中班语言活动老鼠坐上火箭炮教案
中班语言活动教案《老鼠坐上火箭炮》
中班语言活动教案《老鼠坐上火箭炮》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《老鼠坐上火箭炮》2. 火箭炮玩具模型3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察火箭炮玩具模型，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述《老鼠坐上火箭炮》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 手工制作：引导幼儿用彩色纸张制作火箭炮，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿分享制作过程中的乐趣，培养幼儿的分享和互助精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起，用家庭物品制作火箭炮，增进亲子关系，培养幼儿的创造力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“火箭炮主题”展示区，让幼儿展示自己的作品，营造积极向上的班级氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，评估幼儿的倾听和表达能力。
六、活动注意事项：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，使故事更具吸引力。
2. 在手工制作环节，指导幼儿正确使用剪刀和胶水，注意安全。
3. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们勇敢表达。
七、教学内容：1. 故事《老鼠坐上火箭炮》的内容理解。
2. 手工制作火箭炮，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察火箭炮玩具模型，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述《老鼠坐上火箭炮》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法和感受。
幼儿园中班语言活动教案《老鼠坐上火箭炮》
幼儿园中班语言活动教案《老鼠坐上火箭炮》一、教学目标1. 能够听懂、理解和朗读故事《老鼠坐上火箭炮》。
2. 能够运用所学词汇和句型进行口头表达，并能够在小组中进行简单对话。
3. 提高幼儿的创造力和想象力，培养其动手能力和口头表达能力。
二、教学准备1. 故事《老鼠坐上火箭炮》的图片或幻灯片。
2. 一组与故事相关的词卡。
3. 一些火箭炮的玩具模型。
4. 纸和彩笔供幼儿绘制自己坐火箭炮的画面。
三、教学过程1. 热身（5分钟）通过引导幼儿做一些简单的身体运动，以激发他们的兴趣和注意力。
2. 导入（10分钟）出示故事《老鼠坐上火箭炮》的图片或幻灯片，引导幼儿观察并简单描述图片中的内容，以激发他们的想象力。
3. 听故事（10分钟）播放或讲述故事《老鼠坐上火箭炮》，注意语音语调的模仿，引导幼儿注意故事中的细节。
4. 词汇活动（15分钟）出示一组与故事相关的词卡，如“老鼠”、“火箭炮”等。
让幼儿听到词语后重复，并帮助他们理解每个词的意思和用法。
5. 句型活动（15分钟）对话模拟：老师和幼儿进行对话，使用故事中出现的句型，如“老鼠坐上火箭炮”，“火箭炮冲上蓝天”等。
鼓励幼儿进行简单的对话练习，互相表达自己的想法，并给予适当的肯定和鼓励。
6. 创作活动（20分钟）鼓励幼儿发挥想象力，提供纸和彩笔，让他们绘制自己坐上火箭炮的画面，然后让他们描述自己的画面，分享自己的创意和想法。
7. 总结（5分钟）请一些幼儿分享自己绘制的画面和描述。
总结教学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学反思本节语言活动设计旨在通过故事、词汇和句型的学习，激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的动手能力和口头表达能力。
通过与幼儿的对话互动，可以培养他们的团队合作意识和表达能力。
在实施过程中，教师应注意引导幼儿从不同角度思考和表达自己的观点。
同时，教师要注重灵活运用多媒体资源和互动教具，使幼儿在活动中感受到乐趣和兴趣，更好地参与其中。
幼儿园中班诗歌教案—老鼠坐上火箭炮
幼儿园中班诗歌教案—老鼠坐上火箭炮
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幼儿园中班诗歌教案：老鼠坐上火箭炮
一．运动目的：
1、感觉童谣滑稽、风趣的情节，进修有心情的念童谣。
2、在先生引诱下，开端明白大与小、强阿尔齐兹区与弱的好下场并不是牢固未便变的。
二、运动预备
丛林配景图，可操纵的大象、老鼠
三、运动历程
1、师出示配景图，引起幼童评论辩论。
设问：大象和老鼠谁大谁小？谁怕谁呢？
2、师朗诵童谣，幼儿开端感知童谣内容。
设问：童谣的标题是什么？老鼠作上“火箭炮”是什么？幼儿园教案老鼠怎么会坐上火箭炮呢？
评论辩论：大象怕不怕老鼠？为什么？
3、师边操纵边朗诵童谣，幼儿体验明白。
设问：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭炮会奈何？
你想不到大象和老鼠谁锋利？
4、幼儿学念童谣。
5、迁徙履历，举行创编童谣。
设问：老鼠坐上火箭炮会造成什么事？请小朋侪。
以上就是这篇育儿文章育儿的详细文本，涉及到幼儿园涉及中班词汇教案、中小学中班等方面，希望对网友有用。
幼儿
幼儿园中班语言教案。
中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》
中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》教学目标：1. 通过听故事，培养幼儿的听说能力。
2. 通过故事情节和角色的描写，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成相关活动。
教学准备：故事《老鼠坐上火箭炮》、火箭炮模型、相关的图片、卡片或手工制作的老鼠角色和火箭炮。
教学过程：引入活动：1. 教师出示主题图片或幼儿熟悉的相关图片，引起幼儿的兴趣，通过和幼儿的互动，将故事中的主题与图片联系起来。
2. 教师向幼儿简单介绍故事《老鼠坐上火箭炮》，并引导幼儿猜测故事内容。
讲故事：3. 教师利用图片的支持，生动地讲述故事《老鼠坐上火箭炮》。
4. 在讲述过程中，教师要适时停顿，让幼儿思考故事情节和角色的表现，并与幼儿进行互动。
讨论与表达：5. 讲完故事后，教师与幼儿进行简短的讨论，引导他们回顾故事中的情节和角色特点。
6. 教师鼓励幼儿发表自己的观点和感想，提问例如：“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”、“你觉得老鼠坐上火箭炮有什么有趣的地方？”小组合作活动：7. 将幼儿分成小组，每个小组绘制一幅插图，表现故事中的一个情节。
可以使用图片、彩色纸、卡片等材料，也可以自由发挥。
8. 组织幼儿展示自己的绘画作品，让每个小组都可以解释他们作品的意义。
9. 在展示和讨论的过程中，教师可以提问：“你的绘画作品中有哪些人物和场景？”、“你是怎么想到这个情节的？”等。
总结活动：10. 教师对幼儿的绘画作品进行适时的点评、夸奖和总结，表扬幼儿的努力和创造力。
11. 教师回顾故事中的内容和目标，再次强调幼儿在听力、观察和表达方面的提高，并提及他们的合作精神和团队合作能力。
拓展活动：12. 鼓励幼儿在绘画作品的基础上，自由发挥，编写属于自己的版本的《老鼠坐上火箭炮》故事。
教学反思：1. 故事讲述时，语言要简单明了，重点突出，以便幼儿能够理解故事内涵。
2. 在讨论和表达环节中，要让每个幼儿都有机会发表自己的观点和感想，鼓励他们表达自己的想法，激发他们的创造力。
中班语言活动教案《老鼠坐上火箭炮》
中班语言活动教案《老鼠坐上火箭炮》适用对象：中班幼儿（3-4岁）活动时长：30分钟教学目标：1.帮助幼儿掌握视觉和听觉的基本认知。
2.提高幼儿的观察能力和记忆力。
3.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
4.鼓励幼儿参与团队活动，培养合作精神。
教学准备：1.卡片或大幅图片，上面绘制有不同的物体或动物，如老鼠、火箭炮、树等。
2.小贴纸或小石子作为记分物品。
活动过程：1.游戏准备：(1)将卡片或大幅图片上的物体或动物装载在一张桌子上，向幼儿展示。
(2)让幼儿观察一段时间，然后遮住图片，清点幼儿能记住多少物体或动物。
(3)将物体或动物的名称写在纸条上，让幼儿自由选择并贴在桌子上的图片上。
2.游戏规则：(1)组织幼儿围成一个圈坐下来。
(2)清点每个幼儿记住多少物体或动物的数量，然后每个幼儿依次说出记住的物体或动物的名称。
每说对一个物体或动物，幼儿就可以得到一个记分物品。
(3)所有幼儿说完后，将幼儿的记分物品统计起来，看哪个幼儿获得的记分物品最多，即为胜利者。
3.游戏进行：(1)首先，教师展示图片，让幼儿观察一段时间。
(2)随后，幼儿闭上眼睛，教师悄悄拿走其中一张图片。
(3)请幼儿依次说出那个已经拿走的物体或动物的名称。
(4)幼儿每说对一个物体或动物，教师就发给他一个记分物品。
(5)记分结束后，统计每个幼儿的记分物品数量，并公布获胜者。
4.反思与总结：(1)幼儿可以自主选择并说出记住的物体或动物，培养了幼儿的记忆力和观察能力。
(2)通过游戏，幼儿可以学到更多的事物名称，丰富了幼儿的词汇量。
(3)幼儿能在游戏中积极参与，锻炼了幼儿的语言表达和沟通能力。
(4)游戏中的记录和统计，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
教师角色：1.游戏组织者，负责展示图片和记分。
2.引导者，帮助幼儿回忆并说出记住的物体或动物的名称。
3.鼓励者，激发幼儿的参与热情和积极性。
总结：通过《老鼠坐上火箭炮》这个语言活动，幼儿能够在游戏中提高观察能力和记忆力，培养语言表达和沟通能力，并且学会与他人合作。
中班语言老鼠坐上火箭炮教案
中班语言老鼠坐上火箭炮教案活动目标：1、初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。
2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、故事《小老鼠上灯台》2、小老鼠头饰，小猫头饰若干活动过程：一、讲故事(引出课题)2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。
(1)请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁?(小老鼠、小猫)教师就出示小老鼠和小猫的图片)(2)真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台)。
二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌1、教师结合动画完整念儿歌。
2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。
三、用的不同形式表现儿歌1、用身体动作表现儿歌;用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。
2、引导幼儿练习动作表演儿歌。
老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好?”(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?(两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。
)(2)启发幼儿瞪着小眼睛的动作，(两手在眼睛前打转)(2)启发幼儿做一做上灯台的动作。
(3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。
(4)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。
(教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
)四、游戏“猫来了”幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
1、教师说明游戏规则师：现在我先说明一下游戏规则，请小朋友们注意听：先请二个小朋友来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃的，但是要躲起来(可以躲在任何一个地方)结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)这样猫就抓不到你们了。
2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
幼儿语言《老鼠坐上火箭炮》
xx年xx月xx日
目录
• 教学内容与目标 • 教学方法与步骤 • 教材与教具准备 • 教学反思与总结 • 学生表现与评价 • 其他事项与规划
01
教学内容与目标
教学内容
学习《老鼠坐上火 箭炮》的故事，了 解故事情节和角色 特点；
认识火箭炮这一新 事物，增加科技认 知。
学生发展建议
增强自信心
鼓励学生多表达自己的想法和感受，增强自信心和语言表达能力 。
培养思维能力
引导学生对故事情节进行分析、推理和归纳，培养其思维能力。
激发学习兴趣
通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高 学习效果。
6
其他事项与规划
与家长沟通
通知家长活动时间
通过家长群或者个别通知的方式，告知家长本次活动的时间安排。
重视教学与生活相结合
重视家长的参与和配合
将教学与生活相结合，引导幼儿将所学知识 应用到生活中去，培养幼儿的语言运用能力 。
鼓励家长参与和配合教学工作，共同关注和 支持幼儿的语言发展。
03
教材与教具准备
教材准备
教案
明确教学目标、教学重难点、 教学过程等。
课件
包括图片、视频等多媒体资源， 辅助教师讲解。
解答家长疑问
解答家长对于活动内容的疑问，并提供必要的指导建议。
教学规划
准备教学素材
收集与《老鼠坐上火箭炮》相关的图片、音频、视频等素材，以辅助教学。
设计教学活动
根据幼儿年龄段和课程目标，设计相应的教学活动，如听故事、朗读、角色扮演 等。
安全管理
安排安全制度
制定活动期间的安全管理制度，确保幼儿的安全意识得到提 高和行为规范。
幼儿园中班教案《老鼠坐上火箭炮》
幼儿园中班教案《老鼠坐上火箭炮》教案：《老鼠坐上火箭炮》教学目标：1.了解并认得火箭和火箭炮。
2.学习并巩固数字1—10的认知。
3.提高幼儿的语言表达和听力理解本领。
4.激发幼儿的想象力和制造力。
教学准备：1.PPT课件。
2.课件中的火箭和老鼠图片。
3.黑板，彩笔。
4.教学道具：火箭模型，玩具老鼠。
5.音乐：火箭飞行曲。
教学流程：一、引入新课1.出示图片：老鼠、火箭等，引导幼儿谈论。
2.播放音乐：火箭飞行曲，让幼儿感受火箭燃起的热诚和冒险的精神。
二、新课讲解1.讲解和呈现火箭和火箭炮，引导幼儿认得和了解。
并请幼儿一起读出火箭和火箭炮。
2.出示数字1—10，引导幼儿读数，并通过手指操作等形式让幼儿巩固数字认得。
3.介绍故事情节，让幼儿了解老鼠坐上火箭炮的故事情节。
同时，引导幼儿想象老鼠在火箭炮上飞行的情形。
三、活动设计1.火箭模型呈现：老师出示火箭模型，让幼儿了解火箭的结构和功能，引导幼儿仿照火箭模型并模拟火箭起飞的情景。
2.玩具老鼠：老师出示玩具老鼠，引导幼儿了解老鼠的特点和生活习性。
并请幼儿用本身的想象，让老鼠在空中飞行，感受老鼠的欢乐和憧憬。
3.数学活动：老师通过比较大小、排序等形式，让幼儿巩固数字认知。
同时，引导幼儿认得数字1—10之间的大小关系。
四、教学评估1. 对幼儿进行口语考察，检查幼儿是否能正确读出数字1—10、2. 让幼儿仿照老鼠和火箭起飞的情形，检查幼儿是否能理解和模拟故事情节。
3. 通过数学活动，检查幼儿数字认知是否正确。
五、课堂反思通过此节课的教学，幼儿深入了解和认得了火箭和火箭炮，让幼儿的想象本领得到良好的进展，同时也提高了幼儿的数学认知本领，达到了预期的教学目标。
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中班语言活动老鼠坐上火箭炮教案
中班语言活动老鼠坐上火箭炮教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习童谣、并用多种方式吟诵童谣，在游戏活动中感受童谣的趣味性，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看老鼠坐上火箭炮教案吧。
活动目标：
1. 学习童谣、并用多种方式吟诵童谣。
2. 在游戏活动中感受童谣的趣味性。
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
大象、老鼠粘贴图片、双向板19个
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
老师：今天啊，陈老师想请小朋友们来猜两个谜语，好不好啊？
幼儿：好！
两撇小胡子，油嘴小牙齿。
贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
老师：小朋友们猜猜，这会是什么动物啊？
幼儿：老鼠（出示老鼠的图片）
老师：小朋友们真聪明！我们再来猜一个谜语呢！
脸上长钩子，头边长扇子。
四根粗柱子，一条小辫子。
老师：小朋友再来猜猜，这又会是什么动物啊？
幼儿：大象（出示大象图片）
老师：大象和小老鼠之间啊，发生了一件事！我们来听一童谣，听听它们之间到底发生了什么事儿？
大象大，老鼠小。
大象最怕老鼠咬。
（边说边做夸张的动作）
老鼠钻进象鼻里。
痒得大象受不了。
二、教师分解提问讲述，幼儿学习童谣。
老师：刚才的童谣小朋友们都听清楚了吗？
幼儿：清楚了。
老师：现在老师就出点问题来考考你们！
哪个聪明的小朋友能用一个字来形容大象和老鼠的体态啊？
幼儿：大象大，老鼠小。
（出示大象大，老鼠小的图片）
老师：小朋友真厉害！听了刚才那段童谣，你们认为是大象厉害还是小老鼠厉害啊？为什么呢？
幼儿：小老鼠厉害！因为小老鼠可以钻到大象鼻子里。
老师：小朋友们真棒！老鼠钻到大象鼻子里，痒得大象受不了。
（出示老鼠钻进大象鼻子里的图片）
老师：那我们小朋友再仔细的想想，这首歌谣还说到什么啊？
想不起来啊，没关系，老师再来说一遍，小朋友们要仔细听哦！（边说边指着图片）
你们听清楚刚才我们落下了什么了吗？
幼儿：大象最怕老鼠咬。
（出示大象怕，老鼠咬的图片）
老师：哦！小朋友们听的可真仔细啊！刚才啊，陈老师发现，有些小朋友在念大象的时候声音很大，但是念到小老鼠的时候声音就很小，老师觉得这个方法很好，下面我们就一起看着图谱来学学呢！（小朋友跟着老师学）
老师：咦？小老鼠钻进大象鼻子里，会发生什么事情啊？小朋友们来猜猜呢！
幼儿：······
老师：好！身体作正！让老师来告诉你们后面发生了什么事情！
"啊嚏"，打个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭炮的图片）
老师：小朋友们，喷嚏是怎么打的啊？哪个小朋友能给老师示范一下啊？
（请几个小朋友做一下）
老师：我们打喷嚏的时候啊，手应该怎么放呢？
幼儿：手应该挡在鼻子前面。
老师：是的，这样才是有礼貌的好孩子啊！现在我们就一起用手遮着鼻子再来打一次喷嚏，好好的感受一下我们打喷嚏的时候，手心是什么感觉？（老师跟小朋友一起打）
幼儿：手心里面热热的；有水气。
老师：小朋友们回答的真好！我们在打喷嚏的时候会有气流。
那大象呢，他打喷嚏的时候怎么会让老鼠坐上火箭炮呢？小
朋友们来猜猜呢？
幼儿：······
老师：小朋友们回答的都不错！下面就让老师来告诉你们小老鼠为什么会坐上火箭炮，原来大象在打喷嚏的时候也会有一股气流，而且是一股强大的气流，从鼻子里喷出来，就好像是火箭发射一样。
三、幼儿完整学习诵读童谣。
老师：你们喜欢这个童谣吗？
幼儿：喜欢。
老师：这首好听的童谣还没有名字呢，哪个小朋友愿意帮忙取个好听的名字啊？
幼儿：大象打，老鼠小；大象和小老鼠
老师：小朋友们取得都不错！老师觉得大象打个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮这边特别的有意思那我们就用"老鼠做上火箭炮"来命名这首童谣好不好啊？
幼儿：好！
老师：下面我们就一起来用好听的声音完整的把这首童谣念一遍好不好啊？加上我们刚才刚取的好听的名字哦。
（老师跟着小朋友一起念童谣） 老师：小朋友们真棒！你们看，这是什么啊？（出示一个双向板）
不知道啊，没关系，老师来告诉你们，它有个好听的名字叫"双向板"。
听！它还可以发出声音呢！（放在右手，左手拍）
老师：现在啊，老师就把双向板和这首童谣结合起一起，请小朋友们再仔细的听一遍，听听老师这一遍和第一次年的时候有什么区别？（边说边打双向板）
老师：听完了童谣，小朋友们，有什么发现啊？
幼儿：最后一个字打双向板。
老师：小朋友们听的真仔细！那你们想试试吗？
幼儿：想~~（一人发一个双向板）
老师：好！现在老师给你们一分钟的时间，在心里好好的想想这首童谣，再想想老师是在什么时候打双向板的。
老师：时间到！全体起立！准备好了吗？
幼儿：准备好了！（老师跟小朋友一起一边念童谣一边打双向板）
老师：我们中（三）班的小朋友真棒！现在回到自己的坐位上去，双向板累了，我们把它送回家吧！好，轻轻的把双向板放到自己的小椅子下面！
四、表演童谣。
老师：好！身体坐正！下面老师想请小朋友们来表演表演！
我们来切西瓜，从中间切开，这一半的小朋友做大象。
（用手点一下）
大象最有特点的是什么啊？
幼儿：长长的鼻子。
老师：好，我们就用长长的手臂来表示大象长长的鼻子。
大象们，起来跟老师学一下呢。
（回到自己的位置）
老师：这一半的小朋友做小老鼠（用手点一下）
小老鼠是什么样子的啊？
幼儿：小小的，嘴巴尖尖的。
老师：做小老鼠的这一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的啊？一起跟着老师学一下呢！1~2~3~冲~
老师：好！回到自己的位置上去，听老师说，大象在表演的时候小老鼠能不能发出声音啊？
幼儿：不能。
老师：那小老鼠在表演的时候大象能不能发出声音啊？
幼儿：不能！
老师：好的，不错！全体起立，我们的集体表演现在开始！（老师跟幼儿一起表演）
老师：小朋友们，好玩吗？
幼儿：好玩！
老师：下面啊，老师想请两位表现好的小朋友来表演大象和小老鼠，谁愿意啊？
（老师念童谣小朋友表演，可以多请几组小朋友表演）
老师：好了，小朋友们，玩累了，我们出去休息休息吧！。