初中生,如何写出好作文
写出精彩作文的“六个一”是什么？
写出精彩作文的“六个一”是什么？初中生写作文时，往往是因为准备的不够、思考的不够、表达的不到位、修改的不到位等原因而丢分。
那么，学生如何写作文才能得高分呢？学生在暑假，练习写作文时应该养成一个好习惯，按步骤写作，就会收到事半功倍的效果。
写作步骤就是“六个一”，即：想一遍，说一遍，写一遍、改一遍，抄一遍，背一遍。
想一遍，是指学生要认真阅读作文的要求，读懂题意，以免偏题或跑题。
之后，要想选择什么事例写这篇作文，是选择一个事例、还是两个事例。
事例一定要真实，真实才能感人，不可胡编乱造。
想，是写的前提；写，是想的结果。
二者是相辅相成、缺一不可的。
只有想到位，才能写到位。
想不到位，就一定写不到位。
这一环节是不能忽视的。
在此基础上，学生就要考虑开头方法和结尾方法。
常见的开头方法有引用式、描写式、对比式等，常用的结尾方法有议论式、排比式、希望式等。
学生一定要选择自己最熟练的开头方法和结尾方法。
说一遍，是指学生在完成构思后，把要写的内容说一次。
这是练习学生口头表达能力的方法之一。
说的时候，可以先说作文的总体思路，然后，要按标题、开头、叙事和结尾的顺序说。
在讲故事的过程中，一定要说清记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的开端、经过和结局），有头有尾，保证故事的完整性。
说的时候，不要说的太快，以说清楚为主。
写一遍，是指学生在想和说的基础上，把自己的构思写成一篇作文。
想一遍、说一遍，已经为写一遍打下了坚实基础，所以，写的时候就会很顺利了。
学生在写作的过程中，一定要尽量体现这三点：主题突出、主线清晰；段落清楚、结构完整；详略得当，升华主题。
这也是所有学生写作文追求的目标和努力方向。
改一遍，是指学生对自己写的作文的进行修改，但绝大多数学生都忽视了这个环节，甚至的取消了这个环节，所以，也就影响了作文水平的提高。
每一篇优秀作文、包括著名作家的作品都不是一蹴而就的，都是一次又一次修改才完成的。
学生修改作文时，一定要从最基本的语言运用改起，从每一句话、每一个段落做起，知道为什么要修改，怎样修改才对，通篇考虑，认真修改。
初中语文 初中生怎样写作文 第1课 怎样审题(8篇)素材
怎样写作文（一）怎样审题（8篇）第一篇：如何审题题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。
仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。
审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。
审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。
所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：一、审清题目蕴涵的主题。
题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。
它们之间既不相同，但又有一定的关系。
如《上学路上》、《我的爸爸》、《集市见闻》……从题目上看不出表达什么中心。
《助人为乐的x x x》、《秋景》、《一堂有意义的课》……从题目上明显可以看出要表达什么中心。
像《园丁》、《温暖》、《镜子》……题目中则含蓄地表明主题或象征意义。
二、审清要求写作的内容。
审题时要弄清，记人写什么人，用几件事写人；写事写什么性质，有意义的、有趣的、还是内疚的、接受教训的……写什么限制条件下的事。
如《校园见闻》、《我的老师》、《不平常的星期天》、《欢乐的“六一”节》……三、审清要求取材的范围。
要从题目上理解取材的时间范围如《上学路上》，空间范围如《校园见闻》，数量范围如《一堂有意义的课》，关系范围如《我的老师》四、审清写作的重点。
要从题目上揣摩重点。
如《老师笑了》，中点在笑，老师为什么笑？《这件事我做对了》重点在“做对”在什么地方？为什么是“做对了”？对一些范围广泛的半命题作文，我们要选择自己能写的内容，再把题目补充完整。
五、审清要求所用的人称。
不少题目对人称有明确的要求，千万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，就要从内容上判断采用哪种人称。
如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。
而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。
排比句的例子初中生写作文范文
排比句的例子初中生写作文范文排比句是中文写作中常用的修辞手法之一，其通过将同类或近似词语排列，增强表现力，让文章更加生动有力。
对于初中生写作来说，排比句是必不可少的一个部分，更是展现语文表达能力的一种重要方式。
下面，本文将通过一些例子，为大家详细解析如何运用排比句来写出一篇流畅、有感染力的作文。
例一、“美好明天从我做起”“哪些人能创造美好？懂珍惜时间的人？愿意学习的人？还是追逐时尚的人？每个人都拥有不同的梦想，但是相同的是对美好生活的向往，我们可以做的就是从现在起，做好眼前的每一件事情，积极向上，用行动去创造美好明天，让梦想一步步变为现实。
”这段话，通过进行多重排比句的使用，让整个段落的表现力更强。
通过“懂珍惜时间的人”“愿意学习的人”和“追逐时尚的人”进行对比，强调了选择的重要性，同时也突出了人们生活中对于美好的追求，相信每个人都能通过努力，为美好生活贡献力量。
例二、“思维的力量”“聪明的人学会思考，勇敢的人习惯承认错误，成功的人善于总结经验，拥有思维力量的人，能够走得更远。
有时候，我们要面对重大的选择与困难的人生，在奋斗的道路上遇到了挫折，此时，培养并使用思维力量可以在逆境中让我们更快地成长。
”对于这段话，运用排比句，表达出思维的重要性，从学习思考、承认错误、总结经验到在逆境中使用思维力量等多方面进行排列，使得文章的表现力更加流畅，吸引读者的注意力。
思维力量对于我们的未来成长至关重要，这也是我们需要不断努力的方向。
例三、“青春飞扬，我们的梦想”“初中时期，我们是如此短暂的旅客，瞬间便已离开；高中时期，我们是如此饱满的生命，怀揣着理想，走过青涩走向成熟。
有人可能放弃，有人会更加努力，企盼一份别样的收获。
未来或许是一片未知的海洋，但只有经历风雨，才华洋溢的梦想会照亮全年岁月。
”这段话，描述了青年人的梦想，通过排比句，将初中和高中的生命旅程进行了比较，增强了文章的对比度。
无论未来如何，勇敢地走自己想走的路，经历风雨，拥有较高的成长性，才是我们一直追求的人生价值。
初中生如何提升语文写作水平
初中生如何提升语文写作水平语文写作是初中学生必修的一门重要课程，提升语文写作水平既能增强学生的表达能力，也可以培养学生的思维逻辑和创造力。
下面，我将从多方面介绍初中生如何提升语文写作水平。
一、积累词汇和表达方式1. 大量阅读多读好书对于提升写作水平有着不可忽视的作用。
通过阅读，可以接触到各种类型的文章，丰富词汇量，提高对语言表达的敏感度。
同时，阅读可以扩展知识面，积累各种主题的素材，为写作提供丰富的素材来源。
2. 注意课堂笔记课堂笔记是学生学习的重要工具之一，可以帮助学生总结和消化知识。
在写作方面，学生可以将课堂上老师讲解的重点内容、亮点句子以及自己灵感迸发的想法记录下来，形成个人的语言库，并在写作中加以运用。
3.积累常用的表达方式学生可以通过背诵优秀范文、熟悉常见表达方式以及写作技巧来提高自己的写作能力。
例如，掌握一些形容词、副词的使用，了解一些常见的比喻、拟人等修辞手法，并在实际写作中多加运用。
二、注重语法和句式的练习1. 学好基本句型初中学生应该掌握并熟练运用各种基本句型，如主谓结构、主谓宾结构、倒装句、复合句等。
在写作中，正确运用不同的句型可以丰富文章的结构和表达方式。
2. 多进行语法练习通过做语法练习题，加强对语法知识的掌握。
同时，也可以查找一些语法学习资料，了解一些常见的容易混淆和易错的语法点，加以强化练习，从而避免在写作中出现语法错误。
三、培养良好的写作习惯1. 练习写作坚持写作是提高语文写作水平的重要方式。
学生可以经常进行写作训练，尝试各种不同类型的篇章，如记叙文、说明文、议论文等。
通过不断实践，逐渐提高自己的写作技巧和表达能力。
2. 注意写作规范初中生在写作过程中应该注意规范写作格式，包括段落结构、标点符号的使用、书写清晰等。
合理划分段落，可以使文章结构更加清晰，并且标点符号的正确使用可以使句子表达更加准确、流畅。
3. 复习修改写作完成后，进行复习和修改，有助于发现自己文章中的不足之处并加以改进。
初中生怎样写好作文的开头与结尾
技巧一：首尾呼应，凸显主旨
学与思
案例二： （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精 神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥 林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文 明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与 丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们 的精神火种——友善！
技巧二 开门见山 亮出观点
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身 边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的 不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的 夜晚，我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切 还好吗？
（河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
技巧三 联想回忆 巧妙叙述
（选自江西中考满分文《待人和善》）
技巧五 巧用修辞 展示文采
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它 最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们 默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门 上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自 己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只 是曾经拥有。” （选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
技巧一: 设计悬念 者
吸引读
好处:能抓住阅读者好奇的心理,吸引读者阅读
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心 烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌 云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐; 家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！
（选自云南省中考作文《家，真好》）
佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种 微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我 陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强， 那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母 亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平 日的点滴中，我忘情于其中了……
怎样写作文
篇一：初中生如何写好作文初中生如何写好作文一、光彩夺目的作文标题。
标题是文章的眼睛，一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品位，难怪古人说“题好文一半”。
那么怎样给考场作文命一个好题目呢？本人认为：题目应该简洁鲜明，夺人耳目。
巧用修辞或格言俗语，使用富有诗意的语言，或揭示现实，都可拟定出令人满意的作文标题。
如属记叙文，题目可突出主要事件或点明内心感受。
如属议论文，题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象。
例如：《套圈.圈套》、《班长是怎样炼成的》、《那次，我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物，就是珍爱人类》。
这些题目，是记叙文的，内容清楚，极富悬念，吊人胃口。
是议论文的，言简意赅，观点明确，富有文采，给人一种过目不忘的感觉。
二、引人入胜的作文开头。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作。
最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。
如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。
许多人时常感叹：知音难求。
何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。
“良好的开端是成功的一半。
”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
浩荡精彩的作文中间。
被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢？其实，名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，*的也只是一个或几个精彩的片断。
名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样特定环境里，用个把小时就雕琢得十分完美呢？因此，写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来。
这种片断或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提示哲理??这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。
初中语文作文如何提高写作水平
初中语文作文如何提高写作水平作文是语文学习的重要组成部分，对于初中生来说，如何提高写作水平是一个重要的问题。
下面我将介绍几种有效的方法，帮助初中生提升自己的写作水平。
1.阅读优秀作文阅读优秀的作文是提高写作水平的重要途径。
通过阅读优秀的作文，可以学习到优秀的写作技巧和表达方法。
初中生可以选择一些经典的优秀作文进行阅读，并思考作者是如何构思文章结构、运用修辞手法以及表达自己的观点的。
通过模仿和学习，初中生可以逐渐提高自己的写作水平。
2.多写多练除了阅读优秀作文外，多写多练也是提高写作水平的关键。
初中生应该多参加写作训练，争取每天坚持写作练习。
可以从一些简单的话题开始写作，例如描述自己的家乡、讲述一个有趣的经历等。
通过不断的写作练习，训练自己的写作习惯与技巧，提高自己的写作能力。
3.积累词汇与素材写作需要丰富的词汇和素材作为支撑，初中生可以积累一些常用的优美词汇、句型和表达方式。
在日常学习中，可以注意新课文的学习，将其中的优美词汇加以积累。
同时，多观察、多思考，积累一些有关社会热点、历史事件、文化知识等素材，使自己有更多可以写作的素材。
4.合理规划写作结构一个好的作文需要有清晰的结构，包括引子、承接、展开和结尾等部分。
写作之前，初中生可以合理规划作文结构，确定好每个部分的内容和顺序。
在写作过程中，要注意段落之间的过渡和桥梁，保证文章结构的连贯性和合理性。
5.注重语言表达的准确性作文中的语言表达要准确、精练。
初中生在写作时，要尽量用简洁、明了的语言表达自己的观点和想法，避免冗长或拗口的句子。
同时，要注意语法的正确性和用词的准确性，避免出现低级错误。
6.修改与反思写完作文后，初中生应该进行修改和反思。
可以请老师或同学帮助修改作文，找出其中存在的问题和不足之处，争取对自己的作文进行不断的改进。
同时，要反思自己的写作过程，总结经验教训，不断提高自己的写作能力。
总结：初中语文作文的提高离不开多读优秀作文的学习与模仿，同时也需要大量的写作实践与积累。
初中生如何才能写好作文 这些要点值得收藏
初中生如何才能写好作文这些要点值得收藏一、多读。
我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛!呵呵!还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。
这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解。
读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。
在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来哦!二、多观察。
多观察生活，做生活的有心人。
注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材。
方法1：排比法开头可以写一大段的排比，段尾处再引出下文，开始了后面的写作。
这个方法算比较好写的，也可以展示你高超的写作水平。
方法2：直接点题法直接把中心内容简略地写出来。
这个方法是比上个方法还要容易写的，虽然不能完美地展示出你高超的写作水平，但是对于那些写作文爱跑题的同学们说，此法是最为保险的。
比起作文写的中心不明确，这样是更容易得高分的。
首先，最基本的错误，那就是错别字。
作文本来就是很严谨，很需要细心的东西。
打分的时候，一个错别字很可能就会扣掉一分。
而且，错别字很影响阅读，有的时候会造成很大的误会，这就让你的作文读起来让人觉得很累。
除此之外，阅卷老师很反感错别字，如果一篇作文错别字过多，给人整体印象就不好。
分数自然也就不会高。
除了错字，还有一个错误也是很基础的。
那就是语句不通顺。
作文考察的就是学生的表达能力，如果不能把语句写到优美，那也不强求，但是您如果句子不通顺，读起来结结巴巴，词不达意，那就太看不过去了。
老师看了你的作文也会没有耐心继续慢慢阅读，只能随意打一个一般或者较低的分数直接略过。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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每次上作文课的时候，我们总希望班上最好的作文是自己的，可是老师念的范文里没有自己的名字；每次作文的时候，我们总想写一篇好文章，可是拿起笔来又不知道该如何去写；每次我们总想自己的作文里有一些能够吸引别人的东西，可别人看我们的作文时总皱着眉头……怎样才能写好作文呢?
一、写出你的专利事。
“我就喜欢”是麦当劳的广告语，可有些人就是不喜欢那洋玩意儿，因为你“就喜欢”的是山东煎饼卷大葱蘸豆酱，一想起就亲得慌。
要你写“麦当劳”，你是一点情绪也没有；要你写“煎饼”，你会“关不上闸门”。
好了，就写你的专利事。
看看2013年北京市中考佳作《在好奇中成长》中的精彩片段：爸爸一个个为我剥花生，我一个个狼吞虎咽地吃。
突然，我脑海里浮现出一个怪念头：既然嘴巴能吃，鼻子能吗?在好奇心的驱使下，我选了一个跟手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了鼻孔中，刚放入，我没有丝毫反应，就又拿了一颗塞了进去。
过了一会儿，我感到不对劲，有些喘不上气来，便“哇”的一下子哭了起来，一旁专心致志剥花生的爸爸看见我的脸色变得苍白，急忙让我用气息把花生挤出来……我这时才知道：鼻子是用来呼吸的!
看完后我们真佩服作者小时候的好奇心，这危险的实践得出的真知是一辈子都不会忘掉的。
只要是你的专利事，写起来就会文采飞扬，感染力超强。
从现在开始，我们应始终记着一点，所谓写作文，就是要写出我们自己的感受，那么，我们就会在很短的时间内成为作文高手。
因为我们的作文，是凭借着真实、真诚、真切的情感打动别人的。
而好作文就是那些能够让人动心的作文!什么是自己的感受呢?这就是同学们在选材上的一个特色要求。
当谈到作文要选取最有特色的材料来写时，同学们很为难。
其实，你自己个人的，就是有特色的内容。
你想一想，世界上能有两个面貌完全相同的人吗?所以，要想文章有特色，内容上不和别人撞车，最好的捷径就是选取自己的故事来写，选取自己的所见所闻来写。
只要我们用心采集生活中闪光的珍珠，摄取有典型意义的特写镜头，并用心去感受去思考去整理，我们肯定会写好作文的。
二、抒发你的真感情。
写好作文就要写出你内心深处的东西，最能使自己感动的东西。
没有真情，再高明的写作技巧也只是无水之舟。
只有自己的真情之作，才能引起读者感情的共鸣。
可从以下几方面着手：
1．描绘典型细节。
成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果，增强文章感染力。
如2013年山东青岛市中考佳作《找回亲情》中的片段：
我忽然发现母亲原本光滑的皮肤下不知何时“冒”出了细细的皱纹，看向我的那双眼依旧如往日般充满甜蜜的爱意，可那眼角的皱纹令我心疼。
2．运用点染手法。
生活中的小事、琐事，如果能进行情感化的处理，酿造意境，渲染气氛，完全有可能收到震撼人心的效果。
如2013年山东德州市中考佳作《窗外有蓝天》中的片段：
那天病房里被一片苍白的颜色笼罩着。
她显得好苍白，好无助。
病房里静得可怕，似乎要让人窒息。
然而窗外雨滴依然清脆地敲打着窗户，大家被痛苦压得
喘不过气来。
3．抒写独到感悟。
亮出一个闪光的哲理，抒发一种带有独特感受的情感，让文章充满理性的思辨色彩。
如2013年江苏连云港市中考佳作《成长的力量》中的片段：
我们更多人的心灵如常态下的一掬水，有升华沸腾的愿望，却又难以摆脱随波逐流的现状。
既然懂得“年轻也经不起耗”的道理，那就燃烧青春的激情，给自己的心灵加温，使之沸腾，以期拥有更广阔的空间。
三、描活你的笔下人。
在作文中充分运用好描写手法，会使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。
请看下面两个精彩片段：
(1)二叔站在台上，猛地一看就是一个活生生的小沈阳：他头戴花卡，身穿花袄，手提花包，脸抹花妆；上穿格衣，下套格裙，颈围格巾，胡说格言。
三七小分头，抹上二两油。
弯弯柳叶眉，瞪眼如绿豆。
小鼻扁扁嘴，腮如大蟠桃。
手翘兰花指，扭动细腰身。
他的这次惊艳亮相给我的印象真是老深刻了。
(2013年福建福州市中考佳作《兴趣，是一种甜蜜的牵引》)
(2)爷爷衔着烟斗，乐呵呵地接过存款单，眼睛不由得眯成了一条缝。
他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣进怀里，迈步走出了储蓄所。
刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞了似的。
这样反复了几次，他才把存款单塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。
(2013年湖北十堰市中考佳作《写给逝去的爷爷》)
第一个片段运用外貌描写，作者抓住了他二叔模仿小沈阳的外部特征，运用形象的语言及比喻等修辞方法将人物写活了；第二个片段既运用了动作描写又运用了神态描写，将爷爷拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态写得淋漓尽致。
在作文中，要尽可能多描写少叙述。
介绍同一对象，描写比叙述的表达效果好得多。
用描写手法，写一件事，人物形象会更立体；用描写手法介绍一个事物，赋予事物以人的情态，事物一定会活灵活现。
例如“一片树叶从枝头落下”，是叙述语，而“一片树叶绕树三匝，一步三回头，在树根脚下找到归宿”，则是描写抒情语。
还要学会全方位表现描写对象。
人物形象丰满，是由描写的角度来决定的，全方位思考，全方位地描写人物的语言、外貌、动作、内心世界以及别人的看法等。
如果是状物，抓住了对象的特点，多角度感受，多角度描写，对象就有了质感。
值得注意的是，全方位不是面面俱到。
四、拿出你的妙构思。
毛宗岗在评价《三国演义》时说：“文章之妙，妙在猜不着。
”这“猜不着”不就是情节起伏、构思奇妙吗?《水浒传》中写李逵先后杀死四只老虎，手起刀落，毫不费事，真是个英雄，但是远远不及景阳冈武松打虎那么引人入胜，这是为什么?原因很简单，就在于武松打虎写得波澜起伏，险象环生，能紧紧抓住读者。
所以作文的构思应有情节和情感的水位落差，造成遏止、积蓄、冲击、突破，以形成一波三折，从而产生曲折生动的艺术美，达到引人入胜、扣人心弦的目的。
请看2013年辽宁鞍山市中考佳作《温暖》中的片段：
寒冬夹着刺骨的北风，又一次来了。
校园林荫道旁的树木，终也抵不过严寒，那叶儿一个个打着旋儿回归了泥土，不复盛夏的热闹。
映着道旁路灯苍白的光，只有她一人走着，脚下时不时传来几声脆响。
她的心仿佛也随着叶子凋零了，机械地穿梭于宿舍和图书馆之间。
望了望表，不自觉地，她又加快了脚步。
等她急
匆匆赶到宿舍门口，果不其然，看大门的老人又拿着锁站在门边，面无表情地注视着她钻进门里，只低低地说了一声：“下次早点。
”一个星期有几天都是如此，望着老人住的小屋的灯光越来越暗，她心里不免有些自得：每次都能在最后赶上，真幸运。
那天，因为图书馆停电，她提早从图书馆离开，刚走到宿舍的转角，就听到了那低低的声音说着：“下次早点啊。
”一抬头，是一个年轻的小伙子，“您还不关门吗?门禁时间都到了。
”老人只是摇了摇手中的锁，望了望小屋昏黄的灯，说：“还有一个小姑娘没回来，我得等等她，农村娃不容易。
”她久久地伫立在墙外，泪水禁不住溢满了眼眶，那份她以为的幸运，是一位老人在寒冬冷冽刺骨寒风中的守望。
本文之所以感动人，就在于作者娴熟地运用了“巧合”的艺术手法。
终日“面无表情”，言语淡淡说“下次早点”的老人，他的爱心是在和另一个男生交谈时不经意间流露的，而这份默默的温暖恰恰让“我”在“巧合”中感受到，原来“幸运”本是源于深深的关爱。
由此震人心魄，感人肺腑。
巧妙的构思让文章在貌似不经意的叙述中达到了真挚感人的效果。
五、设置你的精彩段。
精彩片段可以是极为传神的细腻描写，也可以是内涵丰富富有哲理的精警语段等。
若在作文最关键的地方用上这样一个精彩段落，就会令此文顿生魅力，让阅卷老师眼前为之一亮。
一般情况下，大家可把精彩语段设置在开头或结尾，会收到意想不到的效果。
放在开头，能先声夺人，让阅卷老师一见钟情，为评分打下一个基础；放在末尾，这是打分的前奏，也是能给评卷老师留下深刻印象的地方。
因而，与其匆忙写来，倒不如花一点时间对作文的开头和结尾，从修辞、句式、语言色彩上下一点功夫，达到让评卷老师惊喜的目的。
如2013年天津市中考佳作《捡拾幸福》结尾的精彩段：
幸福是个美丽的玻璃球，破碎散落在世间的每个角落。
有的人捡到的多些，有的人捡到的少些。
虽然没有人能拥有全部，但每一次弯腰，每一次捡拾，都是幸福。
也许，人活着就是一种心情。
把握心情，把握今天，设置明天，储存永远。
只要用心感受，用心捡拾，幸福就会永远存在。