识字二：趣的成语
趣开头的四字成语
趣开头的四字成语趣四字成语大全：自讨没趣、逸趣横生、妙趣横生、兴趣盎然、逸闻趣事、志趣不凡、涉笔成趣、逐新趣异、标情夺趣、奇趣横生、单刀趣入、打勤献趣、言高趣远、幽情雅趣、志趣不常、个中妙趣、饶有风趣、相映成趣、知情识趣、辞趣翩翩、情趣相得、方圆殊趣、趣舍有时心长发短_短褐穿结_结党营私_私心杂念_念念不忘忘啜废枕_枕方寝绳_绳锯木断_断发纹身_身单力薄_薄寒中人人财两空_空费词说_说白道绿_绿鬓红颜_颜丹鬓绿_绿鬓朱颜颜骨柳筋_筋疲力竭_竭尽心力_力不能及_及第成名_名不虚传传风扇火_火尽薪传_传风搧火_火冒三尺_尺壁寸阴_阴差阳错错落高下_下阪走丸_丸泥封关_关门闭户_户枢不朽_朽棘不雕雕虫小巧_巧不可接_接连不断_断管残沈_沈博绝丽_丽句清词词不逮理_理屈词穷_穷兵黩武_武不善作_作壁上观_观过知仁仁民爱物_物归原主_主圣臣良_良辰吉日_日薄虞渊_渊蜎蠖伏伏低做小_小本经营_营私舞弊_弊绝风清_清耳悦心_心长绠短短见薄识_识才尊贤_贤母良妻_妻儿老少_少不更事_事不关己己溺己饥_饥不择食_食不重肉_肉食者鄙_鄙俚浅陋_陋巷箪瓢瓢泼大雨_雨鬣霜蹄_蹄闲三寻_寻风捉影_影只形单秀秀外慧中中庸之道道听途说说长道短短兵相接接踵而至至死不变变本加厉厉行节约约定俗成成仁取义义形于色色色俱全全军覆灭灭此朝食食日万钱钱可通神神施鬼设设身处地地平天成成年累月月白风清清净无为为期不远远交近攻攻其无备备多力分分寸之末末学肤受受宠若惊惊涛骇浪浪子回头头疼脑热热火朝天天高地厚厚貌深情情同骨肉肉眼惠眉眉来眼去去伪存真真脏实犯犯上作乱乱头粗服服低做小小试锋芒芒刺在背背井离乡乡壁虚造造化小儿儿女情长月旦春秋 + 秋高气爽 +爽然若失 + 失惊打怪 + 怪诞不经 + 经久不息 + 息事宁人 + 人言啧啧 + 啧有烦言+ 言必有中 + 中庸之道 + 道路以目 + 目瞪口呆 + 呆头呆脑 + 脑满肠肥 + 肥马轻裘 + 裘弊金尽 + 尽力而为 + 为富不仁 + 仁至义尽 + 尽心竭力 + 力透纸背 + 背道而驰 + 驰名中外 + 外合里差 + 差强人意 + 意在言外 + 外圆内方 + 方底圆盖 + 盖世无双 + 双管齐下+ 下车伊始 + 始终如一 + 一蹶不振 + 振臂一呼 + 呼风唤雨 + 雨沐风餐 + 餐风露宿 +宿弊一清 + 清心寡欲 + 欲取姑予 + 予取予求感谢您的阅读，祝您生活愉快。
识字二 有趣的成语
有趣的成语【课时目标】知识与能力：1.认识16个生字，会写10个生字。
2.正确流利地朗读课文、背诵课文。
3.理解成语的意思，记住这些成语，积累词汇。
过程与方法：1.通过认读、书写等掌握课文中的生字。
2.通过朗读、背诵等记住这些成语。
情感态度价值观：1.培养对中国文化的热爱，激发对成语的学习兴趣。
2.养成自主学习，积累词汇的好习惯。
【教具准备】生字卡片、成语卡片、多媒体课件等【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.同学们在我们的生活中，有许多有趣的成语。
比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“一望无际”、“八仙过海”等词语，它们大都是有四个字组成的，而且有固定的结构形式，人们把这样的一些词语叫成语。
今天这节课我们就来学习一些有趣的成语。
2.（教师板书课题：有趣的成语。
）齐读两遍。
3.说一说你知道有哪些成语？请同学们打开书，仔细观察一下。
这些成语有趣在哪里？二、初读课文，学习生字1.学生活动。
（1)读成语观察，看这些成语有趣在哪儿？（2)对照生字表，勾出本课的生字并自学。
（3)自由朗读课文。
2.师生共同活动。
学习生字生词。
（1)师生齐读课文。
（2)检查自学情况：读词语卡片，读生词卡片。
（可抽读，小组读，开火车读。
）（3)指导学生学习生字生词。
方法：可请小老师互教。
主要是调动学习的积极性，灵活性，把学习与生活实际联系起来。
（a)同学们:谁能认准“际”这个音。
找学生读，老师领读“一望无际”。
（b)想一想，用什么方法能帮助我们记住这个字。
（鼓励学生自主学习）引导孩子多途径识字。
（c)同学们还在哪些地方见过着个字？（加深印象）三、学习课文，理解成语1.师生共同活动，学习课文。
（1)学生自由朗读课文。
（2)简单理解一些常用成语的意思，并联系说话。
一望无际：看不到边际，非常辽阔。
同学们想一想?除了田野一望无际，还有什么一望无际？（大海，天空）“两全其美”“五彩缤纷”“六神无主”“八面玲珑”“九霄云外”“百尽竿头”以上几个成语可简单讲解。
第二个字是趣的成语_
第二个字是趣的成语
第二个字是趣的成语：风趣横生、六趣轮回、妙趣横生、兴趣盎然、逸趣横生、情趣横生、情趣相得、志趣不凡
【成语解释】
（1）风趣横生：形容十分幽默、诙谐。
（2）六趣轮回：见“六道轮回”。
（3）妙趣横生：洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
（4）兴趣盎然：形容兴趣浓厚。
（5）逸趣横生：指超逸不俗的情趣洋溢而出。
（6）情趣横生：指在举止、礼貌和外表上表现得得体、风雅、有风趣
（7）情趣相得：情趣：性情志趣。
彼此间的性情志趣投合
（8）志趣不凡：不凡：不寻常，不平凡。
志向很不平常。
形容超凡
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二年级语文上册第四单元识字二有趣的成语(第2课时)教案西师大版(最新整理)
二年级语文上册第四单元识字二有趣的成语（第2课时）教案西师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级语文上册第四单元识字二有趣的成语（第2课时）教案西师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二课时三、指导写字1.请认真观察这些字（外、扣、伏、际、纷、神、埋)有什么相同的地方？(左右结构,左窄右宽）2。
(出示“神"字，“礻”红色）这个部首叫什么名字？你能再说出几个带“礻"的字吗？3.要写好“神"字，你还想给大家提个什么醒？指导书写“神”。
4.咱们来比比看，谁能把今天的字写得既正确又漂亮.5.同桌都写完的孩子交换书，互相欣赏一下对方的字。
如果你觉得他哪个字写得好，就在这个字的头上画一朵小红花，并告诉他好在哪里四、精读成语，领会感悟勇闯第三关：我会读。
1.请用你自己喜欢的方式再来读读成语,边读边想你知道哪些成语的意思?2.请把你读懂的成语的意思说给小组内的伙伴听一听。
3。
谁来说给大伙听听?你是怎么知道的？(一望无际、两全其美、五彩缤纷、九霄云外……）4。
老师也想帮助大家来认识一个成语朋友，请看大屏幕。
（故事：四面楚歌）5。
还有几个成语大家不了解，就请你们选择最喜欢的方法去了解一下它们的意思吧。
6.知道了成语的意思，我们再来读读成语,你肯定会发现自己比刚才有进步！7.课堂游戏：比一比，看谁说得快.老师手持数字卡片（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百）学生看到一就说一字开头的成语。
以小组为单位，一个接一个进行.哪一组接得最快，所用时间最短,哪一组就取胜.８．出示喜羊羊:祝贺你们顺利闯过三关！请接受我送给大家的礼物吧！（精致的成语卡片) 五、拓展积累孩子们，除了今天我们认识的以数字开头的成语外，成语王国里还有许许多多的成语，你们想去认识它们吗？老师给大家推荐几本课外阅读读物：《成语接龙》《成语故事》《巧用成语》，希望你们能和成语交上好朋友，学好成语,用好成语！六、小结中华成语博大精深，中华成语源远流长，同学们要多积累。
《有趣的成语》PPT[课件整理]
![《有趣的成语》PPT[课件整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/04b42d9e65ce0508763213f3.png)
成语是人们长期以来约定俗成的、形式简 洁而意思精辟的定型的词组或短句。它有极强 的概括和表现能力，既生动形象又精练深刻， 为人们所喜闻乐见。成语大多由四个字组成， 一般都有出处。成语有很大一部分是从古代相 承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉 语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本 就是一个微型的句子。成语是中华文化中一颗 璀璨的明珠。
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成语学习
两全其美：指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。 七零八落：指零零散散不集中，形容零散稀疏的样子。特指原来又 多又整齐的东西现在零散了。 八面玲珑：形容为人处事圆滑，待人接物各方面都能巧妙应对，面 面俱到。 九霄云外：在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。 百川归海：比喻大势所趋或众望所归。也比喻许多分散的事物汇集 到一个地方，还比喻人心所向，众望所归。 千山万水：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
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第四单元 · 识字二
有趣的成语
县 长 财 政 工 作会议 发言范 文
同志们: 根 据 县 政 府 研究,今 天召开 县政府 财政工 作会议 。往年 的 财 政 工 作 会一般 是财政 系统的 工作会 议,今年 结合我 县财政 工作 所 承 担 的 任 务,面临 的形势 ,决定召 开全县 性财政 工作会 议。会 上 把 全 县 财 政 的整个 家底交 代给大 家,同时 也是对 财政系 统所做 工作 的 肯 定 。 会 议邀请 了县委 、人大 、政协 领导出 席,参加 会议的 还有 税 务 系 统 、 相关部 门的负 责同志 。前面 ,王敏同 志作了 一个很 全面的 、很具 体的财
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学习目标
含趣的成语9个,带解释例句
别有风趣bié yǒu fēng qù成语解释：形容事物（多指文艺作品）具有特殊的情调或趣味。
成语出处：清·周亮工《读画录·张损之》：“损之此幅，别有风趣，反恐清言未必臻此。
”饶有风趣ráo yǒu fēng qù成语解释：很有风趣。
例句：他谈吐幽默，饶有风趣。
妙趣横生miào qù héng shēng成语解释：洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
风趣横生fēng qù héng shēng成语解释：形容十分幽默、诙谐。
例句：尤善指画，尝画黄初平叱石成羊，或已成羊而起立，或将成而未起，或半成而未离为石，风趣横生。
（《清史稿·高其佩传》）涉笔成趣shè bǐ chéng qù成语解释：涉笔：动笔：趣：风趣，意味。
形容一动笔就画出或写出很有意趣的东西。
例句：这一段涉笔成趣。
（茅盾《一九六０年短篇小说漫评》）个中妙趣gè zhōng miào qù成语解释：个中：其中；妙：美妙，奇妙；趣：情趣。
其中的奥妙之处和情趣。
成语出处：宋·陆游《剑南诗稿·十一·对酒二首》：“个中妙趣谁堪语，最是初醮未醉时。
”兴趣盎然xìng qù àng rán成语解释：形容兴趣浓厚。
相映成趣xiāng yìng chéng qù成语解释：映：对照，映衬。
相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
例句：中外美术史上有些事情，可以说常常相映成趣。
（秦牧《画蛋·练功》）。
包含-＂趣＂-字的成语
序号成语拼音成语典故成语出处举例子
1别有风趣biéyǒufēngqù形容事物（多清·周亮工《读画录·张损之》：“损之此幅，别有风趣，反恐清言未必臻此。
”
形容十分幽默尤善指画，尝画黄初平叱石成羊，或已成羊而起立2风趣横生fēngqùhéngsh
3个中妙趣gèzhōngmiào个中：其中；宋·陆游《剑南诗稿·十一·对酒二首》：“个中妙趣谁堪语，最是初醮未醉时。
”
4妙趣横生miàoqùhéngs洋溢着美妙的
5饶有风趣ráoyǒufēngqù很有风趣。
他谈吐幽默，～。
涉笔：动笔：这一段～。
（茅盾《一九六０年短篇小说漫评》）6涉笔成趣shèbǐchéngqù
7相映成趣xiāngyìngché映：对照，映中外美术史上有些事情，可以说常常～。
（秦牧《·练功》）8兴趣盎然xìngqùàngrán形容兴趣浓厚
而起立，或将成而未起，或半成而未离为石，～。
（《清史稿·高其佩传》）短篇小说漫评》）
常常～。
（秦牧《画蛋·练功》）。
二年级语文上册 识字二 有趣的成语课件 西师大版
qù 趣 xiāo 霄
gù 顾
chǔ 楚
líng 玲 chù 畜
mái 埋
fú 伏
有趣的成语
一望无际 三顾茅庐 两全其美 四面楚歌
五谷丰登
七零八落 九霄云外 百川归海 ，
六畜兴旺
八面玲珑 十面埋伏 千山万水
提问：这些成语有什么特点？你还认识哪些同样的成语？
例如：一干二净、两面三刀、
三教九流、四面八方、 五光十色、六亲不认、
七手八脚、八仙过海、 九死一生、十恶不赦
记一记 一 （ 望无际 ） 三（ 顾茅庐） 两（ 全其美 ） 四（ 面楚歌）
五（ 谷丰登 ）
七（ 零八落） 九（ 霄云外 ）
六（ 畜兴旺）
八（ 面玲珑 ） 十（面埋伏）
百（ 川归海 ）， 千（山万水）
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
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识字二：趣的成语
设计理念
本课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平,把“创设情境—自主识字—自主写字—熟读成诵—拓展积累”这几个教学环节融于闯关活动中,极大地激发起学生的学习热情。
抓住“趣”字,让学生在读中悟,读中积累,培养学生学习成语的兴趣。
教学目标
1认识本课16个生字，会写10个字。
2通过朗读，记住12条成语，了解成语的意思。
3感受自主识字的乐趣，感受汉字的形体美。
教学重、难点
识记生字，积累成语。
教学准备
1学生：搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。
2教师：多媒体课件一组，生字卡片。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1[出示蓝猫]配音：嗨！小朋友们好！我是蓝猫！今天，我将和大家一起学习《有趣的成语》。
成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝，大家想和成语交上好朋友吗？只要你们在学习中能顺利闯过三关，你的愿望就一定会实现！
2闯关行动现在开始，首先进入第一关：我会认。
二、初读课文，自主识字
1想不想去读一读这些成语？如果在读的过程中遇到了不认识的生字，你打算怎么办呢？
2现在请你们用这些方法自己试着读一读成语，遇到红拼音的生字多读几遍。
3同桌合作读一读这些成语。
4看着大家这么团结友爱，成语里的生字娃娃急着要和大家见个面，你们看，他们全部都跑出来了。
现在请大家自由拼读这些音节，检查是不是叫准了每个字娃娃的名字。
5现在字娃娃摘掉了拼音小帽，你还能认识他们吗？请抢读生字。
6老师交给小组长一个任务，想办法利用生字卡片让每个组员都认识这些生字。
7游戏：蓝猫钓鱼（将每个生字写在鱼身上，学生每读对一个字，那条小鱼就被钓起来，甩进桶里，同时发出“咚”的声音）。
8现在我郑重宣布：你们已经顺利闯过第一关了，爱学习的孩子们，让我们向第二关“我会写”前进吧！
三、指导写字
1请认真观察这些字有什么相同的地方？(左右结构，左窄右宽)
2（出示“神”字，“礻”红色）这个部首叫什么名字？你能再说出几个带“礻”的字吗？
3要写好“神”字，你还想给大家提个什么醒？
4咱们来比比看，谁能把这个字写得既正确又漂亮。
5同桌都写完的孩子交换书，互相欣赏一下对方的字。
如果你觉得他哪个字写得好，就在这个字的头上画一朵小红花，并告诉他好在哪里。
四、精读成语，领会感悟
1请用你自己喜欢的方式再来读读成语，边读边想你知道了哪些成语的意思？
2请把你读懂的成语的意思说给小组内的伙伴听一听。
3谁来说给大伙听听？你是怎么知道的？
4老师也想帮助大家来认识一个成语朋友，请看大屏幕。
5还有几个成语大家不了解，就请你们选择最喜欢的方法去了解一下它们的意思吧。
6知道了成语的意思，我们再来读一遍成语，你肯定会发现自己比刚才有进步！
7出示蓝猫：祝贺你们顺利闯过三关！请接受我送给大家的礼物吧！
五、拓展积累
孩子们，除了今天我们认识的以数字开头的成语外，成语王国里还有许许多多的成语，你们想去认识它们吗？老师给大家推荐几本课外阅读资料，并提供有关成语的网址，希望你们能和成语交上好朋友，学好成语，用好成语！。