蝈蝈的叫声蝈蝈的寿命有多长
蝈蝈养殖技术
蝈蝈养殖技术蝈蝈的生活习性在野外自然界中，若虫共要蜕6次皮。
蜕皮时头向下，足抓住附着物，头胸蜕裂线先开裂，再是前足、中足、后足、触角及腹部蜕出，历时约65分钟，最后将蜕下的皮吃掉。
在野外的天然蝈蝈成虫多在上午羽化，经1—2周开始交配，历时30分钟左右，直至雄虫排出乳白色直径达10mm的粘性精托，并附着雌虫生殖器内外，才算结束了交配。
这时雌虫腹部向前弯曲，并用口咬食精托，将精子挤入贮精囊中，不取食精托则不能产生受精卵。
蝈蝈一生可以进行多次交配。
雌虫交配后2—3周就开始产卵，产卵期很长,怀卵后体重可增加3倍左右。
产卵时腹部向上提，产卵管垂直的插入土内，产卵瓣上下蠕动，将卵分批分散的产于土中。
产完一批卵后抽出产卵管，用力向后弹土，封闭住产卵孔，再继续产卵。
白天产卵比晚上多，7月上旬开始产卵，高峰期在8月，9月末或10月上旬结束。
每头雌虫产卵300—440粒，每粒卵重14mg。
1000只母蝈蝈理论可以产300000___400000(30万之40万)枚卵是非常的惊人的 !!雌雄成虫寿命近似，一般却为80—90天。
进入9月下旬或10月上旬，成虫就死亡了。
蝈蝈属杂食性。
食肉性强于食植性。
天然蝈蝈主要以捕食昆虫及田间害虫为生，是田间的卫士，是捕捉害虫的能手!蝈蝈繁殖1年发生1代，以卵在土中过冬，成虫或若虫戏喜栖息于谷物田间或灌木丛中。
喜食豆科植物的嫩茎与嫩果实。
虽是害虫，但人们喜饲养，供作玩物听其鸣叫。
蝈蝈属于螽斯科。
螽斯科鸣虫一般共同的特征一般有：身体呈扁圆柱状。
头部较小，颜面倾斜或垂直。
头部有复眼1对。
在复眼内侧有丝状触角一对，细长，一般明显长于体躯。
单眼2—3个。
口器为咀嚼式，由上唇、上下颚各1对、下唇及舌等部分组成。
上颚即大牙特别发达，粗壮坚硬，内缘常呈锯齿状。
牙尖黑色，牙的前半部多为红色或紫红色，牙根色淡。
胸部背面有发达的前胸背板，形状多变。
侧片发达，有些种类在侧片和前胸背板后缘相交处形成肩凹陷。
前胸腹板平坦或具有刺状突起。
蝈蝈为什么能活三年,蝈蝈和蛐蛐是同一种昆虫吗
蝈蝈为什么能活三年，蝈蝈和蛐蛐是同一种昆虫吗蝈蝈的寿命大约为80-90天。
蝈蝈和蛐蛐的区别：1、蝈蝈身体侧扁，雌虫产卵器呈刀状，而蟋蟀身体圆滑，雌虫产卵器呈针状或矛状。
2、蝈蝈足部跗节为4节，尾须短粗，而蟋蟀跗节为3节，尾须细长。
3、蝈蝈左前翅压在右前翅上，翅膀通常立于背上，而蟋蟀右前翅压在左前翅上，翅膀平放于背上。
4、蝈蝈体型较大，体色多为翠绿色或鲜绿色，蛐蛐体型相对较小，体色多为黄褐色或黑褐色。
一、蝈蝈为什么能活三年无论是雌虫还是雄虫，蝈蝈的寿命均为80-90天左右。
1、卵（1）蝈蝈当年所产的卵一般在表土层进行越冬，直至第二年4月份天气湿润后，虫卵迅速膨大（长度增加44-58%，宽度增加93-126%）。
（2）孵化时，卵壳破裂，随后虫体在另一层膜内蠕动，最后破膜出土，时间大约为2小时。
（3）如果天气较为干旱，卵期延长（卵期大约为244-669天）。
2、若虫若虫一共需要经历4次蜕皮。
在蜕皮的时候，蝈蝈头部朝下，足部抓住附着物，头胸蜕裂线先行开裂，后续前足、中足、后足、触角及腹部依次蜕出，历时65分钟左右（蜕皮结束后，将蜕下的皮吃掉）。
3、成虫（1）成虫羽化后，大约7-13天开始进行进行交配，整个交配过程持续30分钟左右。
在交配时，雄虫排出乳白色粘性精托（直径约为10mm），附着在雌虫生殖器上，此时雌虫腹部往前弯曲，用嘴部咬住精托，将精子挤入贮精囊中。
（2）雌虫在交配后13-20天左右（7月上旬左右）开始产卵，8月进入产卵高峰期，9月末期产卵结束。
二、蝈蝈和蛐蛐是同一种昆虫吗蝈蝈和蛐蛐不是同一种昆虫，二者区别如下：1、蝈蝈的身体侧扁，雌虫的产卵器为刀状，而蟋蟀的身体较为圆滑，雌虫的产卵器为针状或者是矛状。
2、蝈蝈足部的跗节为4节，并且尾须短而粗，而蟋蟀的跗节为3节，尾须细长。
3、蝈蝈的翅膀通常立于背上，左前翅压在右前翅上，而蟋蟀的翅膀平放于背上，右前翅压在左前翅上。
4、蝈蝈的体型相对较大，体色多为翠绿色或鲜绿色，少数为褐色，而蛐蛐的体型相对较小，体色多为黄褐色或黑褐色。
冬蝈蝈活了八个月，怎么做到的？
冬蝈蝈活了八个月，怎么做到的？蝈蝈俗称“百日虫”，意思是说蝈蝈可以存活一百天。
但如果喂养得当，很多冬蝈蝈可以存活半年甚至更久。
下面这位玩友的蝈蝈最长活了八个月，一起看下他的喂养方法。
新蝈蝈到家，翅膀发育未全部硬朗，身体也未完全老熟，此时当妥善饲养，打好“底子”，为以后蝈蝈的开叫打好基础。
这时蝈蝈应喂养肉食，像玉米螟就是很好的食料，前几天要吃饱喝足，除饱食饲玉米螟外，还需喂养纯净水、矿泉水、淡茶水。
此时不宜将蝈蝈置于过于温暖的地方，避免其过早鸣叫损伤翅膀，甚至应该把蝈蝈放在相对冷点的地方让其翅膀慢慢发育硬朗，这一过程要持续半个月甚至更久。
半个月二十天以后，将蝈蝈移至温暖处，再以大量玉米螟喂两三天，同时保持足够饮水，几天之内蝈蝈就可以开叫，这就是定调。
在蝈蝈开叫后，饲养重点转为保调，即保持现有调门渐渐使其鸣叫流畅豁亮。
饲料不宜过于偏向肉食，传统做法是以玉米面胡萝卜为主食，间以玉米螟。
一般认为，蝈蝈多吃虫，则力大善鸣，而新陈代谢过快寿命则短。
所以我多年的养法就是在蝈蝈定调后全部转为素食，连玉米螟什么的也不常喂，除每周一条玉米螟之外全部素素食，水果也要少喂。
使用这种方式喂养的蝈蝈极长寿，鸣叫也未见不足。
多素食则新陈代谢慢，于延年益寿大有好处。
一位朋友说，他的蝈蝈只喂点蔬菜水果就养了半年，他的养法恰恰是最利于长寿的养法。
不那么养想活半年反而难了。
另外就是一定要避免受寒，尤其是避免四五度的低温，过低的温度会造成翅膀摩擦无力以至声音嘶哑。
过冷不好，过热也不太好，这同样会加快它的新陈代谢，降低寿命。
蝈蝈可以把葫芦揣在怀里养，为揣叫。
也可以把葫芦摆在桌子上养，为墩叫。
揣着寿命短于墩着，也是由于温度高、新陈代谢加快所致。
还有一件影响蝈蝈寿命的要素——水。
水不但是饮用的，还是沐浴的。
每天晚上要把蝈蝈从葫芦里倒出来，喂食喂水后，让它在湿毛巾上爬一爬，湿润其脚爪，避免过于干燥导致脚爪干裂脱落，就像野外的蝈蝈是每天凌晨都会披一身露水的。
蝈蝈简介50字以内
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【实用版】
目录
1.蝈蝈的概述
2.蝈蝈的分类与分布
3.蝈蝈的生活习性
4.蝈蝈的繁殖方式
5.蝈蝈的保护现状与意义
正文
1.蝈蝈的概述
蝈蝈，学名螽斯，又称蝗虫，属于直翅目螽斯科昆虫。
它们一般生活在草原或沙漠地区，是我国常见的昆虫之一。
蝈蝈身长通常为 3 到 12 厘米，成年个体呈绿色或棕色。
它们双翅长而薄，使它们能够在飞行时快速而准确地转弯。
2.蝈蝈的分类与分布
蝈蝈广泛分布在全球各地，尤其是温带和热带地区。
在我国，蝈蝈主要分布在北方地区，如华北、东北等地。
根据生活环境的不同，蝈蝈可以分为沙漠蝈蝈、草原蝈蝈等多种类型。
3.蝈蝈的生活习性
蝈蝈为草食性昆虫，主要以植物的茎、叶、花、果实为食。
它们具有很强的跳跃和飞行能力，可以在地面和空中迅速移动。
在夜间，蝈蝈会停止活动，躲在草丛或树丛中休息。
4.蝈蝈的繁殖方式
蝈蝈的繁殖能力非常强，每年可以繁殖数代。
雌性蝈蝈会在土壤中产
卵，每窝产卵数量可达数十枚甚至上百枚。
卵孵化后，幼虫会迅速成长，经过几次蜕皮后变为成虫。
5.蝈蝈的保护现状与意义
近年来，由于生态环境恶化和人类活动的影响，蝈蝈的生存空间受到一定程度的挤压。
尽管蝈蝈并非珍稀濒危物种，但它们在生态系统中具有一定的作用，如维持土壤通气性、促进植物传播等。
蝈蝈历史知识点总结
蝈蝈历史知识点总结一、蝈蝈的起源和进化历程1. 蝈蝈的起源蝈蝈被认为是一类相对古老的昆虫，其起源可以追溯到侏罗纪时代，距今约2亿年前。
在地质学家和生物学家的研究中发现，在古生代的时候，由于气候的变化和陆地的漂移，使得一些原始昆虫种群开始分离演化，蝈蝈就是其中之一。
而到了中生代的时候，蝈蝈经历了大规模的分化和扩散，形成了目前我们所看到的各种类型的蝈蝈。
2. 蝈蝈的进化历程据化石记录显示，蝈蝈的进化历程非常丰富多样。
早期的蝈蝈主要是生活在地表上的，后来随着陆地植被的发展，它们开始逐渐向地下、水生和树上等不同的生境中进化。
同时，在物种数量和分布上也呈现出了多样化的趋势，特别是在热带地区，蝈蝈的多样性更是异常丰富。
3. 蝈蝈的生态地位蝈蝈在昆虫界中具有重要的生态地位，它们不但是食物链中的重要一环，还能够帮助植物传粉和授粉，促进种子的传播和繁殖。
同时，蝈蝈因为其特殊的叫声和外形也受到了人们的青睐，成为了昆虫学研究的对象之一。
二、蝈蝈的生活习性和行为特点1. 蝈蝈的外形特征蝈蝈的体型一般较小，体长约在1-5厘米左右，有的甚至更小，但也有超过10厘米的大型种类。
它们的身体呈扁平状，前翅宽大，后翅薄膜状，身体颜色多样，有的种类甚至能够具有很好的伪装能力，使得其生活在自然环境中更加安全。
2. 蝈蝈的生活习性蝈蝈主要以植物为食，有的种类也会啃食动物的尸体和排泄物等。
在不同的生境中，它们的生活习性也会发生相应的变化，比如有的种类喜欢生活在潮湿的环境中，有的则喜欢生活在干燥的环境中，而有的则喜欢生活在树上，还有的则喜欢地下生活。
3. 蝈蝈的叫声和交配行为蝈蝈是以叫声来交流和交配的，它们的叫声因种类和性别的不同而有所差异，有的种类能够发出悦耳动听的音乐，而有的则发出低沉的嗡嗡声。
蝈蝈的叫声和交配行为在自然界中起着非常重要的作用，它们不但能够帮助物种的繁殖，还能够帮助维持生态系统的平衡。
三、蝈蝈的分类和特点1. 蝈蝈的科属分类蝈蝈科属数量繁多，据统计全球已知的蝈蝈约有2500余种。
蝈蝈能活多久,蝈蝈是怎么发声的
蝈蝈能活多久，蝈蝈是怎么发声的回答蝈蝈的寿命大约为80-90天。
饲养注意事项：1、主要饲喂饭粒、毛豆、面包屑、菜叶、瓜果、蚂蚱、瘦肉等，其中以毛豆最为合适。
2、每天饲喂量不宜超过两粒毛豆，同时每周饲喂两次荤食，每次饲喂一只蚂蚱或两粒瘦肉。
3、笼内过于干燥时，饲喂菜叶等水分含量较高的食物，每天往笼内喷洒2-3次水。
4、饲养笼悬挂在通风处，气温较低时，注意保温。
5、蝈蝈以单独饲养为宜。
一、蝈蝈能活多久蝈蝈成虫的寿命大约为80-90天。
饲养注意事项如下：1、蝈蝈属于杂食类昆虫，主要饲喂饭粒、毛豆、面包屑、菜叶、瓜果等，其中尤以毛豆最为合适。
同时为了保证营养，可以饲喂适量蛋白质含量较高的食物，比如蚂蚱、瘦肉等。
2、蝈蝈每日的喂食量不宜过多，通常一天饲喂不超过两粒毛豆，每周饲喂两次荤食（每次饲喂一只蚂蚱或两粒瘦肉）。
3、蝈蝈不需要直接进行喂水。
当笼内过于干燥时，饲喂适量水分含量较高的食物，比如菜叶等。
夏秋季节，空气干燥时，每天往笼内喷洒2-3次水（即可降温，又可补水）。
4、将饲养笼放置在宽敞，空气流通性较好的地方，秋天温度较低时，将笼子转移至阳光下取暖。
当气温下降至5℃时，适当采取保温措施，避免蝈蝈被冻死。
5、每个饲养笼内不建议饲养两只及两只以上的蝈蝈，否则容易出现打斗致残、致死的情况。
6、不宜喂食甜食或水分过高的食物。
二、蝈蝈是怎么发声的1、蝈蝈的鸣器为两叶前翅，位于背区。
前翅背面呈黄褐色，较厚，侧区呈绿色，较薄。
2、蝈蝈左覆翅上有发音锉，并且音锉上有许多的小齿，而右覆翅上有边缘硬化的刮器，在鸣叫的时候，蝈蝈两叶前翅斜向竖起，发音锉和刮器相互摩擦，从而发出声音（两叶前翅越厚越大，摩擦越有力，则发出的声音更大），吸引异性、呼唤同伴、惊退敌人。
3、雄虫的前翅（左搭翅）长度约为14-18mm，部分长翅者可达20-30mm，而雌虫的前翅较短，约为6-8mm。
从“开膀”算起，鸣虫一生会经历四个阶段
从“开膀”算起，鸣虫一生会经历四个阶段鸣虫在不同的生长期，因体质、性成熟程度等不同，其鸣声的音量、音质及鸣叫次数是不同的。
以下四种说法就是针对这种情况而说的。
开膀开膀也叫开叫，指鸣虫最初一次鸣叫，标志着性成熟并具有交配能力。
鸣虫开叫时间因种类不同而有异。
蝈蝈开叫时间最早，有的蜕出一二天内就可鸣叫。
而蟋蟀类鸣虫较晚，起码要在一周以后。
开叫时间也与环境有关，在温度较高的环境里开叫很早，在低温情况下拖上十天半月并不稀罕。
另外在与雌虫同居的情况下，比雄虫独处开叫要早。
鸣虫开叫时体质尚柔弱，翅膀很嫩，所以发出的鸣声低而短，不甚好听。
为了使鸣虫尽早开叫，新出之虫一定要置于温度较高的地方。
这样对它的身体发育及以后的鸣声音质都是有好处的。
若处于低温，极易造成“寒膀”，使以后的鸣叫次数及音质都受到影响。
初叫开膀以后，鸣虫就进入了初叫期。
此时鸣虫的体质较强健，翅膀也硬朗起来。
鸣声由低到高、由小到大，鸣叫次数由少渐多，进入正常阶段。
蝈蝈初叫来自天下葫芦00:0000:28初叫的最初几天，一天只叫一二次到三四次，鸣声短促，频率较快。
以后逐渐增多，鸣声延续时间也越来越长。
此时鸣声的音色优劣已经可以分辨出来，挑选鸣虫在此时最佳。
鸣虫的初叫期一般为一个月左右，之后就转入旺叫期。
旺叫“旺叫”乃俗语，即昆虫学上的“盛鸣期”。
这时鸣虫已到了“盛年”，身体强健，精力旺盛，所以鸣叫也进入极盛期。
蝈蝈旺叫来自天下葫芦00:0000:20因品种不同，鸣虫旺叫期一至两个月不等。
与其寿命长短成正比，约占全生的三分之一至二分之一。
鸣虫在旺叫期鸣叫极为领繁，每一次鸣叫延续的时间很长，音量宏大响亮，是欣赏的最佳时期。
蝈蝈
蝈蝈作者：暂无来源：《资源导刊》 2016年第10期蝈蝈是农村孩子非常喜欢的一种昆虫，在我们那一带叫它“蚰子”。
记得小时候，一到大暑至霜降，田野里到处都能听到雄性蝈蝈“吱吱吱吱吱吱”清脆醇美的叫声。
它们时而独鸣、时而合唱，铺天盖地、此起彼伏，把美丽的豫北平原装扮得更加色彩斑斓，像是一幅乡村油画的画外音。
大自然的四季交替赐给了我们农村孩子尽情玩耍的空间，春天吹柳笛，夏天捉知了，秋天抓蝴蝶，冬天打雪仗……无忧无虑、充满野趣，其中逮蝈蝈也是最富野趣的活动之一，而且都是逮会叫的雄性蝈蝈。
蝈蝈喜欢在大豆、花生、红薯、谷子地里生活，喜欢趴伏在这些植物的叶面上，一边晒着太阳，一边忘情鸣叫，越是太阳毒辣的时候，叫得越响。
所以，我们逮蝈蝈大都选择在中午进行。
逮蝈蝈并非是一件容易事，不是说发现蝈蝈就能逮住。
蝈蝈也很聪明，一点细小的响声，包括微风吹拂庄稼的“沙沙”声，都能把它惊动。
当听到这些响声后，它会戛然止叫，甚至跳到一边或隐藏在植物叶子下面，一声不响，直到确认这些响声没有对它形成威胁时，它才会重新振翅高歌。
蝈蝈的颜色多为绿色或铁皮色，与植物的颜色非常相近，让人很难分辨，逮蝈蝈大都是听着它的叫声方向来寻找蝈蝈所在的位置。
蝈蝈的叫声越大越亮，越证明这只蝈蝈的个头大、身体壮、寿命长。
当发现蝈蝈后，不可操之过急，要悄悄走过去，慢慢接近它。
一旦听到蝈蝈骤然停叫，要蹲下来耐心等着蝈蝈再叫，并循声仔细观察蝈蝈所在的方位。
看到蝈蝈后，从后面靠近它，然后两手迅速一扣，即可把它抓在手中。
蝈蝈有两颗像锯齿一样锋利的牙齿，在逮它时，它会使劲咬夹你的手。
尽管有点针扎似的疼痛，但你一定要忍住，否则蝈蝈就会跑掉。
蝈蝈咬夹一会儿，感到没有希望脱身，就会松口。
这时你要慢慢把手张开，并顺势捏住它的头部，把它装进事先用高粱秆编织的笼子，这样就完成了逮蝈蝈的任务。
如果意犹未尽，想扩大战果，接着再去用同样的方法逮第二只就是了。
逮住蝈蝈回到家后，我们一般会把蝈蝈笼挂在窗户上，或院中的丝瓜、枣树下，好让蝈蝈白天享受阳光照射，晚上接受露水滋润，并给它瓜瓤、豆叶之类的食物，精心喂养。
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蝈蝈的叫声-蝈蝈的寿命有多长绿色蝈蝈(1)《绿色蝈蝈》教案一、导引1、问学生你们在学校的名字是什么？在家爸妈叫你什么？同学之间又叫什么名？学生活动回答2、教师引导，我们要学习一篇课文叫《绿色蝈蝈》，大家阅读后请回答问题：蝈蝈除了这个名字之外，还有什么称呼？为什么会有这些称呼？这样不断地变换称呼好吗？学生回答。
3、教师总结：a、使蝈蝈的形象更生动，描写更形象，令人有更深刻的印象。
b、体现作者对蝈蝈的喜爱之情。
二、作者对蝈蝈的喜爱之情还表现在哪里呢？学生思考回答a、对蝈蝈外形的描写。
b、拟人手法的运用：窃窃私语、津津有味、酷爱甜食、和睦相处、毫不犹豫的毒接受等等三、至此我提出两个问题大家思考并回答：1、你对蝈蝈了解了多少？学生回答。
2、你觉得这篇文章在写蝈蝈时运用了怎样的语言？是不是有点散文的语言特点？学生思考。
3、教师总结：是散文，只不过是介绍小动物的散文，进一步说是小品文，科学小品文，其实也是散文。
我们今天把它当做散文来教学的。
四、通过这篇文章的学习，我们似乎看出来作者对蝈蝈有种偏爱，而厌烦其他生物：蝉、螳螂、鹰、等，是这样吗？这说明了什么？学生思考回答。
教师总结：1、从文字也可以看出作者对蝉的喜爱。
2、说明作者对昆虫的喜爱，不是出于自私和偏爱而是从一位昆虫学家的角度出发去观察、感受鲜活的生命。
这一点体现了他对生命的尊重与热爱。
五、作业1、《补充习题》中的字词练习2、阅读题绿色蝈蝈青岛吴乐琴重庆王晓丽○教学目标①速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。
②能体味文中的美词佳句，并说出其作用。
③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
○教学重点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。
○课前准备教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解。
学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。
○教学内容《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。
文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。
阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。
○教学设计情景导入同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。
也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。
今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。
出示目标并板书课题课题：绿色蝈蝈’初读课文，感知内容a．绿色蝈蝈外表有哪些特征?b．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?(以上要学生用简洁的语言概括)学生自读，小组讨论发言，教师也可参与讨论，并及时点拨指导。
教师指导明确汐L表特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。
重点研读，质疑问答，合作交流学生可再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问。
教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句，或有哪些好的拟人手法的运用等。
学生依据问题组，自由质疑。
a．你最喜欢文章中哪个段落?为什么? b．你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么?在学生的讨论研读中相互补充，共享品味赏析的乐趣。
教师可总结指导。
也许有的同学喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受；也许有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓，它们之间从不争吵”这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。
在学生畅所欲言的基础上，教师总结本文的写作特点：文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；比较突出特征。
拓展延伸，应用反馈请同学们灵活运用本文的写作特点(或语言生动，或运用拟人……等)说说自己喜欢的一种小动物。
a．读读法布尔的《昆虫记》节选本。
b．以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一篇小短文。
○板书设计绿色蝈蛔法布尔(科学小品文)绿色特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称拟人蝈｛｝生动蝈习性：叫声—柔和，捕蝉—为食绿色蝈蝈3《绿色蝈蝈》课堂教学实录学习目标①速读课文，用简洁的语言提炼文章中的信息。
②品读文中的美词佳句，体会文章的语言特色③感悟作者热爱昆虫、热爱生命之情。
教学方法朗读法、研讨点拨法一、竞猜谜语，导入新课师：猜得都很对，是啊，唱歌的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，这些大自然的小昆虫，都是我们非常熟悉的，都是伴随我们成长的好朋友。
今天，让我们跟随法布尔走进《绿色蝈蝈》，走进奇妙的昆虫世界，用我们的眼睛去发现，用我们的心灵去感受，用我们的智慧为这绿色蝈蝈制作一张网页，把它发到昆虫网上，让更多的读者来了解法布尔和他的《昆虫记》。
二、整体感知，提炼信息师：上节课我们已经预习了课文，梳理过生字词，下面就请同学们快速浏览课文，完成这份“蝈蝈小档案”。
蝈蝈小档案姓名：爱称：形态：叫声：生活习性①食性：②居住特点：师：好，我们来交流一下。
生1：我是这样填的：姓名是蝈蝈，爱称有狂热的狩猎者、歌手、笼里的囚犯。
形态：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
叫声：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和。
食性：喜欢吃蝉，爱吃甜食，没有好吃的也吃一点儿青草。
居住特点：它们一天中大部分时间都在休息。
师：其他同学有没有要纠正或补充的地方？生2：蝈蝈的爱称还有：夜晚的艺术家，它的食性还包括：它也吃死去的同伴。
生3：蝈蝈也吃其他昆虫。
师：刚才第一位同学对蝈蝈居住特点的概括有没有同学有异议？生4：第11小节中的“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的”说明蝈蝈的居住特点应该是“和睦共居”。
师：是的！好了，在大家的帮助下，我们这份蝈蝈小档案填完整了。
三、细读课文，品味语言对比阅读，体会语言特色师：刚才填写蝈蝈小档案时，我们看到了课文里是这样来描写蝈蝈的外形的：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
老师在词典里也找到了一段描述蝈蝈外形的文字：蝈蝈：昆虫。
身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短。
好，请同学们比较一下，这两段文字都是写蝈蝈外形的,你更喜欢哪一段,为什么?生1：我更喜欢课文里的这一段。
因为它的语言很生动形象，比如“侧面有两条淡白色的丝带”、“ 两片大翼轻盈如纱”，仿佛让人看到了蝈蝈翅膀上的纹路，把蝈蝈写得很可爱。
师：哦，课文里这段文字写得很生动！生2：我也喜欢课文里的这一段，它用了比喻和拟人的手法，写出了蝈蝈优美的体形特点，给人很深的印象。
师：是的，课文里的这一段运用修辞手法生动、形象地突出了绿色蝈蝈的外形特征。
其实要让语言生动传神，不仅可借助修辞手法，还可借助一些极富表现力的用词。
下面，我们就借助法布尔生动传神的语言，来完成我们网页制作的第二步：抓拍蝈蝈的生活照，给我们前面填写的小档案配几幅插图。
抓拍照片，体会富有表现力的语言师：在之前的浏览中，你们发现哪几段写得尤为精彩？生：第5段和第3段。
师：可是拍照时应关注什么呢？声音还是姿态？生：姿态。
师：是的。
我们应当关注蝈蝈的动作、姿态，所以，就让我们把目光锁定到第5小节吧。
请你依据法布尔生动、传神的语言，为绿色蝈蝈抓拍几张捕蝉时的精彩照片，并用下面的句式为大家做个介绍。
我拍的照片题为。
你瞧，照片里的绿色蝈蝈正，它是多么啊！师：拍好了吗？谁先来展示一下自己拍的照片，为大家作个示范？生1：我拍的照片题为“蝈蝈捕蝉图”。
你瞧，照片中的蝈蝈正像鹰捕云雀那样在追捕蝉，它是多么勇敢啊！师：哦，说得不错，她借用了文中的一个比喻句来描述照片的内容。
生2：我拍的照片题为：“蝈蝈的美味”。
你瞧，照片中的蝈蝈正挥着锐利的钳子，用有力的大颚啄着蝉的肚子，就像英国人用叉子和刀子正在品尝带血的牛排一样，它是多么贪婪啊！师：好，你的照片为我们展示了一个贪吃的蝈蝈。
生3：我拍的照片题为“纵身追捕”。
你瞧，照片里的蝈蝈正不懈地追捕惊慌失措、飞起逃窜的蝉，它是多么不畏强大啊！师：你是扣住“纵身”这个词来抓拍照片的，角度新颖。
生4：我拍的照片题为“大小悬殊的肉搏”。
你瞧，照片里的蝈蝈看起来是那么小，而它的对手看起来是那么强壮有力，可蝈蝈毫无惧色，它挥舞着大钳子，直戳蝉的胸膛。
它是多么勇猛啊！师：题目起得好，充满悬念。
生5：我拍的照片题为“英勇的进攻着者”。
你瞧，照片里的蝈蝈正纵身跃起，眼看就要追到那只惊慌失措的蝉了，它是多么勇敢啊！、读说结合，聆听蝈蝈的鸣唱师：同学们抓拍的照片真的很精彩啊！不过，直到现在我们对这绿色蝈蝈还是“只观其形”“不闻其声”呢。
如果能用蝈蝈的鸣声给我们的网页设置一段背景音乐，我们的网页就更吸引人了。
师：现在，就让我们走进课文第3小节，跟随法布尔远离喧嚣去倾听吧。
来，我们一起把这一小节朗读一遍，读的过程中想一想，你会依据哪一段描写来制作背景音乐。
师：下面就请大家以下面的句式来说说你会依据哪一段乐声来配乐：我会依据这一段，你听：，这声音。
师：谁先说？生1：我会依据这一段，你听：“那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣作响。
在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声”。
这声音虽不如我们的音乐家们创作出来的曲子那么旋律优美，但却让人感到十分真实，它传达出的是来自自然的一种生命力、活力，是属于蝈蝈的声音，我觉得用它做背景音乐，很真实、自然。
师：哦，你喜欢这一段是因为它是蝈蝈最真实的声音，也许它不是那么优美如潺潺流水，但它真切、自然。
生2：我会依据这一段，你听：“这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声”，这声音尖锐、急促，非常符合蝈蝈纵身捕蝉时的激烈场面，用它做背景音乐，激动人心。
师：不错，他联系到了前面捕蝉的照片，配上这样的音乐正合适！生3：我会依据这一段，你听：“那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣作响”。
滑轮的声音是“咝咝”的，像风的那种柔和，这声音让我们好像看到蝈蝈正在等待时机去追捕食物。
生4：我会依据这一段，你听：“尽管歌声的低音得到了加强……虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可他们的声音不强……然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的”。
这声音那么柔和，高低错落，像在开一场音乐会，更像是在述说一段动人的故事。
师：说的真好！还有同学想说说你的意见吗？生5：我会依据这一段，你听：“那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣作响。