外科护理教学计划
外科2024护理工作计划
外科2024护理工作计划根据您提供的信息，外科2024护理工作计划可以包括以下内容：1. 了解外科护理的专业知识和技能：外科护理是一项高度专业化的工作，需要掌握外科手术的各项流程和操作技巧，了解各种常见外科疾病的病理生理过程，掌握护理常规和特殊操作技术，以提供全面的护理服务。
2. 学习和熟悉外科设备和器械的使用：外科护理需要使用一些特殊的设备和器械，如手术刀、缝合线、各类导管等，需要了解其使用方法和注意事项，并熟练掌握操作技术，确保手术过程的安全和顺利进行。
3. 掌握外科手术前、中、后的护理流程：外科护理涉及手术的各个环节，包括手术前的准备工作、手术中的术后处理和手术后的恢复护理等。
需要熟悉整个手术流程，并在每个环节中做好相应的护理工作，确保患者的安全和舒适。
4. 做好术前护理工作：包括患者的术前准备，如体检、禁食禁水等；准备手术室，包括器械和设备的准备、术中床单的更换等；为患者提供心理支持，解答其疑虑和焦虑等。
5. 术中的护理工作：包括配合医生进行手术操作，提供所需的器械和药物，维持患者的生命体征稳定，确保手术过程的安全和顺利进行。
6. 术后的护理工作：包括患者的术后观察和护理，如恢复室的护理、伤口的护理、疼痛控制、药物管理等，同时提供患者的心理支持和教育，指导其术后的恢复和康复。
7. 做好护士团队的协作与沟通：外科护理通常需要与医生、麻醉师、手术助理等多个团队成员进行密切协作，需要做好沟通与协调工作，保障患者的安全和手术的顺利进行。
8. 不断学习和提升自己的专业能力：外科护理是一个不断发展和更新的领域，需要护士保持学习的态度，不断更新自己的专业知识和技能，提升自己的护理水平和服务质量。
以上是外科2024护理工作计划的一些建议，希望对您有所帮助。
护理临床实践教学计划(3篇)
第1篇一、背景及目的随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理人才的需求日益增长。
为了提高护理专业学生的临床实践能力，培养具有扎实理论基础、熟练临床技能和良好职业素养的护理人才，特制定本护理临床实践教学计划。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的护理理论基础，能够熟练运用护理知识解决临床实际问题。
2. 提高学生的临床操作技能，使学生掌握常见病、多发病的护理技术。
3. 培养学生的沟通能力、团队协作能力和临床思维能力。
4. 增强学生的职业素养，使学生具备良好的医德医风。
5. 培养学生的自主学习能力，使学生能够适应不断变化的护理事业。
三、实践教学内容1. 基础护理技能训练（1）基本生命支持技术：心肺复苏、自动体外除颤器（AED）的使用等。
（2）无菌技术操作：穿脱隔离衣、无菌操作等。
（3）常用护理技术：静脉输液、导尿、吸痰、雾化吸入等。
2. 专业护理技能训练（1）内科护理：心电监护、呼吸机使用、糖尿病护理、高血压护理等。
（2）外科护理：手术护理、伤口护理、疼痛管理、营养支持等。
（3）妇产科护理：产前检查、分娩护理、产后护理、新生儿护理等。
（4）儿科护理：儿童生长发育、营养支持、常见病护理、新生儿护理等。
3. 特殊护理技能训练（1）急救护理：急性心肌梗死、急性心力衰竭、急性呼吸衰竭等。
（2）重症监护：重症监护病房（ICU）护理、血液净化护理等。
（3）精神科护理：精神疾病护理、心理护理等。
4. 跨学科护理技能训练（1）康复护理：康复评定、康复训练等。
（2）老年护理：老年慢性病护理、老年营养支持等。
（3）社区护理：健康教育、慢性病管理、社区护理服务等。
四、实践教学方法1. 临床教学查房：通过查房，让学生了解病情、掌握护理要点，提高临床思维能力。
2. 护理技能操作比赛：通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高临床操作技能。
3. 案例分析：结合实际病例，分析病情、制定护理措施，提高学生的临床思维能力。
4. 仿真模拟：运用仿真模拟技术，提高学生在真实环境中的应对能力。
护理实践综合教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理人才的需求日益增长。
护理实践综合教学是护理教育的重要组成部分，旨在培养具备扎实的理论基础、较强的实践技能和良好的职业素养的护理人才。
为了提高护理教学质量，本教学计划旨在制定一套科学、合理、可行的护理实践综合教学方案。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能，了解国内外护理学科的发展动态。
2. 能力目标：培养学生具备临床护理实践能力、护理教学能力、护理科研能力和护理管理能力。
3. 素质目标：培养学生具有良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的团队协作精神和较高的综合素质。
三、教学内容1. 护理学基础：包括护理学发展史、护理伦理、护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施、护理评价等。
2. 基础护理技能：包括生命体征监测、静脉输液、吸氧、吸痰、导尿、伤口换药、疼痛管理、营养支持等。
3. 专业护理技能：包括内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急诊护理、康复护理等。
4. 护理教学与科研：包括护理教学方法、护理科研方法、护理教学评价、护理科研论文撰写等。
5. 护理管理：包括护理组织管理、护理质量管理、护理安全管理、护理人力资源管理、护理信息管理等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理学基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的临床思维能力和解决问题的能力。
3. 实践操作法：在教师的指导下，进行实际操作训练，提高学生的实践技能。
4. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 模拟训练法：通过模拟临床场景，提高学生的临床应对能力和应变能力。
6. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
五、教学进度安排1. 第一学期：护理学基础、基础护理技能。
2. 第二学期：专业护理技能、护理教学与科研。
3. 第三学期：护理管理、临床实习。
4. 第四学期：毕业论文撰写、毕业答辩。
外科护理学教案-(带)
外科护理学教案一、教学目标1.知识目标：（1）掌握外科护理学的基本概念、基本理论和基本技能。
（2）熟悉外科常见疾病的概念、病因、病理生理、临床表现、辅助检查及治疗原则。
（3）了解外科护理学的新技术、新方法、新进展。
2.能力目标：（1）能够运用外科护理学的基本理论，对病人进行全面的护理评估。
（2）能够运用外科护理学的基本技能，为病人提供安全、有效的护理措施。
（3）能够运用外科护理学的知识，对病人的病情进行观察、分析和处理。
3.情感目标：（1）培养热爱护理事业，具有高度责任感和使命感的护理人才。
（2）培养具有团队协作精神、良好沟通能力的护理人才。
（3）培养具有创新意识、终身学习观念的护理人才。
二、教学内容1.总论：外科护理学的基本概念、基本理论、基本技能，外科护理评估，外科手术病人的护理，外科感染病人的护理，围手术期病人的护理，外科营养支持病人的护理，外科急腹症病人的护理，重症监护病人的护理等。
2.各论：外科常见疾病的概念、病因、病理生理、临床表现、辅助检查及治疗原则，外科常见疾病的护理。
三、教学方法1.讲授法：讲解外科护理学的基本概念、基本理论、基本技能，外科常见疾病的概念、病因、病理生理、临床表现、辅助检查及治疗原则等。
2.案例分析法：分析外科护理实践中的典型案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.实践教学法：组织学生进行外科护理技能操作练习，提高学生的动手能力。
4.小组讨论法：分组讨论外科护理实践中的问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.角色扮演法：模拟临床情境，让学生扮演护士和病人，提高学生的临床思维能力。
四、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如出勤、课堂参与度、作业完成情况等。
2.知识评价：通过课堂提问、课后作业、阶段测试等方式，评价学生对知识的掌握程度。
3.技能评价：通过技能操作考核，评价学生的实践能力。
4.综合评价：结合过程评价、知识评价和技能评价，对学生进行综合评价。
徐玲 2020-2021学年第一学期外科护理学教学计划(中专)
4.保护病人隐私和安全。
二、教材的重点、难点和解决措施
1.1.教材的重点：
掌握各种代谢失衡的判断及临床表现，血钾、血钠的正常值，血液的PH值，成人24h的出入量。休克的概念，临床表现，监测、急救。掌握休克的护理措施和健康教育，休克的治疗原则和护理问题，休克的病因分类，休克病人的一般紧急处理。麻醉的概念、分类，麻醉前用药的目的、种类、方法，全身麻醉常见并发症的护理，椎管内麻醉的护理，局麻药的毒性反应的护理。掌握巡回护士和洗手护士工作任务；熟悉手术室常用的体位和手术中的无菌操作原则；熟悉手术室的环境、手术用物的摆放、清洗、消毒、灭菌方法；熟练掌握外科洗手、穿脱无菌手术衣及戴手套。掌握手术前、手术后的护理内容，各项手术前操作的目的；掌握术后并发症的预防和处理措施；熟悉围手术期的概念及手术的分类。外科感染的特点、身体状况和治疗原则；化脓性感染的临床特点、护理措施；破伤风的防治原则及护理措施、病因、临床表现。肿瘤病人的临床表现护理措施、健康教育，肿瘤的预防措施；肿瘤的三级预防。损伤的护理措施，烧伤病人的面积计算及护理措施；烧伤病人程度的估计；换药额步骤及注意事项。颅内垭增高、颅脑损伤的临床表现和护理措施及急救原则；颅内肿瘤的临床表现、护理措施。甲亢的临床表现、围手术期的护理措施 。熟悉肋骨骨折最易发生的地方；掌握肋骨骨折患者的护理评估及护理措施；熟悉闭合性、开放性及张力性气胸的定义掌握闭合性、开放性及张力性气胸的护理评估及护理措施。急性乳腺炎的临床表现、护理问题、和护理措施；乳腺癌的护理问题和围手术期的护理。熟悉腹膜腔的特征及功能熟悉腹部解剖结构；熟悉急性腹膜炎的定义；了解急性腹膜炎的分类及常见原因；掌握急性腹膜炎的护理评估及护理措施。了解腹部损伤患者发生的原因；掌握腹部损伤的护理评估及护理措施；掌握胃肠减压术的定义、适应症及应用；掌握胃肠减压术的护理要点。熟悉疝的定义及病因；熟悉疝的分类；掌握腹外疝的护理评估及护理措施。胃和十二指肠的生理结构；熟悉胃十二指肠溃疡的定义；了解胃十二指肠外科治疗适应症及方式；掌握胃十二指肠患者的护理评估及护理措施。掌握急性阑尾炎的护理评估及护理措施；熟悉急性阑尾炎的定义；了解急性阑尾炎的病因和病理生理。熟悉肠梗阻的定义；熟悉肠梗阻的病因及分类；了解肠梗阻的病理生理；掌握肠梗阻的护理评估及护理措施。了解直肠、肛管良性疾病的分类、病因及发病机制；掌握直肠、肛管良性疾病的护理评估及护理措施。了解胆道疾病的分类及首选检查方法及要求；掌握胆囊结石、胆管结石及急性梗阻性化脓性胆管炎的临床表现及护理措施；掌握T形引流管的护实施整体护理。理要点。掌握下肢静脉曲张的护理评估及护理措施；掌握静脉血栓的预防措施；熟悉血栓闭塞性脉管炎的定义及病因；熟悉下肢静脉曲张的定义及病因；熟悉血栓闭塞性脉管炎的护理评估及护理措施。掌握骨折的特有体征、治疗原则、急救；掌握骨折的护理评估及护理措施；掌握石膏固定、小夹板固定及牵引固定的原理和护理要点；掌握脊柱损伤患者搬运过程中需要注意哪些问题。
外科护理工作计划6篇
外科护理工作计划6篇外科护理工作计划 11、护理单元推广护理工作量化考核。
护理部拟定护理工作量化考核方案及实施细则，采用工作量，工作质量和质量缺陷相结合综合考核。
各护理单元认真组织实施，进行考核，通过工作量化考核促使护理人员观念转变，增强奉献意识，主动服务意识，质量意识，安全意识，从而促使护理质量提高。
2、以过细、过精、过实、过严的严谨态度抓好每项护理工作的全程质量管理，即基础质量、环节质量、终末质量，其中环节质量是重点。
护理部将深入科室规范各环节管理。
3、坚持三级质控组每季、月护理质量检查，考核，及时通报检查中存在的问题以及改进的措施，对检查出的结果进行排名次，形成科室间的相互竞争，年终护理质量前三名的科室给予一定奖励，连续两年后三名的科室予以惩罚。
4、护理部针对20xx年护理工作中存在的质量问题针对性修改单项考核扣分，加大考核惩罚力度。
5、加大医院感染控制力度。
严格遵守消毒隔离执行，作好病区环境卫生学监测工作，结果应达标。
同时，作好随时消毒、疫源地消毒、终末消毒、日常消毒工作。
使用后的物品按处理原则进行消毒，一次性物品按要求管理、使用、处理。
外科护理工作计划 2（1）病区实行弹性排班，如夜班、中班、节假日等，减少交接班的频次，减少工作中的漏洞，合理搭配年轻护士和老护士值班，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。
（2）根据优质护理服务理念，病区设立责任组长2名、床位责任护士2至3名，每名责任护士护理10名病人。
责任护士从入院到出院的各种治疗给药、病情观察、基础护理以及健康教育等为患者提供连续、全程的工作，切实做好优质护理服务。
危重病人、大手术后及并发症的高危患者由高级责任护士负责执行。
（3）全面履行护士职责。
整合基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导等，为患者提供全面、全程、连续的护理服务。
密切观察患者病情，及时与医师沟通，与患者沟通，对患者开展健康教育和康复指导，提供心理护理。
（4）临床护理服务充分体现专科特色，依据科室特点丰富服务内涵，为病人提供人性化护理服务保障患者安全，促进患者康复。
普外科护理带教计划
普外科护理带教计划篇一：外科护理带教周计划第一周：1.熟悉病区环境、布局、物品的放置，介绍病区医疗、护理工作制度及有关要求2. 熟悉各项规章制度，了解各班工作人员职责3.掌握铺床法及生命体征的测量、记录及体温单的绘制。
4.强化基础护理的培训, 严格执行“三查七对、一注意”及“无菌技术操作”原则。
5．了解本科多发病、常见病的护理。
第二周：1. 了解病历书写原则及方法。
2. 掌握本科常见病、多发病的入入院宣教及健康指导的方法。
3. 掌握各种标本的留取方法及注意事项。
4. 由带教老师指导学生熟悉中医科、疼痛科疾病的临床表现和专科护理技术，熟悉危重病人的接诊及抢救程序。
5. 了解各类口服药、注射药物、各类仪器设备的使用方法及注意事项。
第三周1．在老师的带领下独主完成基础护理和专科护理技术。
2．掌握常见病的护理。
3．进行一次护理教学查房。
第四周：1．能独立进行护理病史采集，完成护理病历。
2．能熟悉、安全、独立完成基础护理操作和专科护理技术操作，掌握常见急救技术。
3．征求实习生对本科带教工作的意见。
4．对实习生进行理论答卷和技术操作考核。
5．填写实习鉴定。
篇二：普外科护理人员培训计划一、对各级护理人员继续教育的培训内容与安排： 1、每月组织一次护理业务学习，其余时间以自学为主。
2、每月组织一次护理查房。
3、每月一次护理基础理论和护理技术操作考核各一次。
4、参加医院组织的各项学术讲座和三基理论考试与操作考试。
5、认真学习护理核心制度和32项护理技术操作内容以及普外科护理常规。
二、根据年资不同，对各级护理人员的培训要求： (一）新上岗护理人员和毕业后1-3年护理人员N1：（佟杰孙莎莎赵丽华贺世晗李帅敏汤晓慧谷月7人） 1 要求：以临床基础护理技能为主，兼专科护理知识和技术，能熟练掌握基础护理操作。
2 培养目标：（1）加强职业道德教育，树立专业思想，养成良好的工作作风。
（2）学习院内各项规章制度和相关法律法规。
2023年普外科护理工作计划(3篇)
2023年普外科护理工作计划(3篇)普外科护理工作计划1一、努力的方向：1、规范患者治疗执行的流程；将患者的各种治疗：肌注、静滴、口服、雾化吸入、灌肠、腹腔冲洗引流、鼻饲、测血糖、采集血标本、检查等各种治疗项目，制成治疗卡，查对后挂在患者的床头，护士在患者的床边一一核对执行，在交接班的时候，交接班护士可以再次查对核实患者各项治疗的执行情况，同时护士长在巡视病房的时候也可核对检查护士执行治疗的情况，杜绝患者治疗遗漏或者差错的发生。
2、细化药物过敏阳性患者的流程：1）注射头孢或青霉素前，必须由医生下达头孢或青霉素或氨苄青霉素皮试医嘱，做皮试的时候必须携带肾上腺素1mg，并询问患者药物过敏史，有过敏使者不做皮试；2）停药24小时以上或更换药物批号或药物时，必须重新做过敏试验，过敏试验液的配制、皮内注射的剂量及判断结果应该准确无误；3）处理医嘱打印输液卡及转抄到治疗单的时候，在首次执行医嘱的时候，必须查对文字记载的阴性皮试结果后，方能转录治疗单和打印输液卡，然后再给患者执行治疗。
4）对于头孢皮试或青霉素皮试阳性的患者或有过敏史的患者，护士必须完全按成以下工作：1、在患者的床头插入头孢皮试或青霉素阳性的标记牌，有过敏史的患者应标记自诉青霉素阳性；2、在体温单前应该加入头孢皮试或青霉素阳性红纸一张；3、在病区工作重点的白板上应标明头孢皮试或青霉素阳性患者的床号及姓名；4、在该患者病历夹封面用胶布用红笔标记头孢皮试或青霉素阳性；5、在该患者临时医嘱上该医嘱后用红笔注明阳性结果；6、在执行单（输液卡、肌注单上）该患者治疗内容最后一行加写头孢皮试或青霉素阳性；7、在皮试结果阳性当日起在动态交班报告中连续三天九次交班，自诉有药物过敏史者，从入院当天起交班；8、由执行护士告知主管医生、病人及家属阳性结果。
3、讨论和研究设置二级护理站执行的流程和注意事项，准备推行二级护理站，减少护士来回病房与治疗室和护理站的时间，既方便护士工作，又方便患者的护理：现在领用的多功能治疗车，完全可以利用其方便护士工作，将治疗车设置为二级护理站，病区的护理人员分为三组，一组一个治疗车，在治疗车上层放置患者的当日需要输入的液体、基础治疗盘，抽屉内放置配置好的营养大袋、肌注药、口服药、治疗用的所有物品，侧面放置患者的治疗单、输液卡、护理记录单、病历等，先试运行，逐渐改变护士的观念，从而想努力改变护士扎堆在治疗室内忙乱的情况。
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提高教学质量的措施与方法
一、认真备课，、研究教材、备教法、因材施教。
二、学生的作业批改及时，多指导，多讲评，多总结。
三、多听课，评课，取长补短。
四、在课堂上多采用直观教具，动作、表情、姿势、提示等方式，帮助学生理解教学内容。
教学进度
周次
日期
计划教学内容进度
主要活动安排
实际完成时间
1
2.16-17
第一章绪论第二章外科体液失衡的护理
讲述，调动同学兴趣
2
2.20-24
第三章外科休克的护理
3
2.27-3.3
第四章外科营养代谢支持患者的护理
PPT、观看视频
4
3.6-3.10
第五章麻醉患者的护理
PPT、观看视频
5
3.13-3.17
12
5.2-5.5
第十三章胸部疾病患者的护理
“我也四章急性腹膜炎及腹部损伤患者的护理
PPT
14
5.15-5.19
第十五章胃肠疾病患者的护理
PPT
15
5.22-5.26
第十六章肝、胆、胰疾病患者的护理
PPT
16
5.27-6.2
第十七章周围血管疾病的患者
“我也上讲台”
17
本期教学内容的主要任务、要求及分析重、难点
1、完成第一章至第二十章的新授课程。
2、教学内容：外科体液代谢失衡的护理、外科休克的护理、麻醉患者的护理、围手术期的护理的护理、损伤患者的护理、肿瘤患者的护理、颅脑疾病患者的护理、颈部疾病患者的护理、乳房疾病患者的护理、胸部疾病、急腹症、胃肠疾病、肝胆胰疾病、周围血管疾病、肿瘤患者、皮肤疾病患者的护理。
护理专业外科护理学科教学计划
任课教师：伍春芬任教班级：护理6、7班2016-2017学年度下期
授课周数
周课时数
总课时数
新授课时
实训课时
复习考试课时
机动课时
19
5
95
83
5
5
2
本期教学内容起至章节（单元）
第一章绪论至第二十章皮肤病患者的护理
上期教学及学生学情分析
外科护理学为护理6-7班本学期新开的科目，之前也没有在班上教过课，对班级的情况并不是很了解，从其他老师那里了解到，整体班风还是很好的，大部分学生的学习态度较好，但仍然有少部分同学还没有养成良好的学习习惯，懒散，积极性差，需加强教导。
6.5-6.9
第十八章泌尿疾病患者的护理
18
6.12-6.16
第十九章骨与关节疾病的护理
19
6.19-6.23
第二十章皮肤疾病的护理
20
6.26-7.2
复习
计划研究课题
教学部门审查意见
年月日
教学处
审查意见
年月日
第六章围手术期的护理
PPT
6
3.20-3.24
第七章外科感染患者的护理
“我也上讲台”
7
3.27-3.31
第八章损伤患者的护理
PPT
8
4.5-4.7
第九章肿瘤患者的护理
PPT
9
4.10-4.14
第十章颅脑疾病患者的护理
PPT、视频
10
4.17-4.21
第十一章颈部疾病患者的护理
11
4.24-4.28
第十二章乳房疾病患者的护理