人教版高中地理必修二第五章第2节《交通运输方式和布局变化的影响》说课 (共46张PPT)
导入新课
河北雄安新区
设计意图：联系实际，用贴近 生活的资讯引入新课。为了激 发学生的求知欲，让学生充满 兴趣地学习。
新设立的河北雄安新区，毗邻保定市区，与北京、天津正好形成一个等边三角 形。新区向北偏东方向，直线距离只有100多公里就是北京，正东方向100公里 是天津。雄县拥有中国北方最大的内陆码头，通过大广高速到北京只需45分钟， 通过保津高速到天津红桥区只需15分钟，作为承接北京产业、人口的新区。
•
•
1 教学内容
教学重点、难点
运用案例教 学，分析交 通运输方式 和布局变化 对聚落和商 业网点的影 响；
教学 重点
教学 难点
学生根据图 表、文字等 资料，分析 实际生活中 交通运输方 式和布局变 化的影响。
目录
教学内容
教学对象 教法学法 教学过程
Contents
1
教学对象 2 3 4
教学反思
5
教学环节
实例教学 案例教学 导入新课
3分钟明确目标
13分钟突破难点
2分钟强化认知
13分钟攻克重点
小组讨论
15分钟抓住重点
目录
教学内容
教学对象 教法学法 教学过程
Contents
1
教学反思 2 3 4
教学反思
5
第二节
交通运输方式和布局变化的影响
（新授）
一、交通运输对聚落形态的影响 二、交通运输对商业网点分布的影响
②陆路交通与城市兴起 “ 火 车 拉 来 的 城 市 ”
陇 宝鸡 京 蚌 埠
海
沪 淮 南
2.交通运输与城市形态
通过让学生观察图中4个城市的形态，请同学们 讨论一下，该图中形态与什么交通方式有关？ 小组间激烈讨论： 请学生作答：公路、铁路、水运等。 教学设计意图说明：通过讨论，不仅让学生更加 了解城市的形态，还培养了学生的观察能力。
欢迎各位专家及教师同仁批评指导
说课比赛
《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿
目录
教学内容
教学对象 教法学法 教学过程
Contents
1
教学内容 2 3 4
教学反思
5
1 教学内容
教材分析
主导教材
中国地图出版社课本教材教科 书地理必修二
辅助教材
《 学 习 与 考 试 实 用 地 图 册》
教材特点
• ①通过活动探究与合作交流，培 养学生自学能力及读图能力；感 受生活中地理现象之间的联系和 规律。 ②通过小组讨论探究，让学生锻 炼自学能力，培养合作精神。
3.情感态度与价值观
• ①通过交通运输布局对聚落和商业 网点影响的学习，让学生体会生活 中的地理，树立细心观察的习惯， 增强事物之间普遍联系规律的观念。 ②理论联系实际，培养学生关注乡 土地理的热情。
一、对聚落的影响
赣州市中心城区西部飞龙大桥
婺源乡村景观
设计意图：通过对比乡村景观和城市景观，引导学生归纳 聚落的概念和类型。
案例1
P74
设计意图：通过让学生阅读教材74页，分析武汉城市空间形态分布特点， 引导学生总结出我国南方城市与河流的联系的实质是，商业活动依赖天 然航道。培养学生阅读能力、提取信息的能力。
典型案例：波士顿-纽约-华盛顿大城市带。 该区人口6500万，占美国总人口的20％， 城市化水平达到90％以上。是美国最大的 生产基地和商贸中心，世界最大的国际金融 中心。
扬州
3.交通运输方式和布局的变化影响聚落形态的变化
①扬州发展的原因是 京杭大运河的开凿、通航。
②扬州的衰落
清末京杭大运河的淤塞 海运的发展 京沪铁路的建成
教师指导学生读“交通 工具与城市空间形态” 4.交通使城市多方向分散扩展 图，理解城市沿交通轴 拓展。
汉 口 汉 阳 武昌
5.交通运输网的形成大城市带
——说教法
小组合作探究法
交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈
读图分析法
观察-交流-整合-应用
学 生 是 主 体
3 教法学法
自主学习
——说学法 注重培养三种能力
讨论探究 总结反思
目录
教学内容
教学对象 教法学法 教学过程
Contents
1
教学过程 2 3 4
教学反思
5
4 教学过程
知识总结
条带状
团块状
成都 兰州
放射状
延安 重庆
组团状
案例3
“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”，这 是古人对扬州的赞誉与向往。历史上 的扬州曾经是全球十大繁华都市之一， 地位堪比今天的纽约、巴黎。 扬州南临长江，京杭大运河纵贯 南北，自隋炀帝大运河开凿以后，古 代扬州几度繁荣，曾是我国水陆交通 枢纽和盐运中心，南北漕运的咽喉， 东南第一大都会。有“淮左名都”、 “富甲天下”的美誉。到了清代，扬 州城市人口超过50万，为当时世界上 著名大城市之一。 自清代中叶以后，随着大运河的 淤塞，加之海上运输的发展和京沪铁 路的建成，扬州城市发展缓慢，城市 沿河伸展的空间形态基本保持不变
通俗易懂、图文并茂、 活动探究、丰富的案例
1 教学内容
第三章生产活动与地域联系
第三节《地域联系》
1 教学内容
1.知识与技能
• ①掌握聚落、聚落空间形态、商业网点等基本 概念；理解聚落沿交通干线分布。 ②学生通过案例、实例，能分析出交通运输方 式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局 的影响。
•
2.过程与方法
2 教学对象
对 象 ： 于都二中高一学生
个性特点： 大部分思维活跃、情感丰富，学习有
一定的主动性，有较强的求知欲。
知识基础： 已经学习了常见的五种交通运输方式。
目录
教学内容
教学对象 教法学法 教学过程
Contents
1பைடு நூலகம்
教法学法 2 3 4
教学反思
5
3 教法学法
案例分析法
案例导学-交流展示-巩固提升
位于汉江与长江的汇合处，有三个方向 上的水运优势，城市空间形态呈现沿江 分布的特点
1.交通运输与城市兴起
①水路交通与城市兴起
我国南方内河航运和主要的城市分布
岷 江
河流入海口处（如上海、广州） 河流汇合处（如重庆、武汉） 河运的起点、终点（如赣州）
②陆路交通与城市兴起
案例2 P77
20世纪初石家庄 原来不过是正定县的 京 一个小村庄。1902年 正定县城 京汉铁路修到正定县 城时，把车站往南迁 了十几千米，建在了 广 石家庄。1940年石德、 石太线 石德线 石太铁路又在这里与 石家庄 京广线相交，石家庄 成了重要的铁路枢纽， 线 城市也获得了较快的 发展，1968年成为河 北省的省会、商业中 人口超过百万的 乡村 城镇 心。而正定县城仍不 城市 过是座3万人的小城。 车站 铁路线
人教版高中地理必修2第五章交通运输布局及其影响第二节交通运输方式及布局变化影响教案
5． 2 交通运输方式和布局变化的影响【课标要求与解析】课标要求：“结合实例，解析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
”课标解析：这条标准，其中包含的详尽要求以下：1、学习应该落实到对典型例子的分析上，经过对实例的解析，提炼出交通运输方式的变化对聚落空间形态的影响、交通运输布局的变化对聚落空间形态的影响。
2、解析以典型的表示图为载体，经过比较观察聚落形态的时空变化和商业网点布局的地址，揭穿现象背后的本质原因——交通运输布局的时空变化。
【教材解析】自然资源分布和地域社会经济发展的不平衡，使不同样地域之间产生了人和物交流的需要。
交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。
交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？课文主要从两部分表达：（1）对聚落空间形态的影响。
（2）对商业网点分布的影响。
教材的着眼点是交通运输布局变化的影响，重申一个“变”字，表现两个“影响”。
教材文字虽少，但内容与我们生活的环境亲近相关。
本节配置了好多的“活动”和“案例”，是教材的重要组成部分，学习中应予以足够的重视。
经过围绕相关的“活动”设计活动内容，重视的是依据教教案例如何睁开好学生的课外活动，做好报告检查或平面图绘制。
既可调动学生积极思想，使学生主动参加学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主研究能力。
【授课目的】知识与技术1、认识交通运输对聚落形态的影响。
2、认识商业网点的含义。
3、认识交通运输对商业网点密度、地址、兴衰的影响。
过程与方法1、经过详尽的案例，解析交通运输对聚落形态的影响。
2、经过详尽的案例，解析交通运输对商业网点分布的影响。
3、经过检查活动的形式，认识聚落的形态、商业网点的布局及形成的条件。
感情、态度与价值观经过解析交通运输布局对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题研究的能力。
【授课重点】结合实例，解析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
人教版高中地理必修二5.2《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿
（1）理解交通运输方式和布局变化对区域发展的影响。
（2）掌握不同交通运输方式的特点及在区域发展中的作用。
（3）学会分析交通运输布局的优化与调整对区域发展的意义。
2.过程与方法目标：培养学生运用地理信息系统（GIS）分析交通运输布局的能力，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
具体目标如下：
2.知识结构区域：按照教学内容的逻辑顺序，列出主要知识点和关键概念，形成知识框架。
3.重点难点区域：突出本节课的重点和难点，用不同颜色的粉笔或标记笔加以区分。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理和记忆教学内容，形成知识体系。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会：
-在课前准备好板书草稿，确保内容的准确性和顺序的合理性。
3.在分析复杂问题时，可能难以将抽象的理论与实际情况相结合。
4.对一些专业术语的理解可能存在困难，如“交通运输布局优化”等。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过引入与学生生活经验相关的案例，如家乡的交通运输发展变化，来引发学生的共鸣。
2.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示交通运输方式和布局变化对区域发展的影响。
2.给定一个区域，让学生利用所学知识，提出一个交通运输布局优化的方案，并说明理由。
作业的目的是巩固学生对课堂所学知识的理解和应用，同时培养他们的独立思考和实际操作能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性和逻辑性，布局合理，内容精炼，风格简洁。板书通常分为三个部分：
1.标题区域：清晰地标明本节课的主题，让学生一目了然。
3.通过简短的互动游戏或小测验，检查学生对交通运输基础知识的掌握，同时为新课内容做好铺垫。
高一地理必修2第五章第二节《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具辅助教学：
1.地图和图表：展示交通运输方式和布局的变化，帮助学生建立空间概念。
2.多媒体课件：通过动画、图片等形式，生动展示交通运输的发展历程，提高学生的学习兴趣。
2.对交通运输布局的影响因素认识不足；
3.缺乏运用地理知识分析实际问题的能力。
可能存在的学习障碍有：
1.难以理解交通运输布局的复杂性和多变性；
2.在分析交通运输方式和布局变化对区域发展的影响时，容易忽略某些关键因素；
3.部分学生可能对理论知识缺乏兴趣，导致学习积极性不高。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
5.定期进行课堂评价，关注学生的学习进步，鼓励他们持续努力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.探究式教学：通过提出问题，引导学生自主探究、发现和解决问题。这种方法依据建构主义学习理论，认为学生通过主动探索和互动交流，能够更好地构建知识体系。
2.案例教学法：选择具有代表性的实际案例，让学生在分析讨论中掌握知识。这种方法基于情境学习理论，强调知识在实际情境中的应用和迁移。
然而，学生的学习习惯仍有待提高。部分学生依赖性强，缺乏自主学习能力；部分学生课堂参与度不高，缺乏合作意识。因此，教师需要关注学生的学习习惯培养，提高他们的学习效果。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的地理知识和地图技能。然而，他们在前置知识方面可能存在以下不足：
1.对交通运输方式的分类和特点理解不够深入；
【人教版】2017版必修2地理：5.2《交通运输方式和布局变化的影响》教案
第二节交通运输方式和布局变化的影响教学设计（一）从容说课本节教材主要分为两大部分：一是交通运输布局变化对聚落空间形态的影响；再就是交通运输布局变化对商业网点分布的影响。
教材运用丰富生动的实例来说明交通条件对聚落的空间形态影响很大，一个地区交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化，交通线的兴衰也会影响聚落空间形态的演变；交通运输对一个地区商业网点分布的密度的影响是至关重要的，教材用山区和平原地区商业网点分布密度的差异来证明这一观点；随后教材又运用实例说明交通运输不仅影响商业网点分布的密度，还会影响商业网点分布的位置；案例3的设置旨在帮助学生深入理解交通与商业中心发展变化的关系。
三维目标1．结合案例分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
2．理论联系实际，培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。
教学重点结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
教学难点交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
教具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程导入新课交通运输的发展可以带动地区经济的发展，不仅如此，它还会影响到社会生活的方方面面。
在今天这节课中我们一起探究交通运输布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。
对聚落空间形态的影响（板书）（引导学生读图5.6和图5.7）师：从图中我们可以看到，株洲和武汉两个城市呈什么形态？生：呈带状分布。
师：为什么会呈现这样的形态？生：因为两个城市都是沿交通线发展的。
师：对！这说明交通对聚落的空间形态影响很大。
所以，一个地区主要交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化，交通线的发展会带动聚落空间形态的变化，交通线的衰落也会影响聚落空间形态的演变。
下面我们通过具体的案例对交通线与聚落空间形态的关系加以理解。
推进新课一、对聚落空间形态的影响（板书）（引导学生阅读案例2：嘉兴聚落形态的变化）师：哪位同学来说一下嘉兴在历史时期中城市形态经历了哪几次变化？生：嘉兴最初是团块状地域形态，后来先后演变成带状、松散状，最后演变为星状。
《交通运输布局对区域发展的影响》 说课稿
《交通运输布局对区域发展的影响》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《交通运输布局对区域发展的影响》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用“交通运输布局对区域发展的影响”是高中地理必修第二册中的重要内容。
交通运输是连接生产与消费、城市与乡村、区域与区域之间的桥梁和纽带，其布局的变化会对区域的发展产生深远的影响。
通过本节课的学习，学生能够理解交通运输与区域发展的相互关系，为后续学习区域可持续发展等相关内容奠定基础。
（二）教材内容本节课主要包括交通运输布局促进区域经济发展、交通运输布局影响聚落发展两大部分。
在促进区域经济发展方面，阐述了交通运输使区域经济发展所需要的资源、产品、设备、劳动力等要素合理流动，从而实现区域资源的优化配置；在影响聚落发展方面，从交通对聚落空间形态、兴衰以及城镇分布的影响等角度进行了分析。
二、学情分析（一）知识基础学生在初中地理中已经对交通运输的方式和作用有了初步的了解，在高中地理必修第一册中也学习了自然地理环境对人类活动的影响，为本节课的学习提供了一定的知识储备。
（二）学习能力经过一段时间的高中地理学习，学生具备了一定的读图分析、归纳总结和逻辑推理能力，但对于一些抽象的地理概念和原理的理解还存在一定的困难。
（三）学习兴趣学生对与生活密切相关的地理现象和问题往往具有较高的兴趣和关注度，交通运输作为日常生活中常见的现象，能够激发学生的学习积极性。
三、教学目标（一）知识与技能目标1、理解交通运输布局对区域经济发展的促进作用。
2、掌握交通运输布局对聚落空间形态、兴衰以及城镇分布的影响。
3、能够运用所学知识分析具体区域交通运输布局对其发展的影响。
（二）过程与方法目标1、通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的合作探究能力和综合思维能力。
2、运用地图、图表等资料，提高学生的读图分析能力和信息提取能力。
人教版必修二5.2交通运输布局及其影响说课稿
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容精炼、风格清晰。板书布局分为三个部分：标题区、知识点区和案例区。标题区位于黑板顶部，标注本节课的主题；知识点区以列表或图表形式呈现本节课的主要知识点，如交通运输的概念、分类、布局原则等；案例区则展示具体案例，以实例解释理论知识。板书风格简洁明了，使用不同颜色粉笔区分不同类别的内容，以突出重点。
4.鼓励学生相互评价，促进他们之间的交流和合作。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.布置一道综合性的思考题，要求学生结合本节课所学内容，分析一个具体的交通运输问题，并提出解决方案。
2.要求学生收集和整理关于交通运输的最新数据和信息，为下一节课的讨论做准备。
3.布置一道绘图题，要求学生绘制一张简化的交通运输网络图，标注主要线路和交通枢纽。
4.部分学生可能对地理学科缺乏足够的重视，导致学习积极性不高。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合学生的生活经验，通过讨论家乡的交通运输变化，引起学生的共鸣。
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示交通运输的生动案例，增强学习的直观性。
3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习和思考。
板书在教学过程中起到提纲挈领的作用，有助于学生把握知识结构，形成清晰的思维导图。为确保板书清晰、简洁，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在书写时注意字体大小和间距，确保学生可以从远处清楚阅读。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题是学生对抽象概念的理解困难和参与度不高。为应对这些问题，我会通过具体案例和互动讨论来增强学生的理解，并设计有趣的活动以提高参与度。课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈来评估教学效果。
人教版高中地理必修二5.2《交通运输方式和布局变化的影响》优秀教学案例
（一）情景创设
1.结合当地实际情况，设计具有代表性的交通运输案例，引导学生了解交通运输方式及其布局变化对区域经济发展的影响。
2.利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，激发学生对交通运输问题的兴趣。
3.创设生动、真实的学习情境，让学生身临其境，增强学生的情感体验，提高学生对交通运输问题的认识。
本节课主要内容包括：分析各种交通运输方式的特点及其在区域发展中的作用，探讨交通运输布局变化对区域经济发展的影响，以及如何优化交通运输布局，为区域经济发展提供有力支撑。
在教学过程中，我将注重理论与实际相结合，以案例分析为主线，引导学生从地理角度审视交通运输问题，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养和实际问题解决能力。同时，通过小组讨论、课堂分享等形式，鼓励学生主动参与课堂，提高课堂互动性，确保教学效果的有效落实。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的个体差异，给予客观、公正的反馈。
在教学过程中，我将关注学生的学习需求，灵活运用教学策略，确保教学效果的有效落实。同时，通过多元化的教学评价方式，全面评估学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现，为学生的全面发展奠定坚实基础。
四、教学内容与过程
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对交通运输事业的热爱和责任感，使学生认识到交通运输对于区域经济发展的重要作用。
2.培养学生关注社会热点问题，提高学生对社会发展的关注度和责任感。
3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，使学生在探讨交通运输问题时，能够充分发挥团队协作的优势。
在教学过程中，我将注重理论与实际相结合，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，确保教学目标的有效落实。同时，通过多元化的教学评价方式，全面评估学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现，为学生的全面发展奠定坚实基础。
人教版高中地理必修二第五章第2节《交通运输方式和布局变化的影响》 (共24张PPT)
阜
人民路
阳
主
要
105 国道
商
业
颍州路
京九 铁路
网
点
分
布
南站
（04 年）
案例3（教材85页） 不同时期北京商业中心与交通的发展变化
二、对商业网点分布的影响
交
分布的密度
山区疏，平原密
通
城市几何中心
条
件
分布的位置
市区环线边缘
市区边缘的高速 公路沿线
从石家庄、扬州的发展中得到什么启示？
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阶段二： （20年代后）
泉河淤塞，颍 河成为水运主 要通道。城市 沿颍河西岸三 里湾一带发展 。
阶段三： （1958年以后 ） 修建颍河水闸, 航运不便，水 运起点移至颍 河闸以南。同 时公路越来越 发达，至105国 道出现。
阶段四： (1972年后) 铁路的发展， 修建阜阳火车 站，直至京九 线通车途经阜 阳。
人教版高中地理必修二 第五章第2节《交通运输 方式和布局变化的影响
》 (共24张PPT)
2020/8/27
Байду номын сангаас
一、对聚落空间形态的影响
聚落：是人类各种形式的聚居地的总称。不单包括房屋建筑， 还包括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施。
一般将聚落分为农村和城市。
聚落空间形态：聚落的外部形态。
探究一 阜阳的聚落空间形态
一、对聚落空间形态的影响
交
交通线发展
沿交通线扩展
通
条
件
交通线衰落
基本不变
二、对商业网点分布的影响
一说个明区山域区内各和种平商原店商之业间并网不点是分孤布立的的密，而度是有通何过差商异品？流通所 分需析要产的生交通差线异、的运原输因工。具、仓库等交织在一起，形成商业网
(人教版)地理必修2第五章第二节交通运输方式和布局的变化的影响教学设计
3.掌握交通运输方式和布局的变化对区域发展、城乡格局、生态环境等方面的影响。
4.能够运用地理信息技术和地图分析交通运输布局的变化，评估其对区域发展的作用。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师应注重以下过程与方法：
1.通过案例分析，让学生了解交通运输方式和布局的变化，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
2.掌握不同交通运输方式的优缺点，能够结合实际案例进行综合评价。
3.运用地理信息技术和地图分析交通运输布局变化，提出合理的改进措施。
教学设想：
1.采用案例教学法，以实际交通运输案例为载体，引导学生深入剖析交通运输布局变化的影响。例如，选取我国某地区的交通运输发展历程作为案例，让学生分析不同阶段交通运输布局的变化及其原因、影响。
作பைடு நூலகம்提交要求：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，切勿抄袭他人成果。
2.注意作业的结构和逻辑，论述清晰，观点明确。
3.作业提交时间：一周后，以小组或个人为单位提交。
（五）总结归纳
1.教学内容：教师对本节课的知识点进行总结，强调交通运输布局变化对区域发展、城乡格局、生态环境等方面的影响。
2.学生反馈：教师邀请学生分享本节课的学习收获，了解学生对知识点的掌握程度。
3.情感教育：教师强调交通运输事业在国家发展中的重要性，引导学生关注国家交通运输事业的发展，培养学生的国家自豪感和使命感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.掌握交通运输方式和布局的变化及其对地理环境和社会经济发展的影响。
2.学会运用地理知识和技能分析交通运输布局变化的原因和作用机理。
3.培养学生关注国家交通运输事业发展，树立正确的价值观和环保意识。
人教版高中地理必修二第五章第2节《交通运输方式和布局变化的影响》 4(共27张PPT)
对聚落空间形态的影响
株洲
武汉
结论
聚落形态往往沿交通干线（铁路、公路、河 道等）扩展，这些交通干线成为聚落的主 要发展轴。
对聚落空间形态的影响
如果交通方式发生变化， 聚落空间形态会怎样？
对聚落空间形态的影响
观察 用简洁对的比语两言图，概哪括些发地生理变要化素发的生要了素变间化的？联系。
对聚落空间形态的影响
城市几何中心
迁移拓展
“两桥一路”
文 昌 市 东环高铁
请你运用刚学到的知 识，预测文昌市未来 的发展前景。 预测未来
东环高速公路
（1）新的交通方式发展带动聚落空间形态的变化（嘉兴）
由于京杭大运河的开凿和南北贸易活动的频繁，扬州在我国历史上很长一段时期是我国贸易最繁荣的城市。
山区和平原的商业网点分布有何共同点？
山区和平原的商业网点分布有何共同点？
附近是否还有其他商业中心
用简洁的语言概括发生变化的要素间的联系。
随着大运河的淤塞，在清代中期之后扬州一度发展缓慢。
随着大运河的淤塞，在 清代中期之后扬州一度发展 缓慢。
建国之后，随着高速公路、 铁路的建成使扬州的交通布 局日趋完善。
扬州
结论 某一种交通方式的衰落也 会影响聚落空间形态的演 变。
对聚落空间形态的影响
山区
平原
思观考察
山区哪商一业幅网图点是的山密区？度为为什什么么？比平 原小？
对聚落空间形态的影响
山区商业网点的密度为什么比平原小？
交通最优
对聚落空间形态的影响
总结
1 对聚落空间形态的影响
空间形态
沿交通干 线扩展
基本不变
聚 落
加快
发展速度
缓慢