体育活动《蚂蚁搬豆》反思
小班体育《蚂蚁搬豆》教案反思
小班体育《蚂蚁搬豆》教案反思小班体育是指适合幼儿园小班年龄段的体育教学课程，通过体育游戏、活动和运动训练等方式帮助幼儿发展身体和促进身心健康的全面发展。
而在小班体育课程中，《蚂蚁搬豆》就是一款非常受欢迎的教案，通过这样的活动让幼儿的身体和精神得到深度锻炼并且可以在游戏中获得快乐，但是在教学过程中也需要不断反思和改进。
一、教案反思1. 注意力集中度不够：幼儿的注意力比较短暂，在教学时容易分心，容易被班里稍微动静大的孩子所干扰，造成注意力不集中。
2. 学生和教师的身体协调难度：在活动的开展过程中，因为幼儿身体协调能力比较差，所以有些动作难度较高，很难在短时间内完成，需要重复操作几次才能掌握。
3. 班级氛围难以掌控：在教学中，教师很难把握班级氛围，有的孩子因为自身的原因，抵触和朋友交往或者对于活动不感兴趣意志力不够时就容易打破整体的氛围，这个需要处理的非常妥善才行。
4. 强制性与自由性的控制：因为活动是在游戏中进行的，所以有些孩子对活动的要求比较松散，不太严格要求，导致团队分担不均，个别孩子会被其他孩子带走而漏掉了任务，需要既考虑活动的自由性，又要结合一定的强制性。
二、教案改进：1. 科学定制教案：根据班级整体水平和具体幼儿的身体素质，适当地减少活动难度或者增加活动时间，从而防止幼儿由于身体协调能力的缺陷而无法进行游戏或被其他人排挤。
2. 构建舒适的班级氛围：通过鼓励幼儿自发的交往，积极引导孩子的积极性和热情，并且给予适当的赞赏，增加学生的信心和对体育运动的热情，增强学生们的合作意识，帮助每一个孩子成为班级中的一员。
3. 调整游戏难度和规则：合理的约束规则使得每个人都能参与游戏，并且正常进行，把游戏过程变得更加严谨和有条理，让幼儿们能够明确自己的责任和角色，并且在整个游戏的过程中都不会让某个幼儿所失落，有让游戏更加完整和严谨。
4. 增加趣味性: 在课程教学的过程中增加有趣的要素，或者注重于运用主题情节来提升活动的趣味性和幼儿们的情感体验，从而提高整个课程的教学效果。
《蚂蚁搬豆》教学反思
《蚂蚁搬豆》教学反思《蚂蚁搬豆》教学反思身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思我们应当怎么写呢？下面是我为大家整理的《蚂蚁搬豆》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
《蚂蚁搬豆》教学反思1小班的足球活动开展首先应当让幼儿投入到玩耍中去，“蚂蚁搬豆”对于幼儿并不生疏，使幼儿能够深化到玩耍中来这是特殊重要的一个环节。
对于这一节课有以下几点思考。
1、让幼儿重复练习还是接受挑战。
我们常常会被传统的思维所限定，这要学会了这项技能一切就大功告成。
我们往往没有很好地思考：幼儿已经把握踢球的基恩技能，是重复孩子已经拥有的力气开放学习，还是基于幼儿已有的力气，去设计和组织能够促进幼儿更好进展的活动?对于小班幼儿来说，供应确定的材料和玩耍情境，让他们进行更多的尝试与熬炼，是更具有乐观意义的学习。
2、关注幼儿的年龄与个体差异。
体育活动的组织形式和手段更多地要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使每个幼儿都能够在原有水平上进展。
本活动的设计，我们考虑到了小班幼儿的年龄特点，所以角色的道具、玩耍的道具和情境创设，都能吸引孩子愉悦地玩耍而不是生硬地练习，留意玩耍的趣味性，同时也考虑活动层次的慢慢推动和自然过渡。
通过一些隐性手段的运用，尽量使每个幼儿的力气得到提高。
足球课程的开发还需要在今后的学习中通过更加创新的手段将其得到充分的改善，课程的多样性也成为重要议题。
《蚂蚁搬豆》教学反思2活动目标：1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调力气。
2、在蚂蚁搬豆的玩耍中融入按颜色分类的数学内容。
3、让幼儿在玩耍中体验欢快。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。
5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。
活动预备：1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。
2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。
活动过程：1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小伴侣扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的爱好。
幼儿园大班优秀体育教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班优秀体育教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班优秀体育教案《蚂蚁搬豆》及教学反思大班优秀体育教案《蚂蚁搬豆》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿萌发不怕困难的勇敢品质，体验成功的快乐，练习手膝着地爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力，培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法，快来看看幼儿园大班优秀体育《蚂蚁搬豆》含反思教案吧。
活动目标：1．练习手膝着地爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。
2．萌发不怕困难的勇敢品质，体验成功的快乐。
3．培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
材料准备：蚂蚁头饰、背篓人手一个，红绿蓝色球人手三个、相应颜色的箩筐三个场地布置重点指导：练习在不同高度、不同宽度的不同物体上手膝爬行。
教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
本文扩展阅读：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。
蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。
最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。
第二篇：幼儿园大班体育教案《蚂蚁搬豆》含反思大班体育教案《蚂蚁搬豆》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养合作意识，学会团结、谦让，掌握肘膝着地爬（匍匐爬）的要领，快速而灵活，培养幼儿对体育运动的兴趣爱好，快来看看幼儿园大班体育《蚂蚁搬豆》含反思教案吧。
活动目标：掌握肘膝着地爬（匍匐爬）的要领，快速而灵活。
培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：1、系有铃铛的“树枝”障碍物5个；2、pvc管一根；3、乒乓球若干，丰收袋一个；4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴；5、音乐：《和快乐在一起》《秋来了》。
幼儿园中班体育教案《蚂蚁搬豆》活动反思
幼儿园中班体育教案《蚂蚁搬豆》活动反思教案背景与活动目标本次体育活动是为中班幼儿设计的运动游戏，旨在提高幼儿的身体协调性、动手能力、团队合作意识和交流能力。
教师首先向幼儿介绍了本次活动的规则和目标，即模拟蚂蚁的搬运过程，让幼儿通过运动体验，增强自身体能。
活动内容与实施过程本次活动主要是通过玩具豆子、玩具筐、以及其他辅助道具，来实现《蚂蚁搬豆》模拟搬运过程。
教师设置了一个简易的“小道”并在道路两边铺上纸箱，装满豆子。
老师在活动开始前向幼儿解释规则：每个小组分两名成员，一名搬豆子，一名放豆子。
搬运员将玩具豆子搬运至对面的玩具筐处，放豆子员将豆子全部倒入筐里。
最后完成任务的小组获胜。
整个活动时长约20分钟。
幼儿分成小组，教师进行简短的讲解后，开始进行活动。
幼儿们在活动中充分展现了自己的团队合作精神，有的幼儿协助搬运员将豆子放入玩具筐中，有的幼儿则在旁边鼓励加油。
活动中，一些幼儿因为在赛跑的过程中，操作不当而掉落豆子，但整个活动进行的气氛很好，教师通过简洁的提醒和鼓励，让幼儿们没有受到过多心理压力。
活动反思与教学思考活动反思在本次体育活动中，我认为活动设计的规则、游戏时间和道具等方面都能够很好的调动幼儿学习的积极性，获得了较好的教学反响。
但是在活动中，我也发现了一些存在的问题：1.一些幼儿在活动中经常会掉落豆子，导致整个活动的效率下降，我没有给出更有效的指导，应该让幼儿了解自己的错误和操作失误，及时调整，以防对他人产生不公平的影响。
2.活动的规则、时间分配方面也需要更加细致地安排，保证整个活动的公平性和进度性，让所有幼儿都能够在规定的时间内感受到体育运动的乐趣。
3.在活动结束后，我以小组形式和幼儿们一起讨论活动所遇到的问题，及时了解幼儿的体验感受和意见建议，但时间较短，建议在之后的类似活动中，增加反思时间，以保证教学效果和教师培养观察力和指导修正过程的能力。
教学思考通过本次的反思，我认识到自己在教学体育方面还需要加强一些方面的改进，如：1.进一步提高教学方法：合理运用教学法，根据幼儿性格特点和教学目标合理安排课程设置、注意个性差异，以期达到更好的教学效果。
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（全文5篇）
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏中初步认识大、小，练习向指定方向自然跑，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班体育游戏活动《蚂蚁搬豆》含反思教案吧。
活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。
教师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。
对，这是蚂蚁。
今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。
于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
幼儿园中班体育教案《蚂蚁搬豆》活动反思
幼儿园中班体育教案《蚂蚁搬豆》活动反思《蚂蚁搬豆》活动是一项既锻炼孩子的大肌肉运动，又能进行智力开发的体育活动。
在实施活动的过程中，我发现孩子们经常要跑来跑去，很难静下心来思考问题，因此我感到有必要增加一些反思环节，帮助孩子们提高思维能力和解决问题的能力。
以下是我对这次教案的反思。
一、成功点1.活动设计有趣：《蚂蚁搬豆》活动是孩子们非常喜欢的大型游戏，因为它既有搬豆子的操作，还有竞争和合作的成分。
孩子们能够在游戏中享受到快乐。
2.运用多种手段开展活动：在这次活动中，我将游戏规则、动作演示、口语指导和视觉示范等多种手段运用到了活动中，帮助孩子们掌握活动流程和技能。
3.引导孩子反思：在活动结束后，我给孩子们提供了反思问题，让他们回想整个活动，思考游戏中遇到的问题以及如何解决问题，以此提高思维能力和解决问题的能力。
二、需要改进的地方1.活动时间不够：本次活动时间只有30分钟，无法容纳更多的细节表述和例子说明。
如果时间可以安排更多，活动体验会更加完整，孩子们也会更有兴趣。
2.反思环节不够充分：在反思环节中，孩子们范围还不够广泛，我需要在教案中增加更多的思考问题，让孩子们可以更全面地评估整个活动的经验和教训。
3.活动准备不足：在活动开始前，有一些小细节没有准备好或者需要重新调整，导致活动过程中存在一些小问题，如孩子们需要花费很长时间才能领到自己的豆子，互动的频率也不太平均等。
三、改进方案1.延长活动时间：增加30分钟的活动时间，使活动体验更加完整。
2.加强反思环节：增加更多的问题，让孩子们回顾整个活动的每个细节，评估所学到的技能和解决问题的能力。
3.提前准备工作：在活动开始前提前完成所有的准备工作，确保活动开始之前的准备好，避免出现问题。
之后，要在活动过程中保持关注，对任何问题进行及时调整和反馈。
总之，本次教案中，我意识到了自身的不足，需要完善和改进，以提供更好的教育体验和更高的教育效果。
幼儿园中班体育教案《蚂蚁搬豆》活动反思
幼儿园中班体育教案《蚂蚁搬豆》活动反思一、活动背景《蚂蚁搬豆》是一项旨在培养幼儿园中班学生团队合作意识和动手能力的体育活动。
通过模拟蚂蚁搬运豆子的场景，让幼儿在游戏中体验合作和努力的重要性。
本次活动是在体育课上进行的，旨在促进幼儿的身体发展和社交能力的提升。
二、活动目标1.培养幼儿团队合作意识。
2.提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的社交能力。
4.发展幼儿的身体协调性和平衡能力。
三、活动准备•准备绳子、豆子等道具。
•设置活动场地，划定游戏边界。
四、活动过程1.介绍活动目标和规则：老师向幼儿们解释活动的目的和规则，告诉他们需要合作并在规定的时间内搬运豆子到指定地点。
2.分组组织：将学生分为若干个小组，每个小组人数不超过6人，确保每个小组都有机会参与活动。
3.讲解游戏规则：老师向幼儿们讲解游戏规则：每个小组派出两名代表蚂蚁，其他成员为豆子。
蚂蚁需要一只手拿着绳子的一端，团队其他成员则需要将豆子放在绳子上。
蚂蚁只能一直拿着绳子不松手，其他成员只能将豆子放在绳子上。
小组需要将尽可能多的豆子搬运到指定地点。
4.开始活动：每个小组按照规则展开活动，时间为10分钟。
5.结束活动：时间到后，停止活动，记录每个小组成功搬运的豆子数量。
6.分享团队经验：逐个小组让他们分享活动过程中的经验教训，总结团队合作和动手能力的重要性。
五、活动反思本次《蚂蚁搬豆》活动在幼儿园中班体育课上表现良好，充分达到了活动目标。
以下是我们对活动的一些反思和改进意见：1. 活动互动性不够虽然活动中的小组合作有助于幼儿学会合作，但我们认为可以增加活动的互动性。
下一次活动可以在规则中加入小组之间的竞争元素，设立奖励机制，激发幼儿的积极性。
2. 活动时间安排本次活动的时间要求为10分钟，我们认为这段时间能够激发幼儿的兴趣和专注度，并且能够有效地锻炼他们的身体。
不过，下次活动时，我们可能会考虑增加一些额外的时间，以便幼儿有更多机会尝试和体验。
3. 活动场地的设置本次活动的场地设置合理，但部分幼儿认为场地有些拥挤。
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》（通用10篇）作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》，希望对大家有所帮助。
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》篇1活动目标1、能够掌握钻、爬等基本运动技能。
2、喜欢参加体育游戏，感受游戏活动的愉快。
活动重点1、引导宝宝们走过障碍物时要小心，走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡成功过关。
2、宝宝在运"豆豆"过程中要尽量保持身体平衡，防止"豆豆"掉下来。
活动准备1、拱形门、垫子、沙包若干，小筐，蚂蚁头饰。
2、欢快的音乐磁带、录音机。
3、按游戏内容创设活动场地。
活动过程（一）导入部分1、"蚂蚁宝宝"和"蚂蚁妈妈"一起到户外，随音乐做动作锻炼。
2、导入语："蚂蚁宝宝们都饿了，我们一起找食物吧！"（二）游戏活动1、师生一起熟悉情景场地提问："宝宝们看一看，我们运豆豆要经过什么地方？"2、教师示范游戏："蚂蚁宝宝"分成两队，成功地走过独木桥，爬过"草地"，取到"豆豆"，并将豆豆放到后背上按原路返回提问："怎么过独木桥和草地？"豆豆放在哪儿"运回的豆豆放在哪3、幼儿说儿歌后进行游戏（三）结束部分1、鼓励、表扬宝宝们今天的成果。
体验成功感。
2、和妈妈一起听音乐回家，将食物运回家。
关键经验点拨1、"蚂蚁宝宝"分成两队比赛：看哪队运得多运得快，听音乐出发2、"蚂蚁宝宝"要成功地走过独木桥，爬过"草地"，将"豆豆"放到后背上按原路返回。
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体育活动《蚂蚁搬豆》反思
体育活动《蚂蚁搬豆》反思
通过主题活动《虫虫大世界》，孩子们认识了很多有趣的虫子，知道它们的习性，了解它们的本领。
前两天又认识了“力大无穷”又很团结的蚂蚁，于是我们围绕主题开展了体育活动《蚂蚁搬豆》，帮助幼儿学习团身蹲走基本动作，复习巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作，提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。
活动开始前，我从幼儿原先的经验入手，与幼儿一起讨论蚂蚁是怎么走路的，引出团身蹲走的基本动作。
为了让幼儿更好的参与活动，我设置了蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请蚂蚁宝宝把豆豆运到洞里去的情境，请小蚂蚁们想想要怎么搬这么豆豆。
由于小朋友受到了前面我把手藏到后面引入蹲走动作的影响，纷纷作出放在后面背豆豆的动作。
于是我顺势，先让每个幼儿背一个豆豆送到山洞中，第一次练习蹲走、钻爬等动作。
为了提高幼儿的身体协调性和灵活性，我请幼儿讨论出了背豆子，小蚂蚁还可以用什么方法搬豆子？小朋友有的把豆子顶在头上，有的把豆子抗在肩上，还有的把豆子夹在咯吱窝……总之，孩子们充分开动了自己的小脑筋，想出了许多的办法。
接着，我们自然而然的请小蚂蚁用自己的办法帮蚂蚁妈妈搬豆子到洞中。
过程中孩子们将注意力集中在了搬豆子的方法上，部分幼儿忽略了蚂蚁蹲走的动作，我以蚂蚁领队的身份，用动作示意幼儿注意蹲走。
教师的融入使得幼儿情绪更加高涨。
活动结束，孩子们还不忘学小蚂蚁走路，非常开心，活动效果较好。
虽然本次活动的目标基本达成，幼儿也能很投入的参与活动，但是活动过程中还有很多细节需要改进。
在讨论蚂蚁走路姿势的过程中，由于急于引入蹲走动作，小朋友学蚂蚁在地上爬，我生硬地跟小朋友说如果手不着地要怎么爬？虽然同样引入了蹲走的动作，但是如果先肯定孩子的行为，然后用更富有情境性的语言，如：那如果小蚂蚁手上拿了东西要怎么走路呢？既延续了活动的情境性，又为下一步游戏埋下了伏笔，这样活动会更流畅。
另外，活动中，体育活动动作技能的难度设计缺少层次，只是变换了蚂蚁搬豆的方式，难度和活动量没有太大变化，如果再加一个好朋友合作搬豆的方式，既发展了幼儿的动作技能也帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，帮助幼儿理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮助，让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。