七巧板活动方案
七巧板教学活动设计方案
一、活动背景七巧板，又称“智慧板”，是一种古老的中国智力玩具，由七块不同形状的木块组成，通过拼凑可以形成各种图案。
七巧板不仅能够锻炼学生的动手能力，还能培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
本教学活动旨在通过七巧板的操作，让学生在游戏中学习，提高他们的综合素质。
二、活动目标1. 了解七巧板的基本形状和特点，认识七块木块。
2. 学会使用七巧板进行简单的拼图，培养学生的动手能力和空间想象力。
3. 通过合作拼图，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 感受中国传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、活动对象小学四年级学生四、活动时间2课时五、活动地点教室六、活动准备1. 七巧板教具：每人一套。
2. 教学课件：介绍七巧板的历史、形状和特点。
3. 图片素材：展示七巧板拼出的各种图案。
4. 评分标准：根据拼图难度、创意和团队合作等方面进行评分。
七、活动过程（一）导入1. 教师通过PPT展示七巧板的历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对七巧板的了解和期待。
（二）基本形状与特点1. 教师引导学生认识七巧板的七块木块，讲解它们的形状和特点。
2. 学生分组讨论，互相介绍自己手中的七巧板。
（三）拼图练习1. 教师示范如何使用七巧板进行拼图，并讲解一些基本技巧。
2. 学生按照教师的要求，尝试拼出简单的图案，如三角形、正方形等。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
（四）合作拼图1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 教师出示一个复杂图案，要求学生合作完成拼图。
3. 学生讨论、分工，共同完成拼图任务。
4. 教师观察各小组的表现，适时给予指导。
（五）展示与评价1. 各小组展示自己的拼图作品，分享拼图过程中的心得体会。
2. 教师根据评分标准，对学生的拼图作品进行评价。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
（六）总结与拓展1. 教师总结本次活动，强调七巧板的教育意义。
2. 学生分享自己在活动中的收获，提出对以后活动的建议。
2024年小学七巧板科技小组活动计划（二篇）
2024年小学七巧板科技小组活动计划一、指导思想根据教学内容和学生的身心特点，把生活问题转化为数学问题，用数学眼光来看生活问题，用数学知识解决生活问题。
这既是学生认识能力发展完整的必然要求，也是学生获得全面发展的必经之路。
二、教学目标1.使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2.培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
三、具体活动措施1、讲解“智力七巧板”的来源，观察这七块板通过讲解“智力七巧板”的来源和发展历史，了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过观察，找到每一块板的特征。
如三角形是等腰的，梯形的一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。
并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。
2、“按样拼图”活动先让学生数一数七巧板一共有多少个尖角，想个办法把这些尖角藏起来。
我给学生出示一些图案，让学生看清楚图案中有没有尖角，再比一比谁最先把尖角藏起来，还让他们自由发挥，拼凑出没有尖角的图形。
接着又出示一些学生经常见到的动物、植物、日常用品图形让学生拼装。
按样拼图主要是让学生通过组拼熟悉各块板之间的几何关系，初步掌握组拼技巧和拼图的基本规则，提高学生的参与兴趣和竞技意识。
3、“按图分解”活动学生在对各种图形的模仿、反复组拼后，已经对“智力七巧板”有了非常浓厚的兴趣，这时，我及时地出示一些图片，在班级里组织即兴比赛，看谁先正确地完成每一个拼图，最先拼出者奖励一块美画板，让学生用美画板上的七巧板画出拼图。
并画出每个拼图的分解线。
拼得慢的就让他们在我发给他们的图片上画出分解线。
并安排两星期的课余时间自行拼装、互相探讨、摸索规律。
按图分解主要是指导学生的把一些图案解剖成七巧板，更加熟悉七巧板的几何关系，掌握最佳的拼图技巧，了解“智力七巧板”的结构，为以后的创新活动打下坚实的基础。
4、“专题设计”活动“专题设计”可以极大地激发学生的想象力和创造力，启迪他们的创新意识。
七巧板活动方案
七巧板活动方案七巧板活动方案活动背景七巧板是一种教育用具，可帮助儿童发展空间想象力、创造力和解决问题的能力。
为了提供一个有趣而富有挑战性的学习环境，我们计划组织一次七巧板活动。
本文将介绍活动的目标、流程、参与人群以及所需材料。
活动目标1.培养儿童的观察力和空间想象力；2.发展儿童的创造力和解决问题的能力；3.增强儿童的协作和团队合作能力。
活动流程本次活动将分为以下几个阶段：1. 介绍七巧板在活动开始前，将向参与儿童介绍七巧板的基本概念和用途。
我们会向他们展示一些七巧板的样本，并带领他们探索不同形状和结构的七巧板。
2. 挑战任务为了调动儿童的兴趣和动力，我们将设立几个挑战任务供他们完成。
这些任务将根据难度级别分为初级、中级和高级。
每个任务都要求儿童使用七巧板来拼凑出给定的形状或图案。
3. 团队合作为了培养儿童的协作和团队合作能力，我们将组成小组，每个小组由3-4名儿童组成。
每个小组将通过合作拼凑七巧板图案。
对于更复杂的任务，他们需要共同制定解决方案并协调各自的操作。
4. 游戏竞赛在完成所有挑战任务后，我们将举行一场七巧板游戏竞赛。
每个小组将在一定时间内完成一个复杂的七巧板图案。
评委将根据拼凑图案的准确性和完成时间来评定胜负。
参与人群本次活动适合6-12岁的儿童参与。
活动将组织成学校课堂或校外兴趣小组的形式。
每个小组将由1名指导老师或活动组织者引导。
所需材料下面是参与本次活动所需的材料清单：1.七巧板套装（含不同形状的七巧板块）；2.将参与儿童分组的标志物（如彩色带子或小旗帜）；3.计时器；4.纸和笔，用于记录参与儿童的成绩和比赛结果。
结束语本次七巧板活动旨在促进儿童的创造性思维和解决问题的能力，培养他们的团队合作和协作精神。
通过参与七巧板活动，儿童不仅可以获得乐趣，还可以提高他们的空间想象力和观察力。
我们相信这次活动将对儿童的发展产生积极的影响。
请注意，该活动方案可根据实际情况进行调整和改进，以满足不同场景的需求。
科创七巧板活动方案
科创七巧板活动方案一、活动主题。
“七巧板里的科创大冒险”二、活动目的。
1. 激发大家对科创的兴趣，通过七巧板这个有趣的小道具，让大家发现科创就在身边，并不是什么高深莫测的东西。
2. 锻炼参与者的空间思维能力、创新能力和动手能力，毕竟七巧板可以拼出千奇百怪的东西，这就像科创一样，充满无限可能。
3. 增进参与者之间的团队合作精神，一个人拼七巧板可能有点孤单，大家一起合作，说不定能拼出个超级大创意呢！三、活动主体。
[适合参与的人群，比如小学生、社区居民等]四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：[详细地址，如学校操场、社区活动中心等]五、活动准备。
1. 物资采购。
大量的七巧板套装，要确保数量足够，最好能有一些备用的，以防哪个小调皮把七巧板弄不见了。
活动奖品，比如小机器人模型、科学实验套装、创意文具等，这些奖品都是为了奖励那些在活动中表现超棒的小伙伴。
制作宣传海报的材料，如果要提前宣传活动的话。
海报上可以画一些用七巧板拼出来的超酷图案，像火箭发射啊、机器人跳舞之类的，吸引大家的眼球。
2. 场地布置。
在活动场地设置不同的区域，比如七巧板展示区，把一些用七巧板拼出的经典图案摆出来，像房子、小船，旁边还可以写上一些小科普，比如这个图案里用到了哪些几何知识之类的。
创意拼搭区，这是活动的主要场地，要摆放好桌椅，保证每个参与者或者小组都有足够的空间来摆弄七巧板。
还有一个小小的颁奖区，简单布置一下，放上一些小彩旗，让颁奖的时候有个仪式感满满的小角落。
六、活动流程。
# （一）活动开场（30分钟）1. 主持人闪亮登场，穿着一件印着七巧板图案的衣服（如果能找到的话），热情地欢迎大家来到这个超有趣的科创七巧板活动现场。
2. 简单介绍一下活动的目的和规则，就像给大家讲一个游戏的玩法一样，要让大家一听就明白。
比如说：“小伙伴们，今天我们要用七巧板玩出大花样。
规则很简单，一会儿会分组，每个组拿到七巧板后，就开始发挥你们的想象力，拼出和科创有关的东西，像什么宇宙飞船啊、智能机器人之类的。
七巧板活动方案
七巧板活动方案第1篇：七巧板活动方案“七巧科技”活动方案一、活动目的智力七巧板是一种传承中华民族优秀传统的项目。
是孩子在玩中学，学中玩，发展空间思维的一种优秀科普活动。
参与“智力七巧板”活动，可锻炼动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学的方法分析问题、解决问题，增强创新精神和实践能力，提高科学素质，并促进学校科技教育活动的普及与发展。
二、参加对象南关小学中年级组三、活动项目南关小学中年级组：智力七巧板团体主题拼图四、活动主题自己喜欢的动物五、参赛规则（一）模仿拼图规则1、要求所拼图形和范例图一致。
2、要求选手在看到范例图和听到发令后方可动手操作，并在结束哨音吹响时立即停止操作。
3、要求每完成一幅须经评委认定后方可打乱准备下一例拼图。
（二）多幅创意拼图规则1、要求画面能结合命题，表达一定的意义。
2、要求选手在结束哨音吹响时停止操作。
3、要求完成后经评委认定后方可携带七巧板离开赛场。
（三）智力七巧板团体主题拼图规1、四名选手一队，限用20副七巧板进行构图，图形美观，表达意义明确。
2、将构图内容，用描线方式反映在长108厘米、宽78厘米（开纸，各校自备）背景纸张上（可填充颜色）。
3、比赛时间80分钟，选手在结束哨音吹响时停止操作，向评委提交参赛图纸，经确认后，方可携带七巧板离开赛场。
六、奖项设置1、比赛分各年龄组设一、二、三等奖。
2、教师设优秀辅导奖。
3、单位设优秀组织奖。
七、比赛时间、地点十月八、参赛名额1、各参赛单位于8月25日前上交报名表（报名表用Word文档自建）。
2、每班参赛8人。
备注：各班个人赛和团体赛比赛选手不得重复。
二〇一九年八月一日第2篇：七巧板活动方案数理智慧之“创意七巧板”活动方案七巧板是一种智力游戏，也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。
它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。
这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，还可拼成一些中、英文字母。
七巧板社团活动计划（精选5篇）
七巧板社团活动计划（精选5篇）第一篇：七巧板社团活动计划七巧板社团活动计划教师：时间：每周一上午第四节课对象：二（2）班全体学生一、培养目标：1．让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。
2．把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。
3．通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。
4．在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛做好一定的准备工作。
二、活动内容：1．让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片【正方形、大三角形（两块）中大三角形、小三角形（两块）平行四边形】，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。
2．通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。
3．通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼版之间的几何关系。
4．通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。
5．通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品、数字等。
以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。
三、基本原则内容的设计遵循以下十条原则，也是要达到的十项训练目标。
1．培养学生动手操作能力。
2．培养学生语言表达能力。
3．培养学生空间观念。
4．培养学生思维能力。
5．培养学生创新能力。
6．培养学生感官协调能力。
7．培养学生视觉分辨记忆能力。
8．培养学生欣赏美、创造美、感受美的能力。
9．培养学生科学探究的欲望。
10.培养学生的想象能力。
四、社团活动时间：每周一次，周一上午第四节课。
社团活动对象：二（2）班全体学生。
五、社团培训措施：1.以学生动手操作为主，教师讲解为辅；2.注重培优、提中；3.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三；4.尽量加大学生对散发性思维的操作力度，做到熟练掌握所学的知识；5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；6.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
《七巧板》综合实践活动方案
《七巧板》综合实践活动教案随着社会的进步, 人们生活水平的日益提高, 孩子们接触的游戏也发生了一些重大的改变: 多种多样的科技水平含量更高的玩具开始陪伴学生的成长。
我国古代的智力玩具“七巧板”, 以其独特的魅力仍然有很高的娱乐性和教育价值。
让学生在玩七巧板过程中, 体会民族智慧的魅力, 体会其精华, 锻炼学生动手、动脑能力。
我们设计研究这个主题, 以“面向学生完整的生活领域, 引领学生走向现实的社会生活, 促进学生与生活的联系, 为学生的个性发展提供开放的空间”为出发点, 此次活动倡导学生开展研究性学习, 要多一点学生的亲身体验, 少一点教师的传授, 在此实践活动过程中, 我们遵循其“来源于生活、服务生活、高于生活”的原则, 在实践中有效的引导学生设计、制作及探究七巧板, 主要通过分组合作完成这次活动, 培养学生的创新精神和实践能力。
活动目标1.认知目标: 识别七巧板的基本构造, 能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。
2.能力目标:（1）通过七巧板的制作活动, 进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识。
（2）在与其他人交流的过程中, 能合理清晰地表达自己的思维过程。
（3）培养学生的动手实践能力, 在拼摆各种图形的过程中, 积累数学活动经验, 增强学生的创新意识。
3.情感目标:（1）通过创设问题情境, 让学生主动参与, 做“数学实验”, 激发学生学习的热情和兴趣, 激活学生思维。
（2）以活动小组形式对本章内容进行综合运用,在与他人的合作过程中, 培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志, 鼓励学生大胆尝试, 从中获得成功的体验, 培养学生的合作意识和合作精神。
（3）渗透了历史唯物主义的观点和爱国主义思想。
课时安排说明本次活动安排3课时完成；每周一课时.这3课时分别作如下安排:第一课时: 介绍七巧板的相关内容, 结合学生的兴趣、爱好, 对活动开题, 并且学生进行分组活动；安排小组课后进行相关课题的探究.第二课时: 根据学生的探究结果, 制作七巧板, 并进行相关课题活动的进一步探究.课后要求学生对探究结果进行整理, 并制七巧板作活动成果汇报材料和报告.第三课时：展示学生的活动成果, 进行小组的成果汇报展示活动, 并要求学生反思整个活动过程, 课后完成初中数学综合与实践的学生研究报告.选题与分组1. 谈谈自己对七巧板的认识.我感兴趣的问题有:成立小组我们的小组组名是。
小学_七巧板比赛_方案
一、活动背景七巧板是一种古老的智力玩具，由七个不同形状的小板块组成，可以拼出千变万化的图案。
它不仅能够锻炼学生的空间想象力和逻辑思维能力，还能培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，特举办本次小学七巧板比赛。
二、活动目的1. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
2. 提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 丰富学生的课余生活，激发学生对智力游戏的兴趣。
4. 促进学生之间的交流与合作，增进友谊。
三、活动主题“七巧板，智汇校园”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校一至六年级学生七、比赛形式1. 个人赛：每位学生独立完成指定图案的拼搭。
2. 团体赛：每组三人合作完成指定图案的拼搭。
八、比赛规则1. 个人赛：选手在规定时间内完成指定图案的拼搭，时间结束后停止计时，以拼搭完成的图案数量和质量为评分标准。
2. 团体赛：每组选手在规定时间内完成指定图案的拼搭，时间结束后停止计时，以拼搭完成的图案数量和质量为评分标准。
3. 选手需遵守比赛规则，不得作弊。
4. 比赛过程中，选手如需帮助，可向裁判员请教。
九、比赛流程1. 报名阶段：各班班主任组织学生报名，报名人数不限。
2. 初赛阶段：各班进行选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。
3. 决赛阶段：进行个人赛和团体赛，评选出获奖选手。
十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：3名- 二等奖：5名- 三等奖：7名- 优秀奖：若干2. 团体赛：- 一等奖：3组- 二等奖：5组- 三等奖：7组- 优秀奖：若干十一、活动准备1. 准备比赛场地，布置比赛环境。
2. 准备比赛所需的七巧板玩具、计时器、评分标准等。
3. 组织裁判员进行培训，确保比赛公平、公正。
4. 宣传活动，提高学生参与度。
十二、活动总结1. 活动结束后，对比赛进行总结，分析比赛中的优点和不足。
2. 对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
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“益智七巧板”版块活动设计方案
方案设计：郭宏宇
七巧板是一种古老的汉族传统智力游戏，是用以启发幼儿智力的经典玩具。
七巧板是一种拼图游戏，仅仅用七块板，进行不同方式的拼凑即可拼搭出上千种形态各异的形象图案，不仅可以拼搭成几何图形，还可拼成各种具体的人物、动物、建筑、文字和数字等。
七巧板不仅灵活多变，亦可易可难，可以培养幼儿对图形的观察力、想像力、形状分析能力以及逻辑思维能力。
七巧板是一种集娱乐性和教育性为一体的中华民族智慧的结晶。
活动时间：
2015年12月5日，周六，下午2:30。
活动对象：
主要面向幼儿班的幼儿和小学低年级的小学生，同时也欢迎高年级学生参与。
活动准备：
可同时容纳6人进行活动的配套桌椅；七巧板6套（成套）、七巧板4套（混）；打印的七巧板范例图、印章；厚卡纸、直尺、铅笔、剪刀。
人员安排：
3名组织人员
活动设计：
1、挑战组游戏：
◆难度1：利用七巧板中的部分形状拼搭出与范例一致的图案。
（幼儿班难度）如图1。
◆难度2：利用七巧板中的全部形状拼搭出与范例一致的图案，范例为彩色色块。
如图2。
◆难度3：利用七巧板拼搭出与范例一致的图案，范例已给出图形分割线。
如图3。
◆难度4：利用七巧板拼搭出与范例一致的图案，范例为图形剪影。
如图4。
2、创意组游戏：
◆自由拼搭：利用多块七巧板进行创意拼搭，组成具有一定形象的作品，并给作品命名。
如图5。
◆常规拼搭：利用一套七巧板的全部图形进行创意拼搭，组合成具有一定形象的作品，并给
作品命名。
如图6。
3、巧手组游戏：
◆利用工具亲手制作一套七巧板。
活动奖励：
1、挑战组：依照所提供的范例，拼出完全相同的图案者，即可获得小印章一枚。
2、创意组：将七巧板进行创意拼搭并形象命名者，可获作品拍照留念并获得小印章一枚。
3、巧手组：所制作的七巧板归个人所有，并获得小印章一枚。
附：
挑战组范例：
图1 图2
图3 图4
创意组范例：
图5 图6。