考场议论文模式示例

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考场议论文运用事例论据的几种展现方式

考场议论文运用事例论据的几种展现方式

考场议论文运用事例论据的几种展现方式一、事例组成段落角度:单例成段式和多例组合式1.单例成段式:顾名思义就是一个事例为文章的一个段落的方式。

这种方式的好处是可以将事例内涵全面概括阐述,充分地证明论点。

如2008年高考全国Ⅱ卷的一篇满分作文片断:青虫破茧成蝶,是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。

海龟伸头探路,是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。

可是人总是要干预他们。

好心人拿剪刀剪开茧,可蝶已无力再展翅高飞;好心游客赶走老鹰,可成群的小龟无力再见到自己的父母。

于是我们才明白:不要改变生命的航线。

“少无适俗韵,性本爱丘山”,陶潜的生命航线是指向自然,远离世俗的。

不明的君主改变他的航向,可陶潜只上任不足百天,便辞职归隐。

世俗的利欲不适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。

当他回到自己生命航线时,不免感慨“误落尘网中,一去三十年”。

不免由衷感叹:“久在樊笼中,复得返自然”。

悠然自得,恬淡自然是陶渊明的生命航线,我们不能改变。

【简析】考生在简单地分析完材料后,非常简洁地提出自己的观点:不要改变生命的航线,然后用单例成段的方式展现了陶潜的事例。

文章先引用陶潜的诗句表明陶潜的正确的航线是什么,接着写不明的君主却要改变他的航线的结果,最后又写陶潜回到自己的航线上的表现,文章用一个段落将陶潜的事例充分展开,对比鲜明,充分地证明了自己的观点。

2.多例组合式:就是一个段落中列举多个事例。

这种方式的好处是一个段落中可以叙述所选取的不同角度的事例,不仅使文章显得材料丰富,论据充实;而且可以多方位地论证观点,增强文章的说服力。

这种组合可以分为两种方式:详叙组合式和略叙组合式。

(1)详叙组合式。

如:2008年高考广东卷“不要轻易说‘不’”的一篇满分作文片断:遭遇挫折时,我们不要轻易说“不”。

著名作家史铁生在他人生的黄金时代——21岁的时候,遭遇了重大的挫折——双腿瘫痪了,从此他只能坐在轮椅上度过他的人生。

双腿瘫痪,对一个风华正茂的年轻人来说,该是多么多么沉重的打击啊!瘫痪后的很长一段时间里,史铁生坐着轮椅,痛苦地徘徊在地坛公园里,有时真想以死来了却此生。

议论文结构技巧_层进式(“引、提、议、联、结”式)(整理精校版)

议论文结构技巧_层进式(“引、提、议、联、结”式)(整理精校版)

议论文结构技巧_层进式(“引、提、议、联、结”式)作文辅导0107 07:45::考场作文要做到思路清晰,层次分明,掌握行文的结构模式十分必要。

下面我们就议论文的写作给同学们提供三种结构模式,供大家参考。

层进式(“引、提、议、联、结”式)所谓层进式,即在提出问题或亮明观点后,由小到大,由此及彼,一层深入一层地去分析问题产生的原因或论证自己观点的正确性,最后提出解决问题的办法或得出明确结论。

针对新材料作文,可以采用五字结构式:引,即引述所给材料,材料特别短的可以照抄,长的要进行精炼概括,并根据立意角度有针对性地引述;提,即在引述材料后,对材料进行精要分析,然后明确提出自己的观点;议,即围绕观点展开议论,紧扣材料进行分析、论证观点的正确性;联,即由此及彼联系自然与社会,采用例证法、对比论证法等再次分析论证观点的正确性;结,即总结全文,得出结论或再次申明观点。

运用这一模式时,应特别注意恰当使用过渡句或过渡段,使各部分之间过渡自然,衔接紧密,语意连贯,不突兀。

【示例一】我看中国式“垄断”(北京一考生)在刚刚结束的鹿特丹世乒赛上,中国队表现出色,又包揽了全部金牌,正是国人振奋之际,总有那么一些人,不知是对国家荣誉的麻木,对他人胜利的嫉妒,还是审美疲劳,他们指指点点道:“大家好才是真的好。

”稍稍明智点的,则将自己提到了“理性”的高度,看似忧国忧民,又像杞人忧天,他们眉头颦蹙道:“这不利于世界乒乓事业的发展。

”【文章开篇运用描摹性的文字对所给材料进行精炼概述,生动形象(引)】呜呼!于情于理,我个人都不敢苟同。

【对材料中的观点予以反驳,亮明自己的观点(提)】我要问问那些慷慨者,怎样才能“大家好”呢?难道故意输给人家不成?为了所谓的发展而忘掉根本的体育精神?我要问问那些理性者,乒乓事业怎么就没发展呢?中国包揽金牌都多少年了,你能说现在就没有乃至产生不出“乒乓大家”?【连用几个一般疑问句和反问句讲道理批驳谬论,论证观点(议)】当然,中国的这种独揽确有让人深思之处。

议论文的六种模式

议论文的六种模式

议论文的六种模式 Revised as of 23 November 2020议论文结构的六种模式(模式一:议论文段标准模式:观点+材料+分析+小结由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式:观点+材料+评论+小结示例一:生命的光芒,因位置而变幻。

(观点)扎拉菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。

然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。

脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。

2006年9月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之振奋。

(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。

她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。

在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。

(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。

(小结引申分析)(317字)优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题。

模式二、四段十二句,一篇满分作文搞掂!阅读寓言诗《鸟的评说》,完成两道作文题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于600字的议论文。

(1995年高考题)请认真读读下面这篇满分作文,讨论一下这篇议论文的结构特点。

第1段(1)麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表;百灵鸟歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不纯,鹦鹉学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙。

(2)寓言诗《鸟的评说》,引起我们的深思,嫉妒而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。

高考语文-议论文结构6种模式,含范例与解析-最全

高考语文-议论文结构6种模式,含范例与解析-最全

高考语文-议论文结构6种模式,含范例与解析模式一:议论文段标准模式:观点+材料+分析+小结由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式:观点+材料+评论+小结示例一:生命的光芒,因位置而变幻。

(观点)扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。

然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。

脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。

2006年9月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之振奋。

(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。

她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。

在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。

(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。

(小结引申分析)(317字)优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题。

模式二:四段十二句,一篇满分作文搞掂!阅读寓言诗《鸟的评说》,完成两道作文题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于600字的议论文。

(1995年高考题)请认真读读下面这篇满分作文,讨论一下这篇议论文的结构特点。

第1段(1)麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表;百灵鸟歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不纯,鹦鹉学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙。

(2)寓言诗《鸟的评说》,引起我们的深思,嫉妒而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。

考场议论文论证写作技巧(一)——层进式论证结构应用示范

考场议论文论证写作技巧(一)——层进式论证结构应用示范

考场议论文论证写作技巧
(一)
层层深入,步步推进
——层进式论证结构应用示范
议论文论证,采取由浅入深,层层深入,步步推进的形式,即是纵式层进结构的体现,又称推进式结构。

它的特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。

一般议论文采取先提出问题,再分析问题,然后解决问题的思路,即体现了层进式结构的特点。

层进式的基本结构分为两类:文章各层次之间是层层深入,步步推进的,前后顺序有严格要求,不能随意改动。

基本结构有以下两种:
一、围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章,展开议论分析。

这种结构纵向开拓,层层深入,步步推进,深化议论。

“是什么”可理解为提出问题,它指明问题的实质,或申述论述的范围,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所侧重,不一定平均用力。

侧重点的选择,要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么做
二、采用由此及彼,由近及远,由浅入深,由易到难,由特殊到一般(即归纳推理),或由一般到特殊(即演绎推理)的逻辑思路展开论证,体现纵式层进结构。

议论文结构的五种模式

议论文结构的五种模式

议论文结构的四种模式模式一::观点+材料+分析+小结示例一生命的光芒,因位置而变幻.(观点)扎拉菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为"全球最美丽的50个人"之一,她高雅的举止让英王室为之自豪.然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色.脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍.2006年9月,她成功地赢得了"欧洲全能骑术锦标赛"冠军,整个英伦为之振奋.(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒.她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章.在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服.(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向.(小结引申分析)(317字) 优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题,是相对比较成功的议论文段观点——明确(一句话,干净利落)材料——事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙)分析——紧扣中心论述,不游离小结——归纳,点破主题模式二中心论点+分论点式.下面是《说"勤"》的结构提纲:中心论点:"俗话说:'一勤天下无难事.'唐代文学家韩愈说:'业精于勤.'学业的精深造诣来源于勤."分论点一:勤出成果.分论点二:勤出智慧.这种模式最适合高考考场快速成文,也是最简单易学的,因此,可以把它当作重中之重来训练.论点一定要用一句或几句话明确地表述出来.其次,还要注意将论点放在恰当,醒目的位置.中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头.1,一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个.2,分论点的语言要精练,一般控制在15字内.3,分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题.4,几个分论点应尽量围绕"是什么""为什么""怎么样"这三个问题,可以重点解决其中一个问题.模式四三中心论点+ 三联系(联系历史,联系现实,联系自我)+结尾第一段提出论点,第二段从历史的角度去思考问题,可偏向于举例论证;第三段,从现实的角度去思考,第四段从自我的角度去思考.第五段结尾.这是议论文"化大为小"的简单高效实用的一种模式,这个模式能使内容充实.文章既有历史的厚重感,又有时代气息和现实意义. 模式四层进模式即依据"是什么——为什么——怎么样"的提问思路来提炼分论点.这是一种基本模式,这种模式,可收到逐层深入之效. 如以《谈风度》为题作文分论点:①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);②有了风度,能受到别人的敬重,能增进爱心,有利于和睦相处(为什么);(③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样).(高考优秀作文《走出旧框框,冲破习惯势力》(1988年全国卷)的结构:《走出旧框框,冲破习惯势力》结构:第一段, 追根溯源,引出习惯:千年历史,沉重习惯.第二段, 举例论证,习惯可变:人们习惯了"迪斯科".第三段, 连举三例,强调危害:爱迪生,赵王和猿人.第四段, 辨证分析,指明危害:缺乏创新,永远落后.第五段, 冲破习惯安于现状正反对比,敲响警钟.第六段, 联系实际,习惯沉重;呼吁冲破,焕发潜能.此文就是六段定"乾坤",思路清晰,层次分明,有论据,有分析,论证充分合理,克服了常见的议论文"观点+事例=议论"的毛病,值得借鉴.孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说:"社交生活的坏处深藏不露:消遣,闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的,通常是难以弥补的祸害.青年人首先要学习的一课,就是承受孤独."(名言引入)因为孤独是幸福,安乐的源泉.(中心论点)世间怕有无数称己为幸福的人,却没有多少人认为自己也是一个孤独的人."幸福"的人往往开朗,健谈,善于社交;孤独,似乎注定只是一个与阴暗,不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词.事实上真正的孤独是鲁迅的"寄意寒星荃不察"的觉醒,是布鲁诺被烧死前大声疾呼"未来的人们会了解我……"的信念,是无法选择"出世"苏轼的清高.(诠释论点)孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊,它是幸福的前提.(分论点一"是什么")孤独就是走出无止境的无聊社交,闲扯,平庸的一种生活态度,它卸除了表面的浮华,追求内心的旷达与淡泊.(议论)当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时,我们体会到的是孤独.世事纷乱,天下名士皆各投其主,各尽其才,惟独庄子安然身外(例证).这种孤独,实际上是一种超越常人的豁达与淡然.但庄子又是幸福的,他的一次平静的拒绝,带来了自己政治生涯的孤独,换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标.(议论)孤独让我们拥有内省的时空,它是享受幸福的条件.(分论点二"为什么")物质的充裕,人心的浮躁,更多的人越来越急功近利,人与人的关系越来越势利化,幸福感距离我们越来越远.(议论)孔子曰:"君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣."《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省.(例证)孤独的时候,人才有时间和空间去进行人生的思考,追寻自己活着的价值.才会远离喧嚣,芜杂,看到自己内心,保持一份坦然与淡定,看清自己前进的方向,这是享受幸福的条件.(议论)孤独要求我们与现实适当地保持距离,它是享受到幸福的方法.(分论点三"怎么样")与现实适当地保持距离,开拓一份属于自己的孤独的小天地.做许多你想做的事情,展开你曾被限制的想象力与创造力,不再为庸人俗事所扰.(议论)现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写"夜坐听风,夜眠听雨"的孤独而寂寞,这种孤独是一种幸福的状态,让他悟到"月如何缺,天如何老". (例证)远离现实,你的处境是孤独的,然而你的内心却是宁静而充实的,你的心不再因孤独而哭泣,反而因孤独而折射出幸福的光芒.(议论)面对现实,当今的年轻一代作为独生子女,无疑常有一种孤独的心理,他们给自己取了一个名字叫"愤青".有些年轻人以上网玩游戏为幸福,以打架滋事为快乐,更有甚者以吸毒杀人为荣.他们因为孤独而丧失了对幸福的感受,继而心态失衡,无处宣泄,这无疑是一种极大的悲哀.(联系实际)所以正视孤独,享受幸福吧!这种孤独不是消极遁世,自我封闭,而是"世人皆醉我独醒"的孤独,一种旷达的孤独,伟大的孤独.(辩证思考)正视孤独不仅是一种哲理的思辨,更是一种对生活的感悟,是对真正幸福的一种追求.(结论)。

议论文的六种模式

议论文的六种模式

议论文结构的六种模式(模式一:议论文段标准模式:观点+材料+分析+小结由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式:观点+材料+评论+小结示例一:生命的光芒,因位置而变幻。

(观点)扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。

然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。

脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。

2006年9月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之振奋。

(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。

她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。

在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。

(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。

(小结引申分析)(317字)优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题。

模式二、四段十二句,一篇满分作文搞掂!阅读寓言诗《鸟的评说》,完成两道作文题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于600字的议论文。

(1995年高考题)请认真读读下面这篇满分作文,讨论一下这篇议论文的结构特点。

第1段(1)麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表;百灵鸟歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不纯,鹦鹉学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙。

(2)寓言诗《鸟的评说》,引起我们的深思,嫉妒而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。

(良好的开端是成功的一半。

议论文并列式结构范文

议论文并列式结构范文

议论文并列式结构范文以历史题材为素材,旧材翻新意,非常适合考场。

例文一成功背后的秘密伏尔泰说:“成功是一颗种子,不浇水、施肥、除草,它是不会绽放出绚丽的花朵的"。

成功的取得正是如此。

“不经风雨,怎见彩虹?”成功的背后,需要风雨的洗礼,需要艰辛的付出。

成功的背后,需要一种执着的态度.伟大的物理学家伽利略,他在力学上确定了伽利略原理,为物理学的发展作出了巨大的贡献。

而在取得成功之前,他每天都要在研究所呆上十几个小时,每遇到难题就废寝忘食,坚持不懈的演算、研究,想尽办法攻克它,“锲而不舍,金石可镂”,最终他成功了,成就了辉煌的历史.正因为伽利略有一种由始至终都坚持不懈,执着而不放弃的态度,这才使他在漫漫的征途中登上了成功的顶峰。

成功的背后,需要一种坚韧的毅力。

著名书法家王羲之自幼酷爱书法,每天坚持苦练,日复一日,年复一年,几十年如一日,锲而不舍地练习书法,终于使他的书法艺术达到了炉火纯青的境界,被世人誉为“书圣”。

“非凡的毅力,能成就非凡的事业。

”爱默生道出了成功的秘密。

王羲之正是懂得了这秘密,凭着坚忍不拔的毅力不断努力,不断超越,终于登上了书法艺术的巅峰。

成功的背后,需要一种刻苦的精神。

我国著名的生物学家童第周,上中学时,他因为考试不及格,所以老师要他留级,同学们也讥笑他,对此,他并没有悲观丧气,而是发奋努力,刻苦学习,后来终于取得了优异的成绩,令人刮目相看。

出国留学时又刻苦钻研,勤奋好学,得到了老师的好评。

获博士学位后,他回到了灾难深重的祖国,从事实验胚胎学的研究近半个世纪,成为我国实验胚胎学的主要创始人,成了著名的生物学家。

试想,如果童第周当初气馁了,不思进取,他能有如此辉煌的成就吗?如果他没有刻苦学习的精神,可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。

一往无前,愈挫愈勇,童第周用自己的刻苦勤奋,让自己抵达了成功的彼岸.成功的机会,对每个人来讲都是平等的,谁付出了艰辛的劳动,谁就更快接近他.“一分耕耘,一分收获”,成功是来之不易的,要想获得成功,就必须付出艰辛的努力。

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考场议论文模式示例
一、模式
三个部分,分别是提出观点(引论)、分析观点(本论)、强调观点(结论)。

第一部分:引(概括引用材料)——析(有指向地分析材料)——提(明确地提出自己的观点。

)(力求简洁,约100-150字。


第二部分:二或三层次。

第一层:过(承上启下引向举例的方向,简而准。

)——例(叙述有选择性,突出能证明自己观点的情节和细节。

)——析(结合自己的观点,使用因果法、假设法等作分析。


第二层:过(承上启下引向举例的方向,简而准。

)——例(叙述有选择性,突出能证明自己观点的情节和细节。

)——析(结合自己的观点,使用因果法、假设法等作分析。


第三层:过(承上启下引向举例的方向,简而准。

)——例(叙述有选择性,突出能证明自己观点的情节和细节。

)——析(结合自己的观点,使用因果法、假设法等作分析。


(注意:如果例子内容多,可只写两层,注意正反对比;如果用例特别简洁,还能够有第四层甚至有第五层。

用例排列顺序尽按从古到今,应构思时排列好。


第三部分:比(将材料和所举的正反例子作比较分析,简洁全面。

)——联(联系现实点明意义,合理巧妙。

)——发(发出号召或自己表达决心愿望,简洁有力,鼓舞人心。


二、示例
宁折不弯的红松
在遥远的加拿大的魁北克的山上,红松虽少,却株株笔直高大,是因为他们宁折不弯;雪松虽多,却普遍矮小,是因为他们宁弯不折。

[概括引述材料,简洁,有方向性]两种不同的人生态度,成就两种不同的人生。

[简洁地分析材料,概括出材料中有两种人生,为后文肯定其中一种人生作准备。

]但我认为,做人就是要像红松一样,无论在什么样的情况下,都要宁死不屈。

[提出自己的观点,用“我认为”加以突出,显得明确、响亮。

][整个部分层次分明,113字。

]
古往今来,不屈不挠的红松精神不乏典型的例子。

[承上启下,暗示将按古往今来的顺序举例。

]
时空折转,我们来到汩罗江边。

一个瘦弱的身躯在江边徘徊。

他就是楚国大夫屈原。

为什么“世人皆醉”只有他独醒,为什么他就是不能放弃自己的原则,和那些奸臣叛国者一样,把理想的花朵埋没。

[叙述事例强调屈原宁死不屈的人生事迹,为后文突出屈原身上所表现的红松精神作准备。

]因为,他也有着红松“宁折不弯”的品质,宁死也不放弃自己的理想,自己高洁的身躯。

浩浩江水,能够洗濯双脚,洗净世间一切的污垢。

屈原,毅然抱着石头沉入江水中,让自己的清白永留人间。

红松“宁折不弯”的精神,在那一瞬间,化成了永恒。

[用因果法突出屈原人生所体现的红松精神。

] 时间回到一千多年前,[承上启下,从时间的变化方面引出苏武。

]苏武持着国家交托给他的旌节,把单于荣华富贵的引诱看得一文不值,把那段不起眼的旌节化为一段不朽的历史。

他拉着羊群在大漠黄河中且行且歌,把忠诚于祖国的信念铭记于心,把那群枯瘦的羊群定格为一个不屈的象征。

即使是面对死亡,他也始终双手紧握节杖,没有让自己高大的身躯倒伏在大漠漫漫的黄沙中。

[叙述事例强调苏武不屈的事迹,为后文突出苏武身上所表现的红松精神作准备。

]是什么在支持着他,支持着这个充满力量的身躯呢?是那“宁折不屈”的红松精神。

对,就是这“宁死”也“弯曲”的红松精神,才让他为后世所颂扬。

[用设问方式,探索苏武所体现的红松精神,也是使用了因果法。

]清代的文天祥,[也是从时间上引出文天祥。

]面对战败的耻辱与被俘虏的现实,他果断地选择了对国家的忠诚,一句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”展示了他对敌人的不屈。

[叙述事例强调文天祥不屈的事迹,为后文突出其身上所表现的红松精神作准备。

]他像红松一样,傲然挺立在寒风中,宁断头,也不弯下腰。

是的,大丈夫生当不屈,死又何惧?[用反问方式,强调文天祥所体现的红松精神,也是因果法。

]不但是中国人有着“宁折不弯”的精神,放眼神州之外,我们也能够看见有着红松般身躯的外国人。

[承上启下,暗示举例将从中国古代过渡到外国。

]
圣女贞德面对死亡,毫不退却,宁愿在熊熊的烈火中化成美丽的天使,也决不向敌人低头。

布鲁诺面对死亡,面对教会的死刑,他没有屈服,因为他相信真理,他在自己的“坚持”中,也走向了熊熊的烈火。

……[并列叙述两个外国名人不屈的事迹,为后文突出其身上所表现他们的红松精神作准备。

]这个个又一个不屈的身躯,都无不向我们展示着红松精神。

[用概括的方式,强调名人们身上普遍所体现出的红松精神,也属于因果法。

]
无论是中国古代的屈原、苏武、文天祥,还是西方的圣女贞德、布鲁诺,他们都像魁北克山的红松一样,虽然经历史的风雪摧残留下的并不太多,但留下的就是民族的脊梁,人类的楷模![将材料与所举的例子综合起来对比分析。

]生活是曲折而艰辛的,但无论面对着什么的困难,我们都不能没有自己的“坚持”。

[联系现实说明红松精神的必要性,重要性。

]山上的红松,虽然数量少,但它却以伟岸的身躯,成为山上独特的风景。

人,真的该有宁折不弯的红松精神。

[发出号召,有些虚弱。

]
【点评】修改后的文章观点鲜明,思路清晰,结构严谨。

从古到今,从中到外,举屈原、苏武、文天祥、圣女贞德、布鲁诺等例论证“做人就是要像红松一样,苏武、文天祥、圣女贞德、布鲁诺等例论证“做人就是要像红松一样,无论在什么样的情况下都要宁死不屈。

”用例多,中外皆有,内容具体且充实;既有事例,又结合事例和材料讲道理;扣题准确,观点明确,赞扬红松精神;点题多,首尾结合材料点题,例后结合材料议论点题。

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