高考语文标点符号教案
2024年高考语文一轮复习标点符号(一等奖创新教案)
2024年高考语文一轮复习标点符号（一等奖创新教案）语言文字运用专题8 ——标点符号（知识梳理+真题分析+巩固训练）【高考视角】卷别题干表述设问角度命题指向2019·全国卷Ⅱ对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是对标点符号的考查以选择题为主，或者直接辨析标点符号的作用，或者在比较中辨析其作用考查考生在具体语境中理解、辨析标点符号用法的能力，侧重基础性、综合性、应用性和创新性考查2020·全国卷Ⅰ下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是2020·新高考Ⅰ卷下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是2022·全国甲卷文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是2022·浙江卷文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是2023·新高考Ⅰ卷对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。
文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
对标点符号的考查在淡出高考全国卷命题多年后，近年又重新被命题者启用，此题型主要以选择题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标点符号的实际运用能力。
同时，在写作中，也隐含着对考生准确、规范使用标点符号的能力的考查。
【知识积累】标点符号分为点号和标号两类1.点号是用来点断句子、表示停顿的符号。
点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分号）和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。
2.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、省略号、括号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
二、常见标点符号用法（一）顿号（1）表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。
如：①这个小孩有四五岁。
②今天做值日的是四、五组。
（2）顿号不能与“和”“或”同用。
如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
（3）不同层次的词语之间需用逗号，不用顿号。
如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
2023届高考语文复习：正确使用标点符号+教学设计
高考复习如何正确使用标点符号教学设计一、教学目标：掌握常见标点符号的用法，了解常见标点符号题型二、教学难点：标点符号的误用类型及解题技巧三、教学方法：讲练结合四、教学过程和内容（一）标点符号是什么。
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
标点符号包括标号和点号。
点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。
（注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。
）点号：句号（。
）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。
标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（）[ ] { } 〕、破折号（—— ）、省略号（……）、着重号（．）、书名号（《》〈〉）、间隔号（·）、连接号（— ）和专名号（____ ）、分隔号（/）。
（二）标点符号常考题型1.改错题在危难时刻，全党全国各族人民在极不寻常的年份创造了极不寻常的辉煌：疫情防控取得重大战略成果、经济增长率先实现由负转正、脱贫攻坚任务如期完成……不朽奇迹背后，始终如一贯穿着“老黄牛”精神。
文中划波浪线的部分，标点符号使用有误的一项是（）A．冒号B．顿号C．省略号D．引号答案是B.“疫情防控取得重大战略成果”“经济增长率先实现由负转正”“脱贫攻坚任务如期完成”都是主谓结构的句子，应该用逗号，顿号表示词语或短语间停顿。
2.找相同或不同，考查用法体（2022高考真题）文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）A．古物“活”在了今人面前B．去那些原本“去不了”的地方C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”答案B.A．表特殊含义。
B．表突出强调。
C．表特殊含义。
D．表特殊含义。
3.作用分析题（客观题或主观题）（1）忽听得惊堂木又“啪”的一响——“欲知后事如何，且听下回分解。
高考语文标点符号教案
基础知识专题三语文标点符号学案（一）顿号约数和概数之间不用顿号。
1、距这二、三里的地方有一座桥。
2、退居二、三线的老干部都来了。
合成词固定词语之间不用顿号3、这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。
并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”等连词，连词前不用顿号4、我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大的发展。
5、观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
并列词语带了“啊”“哇”“呀”“啦”等语气词不再用顿号6、月季呀、玫瑰呀、米兰呀------五彩缤纷，争奇斗艳。
7、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊-----走到哪儿都闻得见诱人的香味。
补语后不用顿号8、这个故事讲得生动，感人。
并列谓语后不用顿号9、北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。
10、这些商品质量上乘、包装精美、价廉物美，一上市就备受消费者青睐。
并列成分不属于同一层次，大并列之间用逗号，小并列用顿号11、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
12、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
（二）分号句中没有逗号，不能直接使用分号1、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。
2、人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求幸福。
分句间不是并列关系，不能使用分号3、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。
句中已有了句号，不能再使用分号4、一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒。
（三）冒号冒号用在提示语的后面，引起下文，用在总括语的前面，总结上文1、信息产业部电信管理局局长苏金剩在9月1日举行的互联网大会上表示：政府已经意识到互联网地址资源不足的问题，将采取措施，突破资源约束，加强配置管理，促进可持续发展。
正确使用标点符号高三语文复习教案
正确使用标点符号高三语文复习教案教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。
教学方法：讲析、讨论、训练课时安排：3教时（点号总结1课时，标号总结1课时，巩固训练1课时）一、考点透析1．考点要求：正确运用标点符号。
要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。
2．考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。
前几年高考题中出现频率较高的知识点有：①问号的使用②引号与相关点号的位置关系③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次3．题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。
要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。
二、知识网络标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b 表语气，c表词语的性质和作用。
常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。
点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。
句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。
三、复习方略第一，明确考什么标点符号的使用分为两个方面，一是正确使用标点符号，二是正确书写标点符号。
高考考查主要是指前者。
1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，这都在高考考查范围之内。
高考标点符号复习教案
高考标点符号复习教案导读：标点符号复习教案备课时间：课时：12课时备课、授课：目标：1、纠正平时标点符号使用和书写中的不规范行为。
2、熟悉标点符号的基本用法。
3、掌握高考中和使用中部分易错标点符号的用法。
复习建议：熟记考点，把握难点，做适当练习巩固。
复习参考资料：本复印材料；语文课本第三册170页《标点符号用法》，《高考A计划》标点部分。
教学过程A、导入及激趣：有些人对标点符号极不重视。
他们认为只要字不写错，用不用或者随意使用标点符号都无所谓，不会影响到文章的表情达意。
其实不然，文学大师郭沫若就十分重视文章标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。
”曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。
当时，这位教书先生一口应允了。
但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。
”富翁根据自己主观愿望。
理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。
”欣然签字。
哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。
十九世纪德国的奥多尔·冯达诺在柏林当编辑时，曾收到一个青年作家寄来的几首拙劣的诗，并附信一封：“我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。
”冯达诺很快就给那个青年退了稿，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。
”阔少爷娶妻以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。
某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌：「脚不大好头发沒有麻子」。
阔少爷认为自己将会娶到一位「脚不大，好头发，沒有麻子。
」的美人，非常高兴。
拜堂之日，阔少爷发现其妻是一个丑女，便找媒人算账。
媒人说：「我沒有说谎，一早就告诉你，這女子脚不大好，头发沒有，麻子。
高考语文标点符号教案
作用标明高考语文标点符号教案标点语句的性质和作用标点点断停顿语气在理解作用的基础上运用标点符号。
符分类标号引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号号点号句内点号句末点号顿号、逗号、分号、冒号句号、问号、叹号点号一、句末点号——问号（一）问号的作用：用在一句话的末尾，表示疑问语气。
（二）在理解问号的作用的基础上，落实下面几种情况是否或怎样使用问号。
1、请给下面的例句（1）（2）加标点：（1）是英雄创造历史还是奴隶创造历史（2）只有一张电影票，是小张去呢小李去呢还是让小王去呢【明确】（1）是英雄创造历史，还是奴隶创造历史？（2）只有一张电影票，是小张去呢，小李去呢，还是让小王去呢？【落实1】选择问句虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此通常只在全句末尾用句点，中间的停顿用逗号。
“……，……，……？”2、请给下面的例句（3）（4）加标点：1、倒装句中问号的位置：在全句句末（3）怎么啦你（4）“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
【明确】（3）怎么啦，你？（4）“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。
【落实2】倒装句中问号的位置：在全句句末3、请给下面的例句（5）（6）加标点：（5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢奖他么我还能裁判车夫么我不能回答自己。
（6）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗何以自解于子孙后代【明确】（5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
（6）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗？何以自解于子孙后代？。
【落实 3】连续发问各句后均用问号。
4、要能辨别句子是否是疑问语气，即区分“有疑有问”和“有疑无问” 简单地说，有疑有问需要对方作答；有疑无问形似疑问句，含有“如何﹑谁﹑什么﹑怎么样”等疑问词甚至疑问句，但不需对方回答，且此类句 子中疑问词或疑问句作陈述句中的一个成分。
高考语文 标点符号专题复习教案
标点符号专题复习一、复习定向《考试大纲》对本能力点的要求是能够“正确使用标点符号”，能力层级为D级。
本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规X，使用正确。
根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。
点号包括句末点号(句号、问号、叹号)和句中标点(逗号、顿号、分号、冒号)共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。
高考的标点符号题重点考查点号，兼顾常用的标号。
近年来，主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法以及引号、括号、书名号和破折号四种标号的用法。
出现频率最高的依次是：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文句的层次。
标点符号主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用时，点号的位置；二是引号与点号连用，后面的点号的位置；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何用；四是几个并列的短语相连，该使用逗号还是顿号等。
标点的考查方式在第Ⅰ卷设选择题；对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上：总结近几年的高考命题，考查热点主要是顿号、冒号、问号、引号、括号、书名号及句号，下面就考查热点进行分类解析：热点一：问号叹号——表示句子末尾的停顿和句子的语气（一）问号的用法1问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。
我想你知道我们是希望你续约的。
高中语文《标点符号》教案
高考语文复习之正确使用标点符号教学目标：1、要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法。
2、着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；3、对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
教学方法：以讲带练，以练带讲。
课时安排：4课时教学过程：第一课时一、导入：PPT展示一些用错标点符号的日常搞笑句子，引入高考标点符号考点。
二、考点解读：标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法〉的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，从以前高考情况看，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。
1、考试频率最高的知识点有：①问号的使用。
②引号与相关点号的位置关系。
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
2、本考点的命题形式：一是单项选择题，包括选择正确的或错误的两种形式，二是给具体的句子加标点或用“/”形式断句。
3、能力层级：D级。
分值为3分。
三、热点一：问号叹号句号——表示句子末尾的停顿和句子的语气（一）、问号使用（1）第一注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。
）例：a.谁都不知道他叫什么。
b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
例题］川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。
［答案］两个问号改为逗号。
［讲评］这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。
2）第二注意选择问，全句末尾才问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、句末点号——问号（一）问号的作用：用在一句话的末尾，表示疑问语气。
（二）在理解问号的作用的基础上,落实下面几种情况是否或怎样使用问号。
１、请给下面的例句（1)（２）加标点:（1）是英雄创造历史还是奴隶创造历史(２）只有一张电影票，是小张去呢小李去呢还是让小王去呢【明确】（1）是英雄创造历史，还是奴隶创造历史?（2)只有一张电影票，是小张去呢,小李去呢，还是让小王去呢？【落实1】选择问句虽然包括两项或两项以上,但仍然是一个句子，因此通常只在全句末尾用句点，中间的停顿用逗号。
“……,……,……？”２、请给下面的例句(３)（4）加标点:1、倒装句中问号的位置：在全句句末(3)怎么啦你(4)“这究竟是怎么回事呢?同志们。
”厂长严肃地说。
【明确】（3）怎么啦，你?(4)“这究竟是怎么回事呢,同志们？”厂长严肃地说。
【落实2】倒装句中问号的位置:在全句句末３、请给下面的例句(5)（6）加标点:(5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢奖他么我还能裁判车夫么我不能回答自己。
（６)如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗何以自解于子孙后代【明确】(5）以前的事姑且搁起,这一把铜元又是什么意思呢？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
(6)如果不早日实现祖国的统一,我们何以告慰于列祖列宗?何以自解于子孙后代？【落实3】连续发问各句后均用问号。
4、要能辨别句子是否是疑问语气，即区分“有疑有问”和“有疑无问”。
简单地说，有疑有问需要对方作答；有疑无问形似疑问句，含有“如何﹑谁﹑什么﹑怎么样”等疑问词甚至疑问句，但不需对方回答,且此类句子中疑问词或疑问句作陈述句中的一个成分。
例如:①我不知道谁是他的同学②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗是值得谈一谈的问题。
③中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢还是干脆掉头而去【明确】①我不知道谁是他的同学。
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，是值得谈一谈的问题。
③中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去。
【总结】练习:1、要加强对青少年的思想政治教育,使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义?２、先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉,什么都敢画?3、小雨突发奇想地说:“今天阳光灿烂,我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家?去我家干嘛,扶贫吗，哈哈！”4、有钱的人开着豪华跑车在街上狂飙,穷人为了几斤米去卖血，这是讽刺还是批评,不论是什么，那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。
5、去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来，这是指水吗，是褒扬都江堰吗,还是借水喻人,弘扬一种文化精神？6、处于争议漩涡中的跨行查询收费对储户的影响到底有多大,记者昨日从中国银联获得的数据显示,自6月1日开收０.３元跨行查询费用至今一个多月的时间,全国ATM的跨行查询量减少了1０%左右。
【答案】1、第一个问号改为逗号,第二个问号改为句号。
2、第二个问号改为逗号。
3、最后两个逗号都应改为问号。
４、“批评”和“之手呢”后面都改问号。
5、在两个“吗”后加问号。
6、“多大”后的逗号应改为问号，问号是表示疑问句结束的停顿。
二、句末点号——叹号1、叹号表感叹，用于句末。
2、在理解叹号的作用的基础上，落实下面几种情况怎样使用标点。
（１)多美啊,黄山的风景！(主谓倒装）(2）歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利！(状中倒装）(3)伟大祖国的壮丽山河啊!在全面落实“三个代表”的重要思想的时期里,将焕发青春，变得更壮丽。
【明确】(1)多美啊，黄山的风景!(主谓倒装）(2)歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!(状中倒装）(3)(把！改为, 把。
改为!)【落实】1、倒装句中,叹号要放在句末2、叹号不能放在句中【总结】句内点号一、句内点号——顿号1、顿号的作用：表示句中较短的并列词语之间的停顿,是点号中最小的停顿。
2、如何理解最小的停顿?例：参加这次大会的有作家记者戏剧电影音乐美术工作者。
【明确】参加这次大会的有作家，记者，戏剧、电影、音乐、美术工作者。
【落实】如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语用逗号，小的并列词语之间用顿号。
3、何时不能用顿号？请分析下面的例句中标点符号的使用有无错误:（1）我国科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业有了很大的发展。
【明确】我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版事业有了很大的发展。
【落实】并列词语中如果有连词（一般放在最后项)“和”“与”“及”“或”“或者”等,连词本身相当于一个停顿，不能在连词前面再加一个表停顿的符号。
(２)这里的山啊水啊树啊草啊,都是我从小熟悉的。
【明确】这里的山啊,水啊，树啊,草啊,都是我从小熟悉的。
【落实】并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
（3）中、小学学生，农、工商集团都派代表参加了会议。
【明确】中小学学生,农工商集团都派代表参加了会议。
【落实】有的并列词语相互紧密联系，又是人们熟知的，读起来并不停顿,又不会产生歧义,中间就不必加顿号。
(4）肤尔康指定销售药店：德威治大药店（和平里林达大厦一层)、普生大药店(科技广场三层）、北京正中三特药店（大栅栏42号)、安康堂药店（农大西门对面）……【明确】这段话中的顿号应一律改为逗号。
【落实】冒号领起的并列成分间一般不用顿号,特别是冒号领起的并列成分较长时。
（因为冒号表示的停顿比较长，有时甚至比句号还长。
如果用顿号，则顿号和冒号表示的停顿在长短方面相差太远,显得不协调。
）（5）我国地大物博人口众多。
(6)今年春季,这个有的沿海地区要完成37０0万土方的河堤加高和河口截流工程,任务重工程难规模大。
【明确】(５）我国地大物博,人口众多。
(6）今年春季,这个有的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流工程,任务重，工程难，规模大。
【落实】并列短语作谓语和补语用逗号。
【特例】如果充当谓语或补语的并列词语在复杂的复句中,处于最小的层次,而大层次仅用逗号,它们也可改用顿号。
例如:它分布广﹑材质好﹑用途广,既适合四旁绿化和成片造林，又是华北中原广大地区实行农田林网化和农桐间作的好树种，因而深受广大群众喜爱。
3、注意区分的情况①序数与约数。
相邻的两数字表约数时一律不能使用顿号，表序数时要使用顿号。
请分析下面的例句中标点符号的使用有无错误:（1）他可能是我校五、六年级的学生。
(2）我校的五六年级都使用新版教材。
【明确】(1）他可能是我校五六年级的学生。
（2)我校的五、六年级都使用新版教材。
②书名号或引号连用时不能用顿号。
并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成,那么并列成分之间不能用顿号。
如:①课文《拿来主义》中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”等，分别比喻什么?②第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹（其三）》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。
但是，如果在这类并列成分之中，还有其他的词语，则仍需要使用顿号。
如:①斯汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《德伯家的苔丝》都是19世纪批判现实主义文学的代表作。
②请结合文章(《说“木叶”》）说说古典诗歌中“木”与“树”、“落叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。
练习:1、这篇文章至少有三、四个病句。
2、第三、四组的同学下午体检。
3、这个经济协作区,具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
4、发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
5、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……6、萝卜切得纤细、均匀。
7、这个故事讲得真实、生动。
8、你要不断进步、识字、生产。
9、观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或请她签上一个名。
10、这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。
1１、在我们眼里,像“股神”巴菲特这样的人住在高档别墅里天经地义，但这位世界第二富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。
1２、在沙坪坝，树人景瑞小学是一所“年轻”的小学。
师生们自编、自导、自演了多部“情景剧”,让孩子们在演出中,受到感化、接受教育。
13、快，是质量和效益提升的快,直观地体现在财政收入止跌回升、规模以上工业企业利润同比增长、亏损额同比下降，就业形势好转，民生持续改善。
【答案】1、顿号删掉。
2、正确。
３、第一、二、四个顿号改为逗号。
4、顿号改为逗号。
5、顿号改为逗号。
6、顿号改为逗号。
7、顿号改为逗号。
8、顿号改为逗号。
9、顿号删掉。
10、顿号删掉。
11、将“最差”后面的顿号删掉。
１2、顿号都改为逗号。
13、“回升”后的顿号改为逗号。
二、冒号1、冒号的作用：提示下文或总结上文。
2、提示到哪里?冒号要管到句子末尾。
判断下面句子所用标点的正误。
(1)北大方正的王选把科技领域的人喻为三类:指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。
【明确】把倒数第二个逗号改为句号。
（2)上海电影译制片厂最有代表性的作品。
如:《音乐之声》、《王子复仇记》等等,为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。
【明确】冒号表示列举的时候应该是完全列举,后面也就不能跟“等等”,所以“如”后冒号应该删去。
3、何时总结上文？从意思上判断,句子的总起和分述之间要用冒号。
请分析下面例句中标点符号的使用有无错误：(1)爸爸在钢铁厂是劳模,妈妈在印刷厂是能手，大儿子是先进生产者，小儿子是三好学生，全家四人，谁也不甘落后。
(2）她一手提着竹篮,内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂;她分明已经纯乎是一个乞丐了。
【明确】“三好学生”和“开了裂”后面都应用“：”。
4、不能用冒号的几种情况：(１)一个句子中不能用两层冒号。
请分析下面例句中标点符号的使用有无错误：我们认为:不犯错误的人有两种：一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。
【明确】第一个冒号改为逗号。
（２)句中短暂停顿不能用冒号。
请分析下面例句中标点符号的使用有无错误：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
【解析】冒号应该一管到底。
冒号改破折号,起局部解释的作用。
（3）不要在没有停顿的地方用了冒号(用冒号就肯定有停顿）请分析下面例句中标点符号的使用有无错误：我急忙从车上跳下来，说了声:“王大爷再见!”就往家里走。
【明确】这个句子是陈述句,“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿，“说了声”后边的冒号是多余的，应该删去。
同时,“再见”后边的叹号也应该删去。
(4)冒号后面不能接着用“即、乃、是”这样的词语,因为它们与冒号一样也起提示作用，如果使用，就造成会重复。