧生动地表现出来，以及它如何美化我们的生活。
（3）创新思维和个性化表达的培养。
-鼓励学生在掌握基本剪纸技巧的基础上，发挥想象，创作出具有个人特色的花卉作品。教师可提供一些创意示范，帮助学生拓展思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《剪剪小花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的花朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪纸花卉的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称剪纸的步骤和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪纸花卉相关的实际问题，如“如何使剪纸花卉更具有立体感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸花卉操作。这个操作将演示对称剪纸的基本原理。
《花朵剪纸》综合实践活动教案5篇
《花朵剪纸》综合实践活动教案5篇花朵剪纸综合实践活动教案教案一：剪纸的基本技巧目标：- 学习剪纸的基本技巧和方法- 制作简单的花朵剪纸作品步骤：1. 介绍剪纸的历史和文化背景2. 演示剪纸的基本技巧，例如折叠纸张、剪出形状等3. 学生跟随示范，练习剪纸的基本动作4. 引导学生制作简单的花朵剪纸作品5. 展示和分享学生的作品教案二：花朵剪纸的设计与创作目标：- 学习花朵剪纸的设计要点- 创作独特的花朵剪纸作品步骤：1. 回顾剪纸的基本技巧和方法2. 介绍花朵剪纸的设计要点，例如花瓣形状、花蕊设计等3. 引导学生进行创意思考，设计自己的花朵剪纸作品4. 学生根据设计，进行剪纸创作5. 展示和分享学生的作品，让学生互相欣赏和评价教案三：花朵剪纸与季节的关系目标：- 理解花朵剪纸与季节的关联- 制作代表不同季节的花朵剪纸作品步骤：1. 介绍不同季节的特点和常见花朵2. 引导学生思考不同季节的花朵剪纸设计，例如春季的樱花、夏季的向日葵等3. 学生根据季节特点，选择相应的花朵剪纸设计进行创作4. 展示和分享学生的作品，讨论不同季节的花朵剪纸设计差异教案四：花朵剪纸的应用目标：- 创造性地运用花朵剪纸进行装饰和手工制品制作- 发展学生的创造力和手工能力步骤：1. 介绍花朵剪纸的应用领域，例如装饰画、贺卡、手工小物件等2. 引导学生思考如何将花朵剪纸应用于实际制作中3. 学生选择自己感兴趣的应用领域，进行创作和制作4. 展示和分享学生的作品，让学生互相欣赏和评价教案五：剪纸传统与现代的融合目标：- 探索剪纸传统与现代的结合方式- 创作具有现代风格的花朵剪纸作品步骤：1. 介绍传统剪纸和现代剪纸的特点和区别2. 引导学生思考如何将传统剪纸与现代元素结合，创造出具有现代风格的花朵剪纸作品3. 学生进行创意思考和设计，制作具有现代风格的花朵剪纸作品4. 展示和分享学生的作品，讨论传统与现代的融合效果和体会。
三年级美术上册剪纸画教案
三年级美术上册剪纸画教案一、教学目标。
1.了解剪纸画的起源和发展历史；2.学习剪纸画的基本工具和材料；3.掌握剪纸画的基本技法；4.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学重点和难点。
重点，剪纸画的基本工具、材料和技法。
难点，剪纸画的精细构图和剪裁技巧。
三、教学准备。
1.教师准备，剪纸画的样板、剪刀、剪纸、色纸、彩笔、胶水等。
2.学生准备，铅笔、橡皮、尺子等。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍剪纸画的起源和发展历史，激发学生对剪纸画的兴趣。
2.示范与讲解（10分钟）。
教师向学生展示剪纸画的基本工具和材料，并讲解剪纸画的基本技法，如折叠、剪裁等。
3.学生操作（30分钟）。
学生根据教师的示范和讲解，利用剪纸和色纸进行剪纸画创作。
学生可以选择自己喜欢的图案或主题进行创作，如动物、植物、人物等。
4.展示与交流（10分钟）。
学生完成作品后，进行展示与交流。
学生可以互相欣赏、交流作品，分享创作心得和体会。
5.总结与拓展（5分钟）。
教师对学生的作品进行总结评价，并对剪纸画的拓展进行展望，如可以尝试不同的剪纸技法、材料等。
五、教学反思。
本节课通过导入、示范、学生操作、展示与交流、总结与拓展等环节，使学生了解了剪纸画的基本工具、材料和技法，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
但在学生操作环节，部分学生对剪裁技巧掌握不够，需要加强练习。
下节课可以增加剪纸画的实际应用，如剪纸窗花、剪纸书签等，进一步激发学生的创作兴趣。
小学三年级美术上册第20课剪花花 1人美版最新优选公开课件
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
让懂的人懂。 让不懂的人不懂；
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
小学三年级劳动课剪纸教案
小学三年级劳动课剪纸教案第一篇：小学三年级劳动课剪纸教案《剪纸》教学设计一、活动目标：1．通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
2．学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的学习成果。
3．学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、准备材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。
（每人一份）三、活动过程：第一课时一、创设情景，导入剪纸。
谈话导入：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。
几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
二、背景材料1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。
最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。
取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。
至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。
各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。
民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进“寻常百姓家”。
3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
三、认识剪纸艺术1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
小学综合实践活动教案美丽的纸艺花
小学综合实践活动教案美丽的纸艺花美丽的纸艺花是一种以纸张为主要材料，经过手工剪裁、折叠、卷曲等处理而制成的艺术品。
它不仅能够锻炼孩子们的动手能力和创造力，还能培养他们的耐心和注意力。
在小学综合实践活动中，组织孩子们制作纸艺花，不仅有助于丰富他们的课余生活，还可以推动他们对艺术的兴趣和热爱。
一、教案目标1. 培养学生对纸艺花制作的兴趣。
2. 提高学生的手工技能和创造力。
3. 培养学生的耐心和注意力。
4. 培养学生欣赏艺术作品的能力。
二、教案详细内容1. 材料准备准备彩色纸张、剪刀、胶水和饰品等制作纸艺花所需要的材料。
2. 简要介绍纸艺花在课堂上给学生简单介绍纸艺花的定义和制作过程，让他们对纸艺花产生兴趣。
3. 实操讲解分步介绍制作纸艺花的方法：(1) 第一步：准备纸张，根据图案的大小和形状选择合适的颜色和大小的纸张。
(2) 第二步：剪纸，根据图案的需要进行剪裁，可以使用剪刀或剪刀工具进行不同形状的剪裁。
(3) 第三步：折纸，根据纸艺花的种类和设计创意，进行折纸处理，使纸张呈现出立体的形态。
(4) 第四步：粘贴，使用胶水将各个部分的纸张粘合在一起，形成纸艺花的各个部分。
(5) 第五步：装饰，根据个人喜好，可以使用饰品或彩色笔对纸艺花进行装饰。
4. 分组活动将学生分成小组，让他们共同合作制作纸艺花。
可以鼓励他们在设计纸艺花的过程中发挥创造力，并倡导学生之间互相帮助、交流和分享经验。
5. 艺术展示让每个小组展示他们制作的纸艺花作品，并鼓励其他学生对他们的作品进行欣赏和评价。
6. 反思引导学生回顾整个制作过程，分享他们的收获和困难，以及在制作过程中发现的改进空间。
让学生学会从失败中吸取教训，不断提升自己的能力。
三、教学评价1. 观察学生对纸艺花制作的兴趣和积极性。
2. 记录学生的手工技能和创造力的发展情况。
3. 观察学生在制作过程中的耐心和注意力水平。
4. 通过学生的作品评价他们对艺术的欣赏能力。
四、拓展活动在纸艺花制作的基础上，可以扩展以下活动：1. 制作花束或花篮：将多个纸艺花制作成花束或花篮，可以用于装饰教室或礼品赠送。
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人美小学美术三年级上册《第20课剪纸花草》教案
廉州学区第四中学韩国会
课题: 《剪纸——团花》
教材分析：
剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。
剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
教学目标:
1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术。
2、学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3、通过对制作方法的探究，提高学生动手的能力，增强学生的民族自豪感。
教学重难点：
1、教学重点: 团花的特点和制作方法。
2、教学难点: 团花的外形和纹样的设计。
教学准备：
1、教具准备: 课件、彩纸、剪刀。
2、学具准备: 彩纸（正方形）、剪刀。
教学过程:
检查学生学具准备情况，提出安全注意事项。
一、欣赏导入，了解团花
1、欣赏剪纸作品，简介剪纸
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是我国民间传统艺术之一。
剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。
这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花。
板书课题
2、课件出示团花介绍
同学们，请看，这就是新疆古墓出土的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。
我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！
二、合作探究，学做团花
过渡：团花广泛应用于我们的生活中，你在哪些场合见过团花？
1、教师示范团花制作方法。
请大家仔细观察，团花制作有哪些步骤？
1 / 3
（教师示范剪团花）
学生回答
教师板书：折、画、剪(出示课件)
2、分步学习：
步骤一：折
出示课件，观看学习折法
指名读步骤，了解几种折法，老师边示范。
课前老师发给每个小组几张已经折好的纸，现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后再还原，自己动手折一折，看哪个小组学得又快又准确。
学生练习折、展示交流。
步骤二：画
折好之后，再来学习画
（1）设计外形
A、师：画直线，外框是多边形；画弧线，外框呈圆形。
学生动手证明。
B、师：在直线和弧线的基础上，再加上一些图案，外形线条会更活泼。
老师示范后学生操作。
（2）设计图案
师：外形剪好了，现在可以设计图案
出示课件，仔细观察这些作品中用了哪些花纹？
细丝、月牙纹、波纹、圆点、锯齿、三角……
现在充分发挥你们的想象力和创造力，设计图案吧！
提示：画图时线条要富有变化，设计的图案才精美。
步骤三：剪
图案设计好之后，就可以剪纸了。
出示课件，了解要求。
学生制作，教师指导。
提示：剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。
一般按从上到下、从大到小的顺序剪。
安全使用剪刀。
三、作品展评，升华思想
组织学生将剪好的作品粘贴在展示板上。
师：学生自评，同学互评。
师评：同学们都充分的开动了小脑筋，作品都非常的好。
在几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在你们的手中绽放。
师：你的团花作品，你想把它运用在哪呢？
生：贴在窗户上、贴在黑板上、送给同学……
师：同学们，你们有一双发现美的眼睛，一双灵巧的小手，多开动小脑筋，装
2 / 3。