高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1 中国早期政治制度的特点 废分封,普遍实行郡县制文本素材 人民版1 精

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专题一 古代中国的政治制度 一 中国早期政治制度的特点

专题一  古代中国的政治制度 一 中国早期政治制度的特点

专题一古代中国的政治制度一中国早期政治制度的特点课标分析●课标要求:了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

这给我们的课堂教学指明了方向,明确了课堂教学的主要任务。

宗法制和分封制是中国早期政治制度的重要标志,通过了解这两种制度的基本内容,可以从中归纳出中国早期政治制度的某些特点。

●教材分析本课讲述了中国古代早期的政治制度,主要叙述早期国家的出现与特征、夏商政治文化以及西周的分封制与宗法制。

其中某些制度脱胎于氏族社会,对后来中国政治制度的发展产生了深远的影响。

重点内容是分封制与宗法制。

●学情分析面对的教育对象是刚升入高中的学生,其自主学习能力较差。

教学中注意通过衔接教育使学生初步认识高中新课程。

因为所学知识比较遥远和枯燥,给学生理解上带来了困难;学生程度差异明显,同学新来乍到,一时不适应,这两点要引起高度重视。

●教学建议1.教法:(1)情境导入启发教学法。

在教学过程中利用文字、图片、图表等资料,创设问题,运用以史料分析、看图论史等方法,帮助学生更形象更准确地理解历史概念的含义,以避免单纯地用概念来解释概念。

(2)启发式教学将知识点循序渐进的引出来,符合学生的认知规律(3)设问法(自主学习)培养学生主动发现问题,解决问题的能力。

2.学法:自主性学习、探究性学习和合作性学习法。

逐步培养自身分析问题、解决问题的能力。

教学目标●知识与技能1.了解中国早期国家出现的背景、过程,并概括其特征。

2.识记西周推行分封制的目的、内容和作用;初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力。

3.理解宗法制的内容与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。

4.运用所掌握的知识,概括从文明初期到西周时代的历史演进过程;认识中国早期政治制度的特点。

●过程与方法1、学生可以根据教科书和教师提供的考古材料、相关历史网站的内容,进行思考和分析,善于从不同的角度发现问题,主动探究问题的答案。

2、.教师注重启发式教学。

●情感态度与价值观通过本课学习,了解中国早期文明起源的知识,了解中华民族历史的源远流长,激发学生对祖国历史的自豪感,加深对祖国文化的热爱之情。

高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1 中国早期政治制度的特点 商朝的灭亡文本素材 人民版必修1(

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商朝的灭亡材料一帝纣资辨捷疾,闻见甚敏.材力过人,手格猛兽。

知①足以距谏,言足以饰非。

……好酒淫乐,嬖于妇人。

爱妲己,妲己之言是从。

……厚赋税以实鹿台之钱,而盈钜桥之粟。

益收狗马奇物,充仞宫室。

益广沙丘苑台,多取野兽蜚鸟置其中.慢于鬼神.大②乐戏于沙丘,以酒为池,县③肉为林,使男女倮相逐其间,为长夜之饮.百姓怨望而诸侯有畔者,于是纣乃重刑辟,有炮烙之法。

……诸侯多叛纣而往归西伯。

西伯滋大,纣由是稍失权重。

……周武王于是遂率诸侯伐纣。

纣亦发兵距之牧野。

甲子日,纣兵败。

纣走,入登鹿台,衣其宝玉衣,赴火而死。

周武王遂斩纣头,县之大白旗。

杀妲己.释箕子之囚,封比干之墓……殷民大说。

于是周武王为天子。

──[西汉]司马迁《史记》卷三《殷本纪》材料二武王即位,太公望为师,周公旦为辅,召公、毕公之徒左右王,师修文王绪业.……居二年,闻纣昏乱暴虐滋甚,杀王子比干,囚箕子。

太师疵、少师强抱其乐器而奔周。

于是武王遍告诸侯曰:“殷有重罪,不可以不毕伐。

”乃遵文王,遂率戎车三百乘,虎贲④三千人,甲士四万五千人,以东伐纣.十一年十二月戊午,师毕渡盟津,诸侯咸会。

……二月甲子昧爽⑤,武王朝至于商郊牧野,乃誓。

高中历史专题一古代中国的政治制度一中国早期政治制度的特点学案人民版必修

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高中历史专题一古代中国的政治制度中国早期政治制度的特点中央集权制度中国古代的政治制度强调中央集权,即权力的最高机构为中央政府,各地方政府需服从中央政府的领导和管理。

这种政治制度的实行使中国古代政治制度中形成了一种高度集中统一的管理体系。

封建制度中国古代的政治制度中还存在着封建制度。

封建制度以封建君主为贵族统治的主体,以封建官僚、封建军队为主要力量,维护天下万民的安宁和社会稳定,同时也限制了人民的自由。

五等爵位制度早期中国政治制度中还存在五等爵位制度。

根据自己的功绩和贡献,可以获得爵位的升迁。

五个爵位分别是:公、侯、伯、子、男,共五级。

宗法制度古代中国还有宗法制度,即以血缘关系为主的社会制度。

各家族之间通过婚姻关系和家族联姻来维护自己的利益。

这种制度限制了个人的自由,同时也使得各个家族关系更加密切,形成了一种相对稳定的社会结构。

中国历史中的政治制度演变肆虐的战国时期在战国时期,中国出现了多个国家和地区,并存在着一定的民主活动和思想流派,如儒家和道家思想。

然而,由于战争频繁,人民生活遭受重创,导致政治制度相对混乱和不稳定。

各个国家存在的时间不长,最后被秦国所统一。

这意味着中国历史进入了中央集权制度的时期。

秦朝统一天下秦朝的统治者采取了一系列措施加强中央集权,例如推行法家思想,规定新的法律政策,取消分封制,将天下分成三十六个郡。

这一时期政治权力集中在皇帝手中,官员的地位仅次于皇帝。

汉朝的崛起汉朝时期,中国的政治制度继续发展,它在继承秦朝中央集权制度的同时,也采纳了不少先秦时期的传统思想和制度,如礼制和尊孔思想。

此外,汉武帝时期还推行了科举制度,使得官员的任用更加公正和公开。

三国时期在三国时期,中国出现了三个并立的军阀政权,形成了一种政治割据的局面。

虽然这一时期仍然沿袭了中央集权的制度框架,但它与先前的中央集权制度形成了一定的分别。

隋唐时期隋唐时期,中国的政治制度开始大规模改革。

隋朝时期,政府设立了地方行政机构,提倡法家思想,加强了对叛乱地区的镇压。

高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1.1 中国早期政

高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1.1 中国早期政




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课课课前前前自自自主主主预预预习习习 课堂探究案
4.结果 形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序。 5.影响 (1)对西周:有利于统治阶级内部的稳定。 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 (2)对后世:对中国的社会结构和生活观念产生了重大影响。
探究点 当堂检测
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史料导入 名师精讲 典例剖析
【例题】 “中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着,非常关 心亲族关系,对于辈分、男女性别和身份的区别很是敏感,从古代 起,女儿都是嫁到别家去,儿子则将媳妇娶进自己家里。”对上述材 料理解最准确的是( )



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课课课前前前自自自主主主预预预习习习 课堂探究案
Hale Waihona Puke 二、西周分封制 1.目的:巩固周王朝的统治。 2.内容
对象 权利 义务 封国
将子弟和功臣以及亲周的商朝旧贵族分封于各地 诸侯在封国内享有世袭统治权 诸侯对周天子定期朝贡并提供军赋和力役 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 姬姓贵族中的燕、鲁等;商朝旧贵族的宋等



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课课课前前前自自自主主主预预预习习习 课堂探究案
一、夏商政治形式 1.早期国家阶段 距今大约五千年前,金属器具使用、贫富分化产生、文字成熟、 城出现和礼制初步形成。 2.夏商的政治文化 (1)夏朝:禹死◆ 全后书优,他质试题的随意儿编辑子◆启课堂继教学承流程王完美展位示 ,“◆家独家天研发下错题组”的卷系统制度由此开始, 宗族关系从此成为基本的政治关系。 (2)商朝:商代贵族以血缘关系为纽带,实行宗法制;神权和王权密 切结合。

高中历史专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点讲义人民版必修1

高中历史专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点讲义人民版必修1

专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点[课标要求] 了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

[自主学习夯基固本]一、夏商政治形式1.早期国家起源(1)时间、地区:距今大约五千年前,黄河流域和长江流域。

(2)根本原因:□1农耕经济的发展。

(3)标志:金属器具的使用、贫富分化的产生、□2文字的成熟、城的出现和□3礼制的初步形成。

(4)特点:确定了初步的政治管理秩序;政治权力的交接通常以□4禅让的方式实现。

2.夏朝的王位世袭制(1)确立:禹死后,他的儿子启继承王位,“□5家天下”的制度由此开始。

(2)特点:政治权力由“传贤”演化为“传子”;□6宗族关系从此成为基本的政治关系。

3.商朝政治制度特点(1)商代贵族以□7血缘关系为纽带,实行宗法制。

(2)神权和□8王权密切结合(如占卜决策)。

二、西周分封制1.背景:牧野之战后,□1周武王灭商,建立西周,为巩固周王朝的统治。

2.内容34.作用(1)积极方面:有利于稳定当时的政治秩序。

(2)消极方面:后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势,□6周天子的权威逐渐削弱。

三、西周的宗法制1.含义:按照□1血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系。

2.内容(1)周天子以□2嫡长子世代继承最高执政权力,为天下的大宗。

其余诸子分封为诸侯。

(2)诸侯对天子为小宗,在本国则为大宗。

(3)从诸侯到卿大夫再到士,也形成同样的大宗、小宗关系。

3.最大特点:□3嫡长子继承制。

4.影响(1)对西周:形成“□4周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序;有利于统治阶级内部的稳定。

(2)对后世:对中国□5社会结构产生了重大影响;其内涵仍体现在我们的日常生活和观念中。

[巧点妙拨云开日出][微题助学] 如何认识从禅让制到王位世袭制的转变?提示从禅让制到王位世袭制,从“天下为公”到“天下为家”,从社会发展的角度来看,是私有制发展到一定阶段的产物,其出现的根源在于生产力的发展。

2019_2020学年高中历史专题一古代中国的政治制度1中国早期政治制度的特点课件人民版必修1

2019_2020学年高中历史专题一古代中国的政治制度1中国早期政治制度的特点课件人民版必修1

一二三四
深度点拨学习宗法制,应注意理解嫡长子继承制的基本含义,并 由此把握大宗与小宗的相互关系,进而明确分封制和宗法制之间互 为表里的关系。
一二三四
四、中国早期政治制度的特点 1.神权与王权相结合。 2.以血缘关系为纽带形成国家政治结构。 3.最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 深度点拨认识和理解中国早期政治制度的特点时,应联系夏、商、 周时期的政治状况,从神权与王权的关系、血缘关系和王权的地位 等方面进行思考。
问题1Biblioteka 问题2西周分封制的主要特点有哪些? (1)以巩固周王朝统治为主要目的,通过分封王室子弟、功臣与姻 亲建立诸侯国,以建立屏障,拱卫王室。 (2)分封对象多元化,主要有王室子弟、功臣、先代帝王后裔和边 远地区的氏族部落首领等。 (3)以“授土授民”和承担义务为主体内容,周王将土地连同当地居 民有条件地分封给诸侯,受封诸侯则必须履行服从周王命令、镇守 疆土等义务。 (4)采取层层封授的方式,不仅周王对诸侯进行分封,而且诸侯也 可以在自己的封地内对卿大夫实行再分封,卿大夫又可以对士进行 再分封。
问题1
问题2
【例题 2】“宗”是一个会意字,在甲骨文中,宗字作“ ”, “ ”
象宫室屋宇之形,“ ”可能表示( )
A.祖先牌位 B.皇帝宝座 C.青铜兵器 D.铁制农具 解析:本题考查宗法制。甲骨文为商代文字,因此甲骨文宗字出 现之时还没有皇帝制度和铁农具,所以排除B、D两项;宗字跟青铜 兵器无直接关系,排除C项。根据所学知识,可知宗与宗法、血缘有 关系,跟祖先有关,所以正确答案为A项。 答案:A
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2.夏朝的政治状况 开始实行“家天下”的制度,宗族关系从此成为基本的政治关系。 图解历史从禅让制到王位世袭制
一二三四

高中历史专题一古代中国的政治制度1.1中国早期政治制度的特点课件人民版必修1

高中历史专题一古代中国的政治制度1.1中国早期政治制度的特点课件人民版必修1
不是信史,但并非全属伪造。包含一些有价值的文化信息
政治特征:
①政治权力的核心是“王”和 “帝”
②政权和神权的结合 ③政治权力的更替方式:禅让(传贤)
•禹以前部落联盟民主推选首领的制度”
材料一:《礼记·礼运》 是这样描述远古社会的状况
的:“大道之行也,天下为
公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其
史料中的分封制 :
《诗经》“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非 王臣”。
“分邦建国”、“分土封侯”、“分诸侯,建藩卫”、 “封建亲戚,以蕃屏周”
《左传》昭公二十八年:“昔武王克商,光有天下,其 兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。”
周人封建,亦由当时形势之实际需要逐步逼随而成, 同时亦是周民族对于政治组织富于一种伟大气魄之表见。
自中丁以来,废嫡而更立诸弟子 , 弟子或争相代立。
——《史记·殷本纪》
目的:为了解决贵族之间在 权力、财产和土地继承上 的关系
巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族矛盾。
宗法制解析
来源:原始社会的父系家长制,承袭商末等级,巩固国家统治的 制度。
等意识,这与现代的民主和法制意识有些违背。
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
诸侯独立性强,削弱了周天子权威
经济发展和边境开发,诸侯国与周王室力量对比倒置
血缘关系松弛,血缘纽带难以维持周王和诸侯的关系。
1、假如你是周天子,你会要求 受封的诸候对你尽什么义务?

岳麓版高一历史必修一复习1-2单元

岳麓版高一历史必修一复习1-2单元

专题一古代中国的政治制度第1节、中国早期政治制度的特点一、夏朝:王位世袭制、“家天下”二、商朝: 1、有文字记载的历史从此开始(甲骨文);2、神权与王权紧密结合(突出表现:凡事都要通过占卜予以决定)三、西周(一)分封制1、含义:又称封邦建国,周天子把一定的土地和人口,分别授予王族、功臣和先代贵族,让他们建立诸侯国,拱卫王室。

2、目的:扩大周朝的统治范围,巩固周王朝的奴隶制统治(“封建亲戚,以藩屏周”)3、概况:4、分封的主要诸侯国:齐、鲁、燕、卫、宋、晋等5、演变:分封制开始于周武王,破坏于西周后期,崩溃于春秋战国。

6、影响:①积极:周人势力范围不断扩大;周王确立天下共主的地位,统治效果得到加强;形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”等级序列②消极:分封制埋下了地方分裂割据的祸根,后来诸侯国中出现了强国兼并弱国的形势,使周天子的权威逐渐削弱。

【警示钟】分封制≠地方官制。

分封制是在周王主导下进行的分封,是地方的行政管理制度而非中央官制,加强了国家对地方的统治。

而其被破坏的根源在于制度本身的局限性。

因此我们要辩证地看待分封制的作用。

(二)宗法制1、含义:按照血缘宗族关系的亲疏分配政治权力,维护政治联系的制度。

2、实质:按血缘亲疏关系分配政治权利3、目的:解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾,加强分封制形成的统治秩序,维护周王朝的统治和政权的稳定4、内容:(1)以_____________为核心。

(2)确立严格的大宗、小宗体系,大小宗关系是_____的。

5、最大特点:嫡长子继承制。

(嫡长子,即正妻所生的长子)6、作用:①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位;②有利于统治集团内部的稳定与团结,防止贵族间因权力的继承问题发生纠纷;③以后,宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据,对中国社会产生了深远影响。

7、分封制与宗法制的关系:二者互为表里、相互依存,宗法制是维系分封制的血缘纽带,分封制是宗法制在政治制度方面的体现,二者共同构成了西周的两大政治支柱。

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废分封,普遍实行郡县制
丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(同镇)之。

请立诸子,唯上幸许。

”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。

廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。

今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。

天下无异意,则安宁之术也。

置诸侯不便。

”始皇曰:“天下共苦,战斗不休,以有侯王。

赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”廷尉议是。

分天下以为三十六郡①,郡置守、尉、监。

——司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》【解读】这则资料记载了秦始皇统一中国之初,秦朝廷关于地方行政制度走向的一场讨论。

丞相王绾等建议于燕、齐、荆等地分封秦始皇诸子以镇之。

廷尉李斯则以春秋战国时期诸侯混战为例,说明分封制不足取。

秦始皇从长远考虑,采纳了李斯的意见,决定不分封诸子,而普遍实行郡县制。

秦始皇的这一决策意义重大: ①郡县制是中央集权制的基础, 如果像西周初年那样实行分封制, 就不可能实现中央集权。

②建立在郡县制基础上的中央集权制, 有利于国家的统一。

我国最终成为统一的多民族的泱泱大国, 溯其源头, 就是开始于秦朝。

③影响深远。

秦朝之后, 不论是全国统一时期,或数个政权并立时期, 地方行政制度都是以郡县制为主。

如汉初, 在一些地区也实行分封制, 但占主导地位的还是郡县制。

这则资料还显示: ①最终的决策权掌握在皇帝手中。

在关于是否实行分封制的讨论中,尽管丞相主张实行分封制,群臣多数也赞成实行分封制,但秦始皇最后还是决定不分封,普遍实行郡县制。

②秦在统一中国的过程中,实际上已经使新征服的地区“皆为郡县”。

③当时对“诸子功臣”的安置办法是以国家的赋税收入等“赏赐之”,因而对他们很容易控制。

【注释】①三十六郡,为三川、河东、南阳、南郡、九江、鄣郡、会稽、颍川、砀郡、泗水、薛郡、东郡、琅邪、齐郡、上谷、渔阳、右北平、辽西、辽东、代郡、钜鹿、邯郸、上党、太原、云中、九原、雁门、上郡、陇西、北地、汉中、巴郡、蜀郡、黔中、长沙35郡,加上京城的内史,共36郡。

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