五年级下册美术《第5课 静物写生》(1) 人教版
静物写生
目标
1.学会欣赏，初步了解写生的意义，培养 认真观察事物的习惯。
2.初步掌握线描写生的方法，在学习中不 断提高观察事物的能力。
3.培养写生的兴趣。
摄 影欣赏
什么是静物画
静物画是西方绘画中的一个 门类。它指以日常生活中无生命的 物体为主要描绘作品欣赏
1.写生要注意什么？
写生对象的真实性。
2.如何用线条表现静物？
“边”的理解。利用线条的长、短、粗、细、 曲、直等特点，来描绘写生对象。
3.执笔方法。 写生的工具。
课堂写生练习
写生步骤： （1）仔细观察静物。（总-近-远） （2）用取景框构图。注意比例协调。 （3）在画纸上定好写生对象位置（高和 宽） （4）按从前到后的顺序描绘 （5）仔细描绘，做到统一有序
作品展示
小组学生向全班 同学展示并评述自己 的作品。
线描静物写生是绘画的基础，多练 习线描，在静物写生的基础上，可进 行风景写生，展示自己，表现自然， 表现自己。既锻炼自己仔细观察生活 的能力，也培养了自己热爱自然，热 爱生活的情操。
课后作业
• 请你用刚学过的线描写生方法画一幅家里 静物的静物画（如花圃、根雕、茶壶、桌 子、碗等生活用品）
五年级下册美术教案-第5课静物写生 人教版
五年级下册美术教案-第5课静物写生人教版教学内容本课为五年级下册美术课程中的静物写生，要求学生通过观察静物，运用绘画技巧进行写生。
课程内容包括静物观察、绘画技巧讲解、实践操作和作品展示。
教学目标1. 让学生掌握静物写生的基本技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生的观察力和审美能力，学会从生活中发现美。
3. 激发学生的创新意识，鼓励个性化表达。
教学难点1. 静物写生的构图和透视技巧。
2. 学生在绘画过程中的创新和个性化表达。
教具学具准备1. 静物素材：各种生活用品、水果、花卉等。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸：素描纸或水彩纸。
教学过程1. 导入：通过展示静物作品，引导学生关注静物写生，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解静物写生的构图、透视等技巧，让学生掌握绘画方法。
3. 实践操作：学生分组进行静物观察，运用所学技巧进行写生练习。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第5课静物写生2. 教学内容：静物写生的构图、透视等技巧3. 教学目标：掌握静物写生技巧，提高绘画水平，培养观察力和审美能力，激发创新意识4. 教学难点：构图、透视技巧，创新和个性化表达5. 教具学具：静物素材、绘画工具、画纸作业设计1. 绘制一幅静物写生作品，要求构图合理、透视准确，富有创意。
2. 写一篇关于静物写生的学习心得，分享自己的绘画体会。
课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的个性化表达，鼓励创新。
2. 加强对静物写生技巧的讲解和实践指导，提高学生的绘画水平。
3. 增加课堂互动，让学生在交流中学习，提高审美能力。
4. 注重作业的评改和反馈，帮助学生找到不足之处，不断提升。
（注：本教案为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
）重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
5 静物写生(教案)人教版 (2012)美术五年级下册
教案：5 静物写生教学目标：1. 让学生了解静物写生的基本概念和意义。
2. 培养学生对静物写生的观察力和表现力。
3. 引导学生运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
4. 培养学生的审美意识和艺术创造力。
教学重点：1. 静物写生的基本概念和意义。
2. 观察静物的形态和质感。
3. 线条和色彩的表现技巧。
教学难点：1. 观察静物的细节和特点。
2. 运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
教学准备：1. 教学课件或示范作品。
2. 静物写生的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的静物，如书本、花瓶、水果等。
2. 提问：你们知道这些静物是什么吗？它们有什么特点？二、讲解静物写生的基本概念和意义1. 静物写生是指通过对静物的观察和描绘，表现静物的形态、质感和空间关系的一种绘画形式。
2. 静物写生的意义在于培养我们的观察力、表现力和创造力，提高我们的审美水平。
三、观察静物的形态和质感1. 引导学生仔细观察静物的形态，如大小、形状、线条等。
2. 引导学生观察静物的质感，如光滑、粗糙、柔软等。
四、示范线条和色彩的表现技巧1. 教师示范如何运用线条表现静物的形态和质感。
2. 教师示范如何运用色彩表现静物的明暗和色彩关系。
五、学生练习1. 学生选择一个静物进行观察和描绘。
2. 学生运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
六、展示和评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调静物写生的重要性和技巧。
2. 学生分享自己在静物写生中的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续进行静物写生的练习，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试运用不同的绘画工具和材料进行静物写生，如油画棒、水粉等。
3. 学生可以参加静物写生的比赛或展览，展示自己的绘画才华。
教学反思：本节课通过讲解静物写生的基本概念和意义，引导学生观察静物的形态和质感，示范线条和色彩的表现技巧，让学生进行静物写生的练习。
人教新课标美术五年级下册5《静物写生》课件 (共10张PPT)
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。12:14:2812:14:2812:144/3/2021 12:14:28 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.312:14:2812:14Apr-213-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。12:14:2812:14:2812:14Saturday, April 03, 2021
围绕画面的主题构想，色调关系、物体质感、色彩气 氛等进行最后的调整，使画面既符合色彩写生的基本原则 又遵从内心审美的精神需要。
2021/3/20
8
方 法
步 骤
2021/3/20
9
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
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（4）细节刻画
要有敏锐的艺术感知能力，要学会大胆的省略甚至删除一些 不必要的细节。但是，对于能够生动而形象地表现出物体质地的 重要细节则应更深入的刻画，以起到画龙点睛的作用。细节要融 合于整体之中，整体中又有动人的精细和精彩才可显现出绘画真 正的愉悦。
2021/3/20
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（5）调整 完成作业
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.312:14:2812:14:28Ap4、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午12时14分28秒12:14:2821.4.3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午12时14分 21.4.312:14April 3, 2021
2021/3/20
4
（2）大色调
定稿之后，迅速观察大色调关系，做到胸有成竹，快速而整体地薄涂。根据新鲜的色彩 印象大胆挥洒，形成整体的画面色彩气氛。
5 静物写生(教案)人教版(2012)美术五年级下册
静物写生（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，培养学生对静物写生的兴趣。
2. 使学生掌握静物写生的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念2. 静物写生的方法与步骤3. 静物写生的构图与透视4. 静物写生的色彩运用三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的方法与步骤，构图与透视，色彩运用。
2. 教学难点：静物写生的构图与透视，色彩运用。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一组静物作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何表现静物的？引出静物写生的概念。
2. 讲解静物写生的基本概念静物写生是指以静物为题材，通过绘画表现静物的形态、色彩、质感等特征的绘画形式。
静物写生有助于培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 讲解静物写生的方法与步骤（1）观察：仔细观察静物的形态、色彩、质感等特征，了解静物的结构关系。
（2）构图：根据观察结果，确定画面构图，注意物体的摆放、前后关系和透视。
（3）起稿：用线条勾勒出物体的基本形状和结构。
（4）上调子：根据物体的光影关系，画出明暗变化，表现物体的立体感。
（5）深入刻画：进一步完善物体的细节，如纹理、质感等。
（6）调整完成：检查画面整体效果，调整局部细节，使画面更加和谐。
4. 讲解静物写生的构图与透视（1）构图：要使画面均衡、稳定，注意物体的摆放和前后关系。
（2）透视：表现物体的远近、大小关系，遵循透视规律。
5. 讲解静物写生的色彩运用（1）观察：观察静物的色彩关系，了解色彩的冷暖、明暗、纯度等变化。
（2）搭配：根据观察结果，合理搭配色彩，使画面和谐统一。
（3）表现：运用色彩表现静物的质感、光影和空间关系。
6. 实践环节学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导。
7. 课堂小结总结本节课所学内容，强调静物写生的方法与步骤、构图与透视、色彩运用等要点。
人教版小学美术五年级下册《第5课静物写生》说课稿(1)
人教版小学美术五年级下册《第5课静物写生》说课稿 (1)一. 教材分析《第5课静物写生》是人教版小学美术五年级下册的一节课程。
本节课主要让学生通过观察和描绘静物，掌握静物写生的基本方法和技巧。
教材内容丰富，包括静物的选择、观察方法、绘画步骤等，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和绘画技能。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘感兴趣，并且乐于参与实践活动。
但部分学生对静物写生的观察方法和绘画步骤可能还不够熟悉，需要老师在教学过程中进行指导和引导。
三. 说教学目标1.让学生了解静物写生的基本方法和技巧，提高学生的绘画技能。
2.培养学生对静物的观察力和审美能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握静物写生的基本方法和技巧，能够独立完成一幅静物写生作品。
2.教学难点：如何引导学生观察静物，培养学生的观察力和审美能力，以及如何在绘画过程中进行细节处理。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、讨论法等多种教学方法，引导学生观察、思考、实践。
2.利用多媒体设备，展示优秀的静物写生作品，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作，让学生在实践过程中相互学习、相互帮助，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的静物写生作品，引导学生关注静物写生，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解静物写生的基本方法和技巧，进行示范操作，让学生了解绘画步骤。
3.学生实践：学生分组合作，选择自己喜欢的静物进行写生练习，教师巡回指导。
4.作品展示：学生将自己的作品展示出来，进行相互评价和交流，教师总结点评。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调静物写生的观察方法和绘画步骤。
七. 说板书设计1.板书标题：静物写生2.板书内容：八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。
五年级美术下册教案-第5课静物写生-人教版
-举例：鼓励学生在写生时尝试不同的构图、线条和色彩运用，以形成自己的艺术风格。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点，采取相应的教学策略和指导方法，确保学生能够透彻理解和掌握核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
-难点二：空间关系和透视的运用。学生可能难以理解物体在空间中的排列和透视关系。
-举例：通过图示和实际操作，讲解近大远小、视线高度等透视原理，帮助学生建立空间感。
-难点三：色彩的搭配与表现。学生可能在色彩选择和搭配上遇到困难，无法准确传达静物的色彩感受。
-举例：教授色彩理论，如冷暖色调、对比色等，并提供色彩搭配的实例，引导学生实践和探索。
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、明暗、色彩等手法进行静物写生，提升绘画技能和创作能力。
3.培养学生的审美判断能力，通过欣赏优秀静物作品，学会评价和表达自己的审美观点，形成个性化的审美取向。
4.培养学生的创意实践能力，鼓励学生在写生过程中尝试创新，发挥想象，培养独立思考和解决问题的能力。
5.培养学生的文化理解能力，了解静物写生在不同文化背景下的表现形式，增强对美术学科与多元文化的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：掌握静物的概念及特点。通过实例分析，让学生了解静物的定义，掌握其质感、形状、色彩等基本特点。
-举例：以水果、器皿等常见静物为例，讲解不同物体在视觉上的质感差异，如光滑、粗糙等。
-重点二：学会观察方法，把握静物的比例、结构和空间关系。
-举例：以一个简单的静物组合为例，引导学生从整体到局部进行观察，学会比较和判断物体之间的比例关系。
五、教学反思
(精选)五年级美术下册第5课《静物写生》 优秀课件1人教版
线描
西方写实性素描静物
水粉静物
油画静物
如何画静物线描
观察静物的组成结构 整体、比较的观察
高、低、大、小 前、后、左、右
如何画静物线描
用线条表现静物
利用线条的 长、短、粗、细、曲、直 等特点，来描绘写生对象
要注意写生对象 的真实性
背景
主要物体
次要物体
• 学生作品 欣赏
绘画步骤
画一画身边的静物，品 味活动中的另一番情趣。
练习用线描方法写生静物
8.太阳每天必落。它毫不吝啬，更不会偏心于谁。我们也应该用新的心情，新的心态去迎接新的每一天。无需为昨天，已成为过去的忧伤而忧伤，亦，无需为昨天而得意忘形。无法忘记过去伤痛 与愉悦的人，往往会连今天的幸福也失去！无法忘却昨天的人，往往会连今天都把握不住！
1. 在画纸上定好写生对象位置 （高和宽） 2. 按从前到后的顺序描绘 3. 仔细描绘，从大的整体形状画 到小的局部次关 系合理美观进行组合摆 放，适当注意物品间的 大小、疏密、前后的关
完成一幅线描静物写 系。
2.用线描或色彩的形式表 现
生。 3.尝试找一找、看一看、
96.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 60.任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 66.永远不要被阴云吓倒，只要我们相信自己，只要我们敢于接受挑战，我们的心就会得到冶炼，我们的前路就不会永远黑暗。 88.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。 2.如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 24.要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。 96.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 93.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 67.我们总在关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略放弃的东西是否可惜。 43.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 66.无论你活成什么样子，都会有人对你说三道四，让自己不断变强，就是最好的蔑视。 38.金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚 83.无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林 68.决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！ 82.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。 12.不看表面看实质，或许你的努力暂时看起来没那么大的回报，但是隐藏在后面的却是每天茁壮成长，等到收获的那天却是大大的回报。 12.不看表面看实质，或许你的努力暂时看起来没那么大的回报，但是隐藏在后面的却是每天茁壮成长，等到收获的那天却是大大的回报。 14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 81.不怕别人看不起，只怕自己不争气！ 11.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。
五年级下册美术教案-《静物写生》人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个静物写生中可能遇到的问题，如光线如何影响物体的明暗等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写生练习。这个练习将演示如何运用所学的观察和表现方法进行静物写生。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《静物写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过身边的小物品，比如一个苹果、一个花瓶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过画笔捕捉这些静物的美。
-构图的合理性：学生往往在构图时难以平衡主体与背景、物体之间的关系，需要教师针对具体作品进行分析和指导。
具体举例：
-教学重点举例：在讲解静物构成时，可以拿出一个简单的静物组合，如一个苹果、一个杯子和一块布，讲解主体（苹果）、陪体（杯子和布）和背景的关系。
-教学难点举例：在塑造立体感时，教师可以示范如何通过明暗对比来表现物体的凹凸和远近关系，例如在画一个球体时，如何通过明暗交界线、反光和投影来增强立体效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和写生经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了静物写生的基本概念、观察方法和表现技巧。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对静物写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级下册美术课件-5静物写生 人教新课标
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
学生作业
完成一幅静物写生
作品展示
学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
教学延伸与拓展
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱？
指静止的绘画或摄影对象，一般指水果，花草， 器物等，日常生活中无生命的物体。
什么又是写生呢？
直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式。
欣赏一些其他学生作品
思考：
静物写生要 注意些什么？
写生步骤
1 仔细观察静物 取景构图 2 在画纸上定好写生对象位置,高和宽 3 要有取舍 仔细描绘,
部编本人教版小学五年级美术下册课件：《静物写生》课件
（5）调整 完成作业
围绕画面的主题构想，色调关系、物体质感、色彩气 氛等进行最后的调整，使画面既符合色彩写生的基本原则 又遵从内心审美的精神需要。
方 法
步 骤
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
静物写生
• 学习目标：
• 1．了解写生的意义，培养认真观察事物的习惯 及重要性。
• ２．通过学习活动，初步掌握写生的方法，在 学习中不断提高观察事物的能力。体会写生的 乐趣。
什么是静物画？
• 静物画是西方绘画中的一个门类。 • 它指以日常生活中无生命的物体为主要描 绘对象...也就是说
从概念的意义上,
• 西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
（1）起稿
定构图位置，透视、比例结构关系，用赭褐或者群青色。用定稿之色薄薄略示冷暖 （明暗）关系，为下一步着色作铺垫。
（2）大色调
定稿之后，迅速观察大色调关系，做到胸有成竹，快速而整体 地薄涂。根据新鲜的色彩印象大胆挥洒，形成整体的画面色彩气氛。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网