2020高考语文二轮复习 标点符号复习学案(二)学案 精品
高考语文标点符号教案
基础知识专题三语文标点符号学案（一）顿号约数和概数之间不用顿号。
1、距这二、三里的地方有一座桥。
2、退居二、三线的老干部都来了。
合成词固定词语之间不用顿号3、这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。
并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”等连词，连词前不用顿号4、我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大的发展。
5、观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
并列词语带了“啊”“哇”“呀”“啦”等语气词不再用顿号6、月季呀、玫瑰呀、米兰呀------五彩缤纷，争奇斗艳。
7、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊-----走到哪儿都闻得见诱人的香味。
补语后不用顿号8、这个故事讲得生动，感人。
并列谓语后不用顿号9、北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。
10、这些商品质量上乘、包装精美、价廉物美，一上市就备受消费者青睐。
并列成分不属于同一层次，大并列之间用逗号，小并列用顿号11、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
12、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
（二）分号句中没有逗号，不能直接使用分号1、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。
2、人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求幸福。
分句间不是并列关系，不能使用分号3、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。
句中已有了句号，不能再使用分号4、一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒。
（三）冒号冒号用在提示语的后面，引起下文，用在总括语的前面，总结上文1、信息产业部电信管理局局长苏金剩在9月1日举行的互联网大会上表示：政府已经意识到互联网地址资源不足的问题，将采取措施，突破资源约束，加强配置管理，促进可持续发展。
高三语文导学案二轮复习NO.11
高三语文二轮复习学案—标点 (二)【学习目标】：熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。
【考点精讲】难点一、问号的运用三个难点：1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
3、成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。
因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。
②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。
“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。
“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。
难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定：1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。
因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。
2、非直接引用不用引号：例：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
高考语文二轮复习 专题02 辨析并修改病句教学案(含解析)不分版本
高考语文二轮复习专题02 辨析并修改病句教学案（含解析）不分版本专题02 辨析并修改病句从近几年对该考点考查情况看，有如下特点：1．出现频率高，考查时间长。
近几年，病句考查一直为命题者“青睐〞，是持续时间长、出现频率最高的考点之一。
一般以“辨析有无语病〞为考查形式，修改病句也时有涉及。
2．考查重点明显。
《考纲》中规定的六种病句类型都是考查重点，在高考试卷中均有涉及，但以“搭配不当〞“成分残缺或赘余〞“结构混乱〞“表意不明〞病句类型出现频率最高，尤以“搭配不当〞居首。
在修改病句题中，成分残缺或赘余、表意不明、表述不得体是设题的重点。
3．语言材料时代气息浓厚，综合考查程度高。
高考题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的句子，并且与当前社会生活紧密相连，具有浓厚的生活气息。
试题综合考查程度高，也就是每一道试题均从不同的方面来考查对病句的辨识与修改的能力，同一种语病在同一题中一般不同时出现两次，每一选项的错误设置分别代表一种病句类型。
一、语序不当考查语序不当主要有以下几种情况：①多项定语排列不当；②定语和中心词位置颠倒；③状语位置不当；④分句间次序不当；⑤关联词语词序不当；⑥事理顺序不当。
例1、以下句子中，没有语病的一项为哪一项A．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。
B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了屡次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原那么上已达成一致并写入法律。
C．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇成效，常常采集起来，加工成药材。
D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸〞的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
【答案】A【解析】B项语序不当〔不合逻辑〕。
正确语序应是：“达成一致〞——“终于定稿〞——“写入法律〞。
C 项偷换主语。
“采集〞的主语应该是“人们〞，而“贝母〞应该是“被〔人们〕采集起来……〞D项不合逻辑〔语序不当〕。
2020高考语文二轮复习 标点符号复习学案(三)学案
标点符号复习学案（三）【复习目标】正确使用标点符号【复习范围】掌握几种常见的标号的用法【课前预习案】一、注音绷．带绷．脸绷．亮横．肉横．财蛮横．呼天抢．地首当．其冲安步当．车退避三舍．应．有尽有得心应．手应．接不暇果脯．胸脯．攒．射角．色口角．二、改正词语中的错别字蝉娟斐声喝采蜂踊观摹呕气偶而嘎然清山绿水坦护通辑文诌诌调济自翊修茸眼敛整齐化一经纬分明三、名言名句默写(1)蟹六跪而二螯，____________________，________。
)(2)________，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，______________。
(3)______________，______________。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
(4)住近湓江地低湿，________________。
其间旦暮闻何物？______________。
(5)________，________，齐楚之精英。
(6)惟江上之清风，与山间之明月，__________，__________。
(7)信誓旦旦，不思其反。
________，________！(8)忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
______________，____________。
【课堂学习案】【知识积累】标号（引号、括号、省略号、破折号、书名号）一、引号(双引号“”单引号‘’) 引号是表示文中引用等的符号。
1．许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。
( )2．中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
”( )3．墙上写有“只生一个好！”的标语。
( )辨析修改： 1句标点使用错误，“认为”后边是直接引用社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边，引号外边不用标点符号。
2句标点使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该去掉，在引号后边加上句号，作为全句的标点。
2020年高考模拟复习知识点试卷试题之高考语文标点符号教案
标点标点符号作用标明语句的性质和作用在理解作用的基础上运用标点符号。
点断停顿语气分类标号引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号点号句内点号顿号、逗号、分号、冒号句末点号句号、问号、叹号点号一、句末点号——问号（一）问号的作用：用在一句话的末尾，表示疑问语气。
（二）在理解问号的作用的基础上，落实下面几种情况是否或怎样使用问号。
1、请给下面的例句（3）（4）加标点：1、倒装句中问号的位置：在全句句末（3）怎么啦你（4）“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
【明确】（3）怎么啦，你？（4）“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。
【落实2】倒装句中问号的位置：在全句句末2、请给下面的例句（1）（2）加标点：（1）是英雄创造历史还是奴隶创造历史（2）只有一张电影票，是小张去呢小李去呢还是让小王去呢【明确】（1）是英雄创造历史，还是奴隶创造历史？（2）只有一张电影票，是小张去呢，小李去呢，还是让小王去呢？【落实1】选择问句虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此通常只在全句末尾用句点，中间的停顿用逗号。
“……，……，……？”3、请给下面的例句（5）（6）加标点：（5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢奖他么我还能裁判车夫么我不能回答自己。
（6）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗何以自解于子孙后代【明确】（5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
（6）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗？何以自解于子孙后代？【落实3】连续发问各句后均用问号。
4、要能辨别句子是否是疑问语气，即区分“有疑有问”和“有疑无问”。
简单地说，有疑有问需要对方作答；有疑无问形似疑问句，含有“如何﹑谁﹑什么﹑怎么样”等疑问词甚至疑问句，但不需对方回答，且此类句子中疑问词或疑问句作陈述句中的一个成分。
例如：①我不知道谁是他的同学②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗是值得谈一谈的问题。
2020高考语文 标点符号专题复习教案
标点符号专题复习一、复习定向《考试大纲》对本能力点的要求是能够“正确使用标点符号”，能力层级为D级。
本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。
点号包括句末点号(句号、问号、叹号)和句中标点(逗号、顿号、分号、冒号)共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。
高考的标点符号题重点考查点号，兼顾常用的标号。
近年来，主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法以及引号、括号、书名号和破折号四种标号的用法。
出现频率最高的依次是：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文句的层次。
标点符号主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用时，点号的位置；二是引号与点号连用，后面的点号的位置；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何用；四是几个并列的短语相连，该使用逗号还是顿号等。
标点的考查方式在第Ⅰ卷设选择题；对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上：总结近几年的高考命题，考查热点主要是顿号、冒号、问号、引号、括号、书名号及句号，下面就考查热点进行分类解析：热点一：问号叹号——表示句子末尾的停顿和句子的语气（一）问号的用法1问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
2020年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。
我想你知道我们是希望你续约的。
2020届高考语文第二轮复习病句专题学案教学设计
2020届高考语文第二轮复习病句专题学案教学设计Teaching design of the second round of revie w of sick sentences in 2020 college entrance e xamination2020届高考语文第二轮复习病句专题学案教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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病句检测学习目标：1、掌握病句类型，领会辨析病句的几种方法。
2、通过分析典型试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的方法。
3、能正确、规范的修改病句。
学习过程:合作探究（一）以小组为单位，自选试题讨论第一组试题病因①教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段借口办特色班为名，向家长收取高额费用。
2d②记者从抢险救援指挥部获悉，11月21日凌晨2时30分发生在黑龙江省龙煤控股集团xxx分公司新兴煤矿的事故，导致108名矿工遇难。
事故原因初步确认为是瓦斯爆炸造成的。
4a③深化医药体制改革，是从我国基本国情出发，借鉴国际经验，走具有中国特色医改道路的有益尝试才是最佳途径。
6c④某报记者一篇报道地方强制拆迁，侵害群众利益的文章，惹恼了当地官员，他们竟派公安人员到报社拘传记者，其根本原因是滥用公权在作怪。
7b⑤他们本着以保证质量、降低成本、便于服用为原则，改革了药品的处方、工艺和剂型，从而赢得了市场。
10b⑥国务院发展研究中心农村部部长韩俊认为，沿海地区招工难重要原因是农民工的就业技能缺乏和农民工的工资偏低造成的。
2020高考语文二轮复习 正确使用词语复习学案(二)学案
正确使用词语学案（二）课前预习案1、下列加点字的读音全都正确的一组是（）A．跻（jī）身敷（fū）衍媲（pì）美饿殍（piǎo）遍野B．娉（pīng）婷寒碜（chen）谙（ān）熟提纲挈（xié）领C．震慑（shè）服膺（yīng）鞭挞（tà）踽踽（yǔ）独行D．炫（xuàn）耀逮（děi）捕缜（zhěn）密栉（zhì）风沐雨2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．斡旋互相推诿交插学科望风披靡B．脉搏不可思议不揣冒昧进退维谷C．焦燥草菅人命哗众取宠青春永驻D．怠慢未雨绸缪察颜观色沽名钓誉3、名言名句默写(1)锲而舍之，朽木不折；________，________。
(2)________，____________；兴尽悲来，识盈虚之有数。
(3)________，________，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
(4)曲终收拨当心画，______________。
______________，唯见江心秋月白。
(5)巫医乐师百工之人，________，________________，其可怪也欤！(6)戍卒叫，函谷举，________，________！(7)________，________。
士也罔极，二三其德。
(8)感我此言良久立，________________。
凄凄不似向前声，______________。
课堂学习案[例4] (2020·辽宁高考)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。
(5分)孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。
①________孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时②________不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。
家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费③________产生某种不良后果。
一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可④________又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，⑤________一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。
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标点符号复习学案（二）【复习目标】正确使用标点符号【复习范围】掌握几种常见的点好的用法【课前预习案】一、注音冠．心病梵．文官邸．咯．血气氛．怫．然熏陶渐．染间．不容发唯．唯诺诺戏谑．抛头露．面泄露．一塌．糊涂转载．箴．言纰．漏二、改正词语中的错别字接长补短腆不知耻．班发奖状巧取毫夺大相经庭忧柔寡断死不溟目耳儒目染鸣罗开道和言悦色因咽废食激流勇退雨露甘林无则加免三、名言名句默写(1)________，________，齐楚之精英。
(2)惟江上之清风，与山间之明月，__________，__________。
(3)信誓旦旦，不思其反。
________，________！(4)忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
______________，____________。
(5)老当益壮，__________？穷且益坚，__________。
(6)______________，______________。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？(7)________，夕避长蛇。
磨牙吮血，________。
(8)______________，______________。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
【课堂学习案】一、【高考链接】熟悉高考题型[例3] (2020·重庆高考)下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是(3分) A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？B．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。
C．室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。
D．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。
“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。
”解析：本题考查正确使用标点符号的能力。
A项，四个问句是连问句，不是选择问，所以第二个和第三个逗号应改为问号。
答案： A[借题发挥] 这里考了逗号、冒号、问号、叹号、破折号、句号、括号、顿号、引号、间隔号等，涉及面比较广。
不过有错的只有一项，就是A项。
四个问句是连续问，不是选择问，所以都该用问号。
[例4] (2020·山东高考)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(3) ( )A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。
C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
D．德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。
‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。
”解析：本题考查正确使用标点符号的能力。
A项，第一个逗号应在引号外面；B项，句中两个问号均去掉；C项，第二个顿号应改为逗号。
答案： D[例5] (2008·天津高考)在下文的横线处填上正确的标点符号。
(3分)水稻是自花授粉作物，________自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势________的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特________邓恩合著的经典著作________20世纪五六十年代美国大学教科书________遗传学原理______中，因此竟然有人嘲笑袁隆平________提出杂交水稻课题是对遗传学的无知________ ________解析：“”、——《》“”。
本题属于对标点符号的综合考查试题。
主要涉及对引号、破折号、书名号、连接号的使用，难点在于对引号作用的理解。
“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势”是一句引用，用引号；“辛诺特”“邓恩”两个人名短暂停顿，用顿号；“经典著作”后是说明，用破折号；“遗传学原理”是书籍，用书名号；“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”是引述别人的话。
二、【仔细阅读，总结规律】四、冒号(：) 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意，有时表示下边是说明。
1．信息产业部电信管理局局长苏金生在9月1日举行的互联网大会上表示：政府已经意识到互联网地址资源不足的问题，将采取措施，突破资源约束，加强配置管理，促进可持续发展。
( )2．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
( )辨析修改：1、2句的标点符号使用都正确。
1句的冒号用于提示下文，2句的冒号用于总结上文。
规律总结：冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。
3．本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
（）4．老师说了声：“下课”就走了。
( )辨析修改：3句标点符号使用正确，“女杰”后无须加冒号。
4句错误，“说了声”后没有停顿，不用加冒号。
规律总结：提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。
5．爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
” ( )6．老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。
( )辨析修改：5句标点使用正确，直接引用，用冒号。
6句冒号使用错误，间接转述，不用冒号，用逗号。
规律总结：直接引用别人的话时，一般使用冒号。
间接转述别人的话一般不能用冒号。
7．他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ( )8．“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”( ) 9．“真不凑巧，店里已经坐满了。
”老板娘面带歉意地说。
( )辨析修改：7、9句标点用法正确，8句“张老师说”后的冒号改为逗号。
规律总结：“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号。
10.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
( )11．这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
( )辨析修改：10句标点使用错误，冒号只管到“做到深夜”，后面的逗号改为句号。
11句标点使用错误，句中冒号后提示到“歧途”结束，不包括后面，所以“歧途”后的逗号用错了，应改为句号。
规律总结：冒号提示下文一般提起到句号处。
12．晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
( )辨析修改：12句中的冒号使用错误，“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。
在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。
两个冒号中应有一个改为逗号。
规律总结：一个句子一般不使用两个冒号。
两个冒号中应有一个改为逗号。
五、问号(？) 问号是表示一句问话说完之后的停顿的点号。
1．高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？ ( )2．对这样的做法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？ ( )辨析修改：1句标点使用正确。
2句问号使用错误，选择问句，句末用问号，中间用逗号。
规律总结：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。
3．我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者面前低头么？ ( ) 4．小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干吗，扶贫吗？哈哈。
” ( )辨析修改：3句是连续问，每一句末都用问号，使用正确。
4句标点使用错误，博文说的是连续三个问句，故“干吗”后面的逗号应改为问号。
规律总结：如果连续发问，就应连续使用问号。
5．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。
可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？ ( )6．他现在神志不清，不能问清他是哪里人？ ( )7．我不知道他去车站接谁。
( )辨析修改：5、6这两个句子中，虽然有“会不会”“哪里”两个疑问词，但并不是问句，而是陈述句，因此，两个问号都应改为句号。
7句标点使用正确，“他去车站接谁”作前边“知道”的宾语成分，所以不用问号，使用句号正确。
规律总结：只是句子的某一成分或部分有疑问，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。
8．怎么了，你？( )9．你就去吗？小栓的爹。
( )辨析修改：8句标点使用正确；9句标点使用错误，应将问号改为逗号，句号改为问号。
规律总结：问话中含有称呼语的，无论称呼语在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。
六、句号(。
) 句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。
1．当年，还是17岁少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。
( )2．还是让我来说一段故事吧。
( )辨析修改：1、2句的标点使用都正确，第1句是陈述句，句末用句号，第2句属语气舒缓的祈使句，句末用句号也正确。
规律总结：陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾，用句号。
七、叹号(！) 叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。
1．文强被执行死刑，对于广大重庆市民来说，这是多么振奋人心的消息！( ) 2．你给我出去！( )3．看你这记性，你怎么忘了呢！( )辨析修改： 1句感叹句末尾用叹号，正确。
2句祈使句语气较强，末尾也用叹号，正确。
3句反问句末尾，语气强烈，用叹号，正确。
规律总结：叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。
4．出来吧，你们！( )5．多么鲜艳啊！这件衣服。
( )辨析修改：第4句叹号使用正确。
第5句叹号使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号。
规律总结：主谓倒装的句子，叹号放在句末。
三【名师指导】一、辨明语气点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。
其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气。
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。
判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。
像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句子末尾就应该用句号，而不能用问号。
二、分清层次1．顿号、逗号、分号一般来讲，并列短语用顿号，并列分句用逗号。
但在并列短语里又有并列时，小并列用顿号，大并列就要用逗号；并列分句里又有并列时，小并列用逗号，更高层次的并列就要用分号。