诗歌鉴赏复习(2018总序)

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2018年高考语文古代诗歌鉴赏专题复习完全讲义-文档资料

高考语文古代诗歌鉴赏专题复习完全讲义高考语文古代诗歌鉴赏专题复习完全讲义?高考语文专题复习完全讲义古代诗歌鉴赏【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布1．鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。

2．评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

（1）鉴赏诗歌的形象。

（2）理解诗歌中词语的含义。

鉴赏诗歌的语言风格。

（3）鉴赏诗歌的表达技巧。

（4）概括诗歌的中心思想。

分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。

形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。

语言包括品味词语、明确风格。

表达技巧是指表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。

评价包括内容主题的评价、思想感情的评价、作者观点态度的评价。

【真题共赏】1、（2018新课标全国卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题。

思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。

飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。

渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

8．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）参考答案这首词表达了对远方行人的深切思念。

首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

解析本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。

解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。

从题目上可以看出（思远人），可以看出是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。

9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。

（6分）参考答案关系是“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。

原因是红笺被泪水浸湿。

由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

解析本题考查考生对诗歌内容的理解能力。

通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。

用什么研墨，用泪水也，以泪水研墨，和泪作书。

2018高考诗歌鉴赏真题汇编

2018高考诗歌鉴赏真题汇编2018年高考语文真题分类汇编诗歌鉴赏一、诗歌鉴赏（共7题；共59分）1.（2018·卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。

野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。

2.（2018·卷）阅读下面这首宋词，完成小题。

题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。

（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创作过程。

B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。

C. 诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。

D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。

（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。

3.（2018·卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。

精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。

但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。

口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。

高山未尽海未平，愿我身死子还生。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。

B. 诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。

2018届高考语文古代诗歌鉴赏专题复习(通用版)完美版

2.基本特点:情景结合 (1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的,如乐景对乐情,哀景对哀情。 (2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的,形成虚实相衬的关系, 如乐景衬哀情等。了解了诗歌的结构章法和基本特点,读诗歌时,我们的思路才可能与作者吻合,这对把握诗歌的层次内容、诗歌大意以及诗歌主旨有着重要作用。如:
4.诗家语之省略由于古诗词受句数、字数的限制,有的字词便省略浓缩了。省略的字词, 不仅有连词、介词、助词等虚词,还有充当句子主语、谓语和宾语的实词。如杜甫的《蜀相》:“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”前后两句分别省略“含”字和“作”字,这是省略动词的现象。古诗省略主要有以下两个特点: (1)答话包孕问话。如贾岛《寻隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”明明是三番问答,至少要六句才能完成,作者精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法,一个意象接一个意象, 一个画面接一个画面,镜头之间留下大量的空白,让读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。
层次及内容
前两句为第一个层次
刻画了夜云缭绕,星光明灿,江水清澄,白鹭自适的幽静之境,以夜景之永恒暗寓人事变迁之沧桑。
后两句为第二个层次
由今天道旁柳条,想到昔日吴宫落花。借不变的姑苏夜景,暗寓变化的人事, 抒兴亡盛衰之感慨,并借古讽解古代诗歌的语言特点 1.诗家语之变形中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变了诗词中某些词语的词性。例如:何逊“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”,王维“下马饮君酒”(《送别》)、 “日色冷青松”(《过香积寺》)、“山光悦鸟性,潭影空人心” (《题破山寺后禅院》),王昌龄“清辉淡水木,演漾在窗户”,蒋捷“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,周邦彦“风老莺雏,雨肥梅子”等。正像文言文有名词用作动词、形容词用作动词、名词动词形容词使动用法这些词类活用现象一样,诗歌也会这样,并且一旦词性活用,就会“着一字而境界全出”,使诗句更加灵动,意境更加深远。以上各句中的“暗”“饮” “冷”“悦”“空”“淡”“红”“绿”“老”“肥”,均为使动用法,这些词语各有妙用,但有一点是共同的,那就是化腐朽为神奇,增强了诗词的表现力、感染力。解读诗歌时,要注意词类活用现象,如王安石的《泊船瓜洲》中有“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”其中“春风又绿江南岸”的“绿”字即为 “使……变绿”之意,它把“春风吹拂,给江南带来生机,到处春意盎然” 的美景展现了出来。

2018高考二轮复习之诗歌鉴赏

章显志等。 4.其它表现手法
衬托（正衬/烘托、反衬/以乐景衬哀情、以动衬静）、象征、想象、抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）、赋（铺陈）、兴（起兴）等。
2021/10/10
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四、思想内容和观点态度
1.思想情感（关注题材）
忧国忧民、建功立业、怀才不遇、
坚守节操、游子迁客思念故乡、征夫思
妇思念亲人、讽刺针砭时弊、离愁别恨、
遵循“意在笔先”的原则，先构思后再落笔，避
免涂涂抹抹。卷面清爽，阅卷教师自然心情愉快
2021/10/10
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，你在无形中得到了一个较好的印象分。
古诗词特点
凝练含蓄言简意丰
诗歌的短小凝练常会省略很多信息。诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。
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特点：诗歌的短小凝练常会省略很多信息。（写诗）诗歌由于声律要求和出于修辞上的
• 答题步骤：
(1)体悟该字在句中的含义，要特别注意看是否运用修辞手法或词类活用。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)20点21/1出0/10该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情22。
诗歌鉴赏题型思路与模式
• 4.分析技巧型
• 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
• 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
【答题步骤】
①描绘诗中展现的图景画面。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词
即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄
凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③20分21/1析0/10作者的思想感情。
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2018高考诗歌鉴赏专项复习题.doc

2018年高考诗歌鉴赏复习题2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春雪（唐）韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

这首诗的三、四两句，运用了什么修辞手法？试简析之。

3.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

南歌子贺铸疏雨池塘见，微风襟袖知。

阴阴夏木喈黄鹏。

何处飞来白鹭立移时。

易醉扶头酒，难逢敌手棋。

日长偏与睡相宜。

睡起芭蕉叶上自题诗。

注：贺铸（1052-1125）,字方回，北宋词人。

自号庆湖遗老，卫州共城（今河南辉县）人，作者志向远大，才气纵横，但仕宦四十年，一直沉沦下僚。

词的下片写了哪些生活细节？蕴涵了词人怎样的感情？4.阅读下面的宋诗，然后回答问题。

题青州兴龙寺老柏院张在南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。

唯有君家老柏树，春风来似不曾来。

这首诗主要运用了什么表现手法？这样写有什么作用？请结合全诗内容简要回答。

5\.阅读下面的诗歌，然后回答问题。

渡黄河谢榛①路出大梁城，关河开晓晴。

日翻龙窟动，风扫雁沙平。

倚剑嗟身事，张帆快旅情。

茫茫不知处，空外棹歌声。

注：①谢榛，明代诗人，终身未能入仕。

“空外棹歌声”是什么意思？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

6•週读下面的一首唐诗，然后回答问题。

云来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

7. （2014安徽8分）阅读下面这首词，完成8—9题。

阮郎归西湖春暮［南宋］马子严清明寒食不多时,香红渐渐稀。

番腾①妆束闹苏堤,留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。

凌波②寸不移。

三三两两叫船儿,人归春也归。

［注］①番腾:同“翻腾”。

②凌波:这里指女子步履。

曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。

"（1）.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。

（4分）答：（2）.这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要赏析。

（4分）答：8\.（山西省忻州一中、康杰中学、临汾一中、长治二中四校高三第三次联考）阅读下面这首宋词，完成题。

2018年高考语文诗歌鉴赏复习

2018年高考语文复习：最新诗歌鉴赏与名句填空练习10套（答案）一、安徽省六校教育研究会2018届高三第一次联考（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

始安秋日宋之问桂林风景异，秋似洛阳春。

晚霁江天好，分明愁杀人。

卷云山角戢，碎石水磷磷。

世业①事黄老，妙年孤隐沦。

归欤卧沧海，何物贵吾身。

①注：世业：犹世事。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（）（）A. 诗歌前两句用“洛阳春”引发对“桂林风景异”想象，进而表达作者满怀的喜悦之情。

B. 诗歌五、六两句中，云雾飞卷山峰隐现，碎石可见江水磷磷，营造了一种清冷的氛围。

C. 诗歌七、八两句写自己平日为官做事信奉黄老，与人无争，但最终还是遭遇贬黜流放。

D．整首诗前几句重在写景抒情，后四句转向述志感怀，即在辛酸无奈中表达了归隐的思想。

E．该诗是作者晚期作品，写景物用语简洁概括，抒发了诗人独特的感受，给人新颖的美感。

15．请结合诗歌赏析“晚霁江天好，分明愁杀人”的精妙。

（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16．补写出下列句子中的空缺部分（5分）（1）李白在《行路难》（其一）中，“____________________，____________________”两句诗展现了李白对达到理想彼岸的乐观自信情怀。

（2）苏轼在《赤壁赋》中，写了与友人夜晚泛舟赤壁时把酒吟诗的快哉乐事的句子：“____________________，____________________，____________________。

”二、宁夏银川一中2018届高三年级第一次月考阅读下面这首宋词，完成14--15题。

行舟忆永和兄弟周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。

天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。

数点家山常在眼，一声寒雁正关情。

长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。

【注】①周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。

2018年诗歌鉴赏复习课件

鉴赏古典诗歌的形象
诗歌中常见人物身份
戍边将士隐士游子思妇闺中少女爱国者英雄闲者村妇农夫歌女老翁诗人自我 ……
技法透视
1、常见题型 2、赏析技巧 3、答题步骤
【答题模式】 ①诗歌描写了一个××(特征)的××(身份)形象。 ②诗句用了××手法写出了××(或翻译重点诗句)。 ③作者通过××形象表达××感情。
中国古代诗歌分类
古体诗（古风）
中国古代诗歌
诗
（按音律形式分）
（唐）
唐以前的诗歌及唐以后诗人的仿作。
近体诗（格律诗）
形成于唐代的格律诗小令
词
（宋）
散曲
曲
（元）
套曲
剧曲
特点：不讲对仗，押韵比较自由。
古体诗
包括：《诗经》（《关雎》）、《楚辞》（《离骚》）、《汉乐府》（《孔雀东南飞》）、《古诗十九首》（《迢迢牵牛星》）、“歌” （《长恨歌》）、”歌行”（《燕歌行》、《琵琶行》）、“曲”（《塞下曲》）、“吟”（《游子吟》）、“引”（《李凭箜篌引》）等
针对练习---人物形象
(2)请结合词句，简要分析词中“我”的形象。
参考答案：（1）“我”是一位因雪天而滞留他乡的愁苦孤寂的游子。（2）词人通过神态描写“紧锁眉头”；心理描写“ 都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁” 写出了无限愁绪，无以排遣，想象梅花和雪也该和“ 我”一样满腹惆怅吧。同时写出了雪中的凄凉之景，侧面烘托出了词人的这一形象。（3）表现了词人孤独愁苦之悲、惜别怀远之情。
中国古代诗歌
叙事诗《石壕吏》《卖炭翁》
（按表抒情诗《静夜思》《游子吟》达方式分）哲理诗《观书有感》《论诗》

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的问题。请别人写的叫代序，自己写的叫自序。放在书的正文后面的是跋，主要叙述书的内容或补充说明。跋实际上就是后序，一般都由该书作者自己撰写。
最快的船—— 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白）最害羞的人—— 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易）最多的愁—— 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（李煜）最消瘦的人—— 帘卷西风，人比黄花瘦（李清照）最憔悴的人—— 衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴（柳永）最忧愁的人—— 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白）
2017/10/22
答案：首联从赞美李白诗才超群“起”，颔联指出其清新俊逸的风格为“承”。颈联为“转”，开始由赞李白的诗才诗风转为写对李白的思念：从空间阻隔写两人天各一方。尾联是“合”，是怎样收束全诗的？既然天各一方，自然渴望相见，这是一层；渴望相见，见面干什么？对酌，切磋诗艺，又把首、颔两联的内容收在里面，这是又一层。
• 注释的简介作者 • 主要作用写作背景
• 例3、A [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐 • 二个注释交代地点，是边塞地区
看注释
寻花七绝句（其六）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
• 看作者，知人论世 • 诗歌鉴赏讲究“知人论世”，即鉴赏诗歌时要了解作者的生平和当时所处环境。看作者就是通过了解作者的生平和风格来解读诗歌。每个作者有每个作者的风格。比如：陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫……通过看作者，我们可以大致推测诗歌的思想感情。对作者的认识和了解有助于我们去领悟诗歌的内涵。遭遇、境况 • 了解诗人的；、朝代的国势创作方法和风格 • 把握诗人的， • 诗人常见的思想内容和情感倾向边塞诗人岑参：李白：盛唐浪漫诗人
2.考试形式： ①客观题1题，采用5选2，5分。 ②主观题1题，6分。
二、命题分析：（考点分布与命题规律）
《步步高》159页 1.考查重点 2.命题形式 3.选材特点三、备考策略： 1.建立诗词鉴赏的知识系统 2.掌握解题的方法技巧
四、诗歌鉴赏步骤：读得懂：
1、原则：词不离句、句不离篇。 2、标准：（1）明白表层意思: 能翻译出大意. （2）领会深层意思: A、写了什么？ B、表达了什么？ C、怎么写的？
写什么
考试说明
①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；怎样写
②评价古代诗歌的思想内容和作者【2017全国I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。
• • • • • 礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
3、条件：要读得懂一首诗，必须具备两个前提条件：首先是要有一定的诗歌知识储备，熟悉诗词体裁和题材。其次是要有一定的理解分析能力。再次是必须掌握两个方法技巧：第一、要抓得准（题目、关键词、注释、作者等）。第二、要先整体把握，再深入诗句，并突破重点诗句：
具体步骤
1、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感
考点解读: 技巧（1）考查诗歌的 ( 2 ) 考查诗歌的感情
4.（2014年全国卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 1）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用? 请结合内容分析。(5分) 2）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的? 请简要阐述。(6分) 考点解读:（1）考查诗歌的形象. (2)考查诗歌的感情技巧
•
诵读，是鉴赏诗歌的第一步，尤其要在诵读中把握诗歌起承转合、把握诗歌的主体内容，把握诗歌所运用的表达方式。必须做到“读到、看到、注意到、想到”。 • 几个着眼点：题目、作者（生平、爱好、志趣、思想等）、朝代（时代背景）、诗文（诗文小序）及注释。
1、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感
•
• （1）看标题，找准理解的切入点 • 题目一般暗示时间、地点、人物、环境、事件、主旨等。所以从标题中就可以了解诗歌丰富深刻的内涵。
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
考点解读:（1）考查诗歌的内容 (2) 考查诗歌的语言
经典考题
2.（2016全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
• 金陵望汉江李白 • 汉江回万里，派作九龙盘①。 • 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 • 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 • 我君混区宇，垂拱众流安。 • 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 • 1)、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ • 2)、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？形象 • 考点解读:（1）考查诗歌的 • (2) 考查诗歌的感情
『注』：上元元年（760）杜甫卜居成都西郊草堂，在饱经离乱之后，开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。春暖花开的时节，他独自沿江畔散步，情随景生，一连成诗七首。此为组诗之六。
问：这首诗表现了诗人怎样的思想感情？答：表达了诗人为美景陶醉、惊喜不已、愉快轻松的心情。
• 用下面4句话来概括上面几点：
空旷安闲闲适
（5）抓关键词句，把握情感
• • • • • 例6、发临洮将赴北亭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归所写景象是听闻的，属虚写
• “闻说”表明
• “勤王敢道远”指要报效祖国； • “私向梦中归”表达诗人思念家乡，想与家人团聚
诗歌鉴赏复习(总序)
• 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分) （） • A.“字”，古人往往有名有字，一般自称时称名，称呼别人时称字表示礼貌和尊敬。 • B.“河北”，指黄河以北地区，“河”这里特指黄河 • C.“跋”，是一种相当于“序言”的文体，写在书籍前面，用来评价内容或说明写作经过。 • D.“投壶”，是古人宴饮时的一种游戏，将箭投入酒壶中，投中多者为胜。放在书的正文之前的是序，主要是说明内容以及与之有关
• 二、《考纲》解读与命题探讨 • 1.、2013—2017考点分布：年份 2013 2014 2015 2016 2017 选材考查内容赋分 11分 11分 11分 11分 11分
宋词·陆游《鹊桥仙》
宋诗·无名氏《阮郎归》
语言、感情与技巧
形象、感情与技巧
唐诗·岑参《发临洮将赴北庭留别技巧；感情》唐诗·李白《金陵望汉江形象；感情》宋诗·欧阳修《礼部贡院阅进士就语言；内容试》
论
世
• 盛唐建功立业的豪歌。 • 中唐乱离时世的悲歌。 • 晚唐王朝衰败的挽歌。 • 北宋的哲理思考入诗。 • 南宋的爱国情怀入诗。
（3）看注释，了解相关背景
•
注释往往是非注不可的，有的介绍作者，有的点明背景，有的解释文中重难点字词或暗示此句为解读全诗的重点。这些信息往往是我们打开解题之门的钥匙。所用典故点明关键词含义
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
3.2015（全国新课标卷 I）
阅读下列这首唐诗，完成 8-9 题发临洮将赴北亭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。 1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分） 2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6 分）
• 从军行王昌龄 • 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 • 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 • 问：“高高秋月照长城”与前面三句写法上有什么不同？这样的写法有什么好处？答：诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。好处：使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，形象含蓄，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
诗歌创作的大致“套路”：起、承、转、合。起句：写景叙事。承句：承接上文，继续写景，叙事。转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。合句：抒发情感，发表议论。
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例、以杜甫的《春日忆李白》为例来看说说起、承、转、合对懂诗、解题的帮助。春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。
边塞的萧瑟
B．找动词，形容词---联想—体悟意境
• 例5、 2016年高考天津卷《登裴秀才迪小台》 • 登裴秀才迪小台（唐）王维 • 端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。 • 遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。 • 意象有云山、落日、鸟、秋原，远林、月、门 • 修饰词分别是望、遥知、闲、好客、 • 意境 • 情感
• 诗题常是诗眼， • 作者时事相关。 • 诗文不懂难免， • 注释绝非无关。
（4）抓意象，体悟意境
A 读全诗---找名词—锁定意象----通晓诗意例4、发临洮将赴北亭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。意象雪飞、春风、白草雪飞、春风写出自然环境的恶劣白草写出