小学教师校本培训科学学科专题讲座菜单
平顶山市中小学教师教育专题讲座点课菜单表
完善制度·立足校本·高层引领——教师培训之我见
初中历史教师
市六中
省级学术技术带头人；省级教师教育专家；省、市级名师
任晓慧
研教材重学生注生活‘三维并重’合理设计有效的初中数学课堂案例解读
初中数学教师
市六中
省、市级名师；市级教师教育专家；名师工作室主持人
张芳
初中地理教与学（趣味地理教案引领学生成长）
初中地理教师
市三中
市级教师教育专家、省级骨干教师
蔡淑敏
谈我的英语课改模式
高中英语教师
市一高
市级名师、教师教育专家、名师工作室成员
常予霞
一日活动的组织与安排
幼儿教师
平东幼儿园
市级名校长
梁玖华
中小学教师如何提升教育科研能力
全体教师
市教育局教科所
省级学术技术带头人、市级骨干教师、市级教师教育专家
赵英杰
以教科研为依托，做一名幸福的老师
赵红利
教师的心理维护
全体教师
平顶山学院
副教授、省级教师教育专家
王义全
基于工作过程中的教师能力提高
全体教师
平顶山学院
副教授、省级教师教育专家
吴会林
谈化学学科思想在课堂教案过程中的渗透
高中化ห้องสมุดไป่ตู้教师
市实验高中
河南省学术技术带头人、平顶山市拔尖人才、平顶山市首届名师、名师工作室主持人
肖清克
数学史在数学课程构建中的作用
小学语文教师
卫东区教研室
省级学术技术带头人、市级专业技术拔尖人才
李慧转
骨干教师的专业成长途径
小学数学教师
卫东区东环路小学
省级名师、省级教师教育专家、名师工作室主持人
小学教师专题教学讲座内容
小学教师专题教学讲座内容引言尊敬的小学教师们，大家好！感谢各位在百忙之中抽出时间，参加本次专题教学讲座。
本次讲座旨在分享和探讨小学教育教学中的重点、难点问题，以及解决方案。
希望通过本次讲座，能够为大家提供有益的启示和帮助。
接下来，让我们开始本次的讲座内容吧。
第一部分：小学教育教学中的重点问题1.1 学生学习兴趣的培养在小学阶段，培养学生的学习兴趣至关重要。
教师需要通过创新性的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
1.2 学生学习习惯的养成良好学习习惯的养成对学生的长远发展具有重要意义。
教师需要关注学生的学习习惯，通过制定合理的学习计划、培养学生的自律意识等方法，帮助学生养成良好的学习习惯。
1.3 学生综合素质的提升在小学阶段，不仅要关注学生的学术成绩，还要关注学生的综合素质。
教师需要通过举办各类课外活动，培养学生的团队协作能力、创新思维等综合素质。
第二部分：解决方案与策略2.1 创新教学方法为了培养学生的学习兴趣，教师可以尝试采用项目式学习、探究式学习等创新教学方法。
通过这些方法，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣。
2.2 差异化教学针对不同学生的学习需求，教师可以采用差异化教学策略，制定个性化的教学计划，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
2.3 家校合作家庭教育对学生的影响至关重要。
教师需要积极与家长沟通，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的良好局面。
第三部分：优秀教学案例分享在本环节，我们将分享一些优秀的小学教师在教育教学中的成功案例，希望大家能够从中得到启示，为自身的教学工作提供借鉴。
总结感谢各位教师的积极参与，希望通过本次讲座，大家能够有所收获，为小学教育教学工作带来新的思路和方向。
最后，祝愿各位教师工作顺利，教育教学成果丰硕！。
小学科学老师开设讲座活动方案设计
小学科学老师开设讲座活动方案设计
一、活动主题：发现科学的奥秘
二、活动时间：建议在周末或假期举行
三、活动地点：学校教室或科技馆等科学场馆
四、活动内容：
1. 知识讲解：介绍科学中常见的物理、化学、生物三个方面的基础知识，让学生通过讲解了解科学的奥秘，了解科学在我们日常生活中的应用。
2. 实验演示：老师可以采用简单有趣的实验来让孩子们感受科学的神奇，比如可以做铁和硫粉的实验、玻璃棒的实验、小船漂流实验等，让孩子们参与其中，激发他们开展科学探索的兴趣。
3. 互动游戏：老师可以准备一些科学知识题和趣味游戏，让学生在互动游戏中体验学习的乐趣，拉近师生之间的距离。
五、活动流程：
1. 活动开场
2. 知识讲解环节
3. 实验演示环节
4. 互动游戏环节
5. 活动总结
六、注意事项：
1. 活动时间不要过长，控制在2小时以内。
2. 学生参与活动前应先签署安全协议，注意实验室安全，防止出现意外。
3. 为保证活动效果，建议学生人数控制在20-30人。
以上是小学科学老师开设讲座活动的方案设计，希望对您有所帮助。
小学教师教育教学培训讲座内容模板
一、讲座主题：全面提升小学教师教育教学能力二、讲座目标：1. 帮助教师深入理解新课标精神，把握教育教学方向。
2. 提升教师的专业素养和教育教学技能。
3. 激发教师的教学热情和创新意识，提高教育教学质量。
三、讲座内容：一、引言1. 当前教育形势与挑战2. 小学教育的重要性3. 教师在小学教育中的角色二、新课标解读与教育教学方向1. 新课标的核心理念2. 新课标下的课程设置与改革3. 教师如何把握新课标，进行教育教学创新三、教师专业素养提升1. 教师职业道德与师德修养2. 教师心理素质与情绪管理3. 教师知识结构与终身学习四、教育教学技能提升1. 教学设计能力2. 教学实施能力3. 教学评价能力4. 课堂管理能力5. 教学研究能力五、教育教学创新与实践1. 教学方法创新2. 教学手段创新3. 教学评价创新4. 教学评价实践案例分享六、信息技术与教育教学融合1. 信息技术在教育教学中的应用2. 信息技术与教育教学融合的案例分享3. 教师如何利用信息技术提高教育教学效果七、家校合作与社区教育1. 家校合作的重要性2. 如何开展家校合作3. 社区教育资源与利用4. 社区教育案例分享八、教师心理健康与职业发展规划1. 教师心理健康的重要性2. 教师心理问题的识别与应对3. 职业发展规划与职业成长4. 教师职业生涯规划案例分享九、总结与展望1. 本次培训的收获与反思2. 教师在今后的教育教学工作中的努力方向3. 教育教学改革与发展趋势四、讲座形式：1. 讲座内容结合案例分析与实践操作2. 教师互动交流，分享经验与困惑3. 专家点评与指导4. 小组讨论与展示五、讲座时间安排：1. 引言（20分钟）2. 新课标解读与教育教学方向（30分钟）3. 教师专业素养提升（40分钟）4. 教育教学技能提升（60分钟）5. 教育教学创新与实践（60分钟）6. 信息技术与教育教学融合（40分钟）7. 家校合作与社区教育（40分钟）8. 教师心理健康与职业发展规划（40分钟）9. 总结与展望（20分钟）六、讲座评估：1. 参加培训的教师满意度调查2. 教师对培训内容的掌握程度3. 教师在教育教学工作中的实际应用效果通过本次培训，旨在全面提升小学教师的教育教学能力，助力教师专业成长，为我国小学教育事业的发展贡献力量。
小学科学教师培训课件
根据学生的科学实验、制作和探究 成果进行评价，评估学生的实践能 力和创新思维。
教师自我评价与反思
教学目标达成度
教学资源利用
反思教学目标是否达成，是否符合学 生的实际需求。
评价对教学资源的利用是否充分，是 否能够满足学生的学习需求。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效，是 否能够激发学生的学习兴趣和积极性 。
03
小学科学教学内容与要求
生命科学教学内容与要求
01 生命科学基础知识
介绍生命科学的基本概念、生命体的结构与功能 ，如细胞、组织、器官等。
02 生物多样性
让学生了解生物的多样性，包括动物、植物、微 生物等不同类群的生物特征和分类。
03 生物的生长与发育
探讨生物的生长过程、生命周期以及生长发育过 程中的生理变化。
02
小学科学教育理念
科学教育的定义与重要性
科学教育的定义
科学教育是一种通过科学方法、科学知识、科学思想、科学精神的传授，帮助个体认识自然现 象，掌握科学规律，提高科学素养的教育过程。
科学教育的重要性
科学教育对于个体的成长和发展有着至关重要的作用，它不仅能够培养个体的逻辑思维能力、 观察能力、创新能力，更能够培养个体的科学素养，使个体更好地适应社会发展的需要。
教学改进措施与建议
调整教学方法
根据学生的实际情况和需 求，调整教学方法和策略 ，提高教学效果。
拓展教学资源
积极寻找和利用更多的教 学资源，丰富教学内容， 提高教学质量。
加强实验教学
增加实验教学的比重，提 高学生的实践能力和探究 精神。
06
小学科学教育资源与利用
学校教学资源利用与开发
实验室资源
小学教师专题教学讲座内容
小学教师专题教学讲座内容
一、引言
- 介绍讲座主题和目的
- 引发听众兴趣，激发学习动机
二、教育心理学基础
- 学习心理学的基本原理和理论
- 了解学生的认知发展特点和心理需求
- 如何提高学生的学习积极性和自主性
三、有效的教学方法
- 多元化的教学策略和方法
- 利用教学资源和技术手段提升教学效果
- 鼓励学生参与互动，培养合作学习意识
四、课堂管理与纪律建设
- 建立秩序井然的课堂环境
- 设计有效的纪律管理策略
- 培养学生的自律能力和团队合作精神
五、评价与反馈
- 设计合理的评估方式和工具
- 提供及时的学习反馈和指导
- 帮助学生进行自我评价和目标设定
六、个性化教育与差异化教学
- 了解学生的个体差异和多样化需求
- 如何根据学生的特点进行个性化教育
- 针对不同学生提供差异化的教学服务
七、家校合作与沟通
- 建立良好的家校合作关系
- 有效的家长沟通与反馈
- 共同关注学生的全面发展和学业进步
八、教师自我成长与专业发展
- 持续学习的重要性和方法
- 如何进行教学实践研究和教育教学改进
- 加强与同行的交流合作，共同提高教学水平
九、总结与展望
- 总结讲座内容和要点
- 展望未来教育发展的趋势和挑战
- 鼓励教师持续提升自身能力，为学生的成长和发展贡献力量
以上是小学教师专题教学讲座的内容大纲，希望能够为小学教师提供一些有益的指导和启发。
谢谢！。
小学骨干教师培训专题讲座清单汇总
周红五
课题研究的方法
4
李哉平
课程资源开发
4
吴刚平
坚守师德底线
4
黄向阳
教育行动研究
4
汪利兵
有效教学策略的几点思考
4
宋秋前
新课程实践与教师的文化觉醒（语文）
8
朱水根
到课堂中去学习（语文）
4
张志伟
数学课堂教学的有效性（数学）
4
陈庆宪
研读新教材 （（数学）
4
朱卫平
科学教师的责任（综合）
4
章鼎儿
科学素养与STS教育（综合）
4
陈亦人
漫谈科学探究
4
程誉技
塑造阳光心态
4
梅敏君
教师幸福与专业发展
4
蒋茵
作业的设计与批改
4
章云珠
课堂观察：教学研究的视角
4
王少非
小学骨干教师培训专题讲座清单
培
训
主要课
程
或
专
题
讲
座
课程（讲座）名称
学时
学分
导师（报告人）
校本教研与教师专业发展
4
不填
崔允漷
从案例研究到问题研究
4
胡惠闵
参与式培训
4
王少非、张志亚、章云珠、梅敏君
课堂教学中的预设与生成
4
张志亚
教师知识管理
4
蒋茵
教育科研方法
4
陈建吉
教师成为案例开发者
4
王少非
教育科研方法与论文写作
校本课程培训讲座方案模板
一、讲座背景随着教育改革的不断深入，校本课程作为学校特色发展的关键环节，越来越受到重视。
为了提升教师校本课程开发与实施能力，促进学校课程体系建设，特制定本培训讲座方案。
二、讲座目标1. 提高教师对校本课程的认识，明确校本课程的重要性和实施意义。
2. 帮助教师掌握校本课程开发的基本流程和方法。
3. 增强教师课程实施的能力，提高课程教学质量。
4. 促进教师专业成长，提升学校课程建设水平。
三、讲座时间2023年X月X日（星期X）上午9:00-12:00四、讲座地点学校多功能厅五、讲座对象全体教师六、讲座内容1. 校本课程概述- 校本课程的概念与特点- 校本课程的意义与价值- 校本课程的发展趋势2. 校本课程开发流程- 校本课程需求分析- 校本课程设计原则- 校本课程内容选择- 校本课程实施策略3. 校本课程实施技巧- 教学方法与手段的创新- 评价方式与手段的改革- 资源整合与利用- 教师团队协作与沟通4. 校本课程案例分享- 成功的校本课程案例介绍- 案例分析与启示5. 校本课程发展策略- 学校课程领导力提升- 校本课程资源建设- 校本课程评价体系构建七、讲座安排1. 开场致辞（10分钟）- 学校领导致辞，介绍讲座背景和意义。
2. 专题讲座（80分钟）- 邀请专家或校内优秀教师进行专题讲座。
3. 案例分享（30分钟）- 分享成功的校本课程案例，分析案例特点与实施经验。
4. 互动交流（30分钟）- 教师提问，专家或优秀教师解答。
5. 总结发言（10分钟）- 总结讲座内容，强调校本课程开发与实施的重要性。
八、讲座要求1. 参会教师提前做好相关准备，积极参与讲座活动。
2. 讲座期间保持会场秩序，认真听讲，做好笔记。
3. 讲座结束后，将所学知识应用于实际工作中，不断改进和优化校本课程。
九、讲座评估1. 参会教师满意度调查2. 教师校本课程开发与实施能力的提升情况3. 学校课程建设水平的改善情况通过本次校本课程培训讲座，旨在提高教师校本课程开发与实施能力，为学校课程体系建设奠定坚实基础。
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讲课时间
节
主讲教师
李斌娜
专题名称：省小学英语第六册第一单元教材分析及处理意见
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
节
主讲教师
何群燕
专题名称：如何在农村英语教学中突破课内与课外的互动教学
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
节
主讲教师
何群燕
专题名称：教师在课堂中应起到什么样的角色作用
职称
小学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
林宏华
专题名称：环保与“科学”
职称
小学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
3节
主讲教师
陈佩红
专题名称：课内外探究相结合的研究
职称
学科
小学科学
讲课形式
讲座
讲课时间
1节
主讲教师
张挺
专题名称：现代信息技术与小学科学课程整合的探究和应用
职称
职称
中学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
3节
主讲教师
王敏杰
专题名称：多媒体课件设计与应用
职称
中学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
柴晨光
专题名称：原生态与视觉艺术
职称
中学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
3-4节
主讲教师
柴晨光
专题名称：美术新课程标准的“设计•应用”
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
丁和平
专题名称：音乐教学领域（欣赏、唱游、技能）训练
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
丁和平
专题名称：新课程讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
陈云峰
专题名称：新课程实践与思考
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
节
主讲教师
何群燕
专题名称：如何在教学实践中落实“任务型”教学，真正提高课堂实效
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
节
小学教师校本培训体育学科专题讲座菜单
主讲教师
何定康
专题名称：新课程背景下体育教材的钻研与处理
职称
学科
小学体育
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
何定康
专题名称：体育课程改革中教学模式的探索
职称
学科
小学体育
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
何定康
专题名称：新课程背景下教师主导作用的发挥
职称
学科
小学体育
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
吕伟民
专题名称：体育课如何体现学生的主体作用
职称
中学高级
学科
小学体育
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
吕伟民
专题名称：体育教学中如何培养学生的创新精神
职称
小学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
丁和平
专题名称：音乐新课程的基本理念
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
小学教师校本培训音乐学科专题讲座菜单
主讲教师
丁和平
专题名称：音乐教学策略研究
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
丁和平
专题名称：音乐教学设计
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
刘春燕
专题名称：新课程呼唤音乐教师个人魅力
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
刘春燕
专题名称：教育新思维：东西方教育对话
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
刘春燕
专题名称：新课程留给教师创新的空间和余地
职称
小学高级
学科
职称
中学高级
学科
小学体育
讲课形式
讲座
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
3节
主讲教师
袁优红
专题名称：对小学科学探究效率的思考及策略分析
职称
小学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座
讲课时间
2节
主讲教师
陈增仕
专题名称：《科学》四年级下册第三单元“食物”教材分析
职称
中学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座
讲课时间
2节
主讲教师
俞宏伟
专题名称：科学新课标与教学
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
陈云峰
专题名称：音乐课堂乐器教学
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
陈云峰
专题名称：合唱教学几点思考
职称
中学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
刘春燕
专题名称：音乐教师自我解压
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
周波
专题名称：音乐教学内容多元整合
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
汤赛红
专题名称：新课程背景下闭锁教学设计研究
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
小学教师校本培训英语学科专题讲座菜单
主讲教师
何燕敏
专题名称：小学英语真实“任务型”教学
职称
中学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
3-4节
主讲教师
柴晨光
专题名称：新课程标准的“欣赏•评述”
职称
中学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
林聪
专题名称：小学美术课和信息技术整合的研究与实践
职称
小学高级
学科
小学美术
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
林聪
专题名称：美术教学中小课题研究
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座
讲课时间
节
主讲教师
徐文儿
专题名称：小学英语活动课操作实效注意点
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座
讲课时间
节
主讲教师
徐文儿
专题名称：如何科学评价学生课堂口语表现能力
职称
学科
小学英语
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
节
主讲教师
徐文儿
专题名称：小学英语课堂活动组织策略
职称
学科
小学英语
讲课形式
小学教师校本培训科学学科专题讲座菜单
主讲教师
王莉珠
专题名称：小学科学自主合作探究
职称
中学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
4节
主讲教师
邵平安
专题名称：继承与创新——海岛小学自主实践课程体系的构建与实施
职称
小学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间
2节
主讲教师
邵平安
专题名称：小学科学“问题——实践——探究”的教学模式的实验探索
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
2节
主讲教师
刘春燕
专题名称：音乐教师如何开发校本课程合理利用课程资源
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
4节
主讲教师
虞蕾琼
专题名称：漫谈奥尔夫音乐教育
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
讲座
讲课时间
2节
主讲教师
虞蕾琼
专题名称：世界名曲欣赏
职称
小学高级
学科
小学音乐
讲课形式
职称
中学高级
学科
小学科学
讲课形式
讲座
讲课时间
2节
主讲教师
汤叶萍
专题名称：小学常识课中小组合作的实施策略
职称
学科
小学科学
讲课形式
讲座/互动
讲课时间