学校特色介绍培训资料
学校办学特色介绍
学校办学特色介绍一、学校概况学校位于城市中心，占地面积广阔，环境优美。
学校办学多年来积累了丰富的教学经验和办学特色，为学生提供了全面、个性化的教育。
二、师资力量学校拥有一支富有经验且素质较高的师资队伍，教师们专业知识过硬，教学能力强，他们注重培养学生的实践能力和创新思维，为学生提供优质的教学服务。
三、课程设置学校注重综合素质教育，开设了一系列拓宽学生视野、培养学生综合能力的课程。
除了传统的学科课程，还开设了音乐、美术、体育等艺术与体育课程，引导学生全面发展。
四、特色教学方法学校采取多种教学方法，如讲座式教学、实践教学、小组合作学习等，以满足不同学生的学习需求。
特色教学方法的应用，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
五、创新教育模式学校推进创新教育模式的开展，鼓励学生积极参与创造性学习活动，培养学生的创新精神和实践能力。
学校为学生提供了丰富多样的创新实践平台，如社团活动、科技创新大赛等，激发学生的创新潜能。
六、良好的教育环境学校为学生营造了良好的教育环境，教室整洁明亮，图书馆资源丰富，各种学习用具应有尽有。
同时，学校注重培养学生的良好习惯和道德修养，鼓励学生积极参与公益活动，培养学生的社会责任感。
七、国际交流与合作学校积极开展国际交流与合作，通过与国外学校开展学术交流和师生互访活动，拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化交流能力。
这种国际交流的机会为学生提供了丰富的学习资源，也有助于他们更好地适应全球化的挑战。
八、关注学生综合素质发展学校注重学生综合素质的培养，不仅注重学术能力的提高，还注重培养学生的各种生活技能和社交能力。
学校提供丰富多样的校内活动，如文艺汇演、体育比赛等，让学生在多样化的活动中全面发展。
九、家校合作学校与家长保持密切的联系，积极与家长进行教育沟通，共同关注学生的成长。
学校定期组织家长会议，邀请家长参与学校活动，促进学校和家庭的合作。
十、校园文化建设学校注重校园文化建设，培养了浓厚的校园精神。
学校办学特色
学校办学特色标题：学校办学特色引言概述：学校办学特色是指学校在教育教学、管理运作、文化传承等方面具有独特的特点和优势，是学校办学的核心竞争力。
本文将从教育理念、课程设置、教育教学模式、师资队伍和校园文化五个方面探讨学校办学特色。
一、教育理念1.1 立足学生发展：学校以培养学生综合素质和创新能力为宗旨，注重学生个性发展和自主学习。
1.2 以人为本：倡导尊重个体差异，关注学生心理健康，注重人文关心和情感教育。
1.3 实践教育：注重实践教学，提倡学以致用，鼓励学生参预社会实践和科研活动。
二、课程设置2.1 多元化课程：学校开设丰富多样的课程，包括学科课程、选修课程、实践课程等，满足学生个性化学习需求。
2.2 融合课程：注重跨学科融合，开设跨专业课程，培养学生综合素质和创新能力。
2.3 社会实践课程：设置社会实践课程，引导学生走出校园，参预社会实践活动，培养社会责任感。
三、教育教学模式3.1 个性化教学：采用个性化辅导和小班教学模式，关注每一个学生的学习特点和需求，实施差异化教学。
3.2 创新教学方法：引入多媒体教学、案例教学、项目式学习等新型教学方法，激发学生学习兴趣和创造力。
3.3 教师引领学生：教师充分发挥引领作用，引导学生主动学习，培养学生自主学习和解决问题的能力。
四、师资队伍4.1 专业化师资：学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，具有丰富的教学经验和科研能力。
4.2 团队协作：倡导师生互动，鼓励教师团队合作，共同研究教学方法和课程设计。
4.3 师德师风：强调师德师风建设，培养教师的教育情怀和职业操守，树立良好的师生关系。
五、校园文化5.1 校园氛围：营造积极向上、和谐融洽的校园氛围，倡导尊重、合作、创新的校园文化。
5.2 社团活动：开展丰富多彩的社团活动，丰富学生课余生活，培养学生团队合作和领导能力。
5.3 校园精神：宏扬学校的校训和校园精神，培养学生的爱校情怀和集体荣誉感。
结语：学校办学特色是学校的核心竞争力，是学校办学的重要标志。
培训学校简介模板
培训学校简介模板一、学校概况。
我们学校是一所专业的培训机构，致力于为学生提供优质的教育培训服务。
学校成立于2005年，经过多年的发展，已经建立起了一支高素质的师资队伍和完善的教学体系。
学校拥有现代化的教学设施和先进的教学理念，为学生提供良好的学习环境和学习条件。
二、教学特色。
我们学校的教学特色主要体现在以下几个方面：1. 专业化教学，学校拥有一支经验丰富、业务精湛的教师团队，他们不仅具有扎实的专业知识，而且对教学有着独特的见解和方法。
学校注重教师的培训和发展，不断提升教师的教学水平和教学能力。
2. 个性化辅导，学校重视学生的个性发展，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
学校为学生提供个性化的辅导服务，根据学生的学习特点和需求，制定个性化的学习方案，帮助学生取得更好的学习效果。
3. 实践教学，学校注重实践教学，通过实验、实训等形式，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、课程设置。
学校的课程设置丰富多样，主要包括以下几个方面的内容：1. 学科课程，学校开设了各类学科课程，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科，为学生提供全面的学科知识和学科技能培养。
2. 艺术课程，学校注重学生的综合素质培养，开设了音乐、舞蹈、美术等艺术课程，丰富学生的课余生活，培养学生的审美情趣和艺术修养。
3. 实践课程，学校注重实践教学，开设了各类实践课程，如实验课、实训课等，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教学成果。
多年来，学校培养了大量优秀学子，他们在各个领域取得了优异的成绩和荣誉。
学校的教学成果主要体现在以下几个方面：1. 学科竞赛，学校的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，取得了多项省市级奖项，展现了学校的教学实力和学生的学习能力。
2. 艺术表演，学校的学生在各类艺术比赛中表现突出，获得了多项奖项和荣誉，展现了学校的艺术教育水平和学生的艺术素养。
学校办学特色
学校办学特色一、引言学校办学特色是指学校在教育教学过程中所形成的独特的教育理念、教学模式、课程设置等方面的特点和优势。
本文将详细介绍某学校的办学特色，包括教育理念、教学模式、课程设置等方面的内容。
二、教育理念该学校的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
学校秉承“全面发展、个性培养”的办学宗旨，致力于培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维，以培养具有社会责任感和国际视野的优秀人才。
三、教学模式1. 探究式学习：学校倡导学生通过实践、探究和合作来获取知识，注重培养学生的探索精神和问题解决能力。
学生在课堂上通过实际操作和小组合作，积极参与学习活动，培养了解决实际问题的能力。
2. 创新创业教育：学校注重培养学生的创新意识和创业精神。
学校设立了创新创业实践基地，提供创新创业项目的指导和资源支持，鼓励学生积极参与创新创业活动，培养他们的创新能力和团队合作精神。
3. 艺术教育：学校注重培养学生的艺术素养和审美能力。
学校设立了艺术教育中心，开设了丰富多样的艺术课程，包括音乐、舞蹈、美术等，鼓励学生参与各类艺术活动，培养他们的审美情趣和创造力。
四、课程设置1. 综合素质课程：学校注重培养学生的综合素质，开设了多样化的综合素质课程，包括思想品德、语文、数学、外语、科学、体育等。
学校通过开展各类活动和社会实践，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
2. 专业课程：学校注重培养学生的专业技能，开设了丰富多样的专业课程，涵盖了文科、理科和艺术类等多个领域。
学校通过与企业合作，提供实习机会和职业指导，帮助学生更好地适应社会需求。
3. 选修课程：学校为学生提供多样化的选修课程，包括科技创新、社会实践、人文艺术等领域。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的选修课程，丰富自己的知识和技能。
五、师资队伍该学校拥有一支高素质的师资队伍，教师具有丰富的教学经验和专业知识。
学校注重教师的专业发展，提供定期的培训和学术交流机会，不断提升教师的教学水平和教育教学能力。
学校教学特色
学校教学特色一、背景介绍学校教学特色是指学校在教育教学方面形成的独特风格和特点，是学校办学理念和教学模式的体现。
每一个学校都应该有自己的教学特色，以提高教育教学质量，培养具有创新能力和综合素质的学生。
本文将详细介绍我校的教学特色。
二、教学特色1：全面素质教育我校注重培养学生的全面素质，不仅注重学生的学科知识，更注重学生的思维能力、创新能力和综合素质的培养。
在每一个学科的教学中，我们注重培养学生的分析问题、解决问题和创新思维能力，鼓励学生主动参预课堂讨论和实践活动，培养学生的合作精神和团队意识。
此外，我们还注重培养学生的艺术修养、体育素质和社会实践能力，通过丰富多样的课外活动和社会实践，让学生全面发展。
三、教学特色2：个性化教育我校倡导个性化教育，注重发掘和培养每一个学生的个性特长和潜能。
在教学过程中，我们充分尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法和评价方式，满足学生的不同学习需求。
我们鼓励学生发挥自己的特长，提供丰富多样的选修课程和兴趣社团活动，让学生在自己擅长的领域得到更好的发展。
同时，我们也注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，匡助他们树立正确的学习态度和价值观。
四、教学特色3：创新实践教育我校积极推行创新实践教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在课堂教学中，我们鼓励学生主动探索和实践，注重培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
我们鼓励学生参加科技创新竞赛和实践活动，提供良好的实验条件和创新平台，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养他们的创新思维和实践能力。
此外，我们还与企业和社会机构合作，开展实习和实践活动，让学生更好地了解社会和职业发展。
五、教学特色4：国际化教育我校致力于推行国际化教育，培养具有国际视野和跨文化交流能力的学生。
我们注重培养学生的外语能力，提供丰富的英语教学资源和国际交流机会。
我们鼓励学生参加国际交流项目和学术竞赛，拓宽学生的国际视野，增强他们的跨文化交流能力。
学校教学特色
学校教学特色一、引言学校教学特色是指学校在教学过程中所形成的独特的教学理念、教学方法和教学模式，旨在提高学生的学习效果和综合素质。
本文将详细介绍我校的教学特色，包括教学理念、教学方法和教学模式。
二、教学理念我校的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们坚信每一个学生都是独特的个体，具有不同的学习风格和兴趣爱好。
因此，我们注重个性化教学，根据学生的特点和需求，提供个性化的学习计划和资源。
同时，我们鼓励学生参预实践活动，通过实践来巩固所学知识，培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、教学方法1. 合作学习合作学习是我校的一大特色教学方法。
我们鼓励学生在小组中进行合作学习，通过互相讨论和合作完成任务，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
在合作学习中，学生可以互相学习和匡助，共同解决问题，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
2. 项目制学习项目制学习是我校的另一项教学特色。
我们通过设计和组织各种项目，让学生在实践中学习并解决问题。
项目制学习能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的解决问题的能力和创新思维。
同时，项目制学习也能够匡助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的综合素质。
3. 多媒体教学我校注重运用多媒体技术进行教学。
通过使用电子白板、投影仪等多媒体设备，我们可以将教学内容形象生动地呈现给学生，激发学生的学习兴趣。
同时，多媒体教学也能够提供丰富的教学资源，匡助学生更好地理解和掌握知识。
四、教学模式1. 翻转课堂翻转课堂是我校的一种教学模式。
在翻转课堂中，学生在课堂上通过观看教学视频或者阅读教材提前学习相关知识，然后在课堂上与老师和同学一起进行讨论和实践。
翻转课堂能够提高学生的学习效果，培养学生的自主学习能力和批评性思维。
2. 个性化教学个性化教学是我校的另一种教学模式。
我们通过对学生进行学习风格和能力的评估，制定个性化学习计划，提供个性化的学习资源和指导。
个性化教学能够更好地满足学生的学习需求，匡助学生发挥自己的优势，提高学习效果。
学校办学特色
学校办学特色引言概述：学校办学特色是指学校在教育教学过程中形成的独特的教育理念、教学模式和管理体系，是学校办学的核心竞争力。
一个具有明显办学特色的学校能够吸引更多学生和家长的关注，提高教育质量和声誉。
一、师资力量优秀1.1 教师团队稳定：学校拥有一支高素质、富有经验的教师团队，教师之间相互配合，团结协作。
1.2 学科专业性强：教师在各自的学科领域有深厚的专业知识和教学经验，能够有效地传授知识。
1.3 导师制度完善：学校建立了导师制度，为学生提供个性化的学习指导和辅导，匡助他们解决学习和生活中的问题。
二、课程设置科学2.1 多元化课程：学校开设了多种类型的课程，包括学科课程、实践课程和选修课程，满足学生的多样化学习需求。
2.2 课程质量高：学校注重课程的设计和更新，保证课程内容与时俱进，符合学生的学习兴趣和实际需求。
2.3 课外拓展广：学校积极组织各类课外活动，如社团、实践实习等，拓展学生的视野和能力。
三、教学方法灵便3.1 个性化教学：学校采用个性化教学方法，根据学生的特点和需求进行针对性教学，提高学生学习效果。
3.2 互动式教学：教师注重与学生之间的互动和沟通，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的思维发展。
3.3 实践性教学：学校注重实践教学，通过实际操作和实践活动，匡助学生将理论知识应用到实际生活中。
四、管理体系完善4.1 学校文化建设：学校注重学校文化建设，形成浓厚的校园文化氛围，培养学生的爱校情感和归属感。
4.2 教学管理规范：学校建立了科学的教学管理体系，规范教学活动的开展，提高教学质量和效率。
4.3 学生管理严格：学校对学生进行全面管理，包括学习管理、行为管理和心理健康管理，促进学生成长和发展。
五、社会资源整合5.1 产学研合作：学校与企业、科研机构等合作，整合社会资源，为学生提供更多实践机会和就业机会。
5.2 社会实践活动：学校积极组织学生参预社会实践活动，拓宽学生的视野和经验，培养学生的社会责任感。
学校教学特色
学校教学特色一、引言学校教学特色是指学校在教学过程中形成的独特的教学理念、教学方法和教育模式，旨在提高教学质量，培养学生的综合素质。
本文将详细介绍我校的教学特色，包括教学理念、教学方法和教育模式。
二、教学理念我校秉承以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
我们认为每个学生都是独特的个体，应根据学生的兴趣、特长和发展需求来制定个性化的教学计划。
我们鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的批判思维和问题解决能力。
三、教学方法1. 探究式学习：我们倡导学生通过自主探究和实践来获取知识和解决问题。
教师在课堂上扮演指导者的角色，引导学生主动思考和探索，培养他们的学习兴趣和学习能力。
2. 项目化学习：我们鼓励学生参与跨学科的项目学习，通过团队合作解决实际问题。
这种学习方式培养了学生的合作精神和创新能力，使他们能够将所学知识应用于实际情境中。
3. 信息技术教育：我们注重培养学生的信息素养和信息技术能力。
教师利用多媒体教学手段，引导学生主动获取和利用信息，提高他们的信息处理和表达能力。
四、教育模式1. 社区教育：我们与社区建立紧密联系，开展社区教育活动。
学生通过参与社区服务和社会实践，增强了社会责任感和公民意识。
2. 校企合作：我们与企业合作，开展实习和就业指导。
学生通过与企业的合作，了解职业要求和就业市场，提高了就业竞争力。
3. 国际交流：我们积极推动国际交流与合作，开展学生交流项目和师生互访。
学生通过与国际学生的交流，增长了国际视野和跨文化交流能力。
五、教学成果我们的教学特色取得了显著的成果。
学生的学习成绩和综合素质得到了明显提高，毕业生就业率和升学率也大幅度提升。
学校教师的教学水平和教育研究能力也得到了提升，多位教师获得了教学奖项和科研成果。
六、结语学校教学特色是学校的核心竞争力，对学生的发展和社会的进步具有重要意义。
我校将继续坚持以学生为中心的教学理念，不断探索创新的教学方法和教育模式，为学生的全面发展和社会的可持续发展做出贡献。
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学校特色介绍学校特色介绍巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校近四年来，在上级部门的正确领导下，在市、区教育局的关心支持下，新疆克拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本，特色立校”的方针，以“博雅”文化为载体，确立“德育”为学校办学特色，提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗大树”核心办学理念。
开创四大教学特色，优化育人环境，关注过程，注重实效，培育“文雅学生”“儒雅教师”，探索建构新型“博雅”“六艺”德育序列化育人体系，打造“德育”特色先进学校。
截止目前，学校“德育特色”创建工作取得了显著实效，现将具体情况进行介绍：一、学校概况：克拉玛依雅典娜小学始建于2010年9月，校园占地面积51246平方米，校舍建筑面积26095平方米。
建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆（羽毛球馆）实验室、微机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种专用馆室以及能同时容纳352人的明德讲堂以及300米跑道运动场，硬件设施一流。
是一所充满梦想和希望的汉语言全日制完全小学。
校园规划充满现代化的气息，饱蕴“博雅”文化，为学校德育特色发展奠定坚实基础。
二、德育为本巧读“博雅”新说“六艺”巧读“博雅”：“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。
与教育相联系，由古希腊最先倡导，被称为(Liberal Education) “博雅教育”，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。
英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。
”现在学术界和社会普遍认同是：博雅教育的目的就是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格。
这在国内与“素质教育”的内涵最为接近，即为一种在传授专业知识的同时，提供人文训练，培养人文素质的通识教育。
在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引导下，雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴，打造德育特色学校：“博雅”包括“知”与“行”两个层面：“博”首先指渊博的知识，包括人文和科学两各方面，其次是创新精神和创新能力；“雅”，内化于心为博大的胸怀和高尚的情操，外化于形即优雅的气质。
我校实施“博雅”教育的最终目标，就是将成人与成才相结合，培养具有渊博学识、高雅气质的教师队伍和学生群体，打造德育特色先进学校。
在学校德育特色、“博雅”文化引领下，学校集思广益，准确把握教育方向，确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”：校风：“厚德博雅行健致远”，校训：“正德雅行博学睿思”，教风：“雅心育人，润物无声”，学风：“慧而明理，敏而好学”。
为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神标志，学校以“博雅”文化为基本元素，先后创编校歌，设计制作校徽、校旗、校园“博雅石”等文化标识，为展示学校形象，推动学校德育特色发展提供有力保障。
新说“六艺”：自教育出现，人的发展始终是教育的主旋律。
我国古代的"六艺"教育，强调人的各方面能力的全面发展，要求文武兼备，人格和谐。
《周礼·保氏》中提出六种基本才能：“礼、乐、射、御、书、数”。
它规定了一个儒者所要修习的主要方向，不管它曾经合理与否，至少给我们一个启示，要成为一个可堪大用的人才，必须先有一个全面的学习，除了知识素养外，道德品质不可或缺。
无论是古希腊的“博雅教育”还是中国儒家的“六艺”教育，都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。
坐落于新疆维吾尔自治区克拉玛依市苗园路15号的雅典娜小学，一所以古希腊智慧女神“雅典娜”之名命名的年轻学校，她智慧地将中国儒家文化和西方教育理念相融合，将“德育特色”定为立校之本，博采众长，发展创新，确立“博雅”校园文化底蕴，以德促教，实施德智体全面一体化教育，以“一目标”“两主线”“三境界”“四特色”“五活动”“六结合”——“六艺”新说开启学校德育特色建设之路。
“一目标”即确立“让每一株幼苗都茁壮成长为一棵大树”为学校打造德育特色的最终目标和愿景，为“六艺”新说之本。
这一目标的提出，致力挖掘学校地域文化内涵，根植本土，继承传统，将学生、教师、学校喻为棵棵幼苗，在政府和教育局以及社会的精心呵护下茁壮成长。
“两主线”即“以德促教，二者合一”。
多年来雅典娜小学围绕“德育和教学到底应该如何结合？”这一课题展开实践研究，开展“从办学理念到教学行为”等教学研讨活动，得出了“以德促教”在课堂上平等互助、相互尊重的体现形式，并以“金苹果”全员德育课程评价体系付诸实践，通过全面的评价机制，培养学生的综合素养。
该课题实施3年来，教师和学生之间，学生和学生之间已经形成了尊重、平等、互助的良好关系，学校师生关系融洽，治学氛围日趋浓厚。
“三境界”即倡导“三雅”教育。
通过狭义的“雅心雅言雅行”德育教育活动的实施，培养师生身心全面发展的理想的人格，最终实现学校德育特色发展目标。
打造德育特色鲜明的广义的“文雅学生儒雅教师高雅学校”。
学生方面，确定“慧而明理，敏而好学”学风。
1、为做好学生“雅”教育，学校确定“集合雅、课堂雅、着装雅、说话雅”等“雅行好少年”评比主题教育月活动，在学生中设立多个“雅行监督岗位”如：“校园文明礼仪岗、班级雅行监督员、小小安全员、环保小卫士、国旗小卫士”等，将学生进出教室、楼梯间行进、上放学、课间操的走与行、说与做纳入评比范畴，让学生在参与校园管理中学会自我教育，在评比和争“星”过程中提高自我约束力、增强集体责任感，做一名“雅行好少年”。
2、雅行少年：在德育特色“金苹果”评价活动中，涌现出了一批品德良好、成绩优异的“雅行好少年”，如学校现任大队长陈瑶思琪获得“克拉玛依市美德少年”；学校文明礼仪情景剧《神奇百宝水》、《红领巾相约中国梦》、《中华经典诵读——跪羊图》前后在克拉玛依文化展演勇获佳绩。
3、学校科学微电影社团：2013年学校科学微电影小组成员依托学校的养蚕基地，制作了《蚕宝宝变形记》、《七彩茧》在第四届“熊博士”全国青少年科学影像节均获得二等奖的好成绩。
2014年创作的《对不同葡萄出酒率的探究》荣获第五届“熊博士”全国青少年科学影像节一等奖的好成绩。
教师成长方面，在“雅心育人，润物无声”教风引领下，通过学校“金苹果德育课题”“吾师育苗展艺”“雅青日有所长”“名师培养方案”、“雅行教师评比”、等教科研活动的扎实开展，提升教师的业务能力。
鼓励教师精于学、敢于比、勤于写，有效促进“学习型队伍”建设，推进了课堂教学改革的深化，推动教育教学质量也稳步提升。
学生在“人人争夺金苹果”课题活动中受益的同时，教师也在课题研究中取得了突破，数十名教师的德育论文已获得国家级一、二等奖。
“四特色”“崇尚科学追求健康德艺双馨英语见长”。
“博雅”教育的目的不是给学生一种职业训练或专业训练，而是通过几种基本知识和技能的训练，培养一种身心全面发展的理想的人格，或者说发展一种丰富的健康的人性。
为此，学校确立了“崇尚科学，追求健康，德艺双馨，英语见长“的四大教学特色及相应的五个特色教学活动来实现学校“德育”特色建设。
“五活动”建设五个特色活动：①科学（注重学生的实践活动）、②体育（主要普及羽毛球运动，兼顾篮球运动，努力打造克拉玛依市级羽毛球训练基地）、③中国鼓艺术表演队、④A.S舞蹈队、⑤外教口语活动课程——“雅英课”。
这五个特色教学活动即源自于“崇尚科学追求健康德艺双馨英语见长”四大教学特色，就是在教育教学中将学生的专业训练多元化，通过几种基本知识和技能的同时训练和渗透，发展一种丰富、健康的人性。
四大教学特色及五个特色活动相得益彰，相辅相成，充分为学校德育特色建设服务：崇尚科学——特色活动1：科学综合实践活动。
科学的发展是学校办学的指明灯，学校注重学生动手实践能力和科学探究能力的培养，将学校慧园建设成为学生成长的乐园，种植亲子“开心农场”、探索科学DV、建立养蚕基地、开展“今天奇思妙想明天硕果累累”科技节——折纸、七巧板、四驱车、机器人系列活动、今天我当家、今天我主厨、不同葡萄的红酒出酒率研究等主题实践活动和兴趣探索活动，满足学生个性化发展需求，实现德育建设科学化。
追求健康----特色活动2：羽毛球特色课。
“德育”离不开“体育”，学校紧抓克拉玛依市打造“羽毛球城”契机，依托在我校设立的克拉玛依市羽毛球培训基地，利用专业教师在一、二年级体育课中开展羽毛球特色课程，普及羽毛球活动。
将学校体育馆改造为羽毛球专业训练馆，邀请中国国家羽毛球队主教练李永波、世界冠军林丹、鲍春来等先后来我校指导学生羽毛球训练，同时，编排阳光体育大课间羽毛球“雅行健康操”，激发学生参与羽毛球运动的兴趣，增强学生的体质，为克拉玛依市羽毛球强市培养优秀后备人才，培养身心全面发展的理想优秀青少年。
德艺双馨----特色活动3和4：中国鼓艺术表演队、A.S舞蹈队。
在学校“博雅”文化及“德艺双馨”教学特色引领下，借助“茉莉芬芳民乐团”，结合中国儒家传统文化及西方现代文化精髓，展开艺术特色教育，成立雅典娜小学中国鼓艺术表演队、A.S舞蹈队；利用克拉玛依市少年宫平台，成立合唱团、号鼓队、空竹、戏曲、书法、播音主持、剪纸、装饰画等兴趣小组，将培养学生的艺术修养作为学校教学特色活动之一，发展学生丰富健康的个性，达到“艺术德育”的目标。
英语见长----特色活动5：外教口语活动课程——“雅英课”。
中西方文化虽差异较大，但一些西方发达国家先进的价值观、道德观值很得我们借鉴。
为此，在克拉玛依市“打造世界石油城”宏伟目标引领下，学校力创英语特色，建立英语情景室、视听室，并聘请有经验外籍教师来校任教。
从一至六年级开设每周一节特色校本课程《雅英课》，并定期开展英语话剧社的排练工作，组织英语角活动，在学习西方语言的同时，吸收西方先进的价值观、道德观，为实现学校德育教育走出去战略奠定坚实基础。
“六结合”即以德育建设“六结合”为有效实施手段，以德促教，开展形式多样的德育特色教育实践活动：（1）与环境渗透相结合。
学校集思广益，在确定校徽、校旗、校歌基础上打造学校内涵文化，创建校报（刊）《清风雅韵》、《博雅》等。
在绿色苗园的基调下建设“清风雅韵”特色楼宇、长廊、墙壁、花坛、苗圃园等校园静态文化景点10余处。
将学校核心价值体系、办学目标、校风、教风等精神文化上墙上栏，让墙壁、楼道、花草说话，让一草一木、一阶一梯皆赋育人功能；设置“蓝色心愿墙”、“班级文化墙”、“悦读雅舍”、“心情驿站”“雅行班级评比墙”、“成长树”、“地球村”、“桃李园”、“校园安全教育基地”等综合性文化阵地，融入“人人争夺金苹果”德育课题活动，努力使校园集外在美与内涵深为一体；开通“清风雅韵”校园网站、新浪微博“克拉玛依市雅典娜小学”、“雅苑之声”校园广播等，做到内容丰富、形式多样，充分宣传学校“博雅”文化，营造校园“德育”特色育人环境。