班会课 习惯的力量
关于习惯
所有人的生活都有其明确的 形态，但其实都是由各种各 样的习惯构成。——威廉· 詹 姆斯 人每天有40%的行为并不是 真正由决定促成的，而是出 于习惯。——杜克大学 亚里士多德说：“人的行为 总是一再重复。因此，卓越 不是单一的举动，而是习 惯。”
关于习惯
美国心理学家威廉· 詹姆斯说： 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 习惯决定一个人的命运。
习惯的形成大致分为三个阶段
第一阶段：1-7天 左右。此阶段表现 为“刻意，不自 然”，需要十分刻 意地提醒自己。
第二阶段：7-21天 左右。此阶段表现 为“刻意，自 然”，但还需要意 识控制。
第三阶段：21-90 天左右，此阶段表 现为“不经意， 自然”，无需意 识控制。
成功学习的核心习惯
小成功其实是细微优势的 稳定运用，一旦一个小成 功完成了，就会推动下一 个小成功的出现。所有的 一切都是从一个小成功开 始的。
我们的
学着吃苦、尝试成功、努
力优秀。 习惯吃苦、习惯成功、习 惯优秀。 享受
看了图之后，你会得出一个什么结论？
思考1：不公平体现在哪些方面？ 思考2：面对这些不公平，我们该 怎么办？
加盟成都七中，接受成都七中远程直播教学。
认识：直播课堂有别于传统的
课堂，我们必须改变自己的不 当的学习习惯，养成新的、好 的学习习惯。
思考：习惯在你的生 活中扮演了怎样的角 色？
结束语
要相信自己可以改变，相信的意志是其中最重要的元素。 而要让自己相信自己可以改变，最重要的方法之一就是利 用习惯。习惯让我们“第一次做事时有些困难，但是很快 越来越容易，在经过足够的实践之后，一切将变得半机械 化，或者几乎完全不需要意识，你就能做。”一旦我们选 择想变成什么，我们就会“越来越熟悉自己实践过的方 法，就像一张纸或者一件大衣，一旦折过或者叠过，今后 要是再折叠，它们会永远沿着同样的折痕折叠下去”。
百尺之台，始于 垒土； 千里之行，始于 足下。
一个七中班的学生应该养成的好习惯有：
把课前预习当做一种习惯。 把认真完成作业当做一种习惯。 把勤学苦练当做一种习惯。 把学习中的反思和总结当做一种习惯。 把计划学习，规划学习当做一种习惯。 把吃苦当做一种习惯。 把认真当做一种习惯。 把经受走向成功路途中的困难坎坷当做一种习惯。 把尊师重道、尊老爱幼当做一种习惯。 把感恩与责任当做一种习惯。
习惯的力量
如何改掉不良习惯和塑造 新习惯？
上世纪八十年代，清华北大的学生构成百分比图
80
70 60 50 40
城市1 系列 农村 3 系列
30
20 10 0 类别 1 北大 类别 2 清华
21世纪初清华北大的学生构成百分比图
100
90 80 70 60 50
40
30 20 10 0 类别 1 北大 类别 2 清华
学习无计划。学习上不明白自己要干什么，该干什么，总 是让老师和家长在后面推着屁股。凡事预则利、不预则 废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目 标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日 的任务。
好的习惯，成就好人生！
联系现实生活，举例说明。 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清 晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早 操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习 惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二 十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教 育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到 八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学 家和教育学家。 华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范 的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多 的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人 交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好 习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
思考：习惯在生活中 发挥着怎样重要的作 用？
坏的习惯，是生活的泥潭！
联系现实生活，举例说明。 忽视早餐 不吃早餐使人的血糖低于正常供给，对大脑 的营养供应不足，久之对大脑有害。此外，早餐质量与智 力发展也有密切联系。 餐后吸烟： 危害：饭后吸一支烟，中毒量大于平时吸十 支烟的总和。因为人在吃饭以后，胃肠蠕动加强，血液循 环加快，这时人体吸收烟雾的能力进入“最佳状态”，烟 中的有毒物质比平时更容易进入人体。
能学到重要 的东西是在
幼儿园
• • • • • •
把自己的东西分一半给小伙伴们； 不是自己的东西不要拿； 东西要放整齐； 做错了事情要表示歉意； 午饭后要休息； 要仔细观察周围的大自然。
从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用
习惯的形成
行为科学研究表明，一 个人一天的行为中： • 大约只有5%是属于非 习惯性的 • 而剩下的95％的行为 都是习惯性的 根据行为心理学的研究 结果： • 3周以上的重复（动作 或想法）会形成习惯 （称之为21天效应） • 3个月以上的重复会形 成稳定的习惯
初中主题班会 习惯的力量 课件
掌控自己，从养成好习惯开始
5.计划的习惯
6.预习习惯
凡事预则立，不预则废。学业进步缓慢的学生往往计划性不足，被动学习。而 成绩优异的学生则明白自己的目标，有计划地学习。因此，培养同学们制定计 划的习惯至关重要。
谢谢
整理和表达清楚的思绪，是现代人不可或缺的一项能力。
3.读的习惯 4.写的习惯
阅读经典名著和伟人传记，便能与高屋建瓴的思想巨匠对话。每天仅需抽取一 两分钟的时间阅读，便大有裨益。在学生的可塑性极强的年纪，伟人的影响力 远胜于教师的教导。当学生与大师并肩，与伟人同行时，许多教育道理都在潜 移默化中融会贯通。一旦养成阅读习惯，学生将终生受益无穷。
这些习惯便是：经常阅读，坚持早起， 每天花费30—40分钟思考问题，不盲目，不 从众。
这些习惯短时期内做起来很容易，长时 期坚持却十分困难，也正是因为这些习惯， 才使得他们走向了完全不同的命运。
持之以恒，水滴石穿，绳 锯木断。任何事都贵在坚持， 在不懈的努力中，才能见成效。 从今日起，持之以恒地养成良 习，方可获益一生。
掌控自己，从养成好习惯开始
9.自己留作业的习惯 10.整理错题集的习惯 11.出考试题的习惯
老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老 师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，老师要从学生实际出发， 只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。
每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的 分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类 型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的 好习惯。
《习惯的力量》课件
不良习惯是对我们有害的行为模式，如吸烟、嗜酒和拖延等。
习惯的力量
1 习惯的作用
2 习惯的影响力
习惯可以让我们的生活更加有条理，省去 了思考的时间和精力。
习惯可以深刻影响我们的行为、态度和成 就，决定我们的人生质量。
习惯的改变
1 为什么要改变习惯
改变不良习惯可以提升生活质量，增强自律能力和自信心。
培养良好习惯的价值
良好的习惯帮助我们过更健康、 有意义的生活。
培养良好习惯是通向成就和幸 福的关键之一。
《习惯的力量》PPT课件
欢迎来到《习惯的力量》PPT课件！在本课程中，我们将一起探讨习惯的定义、 分类、力量以及如何改变和培养良好习惯。让我们开始吧！
什么是习惯
习惯是我们日常生活中经常重复的行为模式，成为我们的惯例和自动反应。 • 习惯的定义 • 习惯的形成原理
习惯的分类
良好习惯
良好习惯是对我们有益的行为模式，如健康的生活习惯和高效的工作习惯。
2 如何改变习惯
改变习惯需要明确目标、建立规划和逐步培养新的替代行为。
培养良好习惯的方法
1
培养新的良好习惯
Байду номын сангаас
2
通过设定小目标、奖励自己和坚持实 践来培养新的良好习惯。
去除不良习惯
通过意识观察、替代行为和寻求支持 来战胜不良习惯。
结语
习惯的重要性
习惯决定人生的走向，成功源 于良好的习惯。
习惯与生活的关系
班会课 习惯的力量
注重文明礼貌、诚实守信、尊重他人等品德修养的培养，强化学生 的社会责任感和公民意识。
如何通过班会课培养良好习惯
制定计划
创设Байду номын сангаас境
教师需根据学生的特点和需求，制定具体 的班会课计划，明确培养目标和方法。
通过角色扮演、案例分析、小组讨论等形 式，引导学生进入情境，深入理解习惯养 成的重要性。
实践锻炼
02
习惯的养成与改变
习惯养成的原理
习惯回路
习惯的养成基于一个循环回路， 包括暗示、惯常行为和奖赏三个 部分。通过不断重复这个回路，
习惯逐渐被固定下来。
重复的力量 习惯的形成需要不断地重复，重复 的次数越多，习惯的力量越强大。
环境的影响
习惯的养成与环境密切相关，环境 中的暗示和奖赏都会对习惯的形成 产生影响。
一个学生分享了他是如何通 过不断学习和创新，适应职 场变化和挑战。他强调了积 极心态和持续学习的重要性 ，并给出了具体的学习计划 和创新方法。
05
班会课中习惯培养的挑 战与对策
习惯培养过程中的挑战
学生参与度低
部分学生对习惯培养的重要性认识不足，缺乏主 动性和积极性。
时间安排困难
班会课时间有限，如何在有限的时间内高效地进 行习惯培养是一个挑战。
缺乏有效方法
部分教师缺乏有效的习惯培养方法和策略，难以 取得良好的培养效果。
如何应对挑战和困难
提高学生意识
01
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学生认识到良好习惯对
个人成长和发展的重要性。
优化时间安排
02
根据班会课的时间特点和学生需求，合理安排习惯培养的内容
和方式。
探索有效方法
03
“做习惯的主人”主题班会教案
“做习惯的主人”主题班会教案第一章：了解习惯的力量1.1 引入话题：讨论习惯在日常生活中的重要性。
1.2 小组活动：分享彼此的好习惯和坏习惯，并讨论习惯对生活的影响。
1.3 教师讲解：介绍习惯的定义和习惯的形成过程。
1.4 案例分析：分析成功人士的好习惯，探讨他们是如何培养和坚持这些习惯的。
第二章：培养好习惯的方法2.1 小组讨论：探讨培养好习惯的策略和方法。
2.2 教师讲解：介绍一些科学研究支持的有效培养好习惯的方法。
2.3 实践活动：制定自己的好习惯计划，并讨论如何克服诱惑和困难。
2.4 案例分析：分享一些成功培养好习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第三章：改掉坏习惯的策略3.1 小组讨论：讨论坏习惯对生活的负面影响，并探讨改掉坏习惯的困难。
3.2 教师讲解：介绍一些科学研究支持的有效改掉坏习惯的策略。
3.3 实践活动：学生制定自己的改掉坏习惯计划，并讨论如何应对挑战和诱惑。
3.4 案例分析：分享一些成功改掉坏习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第四章：习惯的自我管理4.1 小组讨论：讨论如何自我管理习惯，包括设定目标和监控进展。
4.2 教师讲解：介绍一些自我管理工具和技巧，如习惯跟踪表格和提醒应用。
4.3 实践活动：学生制定自己的习惯自我管理计划，并开始实施。
4.4 案例分析：分享一些成功自我管理习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第五章：习惯的持续改进5.1 小组讨论：讨论如何持续改进自己的习惯，包括反思和调整计划。
5.2 教师讲解：介绍一些持续改进习惯的方法和技巧。
5.3 实践活动：学生进行习惯自我评估，并调整自己的习惯计划。
5.4 案例分析：分享一些成功持续改进习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第六章：习惯与学业成绩6.1 引入话题：讨论习惯对学业成绩的影响。
6.2 小组活动：分享各自在学习中的好习惯和坏习惯，并讨论习惯对学业成绩的影响。
6.3 教师讲解：介绍习惯对学习效率和记忆的影响。
彰显行为习惯的力量主题班会
制定班级公约，明确个人和集体责任
总结词：共同约定
详细描述：在班会上，与学生共同制定班级公约，明确每个人在班级中的责任和义务，强调集体意识 和团队精神，通过共同约定，培养学生的责任感和自律性。
05 总结与展望
总结本次班会的收获与感悟
01
同学们认识到行为习惯对个人成长和班级发展的重要性 ，开始关注自身行为习惯的养成。
加强班级内部沟通与 合作，提高班级整体 凝聚力，共同应对挑 战。
倡导同学们共同努力，营造良好的班级氛围
鼓励同学们相互学习、相互帮助 ，共同成长进步。
倡导文明礼貌、尊重他人、关心 集体的良好风尚，树立正确的价
值观。
发挥班干部的模范带头作用，引 领班级向积极向上的方向发展。
1.谢谢聆 听
选取优秀学生作பைடு நூலகம்榜样 在班级中选取表现优秀的学生，将其 作为其他学生学习的榜样，鼓励大家 向其看齐。
发挥教师模范作用
教师应以身作则，展现良好的行为习 惯，成为学生的楷模。
加强日常行为规范训练
日常行为规范训练
通过日常的课堂管理、课间活动 等环节，加强对学生行为规范的 训练，使其养成良好的行为习惯 。
02
提高自我管理能力
良好的行为习惯有助于培养自我管理能力，提高独立性 和自主性。
03
促进人际关系
良好的行为习惯有助于建立和谐的人际关系，增强社交 能力。
良好行为习惯对集体氛围的塑造
营造积极向上的班级氛围
树立榜样作用
良好的行为习惯有助于形成积极向上 的班级氛围，增强班级凝聚力和向心 力。
良好的行为习惯可以成为其他同学的 榜样，激励同学们效仿和学习。
彰显行为习惯的力量 主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-30
主题班会—习惯的力量
赠言：
命好皆是习惯好
祝愿大家拥有更多的成功习惯，活出 精彩纷呈的艺术人生！
张飞之死
张飞脾气暴燥。闻知关公被害，张飞下令军中，限三日内制办白旗白 甲，三军挂孝伐吴。次日，帐下两员末将范疆、张达，入帐告诉张飞： “白旗白甲，一时无可措置，须宽限才可以。”张飞大怒，喝道： “我急着想报仇，恨不得明日便到逆贼之境，你们怎么敢违抗我作为 将帅的命令！”就让武士把二人绑在树上，每人在背上鞭打五十下。 打完之后，用手指着二人说：“明天一定要全部完备！如果违了期限， 就杀你们两个人示众！”两人害怕真的完成不了任务，被张飞杀了。 决定下手为强，趁张飞大醉不醒，合伙把张飞杀了！
2、想一想
爹！ 转弯了
这头牛为什么会这样呢？
习惯：
在长时间里逐渐养成的、一时不 容易改变的行为、倾向或社会风 向。
二、习惯的重要性（视频）
王羲之练字
王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时 无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服 都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃 饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉 得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。 王羲之常临池书写，就 池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称 "墨池"。
10、做作业或复习时，常做一些小动作（ ） 11、遇到好电视剧，或者和别人玩，就忘记做作业（ ） 12、边做作业，边听音乐或者看电视（ ） 13、学习工具乱扔，用时找不到（ ） 14、平时不复习，考前开夜车（ ） 15、喜欢哪一科就学哪一科，偏科（ ） 16、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习（ ） 选择5个以下的，要引起注意，立即改正 5到10的，得赶紧制订计划，自己改正 10个以上的，严重，请别人帮
习惯的力量》主题班会课件26张
培养自控力和坚持力，我们能够更好地
保持习惯。
3
制定明确的目标
明确定义我们想要养成的良好习惯，例 如每天锻炼半小时或阅读一本书。
利用环境的力量
我们可以通过改变环境来促进良好习惯 的形成。例如，将健身器材放在明显的 位置可以提醒我们锻炼。
结语
• 习惯的力量再强，自主的力量更大。 • 坚持正义的信仰，才能培养出正确的习惯。
习惯的力量
习惯无处不在，它们塑造了我们的人生。在本次班会课件中，我们将探讨习 惯的定义、形成以及对我们的影响，还将分享改掉不良习惯和养成良好习惯 的方法。
引言
习惯是我们日常生活中的自动化行为，它们潜移默化地塑造了我们的生活。 让我们深入了解习惯及其作用。
习惯的形成
1
习惯的形成过程
习惯通过频繁重复的行为逐渐形成。重
习惯的影响因素
2
复做某事会在大脑中形成神经通路，使 得行为变得自动化。
习惯的形成受环境、情绪、社交圈等多
种因素影响。了解这些影响因素可帮助
我们更好地理解自己的习惯。
习惯的种类
良好的习惯
良好的习惯可以提升我们的生活质量和效率。 它们让我们更健康、更自信，并有助于实现我 们的目标。
不良的习惯
不良的习惯可能阻碍我们的成长和成功。它们 会浪费我们的时间、损害我们的健康，并阻止 我们实现潜力。
帮助我们更好地改变不良习惯，并提供
持续的动力。
3
建立新的替代习惯
改掉不良习惯的关键是建立新的替代行 为，例如找到健康的娱乐活动来替代坏 习惯。
持之以恒地执行计划
改变习惯需要坚定的决心和持续的努力。 通过坚持执行计划，我们可以逐步克服 不良习惯。
如何养成良好的习惯
以习惯为主题班会主题
以习惯为主题班会主题班会主题：习惯的力量一、导入（200字）大家好，今天我们的班会主题是“习惯的力量”。
习惯是我们日常生活中最常见、最普遍的行为方式，对我们的成长和发展有着深远的影响。
我们常说，“习惯成自然”，就是因为习惯已经在我们的生活中扎根并发挥了重要的作用。
本次班会，我们将探讨习惯的力量，帮助我们认识习惯对我们的影响，并学习如何培养良好的习惯。
二、习惯的定义和作用（600字）习惯是指一个人在长时间重复进行的特定环境中所形成的行为方式。
习惯可以分为好习惯和坏习惯两种。
好习惯指的是有益于自身和他人的行为方式，如坚持早起、勤洗手、爱护环境等；坏习惯则是对自身或他人有害的行为方式，如抽烟、嗜酒、拖延等。
习惯对我们的影响不可小觑。
好习惯可以使我们变得更加有纪律、高效和健康，让我们的生活更有条理和秩序；而坏习惯则会阻碍我们的发展和进步，甚至对我们的身心健康产生负面影响。
习惯不同于临时冲动，而是一种经过长期反复形成的稳定行为模式，它能影响我们的思维方式、态度和价值观。
三、习惯的形成（800字）习惯的形成是一个渐进的过程。
首先是触发因素，即引起某种行为的原因或刺激。
例如，闹钟响了就起床，饿了就吃饭，这些因素都可以引发特定的行为；接下来是行为本身，即我们对触发因素产生的刺激做出的反应。
行为需要经过一段时间的重复才能转化为习惯，这个过程被称为锚定期。
在锚定期中，我们需要对行为进行反复的实施和巩固，以便让其变成习惯。
最后，习惯会形成并对我们的行为产生影响。
习惯的形成与神经系统的活动相关。
当我们重复某个行为时，大脑的神经回路会被加强并形成一种固定的神经连接。
这种连接会随着行为的重复而逐渐加强，从而形成了习惯。
因此，要改变习惯就需要打破原有的神经连接，并建立新的连接。
四、习惯的重要性（800字）好习惯对我们的生活和发展有着重要的影响。
首先，好习惯能够提高我们的效率。
有研究表明，一个人形成了良好的习惯后，不需要再费很多的意志力去执行某个行为，他会自动地按照习惯行事，从而节省了时间和精力，提高了工作和学习效率。
“习惯的力量”主题班会教案
“习惯的力量”主题班会教案实施目标：著名哲学家威廉·詹姆士说过“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。
一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。
即便是打破常规的创新，最终可以演变成为习惯性的创新。
刚进入高一的学生，正处在行为习惯养成的关键阶段，帮助学生认识习惯的力量和如何养成好的习惯，克服坏的习惯，是本节主题班会课的主要目的。
活动地点：教室活动实施：导入展示图片与资料，引出习惯一、好习惯与坏习惯（1）小组讨论，生活中的好习惯和坏习惯（2）认识的好习惯和坏习惯对我们的影响（3）同学们分小组讨论，代表发言谈论自己的感受。
二．习惯的力量展示资料和图片，进一步讨论和认识习惯的力量。
思考并讨论：①习惯的力量大吗？②生活中我有没有被习惯左右的实例？③生活中有没有克服不良习惯的成功案例？④生活中有没有克服坏习惯失败的案例？⑤哪些方法有助于我们克服坏习惯和养成好习惯？三、克服坏习惯养成好习惯思考：1、什么是习惯？学生讨论归纳：①.一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得；②.思维和性格的某种倾向；③.一种习惯性的态度和行为。
形成习惯的过程实际上是有意识的行动的不断重复，从有意识的不熟悉到有意识的熟悉，再到无意识熟悉，就进入潜意识而变成习惯了。
2、如何才能克服不良习惯？介绍自己的成功经验，资料展示3、如何养成好的习惯？资料展示如何养成一个习惯——神奇的21天：坚持一个行动，关键在头3天，如果能坚持21天以上，你就能形成一个习惯；如果坚持重复90天以上就会形成稳定的习惯；如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。
四．教师小结“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
习惯的力量养成主题班会教案
“习惯的力量”主题班会教案班会目的：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述养成良好的生活习惯、学习习惯、纪律习惯和文明卫生习惯的重要性。
班会重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时从不良行为习惯中改变过来，为养成良好的生活习惯、学习习惯、纪律习惯而努力。
班会方式：班长主持，学生交流、讨论、发言，并写出400字以上的体会。
班会进程：（一）班主任宣布班会主题和班会目的与要求；（二）班主任公布班会内容：1.现在你们看看你们自己的行为习惯吧？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。
比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。
如有不当行为公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。
确保地面的整洁。
（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。
并摆放好桌椅。
只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？2、自查自纠自律：检讨自己存在的问题、缺点、不良习性（尤其是重大违纪事件），并做出纠正的计划和打算。