地理课题研究报告
高中地理研究性课题研究报告范文
高中地理研究性课题研究报告范文《高中地理研究性课题研究报告：探索我们生活中的地理奥秘》嗨，大家好！我是[名字]，今天我要和大家分享一下我们小组做的高中地理研究性课题。
这个课题可有趣啦，就像一场超级刺激的地理大冒险。
我们的课题是关于城市热岛效应的。
一开始，我们就像一群好奇的小探险家，对这个现象充满了疑惑。
什么是城市热岛效应呢？简单来说，就好像城市变成了一个大岛屿，不过这个岛屿是热的。
城市里到处都是高楼大厦、汽车、工厂，这些东西就像一个个小火炉，让城市的温度比周围的郊区高了不少。
我们小组的成员可多啦，有聪明的小明，细心的小红，还有超级热情的小刚。
我们开始到处找资料，就像小侦探寻找线索一样。
我们去了图书馆，哇，那里面的书可真多啊！感觉像走进了一个知识的大宝库。
我们在书架之间穿梭，眼睛就像扫描仪一样，寻找着关于城市热岛效应的书籍。
小明特别机灵，他一下子就找到了一本厚厚的地理书，翻开书，他兴奋地说：“看这里，这里讲了城市热岛效应的形成原因呢！”我们都围了过去，眼睛瞪得大大的，像发现了宝藏一样。
书上说，城市里的建筑材料大多是混凝土、沥青这些东西，它们吸收太阳热量的能力特别强，就像一个个小海绵，把热量都吸进去了，然后再慢慢释放出来。
而且城市里的人口密集，人们呼出的二氧化碳，还有汽车、工厂排放的废气，就像给城市盖了一层厚厚的被子，热量散发不出去，城市就越来越热了。
小红皱着眉头说：“那这样下去，城市岂不是会变成一个大火炉？住在里面的人可怎么受得了啊？”她的担心就像一片乌云，飘在我们心头。
小刚拍了拍小红的肩膀说：“别担心，我们可以想办法解决呀。
”我们又去实地考察了。
我们来到了城市中心的广场，哇，那里真的好热啊！感觉就像站在烤箱旁边一样。
周围都是高楼大厦，阳光被反射来反射去，刺得我们眼睛都快睁不开了。
我们拿出温度计一测，温度比郊区高了好几度呢。
我们又去了郊区的田野，那里有绿油油的庄稼，还有潺潺的小溪。
微风吹过，凉凉的，好舒服啊。
高中地理研学报告范文(精选7篇)
高中地理研学报告范文第1篇本次地理研究性学习是关于中国美食的课题，为了让每一位学生都积极参与到此次研究活动中，更好的发挥学生的主观能动性，激发学生自主探究地理问题的兴趣，我们确定研究性学习的题目是《舌尖上的中国》，与当下正在热播的《舌尖上中国第二季》相得益彰，学生通过对中国不同分区的主打美食的了解，从地理视角感受到美食对该地区的独特意义，进一步加深对中国地理知识的理解，直观上感受着美食的诱惑，深深为中国美食文化所吸引。
学生进一步体会到地理与生活密切相关，生活离不开地理，地理来自于生活。
激发起学生的学习地理的兴趣。
高中地理研学报告范文第2篇20xx年地理远程研修的模块有：1了解修订后的初中地理课程——初中地理课程修订解读2地理课程内容的理解与教学——地球与地图3地理课程内容的理解与教学——区域地理总论4地理课程内容的理解与教学——区域地理中的“认识区域”教学5初中地理教学建议6初中地理教学评价建议和课程资源的开发与利用通过这6个模块的学习，我认清了课程修订的内容，把握好不同知识点的难易程度，学习了很多常用的教学法，进一步开阔了自己对评价建议和课程资源的开发视角。
一、不断提高业务水平我以后要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。
四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
高中课题研究报告范文地理
高中课题研究报告范文地理以下是一份高中地理课题研究报告的范文，供您参考：课题名称：城市化对城市气候的影响研究一、研究背景与意义随着城市化进程的不断加速，城市人口数量不断增加，城市规模不断扩大。
城市化对城市气候的影响越来越受到人们的关注。
研究城市化对城市气候的影响，有助于深入了解城市气候变化的原因和规律，为城市规划和环境保护提供科学依据。
二、研究内容与方法1. 研究内容本研究主要探究城市化对城市气温、降水、风速等气象要素的影响，以及城市化对城市气候变化的贡献率。
2. 研究方法本研究采用文献资料分析法、实地观测法和数理统计法进行研究。
首先，收集相关文献资料，了解城市化对城市气候影响的研究现状和研究进展。
其次，在城市周边选取若干个观测点进行实地观测，获取气象数据。
最后，运用数理统计方法对观测数据进行处理和分析，得出研究结论。
三、研究结果与讨论1. 气温变化研究发现，随着城市化进程的加速，城市气温呈现出不断升高的趋势。
这主要是由于城市中建筑密集、绿地减少，导致城市“热岛效应”加剧。
此外，城市化还对气温的日较差和年较差产生了影响，使得气温波动幅度加大。
2. 降水变化研究发现，城市化对城市降水的影响主要表现为雨量增加和雨强增大。
这主要是由于城市化过程中不透水面积增加，导致地表径流量增大。
此外，城市化还对降水的时间分布产生了影响，使得城市内涝和洪涝灾害的风险增加。
3. 风速变化研究发现，随着城市建筑的高度增加和密度的增大，城市风速呈现出减小的趋势。
这主要是由于城市中高层建筑和高密度区域对风的阻挡作用增强。
风速减小会对城市空气质量产生负面影响，加剧城市“雾霾”现象。
4. 城市化对气候变化的贡献率本研究通过对比观测数据和历史气象数据，发现城市化对城市气温、降水和风速变化的贡献率分别为XX、XX和XX。
这说明城市化是导致城市气候变化的重要因素之一。
四、结论与建议本研究表明，城市化对城市气候的影响主要表现为气温升高、降水增加、风速减小等方面。
初中地理小课题研究报告总结
供实践案例
02
研究方法的选择
• 根据地理小课题的特点和研究目的，选择合适的研究方
法
• 多种研究方法相结合，提高地理小课题的研究效果
03
研究过程的管理
• 加强地理小课题的研究过程管理，确保研究顺利进行
• 及时调整地理小课题的研究计划和进度安排，应对研究
• 查阅图书馆、电子资源等途径，收集地理小课题的相关
文献资料
• 分析地理小课题的研究现状和发展趋势，为研究提供参
考
02
实地考察收集
• 对研究区域进行实地考察，收集地理小课题的相关数据
和信息
• 观察研究区域的地理现象和地理问题，为研究提供实践
支持
03
问卷调查收集
• 设计地理小课题的调查问卷，收集学生和家长对地理小
过程中的问题
05
地理小课题的研究展望与未来发展方向
地理小课题的研究展望
地理小课题的研究趋势
地理小课题的研究应用
• 关注地理教育改革的热点和难点问题
• 将地理小课题的研究成果应用于地理教育教学改革
• 探索地理小课题的研究方法和技术创新
• 为地理教育提供实践案例和理论支持
地理小课题的未来发展方向
地理小课题的研究领域
地理小课题的研究展望
• 分析地理小课题的研究趋势和发展方向
• 为地理教育的未来研究提供新的思路和方向
地理小课题的结论与建议
地理小课题的结论
• 总结地理小课题的研究结果，得出结论
• 阐述地理小课题的研究价值和意义
地理小课题的建议
• 针对地理小课题的研究结果，提出改进措施和建议
• 为地理教育的改革和发展提供参考和指导
高中研究性课题研究报告地理
高中研究性课题研究报告：地理1. 引言地理是一门研究地球表面和人类在地球上的活动相互关系的学科。
它包括了对地球表面的形态、气候、环境、人文地理等方面的研究。
在现代社会发展中，地理学的研究对人类的社会经济发展和环境保护起着重要的指导作用。
本次研究报告将围绕地理学在高中教学中的重要性展开探讨，包括地理学对学生综合素质的培养、地理学与其他学科的联系、地理学对社会发展的贡献等方面的研究。
2. 地理学对学生综合素质的培养地理学作为一门重要的学科，在高中教学中对学生综合素质的培养起着重要的作用。
首先，在地理学的学习过程中，学生将接触到大量的实际问题和实际案例，通过解决这些问题并且进行地理实地调研，学生的观察能力和实践能力得到了极大的提升。
其次，地理学的学习需要丰富的实地考察，这不仅提供了学生与实际接触的机会，也培养了学生的团队协作和沟通能力。
再者，地理学的学习还涉及到大量的图表数据的处理和分析，这有助于学生培养科学思维和数理逻辑的能力。
最后，地理学的学习还能够增强学生的社会责任感和环境保护意识，让他们更加关注和关心社会和环境问题。
3. 地理学与其他学科的联系地理学与其他学科有着紧密的联系，相互之间能够互相借鉴和补充。
首先，地理学与生物学的关系密切，通过学习地理学中的生态环境、动植物分布等内容，可以帮助学生更加深入地理解生物学知识。
其次，地理学与物理学的关系也十分紧密，地理学的研究需要运用到物理学中的测量和实验方法，同时地理学中的天文地理、地球运动等内容也需要物理学的知识支撑。
此外，地理学与历史学、经济学等学科也存在交叉点，通过研究地理学可以帮助学生更好地理解历史和经济事件所处的时空背景。
4. 地理学对社会发展的贡献地理学在社会发展中有着重要的贡献。
首先，地理学的研究可以帮助我们更好地了解和探索地球的自然资源，进而合理利用和保护这些资源。
这对于国家的经济发展和可持续发展至关重要。
其次，地理学的研究可以提供对地理环境的科学评估和预测，为城市规划、环境保护、灾害管理等方面提出科学建议和决策支持。
八年级地理课题探究报告
八年级地理课题探究报告地理是一个关于地球表面、环境和人类活动的学科，通过地理探究可以帮助我们更好地理解世界、改善环境、促进可持续发展。
在八年级的地理课程中，我们探究了一系列有关地球的课题，包括自然地理和人文地理等方面。
本报告旨在总结我们在八年级地理课上所学到的知识，并展示我们的探究成果。
**一、自然地理探究**在自然地理方面，我们学习了有关地球表面形态、气候、水资源和生态系统等内容。
通过实地考察和资料分析，我们深入了解了地球上的自然现象和自然资源的分布情况。
其中，气候变化是我们关注的热点问题之一。
我们通过研究气候图表和数据分析，了解了全球变暖对地球环境的影响，以及应对气候变化的策略和措施。
**二、人文地理探究**在人文地理方面，我们学习了有关人口分布、城市化、交通运输和经济发展等内容。
通过对人类活动的分析和比较，我们了解了不同地区之间的发展差距和发展模式。
城市化是我们关注的另一个课题，我们研究了城市化对环境和资源的影响，以及城市规划和管理的相关问题。
**三、环境保护与可持续发展**在研究自然地理和人文地理的过程中，我们意识到环境保护和可持续发展的重要性。
我们讨论了环境污染、资源浪费以及生态平衡等问题，并探讨了如何通过科技创新和政策支持来解决这些问题。
我们认为保护地球环境是每个人的责任，只有通过全球合作和共同努力，才能实现可持续发展的目标。
**结语**在八年级的地理课程中，我们不仅学到了地球的奥秘和人类活动的影响，更重要的是培养了对地球的热爱和环境的意识。
通过地理课题的探究，我们不断拓展视野，提升思维能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
希望我们能继续保持对地理学科的热情，为建设美丽的地球贡献自己的力量。
以上是八年级地理课题探究报告的内容总结，希望对您有所帮助。
感谢您的阅读！。
初中地理小课题研究报告
评价地理小课题的实践成果
• 通过学生评价，评价地理小课题的实践成果
• 通过教师评价，评价地理小课题的实践成果
地理小课题的研究经验与教训总结
总结地理小课题的研究经验
总结地理小课题的教训
• 分析地理小课题研究的成功因素和经验
• 分析地理小课题研究的问题和不足
• 提炼地理小课题研究的有效方法和策略
• 探讨地理小课题研究的改进措施和方法
04
地理小课题的研究创新与展望
地理小课题的研究创新思路与方法
创新地理小课题的研究思路
• 突破传统地理小课题研究的框架和模式
• 探索新的地理小课题研究方法和途径
创新地理小课题的研究方法
• 运用现代信息技术，提高地理小课题研究的效率和质量
• 运用跨学科的研究方法，拓展地理小课题研究的视野和深度
地理小课题的研究对地理教育的影响
• 为地理教育改革提供实践案例和研究成果
• 提高地理教育质量，培养学生的地理素养和能力
• 促进地理教师的专业发展和素质提升
• 推动地理教育改革的深入发展
CREATE TOGETHER
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
• 制定研究进度和安排，确保研究顺利进行
03
实施研究和收集数据
• 按照研究方案和计划，实施研究
• 收集研究数据，进行数据处理和分析
04
分析研究结果和撰写报告
• 分析研究结果，总结研究成果和经验
• 撰写研究报告，展示研究成果
地理小课题的研究团队协作与分工
01
建立研究团队
• 根据地理小课题的需要，建立研究团队
CREATE TOGETHER
高中地理研究性课题研究报告 高中地理研究性课题有哪些优秀5篇
高中地理研究性课题研究报告高中地理研究性课题有哪些优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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撰写出课题结题报告。
2020/5/8
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研究效果
（一）、激发了学生学习地理的兴趣 通过多样化的作业设计与多元化的作业评价，让学生感受到作业
内容和形式的丰富多彩，使之情绪高昂，乐于思考，从而感受到 做作业的乐趣。极大地激发了学生学习地理的兴趣。班级里形成 了我爱地理，我要学地理的学习氛围。 （二）、锻炼学生的综合素质 学生完成地理作业的过程，本身就是一个自主学习，独立思考、 个性感悟的过程。在这个过程中培养了学生动手能力和团队合作 精神，提高了学生的综合素质。 （三）、增强了学生自信心 每一次地理作业都是师生交流的平台，每一次作业都能激励、唤 醒每一个学生潜在的能力，激发其学习兴趣和学习动机，使每一 个学生都散发出灿烂的光芒！ （四）、提高了地理学科的学习成绩 课题组成员所任班级的成绩在可比性考试中均名列前茅。
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11
2020/5/8
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研究成果
1、撰写了研究报告《农村初中地 理作业设计与评价的研究》。
2、确定了农村初中地理作业设计 与评价策略
2020/5/8
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8
其他成果
完成了调查报告《初中地理作业现状调查报 告》；撰写了论文《初中地理作业设计的探 究》；完成了《初中地理作业设计优秀案例》 案例集, 《初中地理作业多元化评价方法》案 例集。多名教师取得了优异的教学成绩。
1.（2015年1月~2015年12月）课题组成 员根据自己的任务着重进行中国地理 和世界地理作业设计的研究。
2.（2015年1月~2015年12月）课题组成 员根据自己的任务着重进行作业评价 的的研究。
2020/5/8
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课题研究的主要过程
总结验证阶段：（2016年1月~2016年3月） 1、全面收集、整理与课题有关的材
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2020/5/8
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问题与启示
经过两年多的探究，我们在农村中学地理 作业设计与评价这一领域摸索出了一些行 之有效的做法。但是还存在着不容忽视的 问题：地理调查类作业不好操作，动手搞 制作方面女生动手能力差完不成作业的较 多，作业的评价方式方法还有待我们进一 步深入研究学习，这将是我们今后进一步 题研究的主要过程
前期准备阶段（2014.10~12月）
1、成立课题组，明确分工，制定方案， 申请立项。
2、通过问卷调查，了解中学地理作业 的现状。
3、查阅相关文献资料，进行理论研究 和可行性研究。修订课题实施方案。
2020/5/8
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课题研究的主要过程
实施阶段：（2015年1月~2015年12月）
地理课题研究报告
安国市庞各庄中学
2020/5/8
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标题
课题名称：《农村初中地理作业设计与评价的 研究》 课题编号：141028 报告人：邢峥嵘 课题成员：江惠岩 李琳静
李 平 张焕普
2020/5/8
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课题概况
《农村初中地理作业设计与评价的研究》是 安国市教育科学研究“十二五”规划课题， 2014年10月经安国市教育科学规划办公室批 准立项。本课题从2014年10月开始研究，至 2016年6月结题，经历了两年的时间。课题立 项后，课题组成员广泛搜集相关资料，在征 求学校相关领导的意见和建议后，进行了扎 实有效的探索研究。