2019届高考语文考纲解读正确使用标点符号复习教案
2019高考语文二轮复习专题三教案标点-.doc
2019 高考语文二轮复习专题三教学设计标点 -标点符号是书面语的有机构成部分，《考试纲领》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。
这是一种以识记、理解和剖析综合为基础的表达应用能力。
本考点要修业生熟习标点符号的种类 , 掌握各样标点符号的用法、作用及书写地点 , 侧重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以更正或补出, 做到书写规范 , 使用正确应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一 , 高考对于标点符号使用的测试 , 一般都带有较高程度的综合性和技巧性 , 分值在 2-5 分之间。
近几年来 , 考试频次最高的知识点有: ①问号的使用。
②引号与有关点号的地点关系。
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次“正确使用标点符号”是语言知识运用部分要点题型，但拥有交错考察的特色。
高考命题点聚焦在“应用”“易混”处，且“标点”拥有综合考察，全息考察，与现实当下整合密切特色。
详细有：引语后标点不明；对标号功能认识混杂；标号与点号错位；加引范围不清；破折号与括号混用等。
考察主要题型为：一单项选择题；二是填空改正题；三是表达社交题；四是文言文断句题；五是评点写作题，与作文整合考察。
常用的辨析方法有，审读语境、剖析构造、创建情形、图示构造等。
此中以选择题与表达题最为重要依据 XX年、XX年、XX年部分省市高考试卷命题状况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写地点，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以更正或补出，做到书写规范，使用正确. 本考点命题特色是着眼应用。
①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的剖析；②侧重考常用的易错的标点。
1990 年至1998 年以及 XX年后考察频次最高的是问号、括号的使用，引号及有关点号的地点关系。
2019届高考语文总复习第一部分积累与应用第3章理解标点符号用法并正确使用课件
9.句子中已用句号再用分号 【例】 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻 苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;…… 句号是句末点号,分号是句内点号。既然已用句号,表明整个句子已经结束,再用 分号,便显得不伦不类了。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。 10.冒号后面提示范围不清 【例】 毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪情怕熊罴”,我从中感受到了 共产党人的大无畏精神。 从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两 句诗。或者将冒号改为逗号,或者将引号后的逗号改为引号内句号。
15.不是书名用书名号 【例】 《丽达公寓》即日出售,吸引了不少新婚家庭前来看房选购。 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称,是不能 用书名号的。不能为了突出某一表述对象,滥用书名号。 下面均为书名号误用的示例: ①下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。 ②明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。 ③本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发《老年证》。 ④本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。 ⑤《闪光》牌电池经久耐用。 ⑥《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。 ⑦本市将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。 ⑧本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。
1.两个相关的名词构成一个意 义单位,中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于 温带季风气候区,夏季高温多雨,
冬季寒冷干燥。
2.相关的时间、地点或数目之 鲁迅(1881—1936)原名周树
《正确使用标点符号》教案(人教版高三必修备课资料)
《正确使用标点符号》教案(人教版高三必修备课资料)【教学要点】：高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。
综合性是指多种标点符号（标号、点号）的连用（牢固掌握各种标点符号的用法），技巧性是指标点符号（标号、点号）在一定语言环境里的变通用法（活用）（能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构）【课时安排】：一课时【教学过程】：（一）问号1．选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？2．倒装问句，问号用在句末。
如：你知道她来干什么吗，老王？3．有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4．反问句感情强烈，句末改用叹号。
如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！5．选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？6．连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。
7．肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8．表疑问的独词句后用问号。
如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。
”9.主谓倒装的问号，问号应用在句末。
如：“怎么了，你？” “你就去吗，小栓的爹？”（二）冒号1．用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。
如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”2．总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
高考标点符号复习教案
高考标点符号复习教案导读：标点符号复习教案备课时间：课时：12课时备课、授课：目标：1、纠正平时标点符号使用和书写中的不规范行为。
2、熟悉标点符号的基本用法。
3、掌握高考中和使用中部分易错标点符号的用法。
复习建议：熟记考点，把握难点，做适当练习巩固。
复习参考资料：本复印材料；语文课本第三册170页《标点符号用法》，《高考A计划》标点部分。
教学过程A、导入及激趣：有些人对标点符号极不重视。
他们认为只要字不写错，用不用或者随意使用标点符号都无所谓，不会影响到文章的表情达意。
其实不然，文学大师郭沫若就十分重视文章标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。
”曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。
当时，这位教书先生一口应允了。
但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。
”富翁根据自己主观愿望。
理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。
”欣然签字。
哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。
十九世纪德国的奥多尔·冯达诺在柏林当编辑时，曾收到一个青年作家寄来的几首拙劣的诗，并附信一封：“我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。
”冯达诺很快就给那个青年退了稿，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。
”阔少爷娶妻以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。
某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌：「脚不大好头发沒有麻子」。
阔少爷认为自己将会娶到一位「脚不大，好头发，沒有麻子。
」的美人，非常高兴。
拜堂之日，阔少爷发现其妻是一个丑女，便找媒人算账。
媒人说：「我沒有说谎，一早就告诉你，這女子脚不大好，头发沒有，麻子。
高考语文 标点符号专题复习教案
标点符号专题复习一、复习定向《考试大纲》对本能力点的要求是能够“正确使用标点符号”，能力层级为D级。
本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规X，使用正确。
根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。
点号包括句末点号(句号、问号、叹号)和句中标点(逗号、顿号、分号、冒号)共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。
高考的标点符号题重点考查点号，兼顾常用的标号。
近年来，主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法以及引号、括号、书名号和破折号四种标号的用法。
出现频率最高的依次是：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文句的层次。
标点符号主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用时，点号的位置；二是引号与点号连用，后面的点号的位置；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何用；四是几个并列的短语相连，该使用逗号还是顿号等。
标点的考查方式在第Ⅰ卷设选择题；对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上：总结近几年的高考命题，考查热点主要是顿号、冒号、问号、引号、括号、书名号及句号，下面就考查热点进行分类解析：热点一：问号叹号——表示句子末尾的停顿和句子的语气（一）问号的用法1问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。
我想你知道我们是希望你续约的。
2019届高考语文考纲解读正确使用标点符号复习教案
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高中语文《标点符号》教案
高考语文复习之正确使用标点符号教学目标：1、要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法。
2、着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；3、对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
教学方法：以讲带练，以练带讲。
课时安排：4课时教学过程：第一课时一、导入：PPT展示一些用错标点符号的日常搞笑句子，引入高考标点符号考点。
二、考点解读：标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法〉的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，从以前高考情况看，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。
1、考试频率最高的知识点有：①问号的使用。
②引号与相关点号的位置关系。
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
2、本考点的命题形式：一是单项选择题，包括选择正确的或错误的两种形式，二是给具体的句子加标点或用“/”形式断句。
3、能力层级：D级。
分值为3分。
三、热点一：问号叹号句号——表示句子末尾的停顿和句子的语气（一）、问号使用（1）第一注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。
）例：a.谁都不知道他叫什么。
b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
例题］川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。
［答案］两个问号改为逗号。
［讲评］这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。
2）第二注意选择问，全句末尾才问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
高考语文二轮复习教案：正确使用标点符号.doc
正确使用标点符号《考试大纲》对本考点的要求是“正确使用标点符号”，能力层级为D（表达应用）。
可从以下三个方面理解：1.熟悉标点符号的种类（七种点号——句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，九种标号——引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号），掌握各种标点符号的用法、作用及正确书写的位置。
标号与点号连用时，要注意其是否规范。
2.考查的重点是对标点符号使用正误的辨析能力。
3.能给现代文、文言文加标点，对错漏标点能加以发现、改正或补出。
◆命题角度Ⅰ判断句子中标点符号使用的正误(2010·湖北)下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是( )A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”(载重自行车)也晃起来。
B．他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
C．不过今日的粉丝不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。
D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。
解析: B。
本题考查正确使用标点符号的能力。
B项中应该删掉“仙鹤……”后的逗号，因为省略号已经含有停顿之意，故答案为B项。
◆命题角度Ⅰ判断句子中标点符号使用的正误(2010·山东)下列语句中，标点符号使用正确的一项是( )A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。
“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。
行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。
处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
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新修订高中阶段原创精品配套教材20xx届高考语文考纲解读正确使用标点符号复习教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Interpretation of the 2019 Chinese college entrance examination syllabus and correct use of punctuation marks to review teachingplans教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育20xx届高考语文考纲解读正确使用标点符号复习教案【专题三】正确使用标点符号【考纲解读】XX年高考“考试大纲”对标点符号的考查要求是“正确使用标点符号”，能力层级为e，表达应用。
本考点对考生能力的考查主要包括以下方面：（1）熟悉标点符号的种类；（2）掌握各种标点符号的用法、作用及正确的书写位置；（3）注意标号与点号连用时的规范；（4）能给现代文、文言文加标点，对错漏标点能加以发现、改正或补出。
“正确使用标点符号”，从本质上说，是考查对句子结构、意思、语气等的正确理解及表达中相关问题的标示。
考查的重点是对标点符号使用的正误辨析能力与实际操作能力，就是要求考生快速准确地发现标点符号使用中的常见毛病，明确规范正确的用法。
国家语委和新闻出版署颁布的《标点符号用法》规定的标点有16种，包括7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和9种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号）。
点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
历年高考考查标点符号的试题，除着重号、连接号、专名号、间隔号外，其余12种都曾涉及。
从XX年高考看，除重庆、江西、福建、湖北等很少的几个省市针对标点符号设题外，全国卷及多数省市卷并未直接考查标点符号。
从备考来讲，XX年的考生还是应对其基本用法认真梳理分析。
【高考体验】1.（XX年重庆卷）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）a.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。
”一个迷字便摄住了月光的精髓。
b.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？c.我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。
“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。
”d.不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
解析：a项“迷”字作为强调部分，应该使用双引号；b项“很怀疑”后面跟的宾语成分并非疑问语气，所以不能用问号；d项《公正》《幸福》《聆听音乐》三项因为是并列关系，所以应该用顿号隔开。
答案：c2．（XX年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）a.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
b.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
c.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。
”他回答说：“没什么，别多心。
”d．《旧约•创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。
”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
解析：a项两个分号改为逗号；b项省略号和等不能连用；c项问号改逗号，第一个句号改问号。
答案：d3.（XX年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）a.这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
b.某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。
细细玩味，顿觉神清气爽。
c.一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。
奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。
d.如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！解析：b项，去掉冒号或将第一个句号移到引号内。
答案：b4．（XX年福建卷）阅读下面的文字，按要求回答问题。
从荧① (píng)到银幕，从歌剧院到博物馆，从舞台到广场……几年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。
② ，文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。
不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差异。
因此③ ，如何坚持文化的惠普性④ ？我们在欢呼成绩的同时⑤ ，还需冷静思考的⑥ 。
（1）在①处根据拼音填写正确的汉字。
（2）在②处填上一个恰当的关联词语。
（3）文中③—⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。
答：第处（只填序号），改为。
解析：①为看拼音写汉字，联系前后的字进行推敲，错误率会大大降低。
②为转折关系，填写“然而”或“但是”最合适。
④其实是陈述句，使用问号是错误的。
答案：（1）屏（2）然而（但是）（3）第④处，改为，（逗号）【考点精析】一、问号的考查考查方向：1.选择疑问句。
2.有疑问词的非问句。
3.倒装疑问句。
高考回眸：1.“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”明确：倒装句中，句子倒装，标点符号不倒装。
问号改为逗号，第一个感叹号改为问号。
2.姚明在整个nba赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。
这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？明确：选择疑问句，只在句末用问号。
第二、三个问号改为逗号。
3.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？明确：在一个句子中用了疑问词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
二、顿号、逗号、分号的考查考查方向：1.三者之间大小层次关系。
2.顿号、逗号的特殊使用规则。
高考回眸：1.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
明确：如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
（大并套小并）第三个顿号改为逗号。
2.他曾经教过我高中二、三年级的语文。
明确：表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
3.这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
明确：太短的并列成份间，尤其是约定俗成的集合词语，可不用顿号。
如：中小学生、省市领导、城乡交流、工农兵、调查研究、公安干警、大专院校。
句中顿号应删掉。
4．一中、二中、和三中等几所学校参加了这次比赛。
明确：并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
顿号不能和“和”“或”同用，句中“和”应删掉。
并列成分间逗号与顿号的选用：《标点符号用法》中对顿号的用法说明是：句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。
我们应注意以下几种情况：（一）当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分（即主谓宾）时，并列词语或短语间用顿号。
例1：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
明确：句中四河一同作“世界四大河流”的主语，其中任一词语不能单独与之搭配。
（二）当并列词语或短语并列作句子某一主干成分（即主谓宾）时，必须用逗号。
例2：当铺，钱号，窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾酒，老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。
明确：句中两处三并列词语分别作前后句主语，其中每一词语均可单独作谓语的陈述对象。
例3：中国人民勤劳，善良，智慧，勇敢，坚强。
明确：句中五个形容词作句子的谓语。
（三）当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补(常见是定语)时，用顿号。
例4：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
明确：句中两短语是宾语“四边形”的定语。
（四）当并列词语或短语不能单独作句子某一成分，且必须与其他词语构成短语才能充当时，用顿号。
例5：近年来，随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
明确：句中四并列短语与介词“随着”构成介宾短语作状语。
（五）当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。
例6：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。
明确：句中七个词语属三个不同的层次，且作全句的主语，故三组词语间用逗号，每组内部的并列词语间则用顿号。
(“都是”后边三短语并列作句中谓语用逗号)（六）当并列词语带上一定的语气词时，应视为一独立句，根据语境选用标点。
例7：古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀，折柳呀，放风筝呀，荡秋千呀——其中荡秋千最受人们喜爱。
明确：并列词语后带有“啊/呀/哇”等语气词时用逗号，不用顿号。
（七）并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语做状语它们之间用逗号。
作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。
并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。
如：1.我们拥有积极、健康、阳光的心态。
2.他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
3.你要不断进步，识字，生产。
4.这个故事讲得真实，动人。
5.这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
（八）并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。
有任何一分句用了逗号，则要用分号。
如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决。
三、冒号的考查主要考查：1.冒号的解释说明和总结作用。
2.冒号一管到底。
3.一句话中不宜有两个冒号。
高考回眸：1.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
明确：冒号有总结上文的作用，句中分号应改为冒号。
2.“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”明确：引语中间的“某某说”后用逗号，冒号应改为逗号。
四、引号与相关点号的位置关系的考查主要考查：1.独立引用和非独立引用末尾点号的位置。
（一般来说，句中出现了冒号，即为独立引用；句中若没有冒号，则为非独立引用。
）2.考查引号的加引范围。
高考回眸：1.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。
他立即回复“现在没空，明天下午再说。
”明确：非独立引用，句末点号（问号、感叹号除外）应放在后引号外。
2.苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
可见荔枝的妙处，但日啖三百颗，究竟能有几人呢？明确：引文独立成句，意思又完整，句末点号应放在后引号里面。