中学生使用手机的利与弊的调查报告
初中调查报告范文
初中调查报告范文初中调查报告，青少年手机使用现状及影响分析。
一、调查背景。
随着科技的不断发展，手机已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，手机使用对青少年的影响是积极的还是消极的呢？为了更好地了解青少年手机使用的现状及其影响，我们进行了一项调查。
二、调查对象及方法。
我们选择了某初中的300名学生作为调查对象，通过问卷调查的方式，了解他们的手机使用情况以及手机使用对他们的影响。
问卷中的问题包括手机使用时间、使用目的、对手机的依赖程度、手机使用对学习和生活的影响等。
三、调查结果。
1.手机使用时间。
调查结果显示，超过80%的学生每天使用手机时间超过3小时，其中有近30%的学生使用时间超过5小时。
2.使用目的。
大部分学生使用手机的主要目的是娱乐和社交，包括玩游戏、看视频、聊天等。
3.对手机的依赖程度。
近60%的学生表示手机是他们生活中必不可少的一部分，有超过40%的学生表示无法离开手机。
4.手机使用对学习和生活的影响。
超过70%的学生认为手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响，包括分心、影响睡眠质量、影响与家人朋友的交流等。
四、调查分析。
通过对调查结果的分析，我们可以看出青少年的手机使用已经成为一个普遍现象，而且大部分学生对手机的依赖程度较高。
然而，手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响，这需要引起家长和学校的重视和关注。
五、建议。
1.合理规划手机使用时间，避免过度沉迷手机而影响学习和生活。
2.提倡多元化的娱乐方式，减少对手机的依赖。
3.家长和学校要加强对青少年手机使用的监管和引导，帮助他们建立正确的手机使用观念。
六、结语。
手机已经成为青少年生活中不可或缺的一部分，然而过度的手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响。
希望通过这次调查报告，能够引起更多人的关注，共同为青少年健康成长创造良好的环境。
中学生使用手机的利与弊调查报告
中学生使用手机的利与弊调查报告篇一：中学生使用手机的利与弊的调查报告中学生使用手机的利与弊的调查报告一、调查背景与目的随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。
随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高，使用者范围也开始扩大，前几年，拥有一部属于自己的手机，还是大人们的事而已，但在21世纪的今天却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，就是小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，也纷纷给儿女们买起手机来。
特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，拥有手机的同学已经不在是少数。
在下课的时候，经常可以看到在教室里或者走廊中，使用手机的同学。
对学生使用手机，学校的态度是很明确的，三令五申要求学生不要再带手机到学校，否则就没收。
主要的理由是：第一，手机属于较贵重的个人物品，保管不妥容易造成个人财产的损失：第二，在上课的时候，手机发出响声，影响正常的教学秩序：第三，部分同学上课的时候用手机发短消息或者在手机上玩游戏，影响了正常的学习。
第四、曾经发生过有同学用手机作弊的事件。
班主任老师及科任老师根据学校的要求也做了大量的认真的说服工作，各科任老师在课堂上也采取一些比较强硬的手段，将其暂时的没收。
从学校的主观动机来看无疑有好的一面，同学们也是理解的，但是为什么屡禁不止，贯彻起来这么难？同学们照样带来，家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，在老师的指导下，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”作一次调研。
二、调查对象：在校中学生三、调查过程和调查方法：（一）、问卷调查这次调查主要是有针对性地就中学生购买手机的心态、中学生拥有手机的总体情况，所带来的利弊以及校园手机普及这一社会现象的正常与否等展开调查。
调查采用问卷形式，对本校学生进行抽样调查，共发出调查问卷120份，成功回收120份。
在性别构成上基本持平，其中男生占50%，女生占50%。
高中生使用手机的利与弊调查报告
高中生使用手机的利与弊调查报告
在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于高中生
来说，手机更是成为了他们生活中的重要伙伴。
然而，随之而来的是手机使用给他们带来的利与弊。
本文将就高中生使用手机的利与弊展开调查并进行报告。
首先，让我们来看看高中生使用手机的利。
手机作为一种便捷的通讯工具，使
得高中生与家人、朋友之间的沟通更加方便快捷。
此外，手机还可以作为学习工具，通过手机上的各种学习软件和资料，高中生可以随时随地进行学习和查阅资料，提高学习效率。
另外，手机还可以帮助高中生进行时间管理，提醒他们完成作业和复习计划，有助于培养他们的自律能力。
然而，与利相对应的是手机使用给高中生带来的弊。
首先，长时间使用手机会
对高中生的视力造成伤害，容易导致近视。
其次，手机使用也会影响高中生的学习效率，因为手机上的各种社交软件和游戏会分散他们的注意力，影响学习质量。
此外，过度使用手机也会影响高中生的社交能力，使他们更加依赖虚拟世界，而忽视了现实生活中的人际交往。
综上所述，高中生使用手机既有利也有弊。
在享受手机带来便利的同时，高中
生也需要注意控制手机使用时间，避免沉迷于手机而影响学习和健康。
同时，家长和学校也应该加强对高中生手机使用的管理和引导，让他们在使用手机的同时，更好地平衡学习、生活和健康。
希望在未来，高中生能够更加理性地使用手机，发挥手机的积极作用，健康快乐地成长。
关于手机的利与弊的调查报告7篇
关于手机的利与弊的调查报告7篇关于手机的利与弊的调查报告篇1现今，手机现已成为了普遍的通信工具，它给人们的生活带来了极大的方便，随着科学技术的发展，现在的手机功能越来越齐全，功能越来越高级，并且价格越来越划算。
所以，现在基本上每个在外的人都拥有一部手机，学生也不例外，更何况大学生。
但是，对于学生来说，手机带给我们方便的同时，如果使用不当的话，也给我们带来一些弊端，例如，现在的手机都可以上网，而且现在的网速是越来越快，甚至3g网络的网速达到了每秒几兆的速度，所以现在手机上网给人带来的“网上冲浪感觉”越来越强烈，这也导致了有不少的学生把大部分的时间花在手机上网这上面。
过分沉迷于玩手机也让学生的学习成绩明显下降。
希望通过这次调查，了解学生玩手机的动机和特点，对症下药。
二、调查对象：上海建桥学院学生三、调查方法：问卷调查、随机采访调查、观察正在上课中教室的情况四、调查结果：可以总结为以下几点：（1）学生手机现在的使用用途跟当初他们买手机时的最初意图不一致，他们最初想要买手机大多数人都是为了能和家里人或者朋友联系，但是后来，随着手机使用时间的增长，这个打电话的功能慢慢被上网所代替了，学生现在使用的手机用途更多的是来上网。
（2）现在学生的手机上网过度，主要体现在：第一，据调查76%的学生当月的流量套餐不够用。
第二，现在学生普遍都有上课玩手机的习惯，因此上网手机也相应增长了，例如晚修时间有77%的同学有玩过手机。
（3）在所有学生玩手机时段中，晚修时间玩手机的人是最密集的，并且其中38%的同学玩手机的时间在1-2个小时之间。
（4）上课玩手机最大的元素师学生感到无聊，特别是在非专业课上，他们玩手机的频率就更高了。
女老师上课时的课堂感染力相对会好一点，所以玩手机的人就没有男老师上的.课的人多。
通过上面的调查结果与分析，我有以下几点建议：（1）晚修时间老师可以组织一个巡逻小组，该小组除了巡查晚修纪律外，还可以专门检查学生玩手机这一现象，汽车系这边可以事先制定一些针对上课玩手机的相应处罚条例，例如，一经被老师巡逻小组发现晚修时间玩手机的，当场收缴手机，并强制保留手机三天后再归还学生，如果第二次发现的强制保管半个月，第三次发现的，强制保留直至学生毕业。
高中生使用手机利弊调查报告
高中生使用手机利弊调查报告调查目的，了解高中生使用手机的利弊情况，分析对学习和生活的影响。
调查对象，100名高中生。
调查时间，2021年10月。
调查方式，问卷调查。
调查结果：
利：根据调查结果，高中生使用手机的主要好处包括：
1. 学习辅助，85%的受访者表示他们会使用手机查找学习资料、下载学习APP 等，帮助他们更好地学习和备考。
2. 沟通便利，95%的受访者表示手机帮助他们与家人、朋友保持联系，方便沟
通和交流。
3. 娱乐放松，70%的受访者认为手机可以帮助他们放松心情，通过游戏、音乐、视频等方式娱乐自己。
弊：高中生使用手机的主要坏处包括：
1. 分散注意力，60%的受访者承认在学习或课堂上会因为使用手机而分散注意力，影响学习效果。
2. 沉迷网络，45%的受访者表示自己会沉迷于社交网络、短视频等，导致时间
浪费和学习压力增加。
3. 睡眠不足，30%的受访者反映使用手机影响了他们的睡眠质量，晚上玩手机
导致难以入睡和睡眠不足。
结论：
综合调查结果，高中生使用手机有利有弊。
在利用手机辅助学习和生活的同时，也要注意控制使用时间，避免沉迷网络和影响学习效果。
建议高中生在学习和生活中合理使用手机，保持良好的学习和生活习惯。
同时，学校和家长也应该加强对学生手机使用的管理和引导，共同营造一个良好的学习环境。
中学生使用手机情况调查报告模板5篇
中学生使用手机情况调查报告模板5篇中学生使用手机情况调查报告模板5篇市场是走出来的；销售是干出来的；女人是哄出来的；男人是激出来的；需求是看出来的；机会是争出来的；问题是旁观出来的；生意是抢出来的；成功是逼出来的。
这里给大家分享一下关于中学生使用手机情况调查报告，方便大家学习。
中学生使用手机情况调查报告一、调查目的为了了解当下大学生使用的手机的价位、选取手机的着重点、手机的品牌、等情况进行了本次的问卷调查，以便分析当下大学生在手机消费方面的消费倾向和消费行为，从而了解大学生消费群体的手机市场发展情况。
二、调查背景随着科技的发展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水平迅速提高。
社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。
走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。
面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究的现象。
三、调查内容本次问卷调查的主要内容包括大学生手机使用的品牌、手机使用的时间、用处、价格以及每月的话费等情况。
四、调查概况调查对象：本次的调查对象选取为所有在校大学生调查时间：11月5日——11月10日调查方式：本次问卷采取网络问卷的调查方法，将问卷通过QQ等社交平台发放进行随机抽样。
采用网络问卷，更能提高效率，减少调查工作量。
电子版调查问卷使用电子邮箱发给大家，无需分配问卷，数据统计便捷。
五、问卷的设计本次问卷调查采用的是网络问卷的调查方式，所以选取了腾讯问卷平台制作平台，这样可以方便的将问卷的链接分享到平时使用的腾讯社交软件上面，而问卷的问题主要是围绕大学生使用的手机的品牌、价格等方面设计的。
六、问卷回收情况本次问卷填写数量52份，有效填写37份七、调查结果分析1、使用手机品牌和选取手机的注重点分析：调查结果显示当代大学生中使用苹果手机、小米、oppo的手机比较多，大部分购买苹果手机的用户是因为苹果的功能，而选择小米和oppo的则更加看重手机的性价比，除此之外，大学生选择手机有35。
关于中学生使用手机利与弊研究结果总结
关于中学生使用手机利与弊研究结果总结
中学生使用手机的利与弊取决于其使用手机的方式和频率。
根据研究，以下是一些对
中学生使用手机的利与弊的总结：
利：
1. 学习辅助：手机可以提供在线学习资源，如学习应用程序、课程资料和辅导视频，
帮助中学生获取知识和提高学术成绩。
2. 信息获取：中学生能够通过手机获取即时的新闻、时事和知识，拓宽他们的视野。
3. 社交媒体：手机使中学生能够与朋友、同学和家人保持联系，分享生活和交流意见。
4. 时间管理：手机可以帮助中学生管理时间，提醒他们完成任务、约会和其他活动。
5. 提高技术能力：使用手机可以使中学生熟悉和理解科技的使用，增强其技术能力。
弊：
1. 分散注意力：频繁使用手机可能导致中学生分散注意力，影响学业成绩。
2. 社交互动减少：过度使用手机可能导致中学生与现实世界的人际互动减少，使他们
更加孤立和缺乏人际交往能力。
3. 健康问题：长时间使用手机会导致中学生眼睛疲劳、颈部疼痛和缺乏运动，对他们
的身体健康产生负面影响。
4. 上瘾风险：中学生使用手机的过度可能导致手机成瘾，对他们的心理健康产生负面
影响。
5. 隐私问题：不适当的手机使用可能导致中学生个人信息泄露和隐私受到侵犯。
综上所述，中学生使用手机有利有弊，他们应该学会合理和负责任地使用手机，以最
大限度地发挥其潜力，同时避免负面影响。
学校和家庭应该教育中学生正确使用手机，并设定适当的使用规范和限制。
使用手机利与弊调查报告7篇
使用手机利与弊调查报告7篇使用手机利与弊调查报告7篇使用手机利与弊调查报告篇1一、调查目的：近些年来，通信业成为中国发展最快的行业之一，其发展对中国社会经济的推动有着十分深远的意义。
由于经济迅速发展，人们生活水平不断提高，21世纪手机技术不断成熟，各种手机品牌也如雨后春笋般涌现出来。
随着4g网络的不断发展，人们对于手机的要求也越来越多。
作为一名通信工程专业的学生，我觉得有必要了解现在大学生对于各种智能手机的使用情况，掌握大学生对于未来通信的期待。
三、调查结果：在此次调查中，我们主要就大学生使用手机的品牌、价格、质量、系统、时长、运营商等几方面进行调查研究，抽样调查将近300人，收回有效问卷大概273份。
在我们此次的调查结果中，在大学生手机品牌的使用方面，小米以23.1%居于第一位，苹果以18.95%屈居第二，三星则以17.3%位列第三。
第四位是占有率7%的华为。
而联想、htc、vivo 等品牌的占有率各在5%上下。
其余品牌如中兴、魅族、索尼、酷派、金立、oppo等占据剩余20%左右。
在手机价格方面，大学生手机的平均价格在2700元左右。
其中20xx元以下的为25.4%，20xx元到3000元的为36.1%，3000元到5000元的为30%，而5000元以上的有6%左右的人。
由此可见，现在的大学生买手机也没有盲目的追求高价格。
并且，相较于价格而言，多数大学生还是比较看中手机的功能以及外形。
调查显示，有36%的同学表示在购买手机时，会优先考虑手机的功能，有32%的同学表示比较注重手机的外形，还有另外的27%的同学则会较为看重价格。
而在手机的性能方面，超快的运行速度是大学生比较向往的，有32%的同学选择了此项，而高像素、大屏幕也同样成为大学生注重的两个方面，入选率均超过了20%。
巨大内存以及优良音质则分列第四、第五位。
在每日使用手机的时长方面，绝大多数的同学每天使用手机的平均时间为2~5小时，有不足10%的同学平均每天使用手机在5个小时以上。
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中学生使用手机的利与弊的调查报告一、调查背景与目的随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。
随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高，使用者范围也开始扩大，前几年，拥有一部属于自己的手机，还是大人们的事而已，但在21世纪的今天却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，就是小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，也纷纷给儿女们买起手机来。
特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，拥有手机的同学已经不在是少数。
在下课的时候，经常可以看到在教室里或者走廊中，使用手机的同学。
对学生使用手机，学校的态度是很明确的，三令五申要求学生不要再带手机到学校，否则就没收。
主要的理由是：第一，手机属于较贵重的个人物品，保管不妥容易造成个人财产的损失：第二，在上课的时候，手机发出响声，影响正常的教学秩序：第三，部分同学上课的时候用手机发短消息或者在手机上玩游戏，影响了正常的学习。
第四、曾经发生过有同学用手机作弊的事件。
班主任老师及科任老师根据学校的要求也做了大量的认真的说服工作，各科任老师在课堂上也采取一些比较强硬的手段，将其暂时的没收。
从学校的主观动机来看无疑有好的一面，同学们也是理解的，但是为什么屡禁不止，贯彻起来这么难？同学们照样带来，家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，在老师的指导下，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”作一次调研。
二、调查对象：在校中学生三、调查过程和调查方法：（一）、问卷调查这次调查主要是有针对性地就中学生购买手机的心态、中学生拥有手机的总体情况，所带来的利弊以及校园手机普及这一社会现象的正常与否等展开调查。
调查采用问卷形式，对本校学生进行抽样调查，共发出调查问卷120份，成功回收120份。
在性别构成上基本持平，其中男生占50%，女生占50%。
问卷调查结果统计：调查结果分析：大部分同学知道手机有辐射；上学关机、下学开机的占多数；一半以上的同学收到过垃圾短信；同学之间发的没有什么用处的无聊短信占的比重最大；一半以上的同学在写作业时收到短信要关注一下，说明手机对写作业有一定影响；同学间的无聊短信是收到垃圾短信中最主要的部分，但大家不觉得这会有多大影响；绝大部分同学使用手机，是因为手机方便。
手机的用途比较广，具体有：用途一：打电话。
几乎每个有手机的同学都表示，使用手机能够方便、及时地与家长联系，父母也可以随时掌握自己的行踪，避免了一些由于缺乏沟通而造成的担心和误会。
此外，同学之间的交流也因为手机而变得更加密切。
用途二：收发短信或上网QQ。
我们中国人发短信的数量之多在世界上都是很知名的。
中学生和大学生更喜欢和同学、好友发短信或QQ聊天。
每天发几十条甚至上百条是很平常的事，社会学家将这种热衷于用手指发短信的中学生、大学生们称为“拇指一族”。
“你开着二八大卡，手持三八大盖去打小布什……”这是在一名中学生的手机上看到的短信内容。
她说，她的手机上还有好多类似这样的信息，都是同学之间相互发送的一些笑话。
在所有的手机功能当中，收发短信是使用频率最高的。
用途三：听音乐。
手机必须带音乐功能也是许多中学生购买手机时所坚持的，虽然现在MP3、超薄随身听、复读机等使用方便而且价格也不贵，但是很多中学生都说“一机多用”方便又时尚。
现在很多手机不仅带有MP3或MP4等音乐播放功中学期间就使用手机，不但因为买手机的费用家里支付不起，而且每月几十元到上百元的话费对他们来说不仅是一项庞大的开支，更是一种浪费。
3、学校老师：在校园内使用手机是挑战学校管理手机在校园内的流行，使我们不得不重视这个问题，如果让手机在中学校园放任自流，无视它所带来的不良影响，那么就像许多教师预测的那样：许多青少年将很快在信息时代的大潮中迷失自己的方向。
在调查中，很多老师反映，中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序。
初一的一位老师告诉我们，中学生在校园内特别是在课堂上使用手机，影响非常不好，比如在课堂上突然响起的手机铃声，会给整个教学造成很坏的影响。
另外，校园里还出现了在考试中用手机作弊的苗头。
除了上述理由，手机在中学校园里的普及还会助长学生的攀比之风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境、父母地位。
另外，有时手机上会出现许多不良信息，玷污中学生的心灵。
许多垃圾信息和不良信息会影响中学生的健康成长，况且中学生的警惕性不是很高，容易上当受骗。
老师还告诉我们，我们学校没有明文规定不许学生带手机进校园，一般情况下，有手机的学生上课时大都能很自觉地把手机关上或调成静音，即便如此，老师还是不提倡中学生使用手机。
4、学生家长：好初衷未必有好效果在受访的家长中，赞成中学生应该拥有手机的占17％，觉得无所谓的家长占7％，对中学生使用手机特别是多功能手机持反对意见的家长占69％。
但是，这些家长中称自己孩子现在有手机的却占了66％。
赞成中学生应该拥有手机的家长认为孩子与自己联系方便，家长也可以随时找到孩子，以此作为给孩子买手机的理由。
不赞成孩子应该拥有手机，但孩子已经有手机的许多家长反映，给孩子买手机大多是经不起孩子的软磨硬泡才买的。
一位家长告诉我们：“给孩子买吧，增加了家庭经济负担；不给孩子买吧，又怕同学们瞧不起孩子。
”而家长反对中学生使用手机则有以下几个方面的原因：现在有些中学生热衷于短信聊天，既影响休息又贻误学业。
多数家长反映，孩子使用手机谈论学习的少，用于同学之间联系或发短信的多，有些学生甚至用手机谈恋爱，让家长极不放心。
同时，使用手机还额外增加了父母的经济负担。
抽样调查显示，学生购买手机的钱大多来自父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
许多家长反映，给孩子1000多元买部手机倒没有什么，但是孩子每月的手机费对他们来说可就是一笔额外的开销了。
手机给孩子带来的问题已经大大超出了家长原来的想象。
一个家长告诉我们，他的儿子在初一中段考成绩进步很大，他和妻子作为奖励给儿子买了一款样式新颖、功能比较齐全的手机，原本是鼓励孩子更加努力学习的，但没想到的是，孩子很大一部分精力都用在了发短信上，一天发四五十条短信是很平常的事，还得意地称自己属于“拇指一族”。
这位家长道出了他的忧虑：“孩子一天到晚光顾发信息，哪还有心思学习呀，早知道就不给他买了！”还有的家长反映，到了晚上孩子就躺到床上捧着手机带着耳塞跟同学“煲”电话粥，天南地北，一聊就是几十分钟，既影响正常休息，又浪费电话费。
四、小结与建议:小结：每个硬币都有两面——学生使用手机有利，也有弊。
中学生使用手机的利处：一、方便家长和学生联系。
家长想了解孩子在学校的动向，随时可联系掌握，同时，对子女嘘寒问暖也方便。
父母常常会不放心.现在,只要拨通孩子的手机就可以知道他是否安全或督促,提醒他赶快回家.因为中学生放学,回家都没有固定的时间,带手机可以随时随地和父母取得联系,这样可以消除父母的担心,可见,让亲子之间实现随时联络,是家长给孩子买手机的最主要原因.主张给孩子买手机的家长都表示,买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子,比如放学后能督促其尽快回家.二是一旦孩子路遇歹人,也能及时用电话报警.一位家长说,手机实际上是一根"绳",能"拴"住孩子让做父母的放心。
二、有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬。
三、有利于同学间交流，有不愉快的事或烦恼，可以与同学发发短信，聊聊知心话，既可聊一些中学生成长过程中的心里话，又能加深同学间的友情。
手机使用的弊处一、玩游戏,很多手机都有游戏的功能,随着新机型的不断推出,手机的游戏功能也越来越多,有的手机还可以从网上直接下载游戏功能.这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学,可以通过手机在课堂上游戏,虽然不如网吧里尽兴,但足可以让自制力差的同学乐不思蜀,课间玩,上课也玩.影响听课质量.二、发短信,学生在课堂上偷发短信,玩游戏,根本无心听讲,学习质量大打折扣.很多网站都开通了短信业务,分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信,互相发送.那些内容不健康的短信势必影响他们的成长.三、考试作弊,某校在寒假期末考试中发现,有学生利用手机互相传递考试答案,虽然利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜,但是出现在初中考场上老师还是有些吃惊,立刻进行制止.由于手机发短信简单,隐蔽,成了学生作弊的又一理想工具.四、广泛联系,同学之间起了争执,双方谁也不找老师解决,而是掏出手机,打电话通知社会上的一群"朋友",来帮助"摆平"对方.手机为他们联系提供了方便,在学校有什么不顺心的事,当场就掏出手机给对方联系,成群结队打架.五、炫耀资本,有些同学经常在课间有意无意地把手机拿出来显示一番,引得很多同学围观,达到了自己炫耀的目的.有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较,炫耀自己手机的各种功能,一股校园攀比风气也在暗暗滋生.六、增加父母负担,中学生目前并不具备经济能力,手机话费全部由父母支付,这样会给家庭带来一定负担.建议：加强思想教育，提高学生素质，引导正确使用。
一、同学们普遍认识到使用手机是一件既有利也有弊的事情，放任自流肯定不利于事情的发展，但是禁止使用也是错误的，与时代的潮流是不相符合的，也没有真正了解现代中学生的真实想法和我们们国家以及整个世界发展到今天所面临的大趋势。
二、对使用手机存在的问题，很多同学能够正确认识，普遍认为，从根本上克服这些问题的出路在于提高同学们的自身素质和对这些弊端的消极作用的正确认识。
一位同学这样说：“对于上课玩手机者或者因手机而影响学习者，同学们认为大部分都是不热爱学习、不愿学习的人。
对于这类学生，就算禁止他们带手机，他们也会对别的东西感兴趣，也会影响学习成绩。
一个想学习的人，爱学习的人，是不会受其影响的。
三、至于利用手机作弊，同学们认为就算没有手机，要想作弊的人也有一大堆方法。
四、全面禁止学生使用手机，这根本不可能。
有同学反映：“我们认为如果强制性地禁止同学们使用手机，这也是侵犯使用者的权利的。
我们想减少以上现象的出现最好的方法是进行思想教育，提高大家的个人素质，对于手机的实际操作在使用者手中，只要其思想正确，他便会自然正确使用手机。
”。