新编长春版三年级语文下册《紫色的小花》教学课件
你喜欢花吗？你喜欢什么颜色的话呢？， 今天我们一起走进课文欣赏一朵紫色的小 花，看一看它的世界吧！
紫色的小花
第一课时
第二课时
第一课时
玫瑰是蔷薇科蔷薇属植物，在日常生活 中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的 统称。玫瑰果实可食，无糖，富含维他命C， 常用于香草茶、果酱、果冻、果汁和面包 等，亦有瑞典汤、蜂蜜酒。玫瑰原产是中 国。在古时的汉语，“玫瑰”一词原意是 指红色美玉。后来，一种野生蔷薇属植物， 因果实又大又红艳，因而以“玫瑰”作为 称呼。
如果世界上的一切都是一样的颜色，那就 没有美了。
听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？
听完栗子花的回答，紫色的小花再看看周围的世界，蓝 蓝的天空、红红的太阳、绿绿的草地、五颜六色的花朵…… 这一切构成了多姿多彩的美丽的世界。她不无感慨地说： “看到这么多美丽的颜色，我觉得世界是五彩缤纷、绚丽多 彩的。”
朗读指导
在朗读花儿之间的对话时，要读出玫瑰 花的吃惊、不解，栗子花的话语速应稍慢， 要读得耐人寻味。
结构梳理
紫 色 的 小 花 彩 色 的 才 美
世界都是紫色的 世界是多彩的
主题概括
一朵紫色的初开的玫瑰花认为世界都应该 是紫色的，在黎明到来的的时刻，她发现天空
是蓝色的，树是绿色的，树上的花是白色的，
栗子告诉她“如果世界上的一切?应是绿肥红瘦。(李清照) 何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清 照)
课堂演练 一、根据课文内容填空。
小花开始认为世界是______ ，其实世界 紫色的
五彩缤纷的 ，最后我们得到了一个道理： 是___________ _______________________________________ 如果世界上的一切都是一样的颜色， 那就没有美了。 ____________
加一加：彦+页=颜
目+乏=眨
字理识字： 瓣
两个辛，表示多次切割，瓜，藤蔓上结出的水 果，造字本义：将一个瓜剖切多次形成的小片。
易写错
bàn
不要写成其他偏旁 巧记：花瓣要结瓜， 辨别要用心，
瓣
辫子用丝带绑。
zǐ
不要写成“系”。 紫色
紫
紫色，日常生活中 是指一种颜色 ，紫 色是由温暖的红色 和冷静的蓝色化合 而成。
文中几次写到了小花的语言?分别在那几 个自然段？想想为什么小花是骄傲的
小花说
“已经是黎明了，应该向
太阳展示我的全部美。全世
小花认为自己是 世界上最美丽的。
界都将看着我们，看着我们
紫色的花瓣。”
小花说 小花说
“看，东方的天空也在变成
紫色，这是因为我们的美，全世
夸大了自己的美丽， 认为世界都和自己 一个颜色。
她看来，世界就应该是紫色的，怎么会有这么多种颜
色呢？从中能看出小花的无知。
齐读最后一个自然段并思考：
“如果世界上的一切都是一样的颜色，那
就没有没了”这句话的意思是……
“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有 美了”这句话的意思是……
多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩是枯 燥乏味的。人也是一样，扮演不同社会角色的人构成了 这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣的人生百味使得我们的人 生经历更有意义。
果世界上的一切都是一个颜色，那就没有美了。”
课文中几次写到了紫色小花的样子，
找到，读一读。说说你觉得紫色的小
花漂亮吗？
开花前
她还不很美，花瓣还没有完全 伸直，有一个花瓣上还有一点 皱纹。
开花时
有皱纹的花瓣也伸直
了，一滴露珠掉在紫色的
花瓣上，抖动了一下，也
变成紫色的。
排比
开花后
花朵绽开了，花瓣在颤动，
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 紫色的 静静的 阳光 小花
温暖的
田野
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了各种各 样的花儿，这节课让我们继续和作者一起 走进这朵小花，去感受花儿的思想。
复习巩固
1.开火车读词语： 诞生 娇嫩 皱纹 绽放 黎明 栗子 2.前四个词语都是形容谁的？紫色的小花 今天就让我们来继续学习《紫色的小花》
界都将是紫色的。”
文中哪里体现了小花的好奇和无知？
玫瑰花吃惊地看着自己的 周围，她突然看到了绿树和
绿树上面白色的“蜡烛”。
“你是谁？”……
看到自己从没有看到过的事物或现象而感到万分惊讶。
“你为什么不是紫色的？为什么你是白色的，
天空是蓝色的，树是绿色的？”
小花看到了周围的变化，尤其是颜色的变化，在
给花朵上色
识字游戏
玫瑰
颤动
娇嫩
露珠
花蕾
词语解释
绽开：绽开是指植物
的皮、壳等裂开，花 儿开放，也比喻人们 的笑脸。
花儿绽开了笑脸。
颤动：急促而频繁地振动。
风一吹，树枝轻轻地颤动。
娇嫩
嫩弱、柔嫩 。
露珠
在树叶、花朵、 草丛中形成的水。
整体感知 自由朗读课文，说一说紫色的小花给你留
下怎样的印象？
排比 互动课堂
自由朗读课文： 1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字, 标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么 事？
课文主要讲了一件什么事？
一朵紫色的初开的玫瑰花认为世界都应该是紫
色的，在黎明到来的的时刻，她发现天空是蓝色的，
树是绿色的，树上的花是白色的，栗子告诉她“如
紫色的小花是娇嫩、美丽的小花；是 渴望展示自我的小花；是骄傲的小花；
是无知但是好学的小花。
这朵紫色的小花诞生后为什 么会给人们留下不同的印象呢?
你是从那里读出来的?下节课让
我们继续学习。
课堂演练 一、选择题。 这朵紫色的小花是什么花？（ A ） A.玫瑰 B.蔷薇 C.菊花
二、判断对错。
1.“花蕾”的 “蕾”与“磊”读音相同。 （ √ ） 2.“露珠”的“露”读与“漏”读音相同。 （ × ）
各种各样的玫瑰
朗读课文 扫清障碍
我会认
lěi méi guī dàn zhàn chàn
zhòu
lí
花蕾 玫瑰 诞生 皱纹
zhèn lèng
黎明
zhú
振动
绽放 颤抖
发愣
蜡烛
我会写
抖 待 眨 部 颜 皱 蓝 紫蕾 瓣
生字归类
左右 结构 左中右 结构 上下 结构
抖 待 眨 部 颜 皱
瓣
蓝 蕾
紫
识字方法
令人惊艳
结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排 (三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。
露珠在滚动，紫花的颜色在闪光。
排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，
朗读指导
在朗读时，要注意停顿、语速和语调，读到 小花开花的时候，朗读时声音由低到高，感 情由弱到强，虽是陈述句，也要读出感叹句 的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。
紫色的小花
第一课时
第二课时
第一课时
玫瑰是蔷薇科蔷薇属植物，在日常生活 中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的 统称。玫瑰果实可食，无糖，富含维他命C， 常用于香草茶、果酱、果冻、果汁和面包 等，亦有瑞典汤、蜂蜜酒。玫瑰原产是中 国。在古时的汉语，“玫瑰”一词原意是 指红色美玉。后来，一种野生蔷薇属植物， 因果实又大又红艳，因而以“玫瑰”作为 称呼。
如果世界上的一切都是一样的颜色，那就 没有美了。
听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？
听完栗子花的回答，紫色的小花再看看周围的世界，蓝 蓝的天空、红红的太阳、绿绿的草地、五颜六色的花朵…… 这一切构成了多姿多彩的美丽的世界。她不无感慨地说： “看到这么多美丽的颜色，我觉得世界是五彩缤纷、绚丽多 彩的。”
朗读指导
在朗读花儿之间的对话时，要读出玫瑰 花的吃惊、不解，栗子花的话语速应稍慢， 要读得耐人寻味。
结构梳理
紫 色 的 小 花 彩 色 的 才 美
世界都是紫色的 世界是多彩的
主题概括
一朵紫色的初开的玫瑰花认为世界都应该 是紫色的，在黎明到来的的时刻，她发现天空
是蓝色的，树是绿色的，树上的花是白色的，
栗子告诉她“如果世界上的一切?应是绿肥红瘦。(李清照) 何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清 照)
课堂演练 一、根据课文内容填空。
小花开始认为世界是______ ，其实世界 紫色的
五彩缤纷的 ，最后我们得到了一个道理： 是___________ _______________________________________ 如果世界上的一切都是一样的颜色， 那就没有美了。 ____________
加一加：彦+页=颜
目+乏=眨
字理识字： 瓣
两个辛，表示多次切割，瓜，藤蔓上结出的水 果，造字本义：将一个瓜剖切多次形成的小片。
易写错
bàn
不要写成其他偏旁 巧记：花瓣要结瓜， 辨别要用心，
瓣
辫子用丝带绑。
zǐ
不要写成“系”。 紫色
紫
紫色，日常生活中 是指一种颜色 ，紫 色是由温暖的红色 和冷静的蓝色化合 而成。
文中几次写到了小花的语言?分别在那几 个自然段？想想为什么小花是骄傲的
小花说
“已经是黎明了，应该向
太阳展示我的全部美。全世
小花认为自己是 世界上最美丽的。
界都将看着我们，看着我们
紫色的花瓣。”
小花说 小花说
“看，东方的天空也在变成
紫色，这是因为我们的美，全世
夸大了自己的美丽， 认为世界都和自己 一个颜色。
她看来，世界就应该是紫色的，怎么会有这么多种颜
色呢？从中能看出小花的无知。
齐读最后一个自然段并思考：
“如果世界上的一切都是一样的颜色，那
就没有没了”这句话的意思是……
“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有 美了”这句话的意思是……
多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩是枯 燥乏味的。人也是一样，扮演不同社会角色的人构成了 这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣的人生百味使得我们的人 生经历更有意义。
果世界上的一切都是一个颜色，那就没有美了。”
课文中几次写到了紫色小花的样子，
找到，读一读。说说你觉得紫色的小
花漂亮吗？
开花前
她还不很美，花瓣还没有完全 伸直，有一个花瓣上还有一点 皱纹。
开花时
有皱纹的花瓣也伸直
了，一滴露珠掉在紫色的
花瓣上，抖动了一下，也
变成紫色的。
排比
开花后
花朵绽开了，花瓣在颤动，
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 紫色的 静静的 阳光 小花
温暖的
田野
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了各种各 样的花儿，这节课让我们继续和作者一起 走进这朵小花，去感受花儿的思想。
复习巩固
1.开火车读词语： 诞生 娇嫩 皱纹 绽放 黎明 栗子 2.前四个词语都是形容谁的？紫色的小花 今天就让我们来继续学习《紫色的小花》
界都将是紫色的。”
文中哪里体现了小花的好奇和无知？
玫瑰花吃惊地看着自己的 周围，她突然看到了绿树和
绿树上面白色的“蜡烛”。
“你是谁？”……
看到自己从没有看到过的事物或现象而感到万分惊讶。
“你为什么不是紫色的？为什么你是白色的，
天空是蓝色的，树是绿色的？”
小花看到了周围的变化，尤其是颜色的变化，在
给花朵上色
识字游戏
玫瑰
颤动
娇嫩
露珠
花蕾
词语解释
绽开：绽开是指植物
的皮、壳等裂开，花 儿开放，也比喻人们 的笑脸。
花儿绽开了笑脸。
颤动：急促而频繁地振动。
风一吹，树枝轻轻地颤动。
娇嫩
嫩弱、柔嫩 。
露珠
在树叶、花朵、 草丛中形成的水。
整体感知 自由朗读课文，说一说紫色的小花给你留
下怎样的印象？
排比 互动课堂
自由朗读课文： 1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字, 标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么 事？
课文主要讲了一件什么事？
一朵紫色的初开的玫瑰花认为世界都应该是紫
色的，在黎明到来的的时刻，她发现天空是蓝色的，
树是绿色的，树上的花是白色的，栗子告诉她“如
紫色的小花是娇嫩、美丽的小花；是 渴望展示自我的小花；是骄傲的小花；
是无知但是好学的小花。
这朵紫色的小花诞生后为什 么会给人们留下不同的印象呢?
你是从那里读出来的?下节课让
我们继续学习。
课堂演练 一、选择题。 这朵紫色的小花是什么花？（ A ） A.玫瑰 B.蔷薇 C.菊花
二、判断对错。
1.“花蕾”的 “蕾”与“磊”读音相同。 （ √ ） 2.“露珠”的“露”读与“漏”读音相同。 （ × ）
各种各样的玫瑰
朗读课文 扫清障碍
我会认
lěi méi guī dàn zhàn chàn
zhòu
lí
花蕾 玫瑰 诞生 皱纹
zhèn lèng
黎明
zhú
振动
绽放 颤抖
发愣
蜡烛
我会写
抖 待 眨 部 颜 皱 蓝 紫蕾 瓣
生字归类
左右 结构 左中右 结构 上下 结构
抖 待 眨 部 颜 皱
瓣
蓝 蕾
紫
识字方法
令人惊艳
结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排 (三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。
露珠在滚动，紫花的颜色在闪光。
排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，
朗读指导
在朗读时，要注意停顿、语速和语调，读到 小花开花的时候，朗读时声音由低到高，感 情由弱到强，虽是陈述句，也要读出感叹句 的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。
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最新长春版三年级语文下册8.1《紫色的小花》公开课课件
拓展提升
课件PPT
1、 同学们：现在开始上课 了……
2、她十分惊讶地说：‚啊，原 来是你！‛ 3、后操场有很多体育器材：单 杠、双杠、球场和滑梯。
拓展提升
课件PPT
4、 日期：10 月28日 至10月30日 时间：上午8时至下午5时 地点：伊通满族自治县运动场 主办单位：伊通实验小学 5、杜京航考了100分；刘禹彤考 100分；我考了98分：我们考得都很好。
课文详解
课件PPT
一会儿，紫色的天空慢慢 变白了，成了鲜红色的，然后 · · · 又成了粉红色的，天蓝色的。
· · ·
· · ·Βιβλιοθήκη 课文详解课件PPT
找一找，议一议
1、读文注意本课中的冒号和引
号。 2、再读前边的课文，找到带 有冒号和引号的句子，结合本课说 说你的发现。
拓展提升
课件PPT
冒号用法
1、用在称呼语后边，表示提起下文。 2、用在‚说、想、是、宣布、例如、如下、证 明、指出‛等词语后边，表示提起下文。 3、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分 说。 4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或 说明。 5、总结性话语的前边，以总结上文。
课文详解
课件PPT
听完栗子花的回答，紫色的小花再 看看周围的世界，蓝蓝的天空、红红的 太阳、绿绿的草地、五颜六色的花 朵……这一切构成了多姿多彩的美丽的 世界。她不无感慨地说：‚看到这么多 ～～～～～～～～～～ 美丽的颜色，我觉得世界是五彩缤纷、 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 绚丽多彩的。‛ ～～～～～～～～～
字词乐园
课件PPT
我会认
méi jiāo dàn zhòu lí zhàn lì
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紫色的小花
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•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
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三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
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•
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
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紫色的小花
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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
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6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
三年级下册语文课件-6-1 紫色的小花【第1课时】 长春版
2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键语句， 理解课文内容。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
dǒu
抖
书写指导
“扌”横要短，斗字的 横长，起笔稍向上拉， 中竖要长。
dài
待
书写指导
左窄右宽，寺字上边土 要扁宽，下横稍长。
zhǎ
眨
书写指导
乏字第一笔撇稍短平， 之字横撇的横稍向上提， 捺稍平。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞 生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
5．根据提示写句子。
(1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫__色__的__玫__瑰__花__吃__惊__地__看__着__自__己__的__周__围__。_______________
(2)一﹒会﹒儿﹒，紫色的天空慢﹒慢﹒变白了，成﹒了﹒鲜红色的，然﹒后﹒ ﹒又﹒成﹒了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) _一__会__儿__，__火__烧__云__慢__慢__烧__起__来__了__，__成__了__鲜__红__色__，__然______ _后__又__成__了__紫__色__，__浅__黄__色__，__各__种__颜__色__都__有__，__天__空__美______
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫﹒瑰(m√éi mù ) 露﹒珠(l√ù lòu ) ﹒颤动(ch√àn zhàn )
皱﹒纹(zh√òu 鲜﹒红(xi√ān
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
dǒu
抖
书写指导
“扌”横要短，斗字的 横长，起笔稍向上拉， 中竖要长。
dài
待
书写指导
左窄右宽，寺字上边土 要扁宽，下横稍长。
zhǎ
眨
书写指导
乏字第一笔撇稍短平， 之字横撇的横稍向上提， 捺稍平。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞 生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
5．根据提示写句子。
(1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫__色__的__玫__瑰__花__吃__惊__地__看__着__自__己__的__周__围__。_______________
(2)一﹒会﹒儿﹒，紫色的天空慢﹒慢﹒变白了，成﹒了﹒鲜红色的，然﹒后﹒ ﹒又﹒成﹒了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) _一__会__儿__，__火__烧__云__慢__慢__烧__起__来__了__，__成__了__鲜__红__色__，__然______ _后__又__成__了__紫__色__，__浅__黄__色__，__各__种__颜__色__都__有__，__天__空__美______
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫﹒瑰(m√éi mù ) 露﹒珠(l√ù lòu ) ﹒颤动(ch√àn zhàn )
皱﹒纹(zh√òu 鲜﹒红(xi√ān
2019年春季最新长春版三年级下册语文6 花之趣 紫色的小花 课件(45张ppt)
我们继续学习。
紫色的小花
课堂演练 一、选择题。 这朵紫色的小花是什么花？（ A ） A.玫瑰 B.蔷薇 C.菊花
紫色的小花
二、判断对错。
1.“花蕾”的 “蕾”与“磊”读音相同。 （ √ ） 2.“露珠”的“露”读与“漏”读音相同。 （ × ）
紫色的小花
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 紫色的 静静的 阳光 小花
紫色的小花
各种各样的玫瑰
紫色的小花
朗读课文 扫清障碍
我会认
lěi méi guī dàn zhàn chàn
zhòu
lí
花蕾 玫瑰 诞生 皱纹
zhèn lèng
黎明
zhú
振动
绽放 颤抖
发愣
蜡烛
紫色的小花
我会写
抖 待 眨 部 颜 皱 蓝 紫蕾 瓣
紫色的小花
生字归类
左右 结构 左中右 结构 上下 结构
紫色的小花
你喜欢花吗？你喜欢什么颜色的话呢？， 今天我们一起走进课文欣赏一朵紫色的小 花，看一看它的世界吧！
紫色的小花 吉林版 语文 三年级
下册
紫色的小花
第一课时
第二课时
紫色的小花
第一课时
玫瑰是蔷薇科蔷薇属植物，在日常生活 中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的 统称。玫瑰果实可食，无糖，富含维他命C， 常用于香草茶、果酱、果冻、果汁和面包 等，亦有瑞典汤、蜂蜜酒。玫瑰原产是中 国。在古时的汉语，“玫瑰”一词原意是 指红色美玉。后来，一种野生蔷薇属植物， 因果实又大又红艳，因而以“玫瑰”作为 称呼。
紫色自然段？想想为什么小花是骄傲的
紫色的小花
小花说
“已经是黎明了，应该向
太阳展示我的全部美。全世
紫色的小花
课堂演练 一、选择题。 这朵紫色的小花是什么花？（ A ） A.玫瑰 B.蔷薇 C.菊花
紫色的小花
二、判断对错。
1.“花蕾”的 “蕾”与“磊”读音相同。 （ √ ） 2.“露珠”的“露”读与“漏”读音相同。 （ × ）
紫色的小花
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 紫色的 静静的 阳光 小花
紫色的小花
各种各样的玫瑰
紫色的小花
朗读课文 扫清障碍
我会认
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花蕾 玫瑰 诞生 皱纹
zhèn lèng
黎明
zhú
振动
绽放 颤抖
发愣
蜡烛
紫色的小花
我会写
抖 待 眨 部 颜 皱 蓝 紫蕾 瓣
紫色的小花
生字归类
左右 结构 左中右 结构 上下 结构
紫色的小花
你喜欢花吗？你喜欢什么颜色的话呢？， 今天我们一起走进课文欣赏一朵紫色的小 花，看一看它的世界吧！
紫色的小花 吉林版 语文 三年级
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紫色的小花
第一课时
第二课时
紫色的小花
第一课时
玫瑰是蔷薇科蔷薇属植物，在日常生活 中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的 统称。玫瑰果实可食，无糖，富含维他命C， 常用于香草茶、果酱、果冻、果汁和面包 等，亦有瑞典汤、蜂蜜酒。玫瑰原产是中 国。在古时的汉语，“玫瑰”一词原意是 指红色美玉。后来，一种野生蔷薇属植物， 因果实又大又红艳，因而以“玫瑰”作为 称呼。
紫色自然段？想想为什么小花是骄傲的
紫色的小花
小花说
“已经是黎明了，应该向
太阳展示我的全部美。全世
语文三年级下长春版8.1《紫色的小花》课件3
引号的用法
（1）恩格斯说：“谁肯认真地工作， 谁就能做出许多成绩，就能超群出众。”
（2）“年年岁岁话相似，岁岁年年 人不同。”这句诗，流传到今天至少有 一千多年了。 （3）现代画家徐悲鸿笔下的马，正 如有的评论家所说的那样，“神形兼备， 充满生机。”
1、行文中直接引用的话，用引号标示。
2、需要着重论述的对象， 用引号标示。
读文思考
1、课文中那些语句写出来紫 色小花的美丽？ 2、“如果世界上的一切都是 一样的颜色，那就没有没了”这句 话的意思是…… 3、听完栗子花的回答，紫色 的小花会怎么说呢？
娇嫩的紫色的花瓣舒展 · · · · · 开了，一朵新花诞生了。 花朵绽开了，花瓣在颤 动，露珠在滚动，紫花的颜 色在闪光。
一会儿，紫色的天空 慢慢变白了，成了鲜红色 · · · 的，然后又成了粉红色的， · · · 天蓝色的。
· · ·
选一选，做一 做
Байду номын сангаас
振：①精神旺盛，情绪高涨； ②摇动，挥动。
1、小蜜蜂震动着翅膀对紫 色的小花说悄悄话呢！（ ② ） 2、花瓣们的精神一振，有 皱纹的花瓣也伸直了。（ ① ） 3、这个好消息太振奋人心 了！ （ ①）
古人对于写文章有个基本 要求，叫做“有物有序”。“有 物”就是要有内容，“有序”就 是要有条理。
3、具有特殊含义的词语，也 用引号标示。
（1）从山脚向上望，只见火把排成 许多“之”字形，一直连到天上，跟星 光接起来，分不出是火把还是星星。
（2）这样的“聪明人”还是少一点好。
4、引号里面还要用引号时， 外面一层用双引号，里面一层用 单引号。
通读课文
1.借助拼音把课文读通顺， 勾画生字,标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂 的地方。 3.边读边想，课文主要讲了 一件什么事？
长春版语文三年级下《紫色的小花》ppt课件3
紫色的小花
小花看着在天 空眨着眼的星星， 轻轻地叹了一口气， 小声地说：“已经 是黎明了，应该向 太阳展示我的全部 的美。全世界都将 看着我们，看着我 们紫色的花瓣。”
花瓣们的精神一振，有皱 纹的花瓣也伸直了。一滴露珠 掉到了紫色的花瓣上，抖动了 一下，也变成了紫色的。
振:①精神旺盛，情绪高涨；
②摇动，挥动。
1.这个好消息太振奋人心了！（ ① ） 2.小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说 悄悄话呢！（ ② ） 3.花瓣们的精神一振，有皱纹 紫花的颜色在闪光。
花对花瓣说：“看，东方 的天空也在变成紫色，这是因 为我们的美，全世界都将是紫 色的。”
一会儿，紫色的天空慢慢 变白了，成了鲜红色的，然后 又成了粉红色的，天蓝色的。
玫瑰花吃惊 的看着自己 的周围。
如果世界上的一切 都是一样的颜色，那就 没有美了。
才是美丽无比的。
听完栗子花的回答，紫 多姿多彩的世界 色的小花会怎么说呢？
小花看着在天 空眨着眼的星星， 轻轻地叹了一口气， 小声地说：“已经 是黎明了，应该向 太阳展示我的全部 的美。全世界都将 看着我们，看着我 们紫色的花瓣。”
花瓣们的精神一振，有皱 纹的花瓣也伸直了。一滴露珠 掉到了紫色的花瓣上，抖动了 一下，也变成了紫色的。
振:①精神旺盛，情绪高涨；
②摇动，挥动。
1.这个好消息太振奋人心了！（ ① ） 2.小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说 悄悄话呢！（ ② ） 3.花瓣们的精神一振，有皱纹 紫花的颜色在闪光。
花对花瓣说：“看，东方 的天空也在变成紫色，这是因 为我们的美，全世界都将是紫 色的。”
一会儿，紫色的天空慢慢 变白了，成了鲜红色的，然后 又成了粉红色的，天蓝色的。
玫瑰花吃惊 的看着自己 的周围。
如果世界上的一切 都是一样的颜色，那就 没有美了。
才是美丽无比的。
听完栗子花的回答，紫 多姿多彩的世界 色的小花会怎么说呢？
《紫色的小花》课件1-优质公开课-长春版3下精品
jiāo dàn zhòu lí zhàn lì
玫 娇
诞
皱 黎 绽 栗
玫瑰 娇嫩 诞生 皱眉 黎明 绽放 栗子
嫩 嫩绿 嫩苗 延 延长 延伸 滴 滴落 一滴 诞 诞生 荒诞 绽 绽开 绽放 黎 黎民 黎明 滚 滚动 滚热 栗 栗子 战栗
我会组词
读课文
画出紫色小花的语言， 从这些语言中你体会到了什 么？
古人对于写文章有个基本要 求，叫做‚有物有序‛。‚有物‛ 就是要有内容，‚有序‛就是要 有条理。
3、具有特殊含义的词语，也用引号 标示。
（1）从山脚向上望，只见火把排成许 多‚之‛字形，一直连到天上，跟星光 接起来，分不出是火把还是星星。
（2）这样的‚聪明人‛还是少一点好。
4、引号里面还要用引号时，外 面一层用双引号，里面一层用单 引号。
冒 号 的 用 法
1、用在称呼语后边，表示提起下文。 2、用在‚说、想、是、宣布、例如、如下、证明、 指出‛等词语后边，表示提起下文。 3、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
5、总结性话语的前边，以总结上文。
冒号用法
1、用在称呼语后边，表示提起下文。
她站起来问：‚老师， ‘有条不紊’的‘紊’是什 么意思？‛
作 业 布 置
1、摘抄文中的生字词。
2、画一画紫色的小花。 3、写一写你读完这篇课文之后的感受。
谢谢观赏
小花说
‚已经是黎明了，应该 向太阳展示我的全部美。 · · 全世界都将看着我们，看 着我们紫色的花瓣。‛
小花说
‚看，东方的天空也在变
成紫色，这是因为我们的美，
全世界都将是紫色的。‛
小花说 ‚你为什么不是紫色 的？为什么你是白色的， 天空是蓝色的，树是绿 色的？‛
玫 娇
诞
皱 黎 绽 栗
玫瑰 娇嫩 诞生 皱眉 黎明 绽放 栗子
嫩 嫩绿 嫩苗 延 延长 延伸 滴 滴落 一滴 诞 诞生 荒诞 绽 绽开 绽放 黎 黎民 黎明 滚 滚动 滚热 栗 栗子 战栗
我会组词
读课文
画出紫色小花的语言， 从这些语言中你体会到了什 么？
古人对于写文章有个基本要 求，叫做‚有物有序‛。‚有物‛ 就是要有内容，‚有序‛就是要 有条理。
3、具有特殊含义的词语，也用引号 标示。
（1）从山脚向上望，只见火把排成许 多‚之‛字形，一直连到天上，跟星光 接起来，分不出是火把还是星星。
（2）这样的‚聪明人‛还是少一点好。
4、引号里面还要用引号时，外 面一层用双引号，里面一层用单 引号。
冒 号 的 用 法
1、用在称呼语后边，表示提起下文。 2、用在‚说、想、是、宣布、例如、如下、证明、 指出‛等词语后边，表示提起下文。 3、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
5、总结性话语的前边，以总结上文。
冒号用法
1、用在称呼语后边，表示提起下文。
她站起来问：‚老师， ‘有条不紊’的‘紊’是什 么意思？‛
作 业 布 置
1、摘抄文中的生字词。
2、画一画紫色的小花。 3、写一写你读完这篇课文之后的感受。
谢谢观赏
小花说
‚已经是黎明了，应该 向太阳展示我的全部美。 · · 全世界都将看着我们，看 着我们紫色的花瓣。‛
小花说
‚看，东方的天空也在变
成紫色，这是因为我们的美，
全世界都将是紫色的。‛
小花说 ‚你为什么不是紫色 的？为什么你是白色的， 天空是蓝色的，树是绿 色的？‛
三年级下册语文课件-6-1 紫色的小花【第2课时】 长春版 (共33张PPT)
蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”
蜜蜂也没有理它，也飞走了。玫瑰花觉得一定是它们自 惭形秽，不敢同自己讲话，于是它更骄傲了。
有一天，它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株 很丑的狗尾草，它对狗尾草说：“你是什么东西，离我远点。” 狗尾草有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够成为好朋
原来海比我大得多 ！ ” 3．我很喜欢 “ 千里之行 ， 始于足下 ” 这句名言 。
4．兔子心想 ： 这下再也不怕那些欺负人的家伙了 。
点拨：在本组词语中，“瑰”字读“guī”，是一声，在“玫 瑰”一词中要读轻声；“绽”读“zhàn”；“颤动”一词中的 “颤”的读音是“chàn”，不要误读为“zhàn”。 “蕾”“诞”“黎”“颤”等字的笔画较多，书写时要注意字 的笔画和笔顺。“诞”右面的“廴”不要写成“辶”；“黎” 不要丢了中间的一撇一捺，右上部不要写成“勿”。在写“蜡 烛”一词时注意不要将“蜡”误写为“腊”。
是美丽无比的，如果世界只拥有单一的色彩，那将
是多么的枯燥乏味啊，也就没有任何美可言了。
一、根据部首查字法填空。 “颤”字查( 页 )部，再查( 13 )画。 “黎”字查( 氺 )部，再查( 10 )画。 “绽”字查( 纟 )部，再查( 8 )画。
二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 绽放(zhàn ﹒ √ dìng) 发愣 ﹒(lèn lènɡ √)
友。”玫瑰花厌恶地说：“你长得那么难看，还想和我成为好
朋友，你想都别想。”狗尾草很难过，低下了头。快到夏天了， 狗尾草每天都忙着努力把根往深处扎，因为天气将越来越干燥，
没有充足的水分。狗尾草告诉玫瑰花：“夏天快来了，你要把
根往深处扎，否则就没有足够的水分供你吸收。”玫瑰花理都 没理狗尾草，依旧忙着打扮自己。很快夏天来了，两个月没有 一滴降水，玫瑰花没有充足的水分，干枯了。
长春版 三年级下册语文课件-6-1 紫色的小花长春版 (共58张PPT)
蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”
蜜蜂也没有理它，也飞走了。玫瑰花觉得一定是它们自 惭形秽，不敢同自己讲话，于是它更骄傲了。
有一天，它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株 很丑的狗尾草，它对狗尾草说：“你是什么东西，离我远点。” 狗尾草有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够成为好朋
它甚至觉得天上的太阳带来的阳
光是给它一个人的；夜晚天上的月亮 是为它一个人照亮的。
一会儿小鸟从它身边经过，它叫道：“小鸟，小鸟，
你去过许多地方，你见过有我美丽的花吗？”小鸟没有
理睬它，飞走了。过了一会儿又飞来一只蝴蝶，它又叫 道：“蝴蝶，蝴蝶，你经常在花丛中穿梭，你见过比我 还美丽的花吗？”蝴蝶也没有理它，就飞走了。又飞来 一只蜜蜂，玫瑰花喊道：“蜜蜂，蜜蜂，你平时到处采
后又成了紫色，浅黄色，各种颜色都有，天空美 ________________________________________________
极了。 ______________________________________________
紫色的小花
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.了解冒号、引号的一般用法，并能学习使用冒号和引
红月季表示纯洁的爱、热恋或热情可嘉、贞节等。人们多把
它作为爱情的信物，爱的代名词，是情人节首选花卉。红月季蓓
蕾还表示可爱。Байду номын сангаас白月季——寓意尊敬和崇高。在日本，白玫瑰（月季）象征
父爱，是父亲节的主要用花。白玫瑰蓓蕾还象征少女。
本文通过描写一朵初开的玫瑰花对世界的
认知过程，揭示了多姿多彩的世界才美丽无比
点拨：在本组词语中，“瑰”字读“guī”，是一声，在“玫 瑰”一词中要读轻声；“绽”读“zhàn”；“颤动”一词中的 “颤”的读音是“chàn”，不要误读为“zhàn”。 “蕾”“诞”“黎”“颤”等字的笔画较多，书写时要注意字 的笔画和笔顺。“诞”右面的“廴”不要写成“辶”；“黎” 不要丢了中间的一撇一捺，右上部不要写成“勿”。在写“蜡 烛”一词时注意不要将“蜡”误写为“腊”。