最新中班音乐教学计划
幼儿园中班音乐教学计划（通用5篇）
幼儿园中班音乐教学计划（通用5篇）幼儿园中班音乐教学计划篇1一、幼儿发展目标1.自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。
2.喜欢做音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并会随变化变换动作。
3.自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受。
4.会唱歌曲，能用连贯、优美、活泼、轻快的声音演唱歌曲，能理解并记忆歌词。
5.有与同伴共同参加音乐活动的兴趣。
二、活动安排内容九月份1.《办家家》2、《不再麻烦好妈妈》3.《买菜》4.《毛毛虫和蔬菜》十月份1.《小菜园》2.《摘果子》3.《小树叶》4.《扫落叶》十一月份1.《在农场》2.《加油干》3.《理发员》4.《数高楼》十二、元月份1.《请你也来跳跳》2.《数字邀请舞》3.《舞狮乐》4.《堆雪人》5.《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教学计划篇2本学期按照学校的安排，我担任了三个班级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。
但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。
一、教学分析：本学期初一年级开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。
主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
中班音乐领域发展目标(幼儿园中班音乐教学计划)
中班音乐领域发展目标(幼儿园中班音乐教学计划)中班音乐领域发展目标（幼儿园中班音乐教学计划）一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材，具体为第四章《快乐的小音符》。
本章节主要围绕音乐的基础知识，包括音阶、节奏、音符等，通过生动有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握音乐的基本元素，如音阶、节奏、音符等。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养孩子们的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点重点：音乐基本元素的认知和运用。
难点：音符的时值和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：电子琴、鼓、铃等音乐器材；学具：音乐教材、音符卡片、节奏卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领孩子们进行一场“音乐之旅”，通过电子琴、鼓等乐器演奏，让孩子们感受音乐的快乐。
2. 音乐基础知识讲解（10分钟）：教师讲解音阶、节奏、音符等基本音乐知识，并结合实物演示，让孩子们更好地理解。
3. 例题讲解（10分钟）：教师通过生动的例题，让孩子们学习如何运用音乐知识，如音符的时值和节奏的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）：孩子们分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 课堂展示（5分钟）：每组挑选一名代表进行课堂展示，分享他们的学习成果。
6. 板书设计（5分钟）：六、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍今天学到的音乐知识。
2. 完成教材上的练习题，巩固所学知识。
七、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察孩子们的学习效果，针对性地调整教学方法。
同时，可以组织一些音乐活动，如音乐会、合唱团等，让孩子们在实践中不断提高音乐素养。
本节课通过生动有趣的教学活动，让孩子们在愉快的氛围中掌握音乐的基本知识，提高他们的音乐素养。
在教学过程中，教师要关注孩子们的个体差异，充分调动他们的学习积极性，为他们的音乐之路奠定基础。
重点和难点解析在本节课中，我们需要重点关注的是音乐基本元素的认知和运用，以及音符的时值和节奏的把握。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲中家的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：音准的把握，节奏感的培养，集体合作意识的增强。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备，歌词卡片，家庭图片等。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
3. 教授歌曲：教师逐句教授歌曲，让幼儿跟着音乐学唱。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，注意纠正音准和节奏问题。
5. 实践活动：教师出示家庭图片，让幼儿结合歌曲内容，进行角色扮演，体验家庭的温暖。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音准和节奏感。
3. 对于学习有困难的孩子，要给予个别指导，帮助他们更好地掌握歌曲。
4. 通过本节课的学习，幼儿对家庭的热爱得到了增强，归属感也得到了提高。
六、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
2. 评价内容：歌曲演唱准确性、节奏感、集体合作意识等。
3. 评价时间：在教学过程中和课程结束后进行评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭主题的绘画活动，让幼儿描绘自己心中的家。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
3. 开展家庭情景剧表演，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活。
八、教学注意事项2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师要以鼓励为主，积极引导幼儿参与教学活动，培养他们的自信心。
小小音乐家幼儿园中班开展音乐创作的教学计划
小小音乐家幼儿园中班开展音乐创作的教学计划人们常说：“音乐是世界的语言”。
音乐不仅能增强幼儿的审美素养，还能培养他们的创造力和表达能力。
为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐天赋，小小音乐家幼儿园中班特制定了一套音乐创作的教学计划。
下面将详细介绍这一计划的内容及实施方法。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐敏感性。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容及方法1. 音乐基础知识的学习为了打好音乐的基础，我们将通过讲解、听觉教学等多种形式，教授幼儿音乐基本概念，例如音符、节拍、音阶等。
教师可以用图表和游戏等有趣的方式来辅助教学，让幼儿更好地理解和掌握这些知识。
2. 创作音乐的探索在幼儿掌握了音乐基础知识后，我们将引导他们进行音乐的创作探索。
首先，教师将给幼儿播放一些充满想象力和创造力的音乐作品，激发他们的灵感。
接下来，教师将组织幼儿进行主题讨论，鼓励他们提出自己的音乐创作点子。
3. 创作乐曲的实践在幼儿提出了自己的创作点子后，教师将指导他们实践操作。
我们将提供各种乐器和音乐工具供幼儿使用，让他们根据自己的创意进行编曲和演奏。
在此过程中，教师将提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿充分展示自己的才华。
4. 音乐作品的展示完成音乐创作后，我们将组织一场音乐作品展示。
幼儿将有机会在班级和家长面前展示自己的创作成果。
这将极大地激发幼儿的自信心和自豪感，同时也增进了家园之间的沟通和互动。
三、教学评估方式在音乐创作过程中，我们将进行多种形式的评估，以便更好地了解幼儿的学习情况和创作水平。
评估方式包括观察评估、学习笔记评估、小组合作评估等。
通过综合评估，我们将及时发现幼儿的优点和问题，为他们提供个性化的学习指导和帮助。
四、教学资源准备为了顺利开展音乐创作教学，我们需要准备以下教学资源：1. 音乐教材和音乐乐器，包括钢琴、小提琴、木琴等。
2. 音乐作品的播放设备。
3. 创作用的纸张、画笔和颜料等。
幼儿园中班音乐教学计划
幼儿园中班音乐教学计划一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.提高幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
3.培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。
4.通过音乐教学，促进幼儿的整体发展，培养他们的想象力、创造力和社交能力。
二、教学内容：1.音乐欣赏：选择富有节奏感和明快旋律的儿歌和歌谣，让幼儿通过欣赏和模仿来感受音乐的魅力。
2.音乐表演：引导幼儿通过声音、动作、舞蹈等形式表达自己对音乐的理解和感受，培养他们的音乐表演能力。
3.乐器体验：介绍一些简单易学的乐器，如手鼓、木鱼等，让幼儿亲自体验并发现乐器的声音和韵律。
4.音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和协调能力，如模仿动物的叫声、跟随音乐节奏运动等。
三、教学方法：1.情景教学法：通过营造适合音乐教学的情景和环境，激发幼儿的兴趣和参与度。
2.游戏教学法：将音乐教学与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习和表演，增加教学的趣味性和互动性。
3.听觉训练法：通过听音辨音的练习，培养幼儿对音乐的感知能力和记忆能力。
4.体育锻炼法：结合音乐和运动，引导幼儿在音乐的节奏中进行体育活动，提高他们的协调能力和动作灵活性。
四、教学步骤：1.园所环境创设：搭建音乐角、准备各种乐器、贴上音乐海报，营造音乐学习的氛围。
3.声音游戏：利用各种声音源，如乐器、动物叫声等，让幼儿模仿并发出相应的声音，培养他们的听觉敏感度和声音表达能力。
6.音乐游戏：组织各种音乐游戏，如音乐椅子、音乐电话等，让幼儿在游戏中享受音乐的乐趣，提高他们的音乐感知能力和协调能力。
五、评估方法：1.观察法：观察幼儿在音乐课堂中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
2.记录法：记录幼儿在音乐欣赏、表演、乐器体验和音乐游戏等方面的进步和成绩，定期进行评估。
六、教学资源：1.儿歌和歌谣的CD和MP3。
2.简单易学的乐器，如手鼓、木鱼等。
3.音乐海报和教学PPT。
4.音乐角和音乐游戏道具。
七、教学建议：1.注重培养幼儿的主动性和创造性，在教学过程中鼓励他们的自由表达和想象力发挥。
幼儿园中班音乐教学计划6篇
幼儿园中班音乐教学计划6篇第1篇示例：幼儿园中班是孩子们开始对音乐产生兴趣并且开始接触音乐的重要阶段。
音乐教育能够激发孩子们的情感和兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力。
制定一份科学合理的幼儿园中班音乐教学计划至关重要。
本文将从音乐教学目标、教学内容、教学方法和评价方式几个方面，为您详细介绍一份幼儿园中班音乐教学计划。
一、音乐教学目标1.培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，激发其音乐表现欲望；2.培养孩子们的音乐感知和表现能力，提高其音乐素养；3.培养孩子们的音乐审美和情感体验能力，让他们能够感受音乐的美妙；4.促进孩子们在音乐活动中自由发挥，培养其团队合作和表现能力。
1.歌曲学唱：选择一些简单易学、有趣的儿歌和歌曲，让孩子们通过学唱歌曲，培养其音乐感知和表现能力；2.音律感知：通过敲打乐器或利用身体发出的声音，让孩子们感知不同的音高、音量和音色，培养其音乐感知能力；3.动作与节奏：结合动作和舞蹈，让孩子们感受音乐的节奏感，培养其音乐表现和动作协调能力；4.音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，让孩子们在游戏中学习、体验音乐，培养其音乐兴趣和表现能力。
1.多媒体教学：结合音乐动画、音乐视频等多媒体资源，生动形象地向孩子们展示音乐知识，激发其学习兴趣；2.情景教学：通过音乐故事、角色扮演等情景化教学方式，让孩子们在情境中感知音乐、体验音乐，增强其学习效果；3.趣味教学：设计一些有趣的音乐活动和游戏，让孩子们在快乐中学习音乐，增强其参与积极性；4.体验教学：引导孩子们亲身体验音乐，让他们通过实际操作和亲身体验来学习音乐知识，提高其学习兴趣和效果。
四、音乐教学评价方式1.观察评价：教师可以通过观察孩子们在音乐课堂表现的情况来评价其音乐学习情况，包括参与程度、表现能力等；2.听力评价：通过听孩子们演唱歌曲、演奏乐器等活动的表现，评价其音乐表现能力和技巧；3.作品评价：让孩子们在音乐课堂上制作一些音乐作品，如唱片、音乐乐器等，通过作品展示评价其音乐创作和表现能力；4.综合评价：结合观察评价、听力评价、作品评价等多种评价方式，全面评价孩子们的音乐学习情况，为进一步教学提供依据。
幸福拍手歌中班优秀音乐教案
幸福拍手歌——中班优秀音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解幸福拍手歌的基本旋律和歌词内容。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱幸福拍手歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高幼儿的幸福感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会幸福拍手歌的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、教学PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍幸福拍手歌的旋律和歌词。
（2）教师示范演唱幸福拍手歌，让幼儿跟随演唱。
（3）教师针对幼儿的演唱进行指导和纠正。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行集体演唱，让幼儿在实践中加深对歌曲的理解和掌握。
4. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的幸福拍手歌。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、学习态度等。
2. 演唱能力：评估幼儿对幸福拍手歌的旋律和歌词的掌握程度。
3. 创作能力：评价幼儿在拓展环节创作的新歌曲。
六、教学延伸1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱幸福拍手歌，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区音乐会或幼儿园举办的音乐比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
七、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，如：幼儿的参与度、教学方法的适用性等。
2. 针对反思结果，调整后续教学计划，以提高教学效果。
八、教学评价1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在课堂上的学习效果，对幼儿进行形成性评价。
2. 在课程结束后，组织一次全面的评价，包括幼儿的课堂表现、演唱能力、创作能力等方面。
《加油干》中班音乐活动教案
《加油干》中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解歌词的含义，能够用自然的嗓音演唱歌曲《加油干》。
1.2 能够通过歌曲感受到劳动的乐趣，培养幼儿热爱劳动的情感。
1.3 发展幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：歌曲《加油干》音频文件、图片、实物等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师播放歌曲《加油干》，引导幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
3.2 新歌教学：教师向幼儿展示图片和实物，引导幼儿理解歌词的含义。
3.3 歌词学习：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.4 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中体验劳动的乐趣。
第四章：活动拓展4.1 教师引导幼儿讨论：歌曲中的劳动者在做什么？他们是怎样加油干的？4.2 教师组织幼儿进行劳动体验，如整理玩具、打扫教室等，让幼儿真正体会到劳动的乐趣。
第五章：活动总结5.1 教师带领幼儿回顾歌曲《加油干》，总结活动中幼儿的表现。
5.2 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
5.3 教师提出活动后的要求，鼓励幼儿在家庭中也能积极参与劳动。
第六章：教学评价6.1 评价幼儿对歌曲《加油干》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
6.2 观察幼儿在歌曲表演和劳动体验中的参与程度和表现，评价幼儿对活动主题的理解和认同。
6.3 通过家长反馈了解幼儿在家庭中参与劳动的情况，评价活动对幼儿的影响。
第七章：教学建议7.1 根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方式，以提高幼儿的参与度和兴趣。
7.3 结合其他学科和领域，如美术、舞蹈等，开展综合性的教学活动，丰富幼儿的学习体验。
第八章：教学资源8.1 网络资源：搜索相关的教学视频、歌曲、图片等，为教学活动提供丰富的素材。
8.2 图书资源：查阅相关的儿童音乐教学书籍，了解教学理论和方法。
8.3 人力资源：与其他教师交流，分享教学经验和心得，提高自身的教学水平。
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泾川县第三幼儿园中班音乐教学计划
一、本学期教学目标：
【歌唱歌谣】
1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱。
2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
3.能记住学过的歌曲歌谣的名称；能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现。
【韵律游戏】
1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏；体验韵律活动和音乐游戏中的快乐；能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合
3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
【玩奏乐器】
１.喜欢参与打击乐演奏活动；体验并享受与他人合作演奏的快乐。
２.学会常用打击乐器的基本演奏方法；能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等；使其与集体相协调；尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
３.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点；了解基本的乐器知识；初步了解简单的节奏型。
【音乐欣赏】
１.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
２.初步学习运用语言，韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验；能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
二、教学进度
九月
1 歌唱歌谣《十个小手指》（千千树）
2 音乐欣赏《颠倒歌》
3歌唱歌谣《嗡吧吧》（亿童）
4 歌唱歌谣《买菜》（亿童）
5玩奏乐器《厨房音乐》（亿童）
十月
1 歌唱歌谣《小月亮》（亿童）
2玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃（亿童）
3歌唱歌谣《划船》（亿童）
4歌唱歌谣《哇哈哈》（千千树）
十一月
1 韵律游戏《彩带舞》（亿童）
2 歌唱歌谣《坐火车》（千千树）
3 歌唱歌谣《洗手擦脸》（千千树）
4 律动游戏《王老先生有块地》（千千树）
十二月
1 音乐欣赏《糖果舞会》（亿童）
2律动游戏《丢手绢》（千千树）
3 歌唱歌谣《小动物怎么过冬》（千千树）
4 歌唱歌谣《堆雪人》
一月
庆“元旦”系列活动。
特变电工集团经济、技术合同评议、审批表（内用）。