六年级上册语文单元小结
六年级上册语文各单元总结归纳
六年级上册语文各单元总结归纳一、第一单元《学习方法与学习态度》1. 本单元主要介绍了良好的学习方法对学习的重要性，以及正确的学习态度对学习成绩的影响。
通过学习本单元内容，我们深刻领会到了努力学习的重要性，并学会了科学、高效的学习方法。
2. 在这个单元里，我们不仅学习了如何正确地制定学习计划，还深入了解了如何调整学习状态，提高学习效率。
同时也明白了学习态度决定成绩的道理，养成了乐观积极的学习心态。
二、第二单元《古诗文欣赏》1. 本单元我们主要学习了古诗文的基本鉴赏方法，了解了古诗词的构成要素和作者的生平背景等知识。
2. 通过学习本单元，我们领略了古诗文的魅力，感受到了古人的智慧和情感。
我们也学会了如何用正确的方法去欣赏古诗文，提高了审美能力和语文素养。
三、第三单元《成语故事》1. 本单元我们系统学习了多个有趣的成语故事，了解了这些成语的来源和含义。
2. 通过学习本单元内容，我们不仅增加了词汇量，还了解了我国传统文化中的成语故事，培养了对传统文化的热爱和尊重。
四、第四单元《微小的自然事物》1. 本单元我们深入探讨了微小的自然事物，如花草、昆虫等，了解它们的生长环境、特点和用途。
同时也学习了如何保护和爱护这些微小的自然事物。
2. 通过学习本单元内容，我们对自然界有了更深刻的认识，懂得了珍惜自然资源，保护环境的重要性。
五、第五单元《故事阅读与创作》1. 本单元我们学习了多个富有教育意义的故事，理解了故事中的寓意和故事结构。
同时也学会了如何进行故事创作。
2. 通过学习本单元内容，我们提高了对故事的理解和感悟能力，培养了自己的创作能力，丰富了我们的想象力和文学素养。
六、第六单元《诗歌阅读与鉴赏》1. 本单元我们学习了多种形式的诗歌，领略了诗歌的美妙之处，了解了诗歌的特点和语言艺术。
同时也学会了如何进行诗歌鉴赏和欣赏。
2. 通过学习本单元内容，我们提高了诗歌的鉴赏能力和欣赏水平，丰富了我们的文学知识和情感体验。
六年级上册语文第五单元知识小结
六年级上册语文第五单元知识小结一、知识回顾在六年级上册语文的第五单元中，我们主要学习了古文的阅读和欣赏。
通过学习这个单元，我们不仅能够领略到古文的魅力，还能够提高自己的语文素养和阅读能力。
本单元的内容主要包括以下几个方面：1. 古文阅读：我们学习了《贪玩》、《孟母三迁》、《论语》等古文篇目，通过阅读和理解这些古文，我们能够深入了解古人的思想和智慧，感受到古文的魅力和内涵。
2. 古文欣赏：在学习古文的过程中，我们不仅要理解古文的意思，还要欣赏古文的艺术之美。
通过学习古文的语言特点、修辞手法和表达方式，我们能够提高自己的审美能力和表达能力。
3. 古文写作：在本单元中，我们还学习了如何运用古文的语言特点和表达方式进行写作。
通过模仿古文的写作风格和技巧，我们能够提高自己的写作水平，丰富自己的语言表达能力。
二、个人观点和理解通过学习六年级上册语文的第五单元，我深刻地体会到古文的魅力和价值。
古文是我们中华民族宝贵的文化遗产，它不仅蕴含着丰富的思想和智慧，还能够启发我们对生活的思考和对美的追求。
通过学习古文，我不仅增长了知识，还提高了自己的语文素养和人文素养，这对我的综合素质提升起到了重要的作用。
在古文中，我尤其喜欢《孟母三迁》这篇文章，它讲述了孟子的母亲为了让孟子得到良好的教育而三次迁居的故事。
通过阅读这篇古文，我深刻地感受到了母爱的伟大和教育的重要，同时也受到了思想和道德的熏陶。
这篇古文启发了我对生活的思考，让我更加明白了孝顺和教育的重要性。
三、总结通过学习六年级上册语文的第五单元，我对古文有了更深刻的理解和认识。
古文是我们中华民族的瑰宝，它蕴含着丰富的文化内涵，具有深远的历史价值和人文价值。
通过学习古文，我们不仅可以提高自己的语文素养和阅读能力，还能够增长见识，陶冶情操。
我希望能够继续努力，深入学习古文，不断提高自己的综合素质，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
以上就是对六年级上册语文第五单元的知识小结，希望对你有所帮助。
人教版六年级上册语文单元小结
人教版六年级上册语文单元小结本学期，我们在人教版六年级上册的语文课程中学习了多个单元，涉及了许多有趣和有意义的内容。
在这篇小结中，我将对每个单元进行回顾和总结。
第一单元：修身与立德这个单元主要介绍了道德品质的重要性，并通过学习《三字经》和《弟子规》等经典文章，培养了学生的道德观念。
我们了解到，在成长过程中，要树立正确的价值观，注重修身养性，培养良好的品质和行为习惯。
第二单元：改革开放在这个单元中，我们学习了改革开放的历史背景、意义以及与我们生活密切相关的一些变化。
通过学习《小岗北村的希望》等文学作品，我们深入了解了改革开放给中国社会带来的巨大变革和发展机遇。
第三单元：诚实守信这个单元以诚实守信为主题，强调了诚实守信在日常生活中的重要性。
通过学习《汉字之美》和《父亲的信》等文章，我们明白了诚实守信是一种美德，要时刻保持真诚和信任。
第四单元：中华名人在这个单元中，我们学习了许多中国历史上的杰出人物，如孔子、孟子、墨子、老子等。
通过了解他们的思想和贡献，我们深入了解了中国传统文化的重要组成部分，并从中汲取智慧和启示。
第五单元：生态保护这个单元以生态保护为主题，培养了学生的环保意识和责任感。
通过学习《小候鸟和大天鹅》等文学作品，我们认识到生态环境的重要性，要积极参与生态保护活动，保护我们的家园。
第六单元：劳动教育在这个单元中，我们学习了劳动的重要性和劳动的价值。
通过体验劳动实践活动，我们懂得了劳动的辛苦和劳动者的尊重，同时也培养了我们的实际操作能力和团队合作精神。
第七单元：读书有趣这个单元以读书为主题，强调了阅读的乐趣和阅读对我们的成长的重要性。
通过学习《雷锋与我的父亲》等文章，我们明白了读书可以开拓视野、丰富知识，并培养了我们的阅读兴趣和阅读能力。
第八单元：追求卓越在这个单元中，我们学习了追求卓越的意义和方法。
通过学习《范进中学生活》等文学作品，我们认识到追求卓越是一种积极向上的心态，要不断努力提高自己，追求更好的人生。
部编版语文六年级上册第1单元重点知识总结
部编版六年级上册第一单元知识小结《草原》作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
《丁香结》作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
写丁香结的部分，巧妙融入了联想。
《花之歌》全文无一“花”字，却句句在写花。
作者以第一人称的自述方式，运用奇特的想象，为花描绘出一个个积极向上的形象目录部编版六年级语文上册第一单元知识小结 (2)部编版六年级语文上册第一单元单元重点知识总结复习 (9)部编版六年级语文上册第1单元测试（一）及答案 (13)部编版六年级语文上册第2单元测试（二）及答案 (20)部编版六年级语文上册第3单元测试（三）及答案 (28)第1单元知识小结一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)(2)．．．难写的字．．．．毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)．．．近义词．．．清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(3)．．．反义词．．．明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4)．．．词语归类．．．．①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
六年级上册语文第六单元活动总结
六年级上册语文第六单元活动总结六年级上册语文第六单元活动总结「篇一」本学期参加了县里4—6年级语文中心组的活动，我认真学习县教研室的工作计划和教研指向，不断学习新课标，不断学习先进的教学理念，积极参加各种中心组活动，自己不谦虚的认为，有了不小的进步。
去听中心组的课、参加网络议课和读书沙龙活动，每次都有收获。
阅读教学是语文教学中最重要的环节，阅读教学中的读写结合，更是语文教学中必不可少的环节。
读写结合能更好地让学生在品词、品句、悟读中的所获转化为自己的实践，它对小学生语文能力的发展起到至关重要的作用。
每一节课着重抓住一个点，训练好一个点，一节一收获，一节一所得。
上语文课也是一门艺术，教学时，应该通过读、听、说、思、演等语文实践活动，把课堂当作舞台，让学生兴趣盎然地、积极主动地参与到教学活动中来，尽可能使堂课氛围生动活泼，让学生感觉到语文课有味道；要避免“导入课文—熟悉课文—课堂讨论—结束教学”这样一个俗套的流程，避免课堂教学枯燥呆板、缺少生机活力。
这就要求教师必须有科学、艺术地设计教学思路的意识，进行语文教学的创新设计。
在网络议课和读书沙龙活动中，看到了各种各样的教学理念，异彩纷呈的创新教学思维。
厚积而薄发，只要不断地多看新理念、新思维，一定能让自己的语文教学越来越焕发活力。
成立了本镇4—6年级语文中心组QQ群。
原来我对电脑几乎是一窍不通。
可是，有压力就有动力，自从参加了中心组活动以后，我积极学习使用电脑。
如今，学会了建立自己的博客，在博客浏览文章，发布见解，还指导本镇4—6年级语文中心组成员建立了QQ群，便于中心组成员在网络上议课、交流。
指导本镇中心组成员姚凤琼老师上《黄鹤楼送别》这一课，能从学生年龄特点出发，多层次，全方位地实施“读写结合”这一教学主题，质量高，形式新，效果好，使本镇语文教学得到一定的提升，教师素质得到相应的提高，为本镇语文教学做出了良好的典范。
上课之余，我积极阅读《小学语文教学》、《新课程课堂教学行为创新》等教师专业书，逐步深入地了解新课程凸显出的全新理念，逐步更新自己的教育观念，转变自己的教学行为，促进专业发展和有效教学，以适应课程改革的需要，适应时代发展的需要。
〖优质〗部编人教版小学六年级语文上册第三单元单元知识小结
第三单元单元知识小结一、易读错的字威风凛．(lǐn)凛冰棍．(gùn) 别出心裁．(cái)技高一筹．(chóu) 颓．(tuí)废沮．(jǔ)丧尚．(shàng)未干燥．(zào) 磁．(cí)场倾．(qīng)角防御．(yù)因素．(sù)二、易写错的字疙：里边是“乞”。
雕：右边是“隹”。
趴：右边是“八”。
裁：左下是“衣”。
抵：“氏”下面有一点。
御：右边是一个“卸”。
倾：中间部分是“”。
三、会写词语豁口威风凛凛疙瘩冰棍别出心裁技高一筹橡皮雕刻跺脚颓然沮丧趴下抽屉疲倦呆头呆脑大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足谜语尚未氧气倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗培养发达理论类似猜测起源适当提供能源昼夜神秘观测拍摄枯萎考察四、多音字模⎩⎪⎨⎪⎧mú(模具)mó(模范) 奔⎩⎪⎨⎪⎧bēn (奔跑)bèn(投奔) 攒⎩⎪⎨⎪⎧cuán(攒动)zǎn (积攒) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧豁(豁口)割(割舍) ⎩⎪⎨⎪⎧裁(剪裁)裁(栽树) ⎩⎪⎨⎪⎧筹(筹备)畴(范畴) ⎩⎪⎨⎪⎧沮(沮丧)咀(咀嚼)⎩⎪⎨⎪⎧跺(跺脚)剁(剁椒) ⎩⎪⎨⎪⎧屉(抽屉)届(届时) ⎩⎪⎨⎪⎧斑(斑马)班(班级) ⎩⎪⎨⎪⎧倾(倾角)顷(公顷) ⎩⎪⎨⎪⎧磁(磁铁)滋(滋润) 六、近义词风靡—盛行 嵌入—镶嵌 适合—适宜 神秘—神奇 猜测—猜想 矫健—强健 缭绕—萦绕 肃穆—肃静 技高一筹—棋高一着前功尽弃—功败垂成 得意扬扬—扬扬自得 别出心裁—独具匠心 沧海一粟—微不足道 玲珑奇巧—玲珑剔透七、反义词生长—枯萎 存在—消亡 猜测—坚信 唯一 —众多 重要—次要 稀薄—浓厚 矫健—蹒跚 绚丽—暗淡 巨大—细小 宽阔—狭窄 威风凛凛—文质彬彬 呆头呆脑—心灵手巧 别出心裁—照猫画虎 技高一筹—技不如人 津津有味—味同嚼蜡 前功尽弃—大功告成 迥然不同—大同小异 沧海一粟—硕大无朋八、词语搭配（沮丧）得要命 （看）得津津有味 （没头没脑）地对打 （轻手轻脚）地溜了（呆头呆脑）的傻样子 （叱咤风云）的古战场 （虎视眈眈）的老师（吸引人）的问题（足够）的光和热（神秘）的面纱（干燥）的星球（遥远）的太空（玲珑奇巧）的角楼（宽阔）的广场（威武）的铜狮（湛蓝）的天空（金黄色）的琉璃瓦（高大）的蟠龙金柱（矫健）的金龙（巨大）的雕金蟠龙（庄严肃穆）的气氛（风景优美）的景山公园（宏伟）的建筑群（和谐统一）的布局九、词语归类1. 表现做事专注的四字词语：全神贯注专心致志聚精会神目不转睛2. 形容打斗场面的四字词语：鏖战犹酣白刃相接刺刀见红赤膊上阵3. 形容不放弃的四字词语：持之以恒坚持不懈水滴石穿前赴后继十、句子积累1. 比喻、拟人句：教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
六年级上册语文第六单元总结
六年级上册语文第六单元总结
本单元主要围绕“珍惜资源，保护环境”这一主题，编排了《古诗三首》《只有一个地球》《这片土地是神圣的》《青山不老》这四篇课文。
目的是让学生了解地球的资源有限，生态环境日益恶化，我们应该珍惜自然资源，保护环境。
通过学习本单元的内容，学生明白了地球的资源有限，要珍惜自然资源，保护环境。
同时，也了解了人类对自然环境的破坏，如乱砍滥伐、破坏生态平衡等。
通过学习课文，学生更加深刻地认识到保护环境的重要性，树立了环保意识。
在学习的过程中，学生还了解了一些关于环境保护的知识和方法。
例如，《只有一个地球》中提到了节约用水、用电等环保措施；《青山不老》中介绍了植树造林等环保行动。
这些知识对于学生来说是非常有用的，有助于他们更好地保护环境。
在学习过程中，学生也遇到了一些困难和问题。
例如，《只有一个地球》中的一些科学术语比较难以理解；《青山不老》中的一些环保行动比较难以实现。
针对这些问题，教师应该给予适当的指导和帮助，让学生更好地理解课文内容。
总之，本单元的学习让学生更加深入地了解了环境保护的重要性，树
立了环保意识。
同时，也让他们掌握了一些环保知识和方法，有助于他们更好地保护环境。
部编人教版六年级上册语文 第四单元 单元知识点小结
第四单元 单元知识小结一、易读错的字嗓（sǎng ）子 呻（shēn ）吟 流淌（tǎng ） 汹（xiōng ）涌 澎（péng ）湃 淋（lín ）雨 糟（zāo ）糕 皱（zhòu ）眉 勺（sháo ）子二、易写错的字哮：右下部分是“子”。
废：被包围部分是“发”。
湃：“拜”左边是两横，右边是四横。
唉：右下边是“矢”。
三、会写词语咆哮 嗓子 流淌 沙哑 揪心 呻吟 废话 惊慌 跌跌撞撞 拥戴 吞没 党员 猛然 汹涌澎湃 熄灭 掀起 困难 湿淋淋 嘿嘿 糟糕 去嘛 皱眉 后脑勺 渔网 渔夫 轰鸣 心惊肉跳 沉思 风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 阴冷 自作自受 忧虑四、多音字折⎩⎪⎨⎪⎧zhé(折断)zhē(折腾)shé(折本) 强⎩⎪⎨⎪⎧jiǎng (倔强)qiáng(强大)qiǎng (勉强)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧哮(哮喘)孝(孝顺) ⎩⎪⎨⎪⎧淌(流淌)倘(倘若) ⎩⎪⎨⎪⎧汹(汹涌)凶(凶恶) ⎩⎪⎨⎪⎧糟(糟心)嘈(嘈杂) ⎩⎪⎨⎪⎧皱(皱纹)邹(姓邹) ⎩⎪⎨⎪⎧勺(勺子)勾(勾当)六、近义词咆哮—怒吼 拥戴—拥护 沙哑—嘶哑 放肆—任意 惊慌—惊恐 祭奠—祭拜 潮湿—湿润 蜷缩—蜷曲 忧虑—担忧 黧黑—黝黑 势不可当—锐不可当 忐忑不安—惴惴不安 汹涌澎湃—波澜壮阔 心惊肉跳—胆战心惊 自言自语—自说自话七、反义词咆哮—低语 拥戴—唾弃 沙哑—清脆 放肆—拘谨 黧黑—白皙 蜷缩—伸展 潮湿—干燥 僵硬—柔软 势不可当—强弩之末忐忑不安—坦然自若 汹涌澎湃—风平浪静 心惊肉跳—镇定自若八、词语搭配(惊慌)地喊 (嘶哑)地喊话(冷冷)地说(放肆)地舔着(痛苦)地呻吟(忐忑不安)地想(受惊)的野马(窄窄)的木桥(清瘦)的脸(白茫茫)的世界(汹涌澎湃)的海浪(清新)的海风(苍白僵硬)的手(魁梧黧黑)的渔夫九、词语归类1. 形容水势很大的词语：汪洋大海浩浩荡荡翻江倒海一泻千里2. 形容人品质高尚的词语：光明磊落鞠躬尽瘁奋不顾身舍己为人3. 描写恶劣自然环境的词语：暴风骤雨北风怒号飞沙走石寒风凛冽4. 表示人物内心不安的词语：忐忑不安心惊肉跳如坐针毡提心吊胆十、句子积累1. 比喻句：老汉凶得像只豹子。
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第一单元小结
学习了本组课文，学生学会了体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象 ,
表达自己独特的感受，培养了学生热爱自然的美好情操，通过品味优美的语言, 背诵优美的语句、练笔等形式不断丰富语言的积累。
教学本组课文，尽可能多的
让学生去独立思考，放手让他们进行自主、合作、探究的学习方式，从而进一步
提高自学能力。
第二单元小结
本组教材围绕 "祖国在我心中 "这个专题 ,按照近代到现代的顺序,选编了适
合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。
每篇课文都围绕专题,从不同的角度表达了爱国情感,让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对
祖国的热爱之情 ,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。
通过学习，学生能够通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语
文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主
义情感。
为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。
第三单元小结
本组教材就是以真情为专题安排教学内容的.小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵 .《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众,特别是残疾
青年的美好心灵 .《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德 .《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员,用心灵去倾听 , 给人们带来快乐与幸福的事情，在讲课的过程中，让学生学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象 ,抒发真情的写作方法，体会这些人物虽
然身份不同 ,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
让学
生感受人间真情，陶冶学生的情操。
第四单元小结
本组教材的目的，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂
得人类应珍惜资源，保护环境。
本组课文的单元导语，列举了生活中常见的浪费
资源的现象，一方面启发学生在学习课文时，联系生活实际思考问题，加深对课
文内容的理解；同时，也为口语交际和习作做了铺垫，通过以“珍惜资源”为主
题的口语交际活动，以及针对浪费资源和污染环境的现象写一份建议书或根据漫
画写环保故事的习作练习。
引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。
鼓励学生积极行动起来，
为地球家园美好的明天 ,尽一份自己的力量。
第五单元小结
本组课文共安排了四篇课文，《少年闰土》生动刻画了一个活泼可爱、聪明
能干的农村少年形象。
周晔的《我的伯父鲁迅先生》，给我们展现了鲁迅先生的
音容笑貌，使人历历在目。
《一面》《有的人》的学习，都让我们更加的了解了
鲁迅先生，让鲁迅这一人物形象在学生心中留下了深刻的印象。
学生在了解鲁迅先生的同时，也学会了一些写作的方法，通过人物的的语言、动作、外貌、神态
来更深刻的刻画一个人，将这种描写方法运用到自己的作文中，使作文更加的生动、有趣。
人教版语文六年级上册第四单元教学小结
本单元四篇文章，《只有一个地球》、《》、《这片土地是神圣的》、《青山不老》。
四篇文章多角度、多层面的引导学生感受珍惜资源，保护环境的重要
意义，使“珍惜资源”保护环境的意识扎根于学生心中，并转化为日常行为。
通过本单元
的教学，我积累了以下几点经验：
一、打破常规教学顺序。
在对这几篇课文有了充分的了解之后，根据学生实际情况，我把本单元开篇文章《只有一个地球》放在了最后做总结，通过学生的回答问题，朗读课文证明这一做法是正确的、有效的，达到了预期效果。
二、课前大量的资料搜集整理，充分的准备工作是上好课，提高教学效果的前提。
三、适当的音乐在教学中起到不可估量的作用。
这也是我在本单元教学中最大的收获。
在教学《这片土地是神圣的》这篇课文时，在学生们充分的朗读了课文后，我播放了《我的家，我的天堂》这首歌，我看到不少学生眼里含着泪花。
学
生说：我要对购买这片土地的白人领袖说‘印第安人是多么热爱这片土地呀，您能不能不购买这片土地呢？’”。
在教学《只有一个地球》时，我又播放了这首
歌，同时出示了相关环境污染的图片，我看到很多学生用手捂住胸口，脸上露出
痛苦的表情，问其原因，他们说：觉得很痛心，这些人（指破坏环境的人）太可恨了。
四、教学相长。
学生的感受也影响了我，可以说，我也是又一次受到了保护环境的教育。
遗憾：学生对现实生活观察不够，对社会、国家、家乡发生的事情不够关心，联系实际
的能力不强。
第五单元小结
本组课文共安排了四篇课文:
《少年闰土》生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年
形象。
周晔的《我的伯父鲁迅先生》，给我们展现了鲁迅先生的音容
笑貌，使人历历在目。
《一面》《有的人》的学习，都让我们更加的了解了鲁迅先生，
让鲁迅这一人物形象在学生心中留下了深刻的印象。
学生在了解鲁迅先生的同时，也学会了一些写作的方法，通过人物的的语言、动作、
外貌、神态来更深刻的刻画一个人，将这种描写方法运用到自己的作
文中，使作文更加的生动、有趣。
六年级语文上册第六单元知识点总结
《诗经采薇》——诗人抓住了春天和冬天有代表性的自然景物。
“杨柳依依”和“雨雪霏霏”表示军旅生活的漫长，出征时春意盎然。
这种以景传情的方法是本诗的一个
重要特点。
《春夜喜雨》——杜甫被尊称为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
乃——就，发生——催发植物生长，潜——暗暗地、悄悄地，润物——使植物受到雨水的滋养 . 这首五言
律诗写的是“春雨”。
诗人抓住了雨的特征，抒发了自己的喜悦心情。
注意“重”念zhong
《西江月夜行黄沙道中》——最后一个字“见”同“现” . 描写田园风光的词，读后感受到一种恬静的美。
词的上片写月明风清的夏夜，展现了山村夏夜的特有的情趣。
流露出诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
《天净沙秋》——这是一首描写秋景的小令，用飞鸿这一句，把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来。
白草、红叶、黄花，展示了一幅秋天的美丽画卷。
《太阳的话》——作者艾青，代表作《大堰河——我的保姆》 . 全诗运用拟人的手法《白桦》——叶赛宁俄国诗人，表现出一种高洁之美
《我们去看海》——金波，热爱大海、热爱生活
《给诗加腰》——苏小妹“轻风扶细柳淡月失梅花”
《诗中的秋》——欣赏诗歌的方法：要反复朗诵，体味诗句的意思，其次要入情入境揣摩诗的意境。
再次，要透过诗歌，体会诗人的思想感情，了解诗人的境遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。
概括为：联系生活读懂——描绘画面入境——比较着读会情——了解背景通心
六年级上语文七单元单元小结
小结：我们以前已经学过一些描写动物的课文，如丰子恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》。
想一想，本组课文在内容和写法上，跟以前学过的课文有什么相同和不同的
地方，和同学们交流一下你的看法以及学习这些课文的收获。
动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。
学习本组课文，在感受动物的可爱、聪慧、善良的同时，发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人的故事，会让我
们的心灵受到一次次的震撼。
本组选编的四篇课文，从不同
的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物
与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。
《老人与海鸥》讲述
的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。
《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，
表达了我们一家人对松鼠的喜爱。
《最后一头战象》再现了战象嘎
羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善
良、忠诚的高尚情怀。
《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之
间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
第八单元知识小结
2 5 伯牙绝弦
1、搜集古今中外交友的名言。
如：“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄
弟也”“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”“酒逢知己千杯少”“刎颈之交”“忘年之交”“患难之交”
2、理解“高山流水”的含义。
26月光曲
1、学会本课 8 个生字。
正确读写“谱写、幽静、蜡烛、、纯熟、陌
生、琴键、记录、盲姑娘、清幽、入场券、陶醉、苏醒、莱茵河、霎
时间、波光粼粼、波涛汹涌等词。
2、“啊”字在不同句子中的读音。
3、多音字：似的
27 蒙娜丽莎之约搜集名画《最后的晚餐》
28 我的舞台 1 、掌握：不解之缘、暗无天日、眼冒金星、
一反常态、为所欲为、暑去寒来、窃窃私语、溺爱娇宠、兴味盎然等
词。
2、多音字：喝彩到栽葱憋闷绷着脸 1 、据说，
我在娘胎时，就“登台演戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。
2、肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”
——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。
3、“演出”途中，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。