八年级音乐上册第二单元八音和鸣三课件1湘艺版
京胡
京 胡
夜深沉
• 这首乐曲以中国古老的曲种昆曲的唱腔为 基础，经历代京剧琴师加工改编发展而成。 乐曲曲调优美，结构严谨，节奏层层上推， 表现出一种刚劲有力的精神面貌。
唢呐简介
• 唢呐是中国民族吹管乐器的一种，由波斯 传入，在新疆西晋时期的克孜尔石窟寺的 壁画中有唢呐演奏的绘画，最晚在16世纪 在中国的民间流传，明清以来民间经常使 用。唢呐的音色明亮，音量大，管身木制， 成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端 套着一个铜制称作碗的喇叭口。
音区音色丰满、柔和、温润，略带沧桑感； 高音区音色明亮、刚健。它既能抒发柔和 细腻的情感，也能表达高昂激越的情绪。
黄海怀的二胡演奏细腻柔润，韵味独特，尤其是他的运弓 ，犹如太极长拳，秀美内在，绵绵不断。黄海怀的艺术创 造力，更直接表现在他的代表作《赛马》和《江河水》上 。1962年，黄海怀将东北民歌《江河水》改编为二胡独奏 曲,取得成功。在1965年拍摄的电影大型音乐舞蹈史诗《东 方红》中，以一盲公出卖孙女的悲惨场面，配以二胡独奏 曲《江河水》的悲愤旋律，深刻地表现了旧社会中国人民 的苦难生活。 1963年5月的第四届“上海之春”首届中国二胡独奏大赛。 大赛中，黄海怀演奏的《赛马》和吴素华演奏的《江河水 》，引起了轰动。师生不仅同时获奖，还录制了密纹唱片 ，发行中国。
唢呐曲《百鸟朝凤》
乐器配置
记一记
音乐性格
特点
吹打乐
音响刚强, 善于表现富有气魄, 打击+吹管 演奏风格 威武雄伟,波澜壮阔 粗犷 的场景和热闹的情绪
课后作业
1、搜集一些自己喜欢的民族乐 器乐曲推荐给你身边的好朋 友。 2、想一想在这个民族音乐渐渐
被人遗忘的时代，我们应该
怎样保护、传承我们的民族
文化呢？
“金”类 包括钟、铃、铜锣、铜鼓、钹等；
“石”包括玉磬、玉笛等； 类
“土”类 包括埙、缶等；
“革”包括军鼓、战鼓等； 类
“丝” 类 包括琴括板、木鱼、梆子等； “匏” 类 包括竽、笙、簧等； “竹” 类 包括箫、笛、管等。
民族乐团座位排列
二胡
二 胡
二胡是我国独具魅力的拉弦乐器。其低
江河水
《江河水》是一首令人心碎，也让人心醉的乐曲。它从另 一个侧面演绎着孟姜女哭长城的故事：新婚刚过，丈夫就 被抓去做劳役，一去几年不归。可怜的女子决定去千里寻 夫，可在路上遇到回来的人，得知丈夫早已死去，她悲痛 欲绝，来到数里相送，与丈夫分别的河边失声痛哭……知 道故事的人相对少些，但并不影响对音乐所表达情感的领 会和感受。 所不同的是，在一代一代后人的心灵期待中，孟姜女的故 事有了一个相对满意的结局——孟姜女哭倒了长城八百里， 还留下了让后人凭吊不已的望夫石。而《江河水》，则只 是一个弱女子望着逝去的江河水无助而凄惨的哭泣，似乎 那淘淘的江河水就是她倾泄不止的眼泪。这也是这首乐曲 震撼人心之处。
八 音 和 鸣
乐器分组
吹管乐器
吹拉弹打
拉弦乐器
弹拨乐器
打击乐器
吹管乐器
笙
箫
呐唢
子管
拉弦乐器
板胡
二胡 中胡 革胡
京胡
高胡
弹拨乐器
琵 琶 柳琴 筝
三弦 阮 扬琴
打击乐器
什么是八音?
（民族乐器以制做材料为依据） 将其分为八类：
人们常用“八音”概称我国传统的民族器乐.
金、石、土、革、木、丝、匏、竹
•
百鸟朝凤的故事 很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛
也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有 一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道 玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都 一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 有些鸟说：“这有什 么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？”可别小看了 这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大 用处了！ 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿 得头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开 山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给 大家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的 救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽 毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰， 并一致推举它为鸟王。 以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来 向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤
• 需要注意的是：唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 并不是表现百鸟朝拜凤凰的神话故事， 而是以奔放热情的旋律和用唢呐模拟百 鸟争鸣和唱的欢腾情景，表现生气勃勃 的大自然，抒发人们美好欢乐的心情。 《百鸟朝凤》原流行于山东、安徽、河 南、河北等地。前身是《百鸟音》。使 此曲走向中国和世界音乐舞台的，是我 国著名唢呐演奏家任同祥。
湘艺版八年级上册音乐第二单元八音和鸣(三)教案
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，如“你知道二胡的由来吗？”“如何用二胡演奏出美妙的音乐？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，如音阶、节奏等，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，如“你能用音阶演奏一段简单的旋律吗？”检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如了解中国传统乐器的特点、掌握乐器演奏的基本技巧等。
准备教学用具和多媒体资源，如二胡、琵琶、古筝、笛子、箫等乐器实物或模型，以及相关的音乐视频、音频、图片、教学课件等。
设计课堂互动环节，如小组合作学习、实践操作、演示讲解、讨论交流等，提高学生学习音乐的热情。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以利用网络资源，如音乐视频、音频、图片等，进一步了解和学习中国传统乐器。
- 学生可以尝试自己演奏一种中国传统乐器，通过实践来加深对乐器特点和演奏技巧的理解。
- 学生可以查找更多关于中国传统音乐的历史、风格、代表作品等资料，拓宽自己的知识面。
- 学生可以参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、音乐比赛等，亲身体验中国传统音乐的魅力。
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中国传统乐器的理解和掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与中国传统乐器相关的拓展知识，如中国音乐的历史和发展、不同地区乐器的特点等。
推荐八年级音乐上册第二单元八音和鸣三百鸟朝凤教案湘艺版(1)
[推荐]八年级音乐上册第二单元八音和鸣三百鸟朝凤教案湘艺版设计意图：在当今广为传唱的乐曲中，富于民族音乐风格的乐曲并不多，学生们对中国民族音乐的特点了解甚少，对拥有悠久历史的中国特有民族乐器能观其形态、听其声音的更少；所以对学生进行艺术教育理应让其了解中国的民族音乐，乐意与同伴交流、分享、感受民族音乐的美。
教学设计、教学目标：1、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
2、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。
3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。
教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。
教学用具：多媒体课件等。
教学过程：一、组织教学出示《百鸟朝凤》图，讲故事师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。
老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？学生讲故事（放幻灯片）二：新授课程：师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。
今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐（区别于长笛）师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。
唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。
我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，出示主旋律，边听边思考两个问题（幻灯片）。
（1）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声？（2）这句音乐表现了什么动物的叫声？（剪切蝉鸣声）师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。
3、音乐活动：师播放音乐，学生分组活动。
第一组做吹唢呐的姿势，表演那种满足、激动的情绪。
第二组表演各种小鸟的姿态。
4、教师介绍乐曲的背景。
推荐八年级音乐上册第二单元八音和鸣三夜深沉教案湘艺版(1)
[推荐]八年级音乐上册第二单元八音和鸣三夜深沉教案湘艺版教学内容：1、了解戏曲乐队中的“场面”。
2、欣赏“武场”《夜深沉》3、认识戏曲乐队中的各种乐器。
教学目标：1、了解京剧中乐队伴奏的形式。
2、认识乐队中的主要乐器。
3、欣赏《夜深沉》教学重难点：1、欣赏《夜深沉》2、合作演奏《夜深沉》教学准备：板鼓、大锣、小锣和铙钹。
教学过程：一、乐队介绍1、认识乐器及乐队介绍。
师：京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。
为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有文场和武场之分。
生：什么是文场？师：文场即“管弦乐”。
京剧最初形成时伴奏乐器很简单，仅有京胡、月琴等三大件。
随着艺术日趋完美，才逐渐丰富起来。
教师播放乐器课件，介绍各种乐器。
京胡：这是京剧文场中的主要乐器，从西域传入中原，音色清脆，表现力极强。
京二胡：用二胡为京剧伴奏，始自梅兰芳排演《西施》的1923年，丰富了低音区。
月琴：这是为老生伴奏的主要乐器之一，节奏明快，补充了中音区。
三弦：在未突出月琴之前，三弦很重要，是文场的三大件之一。
笛子：是管乐中的主要乐器。
有些昆曲剧目专用笛子伴奏。
欣赏一段文场伴奏。
生：那什么是武场呢？师：武场的乐器主要是“打击乐”，打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音，但音响强烈，节奏感鲜明，一般重武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击乐为武场。
武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板)、大锣、铙钹、小锣四件乐器。
鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。
不仅武戏用，文戏也用。
边看打击乐器课件，边介绍。
师：锣鼓在京剧中占有重要的地位，唱、念、做、打都离不开它。
它的特点是音响强烈，节奏鲜明，用来加强节奏，制造气氛。
比如战斗场面，如果没有锣鼓伴奏，那是不可想象的。
京剧锣鼓有许多锣鼓点子，叫做“锣鼓经”。
2、了解锣鼓经。
师：锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。
湘艺版八年级上册音乐第二单元第二单元八音和鸣(三)教案教案1000字
湘艺版八年级上册音乐第二单元第二单元八音和鸣（三）教案教案1000字一、课程基本信息1.课程名称：湘艺版八年级上册音乐2.教学年级和班级：八年级（2）班3.授课时间：2023年3月28日，上午第二节课4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 培养学生的音乐审美能力，使他们在欣赏和表现音乐的过程中，能够体验和理解音乐的美。
2. 提高学生的音乐表现能力，使他们能够运用所学的音乐知识和技能，进行音乐创作和表演。
3. 增强学生的音乐文化素养，使他们了解和掌握我国丰富的音乐文化遗产，增强民族自豪感。
4. 培养学生良好的合作意识和团队精神，使他们能够在音乐活动中与他人协作，共同完成音乐作品。
5. 提升学生的音乐创新能力，鼓励他们尝试不同的音乐风格和表现手法，发展个性化的音乐表达。
三、学情分析1. 学生层次分析本节课面向的是八年级（2）班的学生。
这个年龄段的学生在生理和心理上都有一定的发展，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习欲望。
在音乐方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
然而，由于个体差异，他们在音乐表现和创造力方面存在一定的差异。
2. 知识、能力、素质方面在知识方面，学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等。
在能力方面，他们具备了一定的音乐表现和鉴赏能力，能够通过音乐表达自己的情感。
在素质方面，他们具有较好的团队合作精神和审美素养，对音乐有一定的热爱和关注。
3. 行为习惯在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动。
然而，也存在一部分学生对音乐课程的兴趣不高，课堂表现较为被动。
此外，学生在课堂纪律方面也存在一定的差距，部分学生容易在课堂上走神或交头接耳。
4. 对课程学习的影响学生的知识、能力和素质水平对课程学习产生了一定的影响。
具备一定音乐基础的学生能够更快地掌握新知识，并在音乐创作和表演中发挥自己的优势。
然而，对于音乐兴趣较低或基础较差的学生，他们可能会在学习过程中遇到一定的困难。
湘艺版八年级音乐上册《八音合鸣(三)》教学课件
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
古筝介绍 筝是一弦一柱，多弦多柱乐器。筝体是长方形，面 板弧形，底板平直并开有两个音孔。筝体的头与尾 各设有前梁，后梁，前梁与后梁之间的面板上立有 筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦长，音高。 筝的音域，低音区：浑厚结实。中音区：清亮、圆 润。高音区：清脆、纤细。
秦朝灭亡之后，楚霸王项羽和汉高祖刘邦争夺天下， 刘邦拜 韩信为大元帅，起兵伐楚。项羽领兵迎战， 爱妃虞姬尽管极力劝阻但项羽固 执中了埋伏。 京剧大师梅兰芳在他的《霸王别姬》中虞姬舞剑的 一段选用了《夜深沉》这段音乐。 《夜深沉》是一首具有代表性的京剧传统曲牌。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
背背景景介介绍绍 音音乐乐 赏赏析析 课课堂 思堂考思 考课 堂 小课结堂 小 结
课堂小结
今天，我们学习了《江河水》， 了解了《江河水》的音乐表达的 情绪思想感情及曲式结构。提高 学生对表现悲伤、哀怨、悲愤情 绪的音乐的感受能力。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《渔舟唱晚》
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《江河水》是一首山东民间音乐中发展而来的器乐作 品，具有浓郁的东北地方音乐特色，后改编为管子独 奏曲、二胡独奏曲等曾用于大型音乐舞蹈史诗《东方 红》第一场“苦难岁月”用来表现旧社会遭受压迫和 剥削的劳动人民的痛苦呻吟和悲愤的呼唤，乐曲为单 三部曲式。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
关于此曲，东北地区有着这样一个传说：某地有一对恩 爱夫妻，丈夫服劳役离乡而去，因遭百般虐待，惨死异 乡。妻子闻讯，如雷轰顶，来到当年与丈夫依依惜别的 江边。面对滔滔江水，回忆往事，悲愤欲绝，诉之泣之， 遥相祭奠……乐曲反映了旧社会广大劳苦大众的深重灾 难和悲惨遭遇，表现了被压迫人民对旧社会的血泪控诉、 满腔悲愤和自发反抗的心声。
八年级音乐上册第二单元八音和鸣（三）《百鸟朝凤》教案湘艺版
八年级音乐上册第二单元八音和鸣（三）《百鸟朝凤》教案湘艺版百鸟朝凤设计意图：在当今广为传唱的乐曲中，富于民族音乐风格的乐曲并不多，学生们对中国民族音乐的特点了解甚少，对拥有悠久历史的中国特有民族乐器能观其形态、听其声音的更少；所以对学生进行艺术教育理应让其了解中国的民族音乐，乐意与同伴交流、分享、感受民族音乐的美。
教学设计、教学目标：1、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
2、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。
3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。
教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。
教学用具：多媒体课件等。
教学过程：一、组织教学出示《百鸟朝凤》图，讲故事师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。
老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？学生讲故事（放幻灯片）二：新授课程：师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。
今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐（区别于长笛）师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。
唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。
我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，出示主旋律，边听边思考两个问题（幻灯片）。
（1）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声？（2）这句音乐表现了什么动物的叫声？（剪切蝉鸣声）师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。
3、音乐活动：师播放音乐，学生分组活动。
第一组做吹唢呐的姿势，表演那种满足、激动的情绪。
第二组表演各种小鸟的姿态。
八年级音乐上册第二单元八音和鸣三4湘艺版
唱 电 题目 撷取《滕王阁序》 晚声
》版
《 渔
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
舟
京
这首乐曲的主奏乐器是什么？这 种乐器的音色有什么特点？说说 你听了这段音乐的感受。
胡
京 胡
京胡，又称胡琴，拉弦乐器。 是中国传统戏 曲京剧的主要伴奏乐器。
二
京
可以分成几段？
整
（在音乐欣赏中，一般引子部分和尾 声部分不列入乐曲分段 。）
欣
夕阳夕照：速度缓慢、优美抒情 渔歌四起： 速度渐快、活泼跳跃
百舟竞归：速度较快、起伏多变
起渔 歌 四
湖面碧波 荡漾， 夕阳晚霞 正美。 竹篙催开 浪花， 笑语惊起 白鹭。
渔夫放声 歌唱， 唱 出 丰 收 喜 悦。
归百 舟 竞
《八音和鸣》（三）
音
•
乐
教 学 目 标
1、情感态度、价值观：通过参与活动和认 识聆听，激发学生乐于探究、勤于思考， 领略民族乐器的魅力，感受我国传统民族 音乐文化，热爱祖国的民族艺术。
2、过程与方法：能说出《渔舟唱晚》和 《夜深沉》两首乐曲的基本情绪以及所表 现的情境。在老师的逐步引导下，分组讨 论、合作交流，初步体验锣鼓经的念读和 演奏方法，并享受合作的愉快和成功的喜 悦。
• 中国民间的艺术形式多种多样，都 是劳动人民集体智慧的结晶。除了 民族乐器，你还知道其他民间艺术 形式吗？
项羽带着将士们突围未成功，将士们都牺牲了， 项羽不愿一个人偷生，谢绝亭长的救助也自刎而 死。
虞姬舞剑
经锣 鼓
• “锣鼓经”是中国传统器乐
常
• 用的打击乐记谱方法。用各种 打击乐组合成各种节奏，以烘 托不同的情绪及气氛。
八年级音乐上册第二单元八音和鸣三夜深沉教案湘艺版
夜深沉教学内容：1、了解戏曲乐队中的“场面”。
2、欣赏“武场”《夜深沉》3、认识戏曲乐队中的各种乐器。
教学目标：1、了解京剧中乐队伴奏的形式。
2、认识乐队中的主要乐器。
3、欣赏《夜深沉》教学重难点：1、欣赏《夜深沉》 2、合作演奏《夜深沉》教学准备：板鼓、大锣、小锣和铙钹。
教学过程：一、乐队介绍1、认识乐器及乐队介绍。
师：京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。
为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有文场和武场之分。
生：什么是文场？师：文场即“管弦乐”。
京剧最初形成时伴奏乐器很简单，仅有京胡、月琴等三大件。
随着艺术日趋完美，才逐渐丰富起来。
教师播放乐器课件，介绍各种乐器。
京胡：这是京剧文场中的主要乐器，从西域传入中原，音色清脆，表现力极强。
京二胡：用二胡为京剧伴奏，始自梅兰芳排演《西施》的1923年，丰富了低音区。
月琴：这是为老生伴奏的主要乐器之一，节奏明快，补充了中音区。
三弦：在未突出月琴之前，三弦很重要，是文场的三大件之一。
笛子：是管乐中的主要乐器。
有些昆曲剧目专用笛子伴奏。
欣赏一段文场伴奏。
生：那什么是武场呢？师：武场的乐器主要是“打击乐”，打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音，但音响强烈，节奏感鲜明，一般重武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击乐为武场。
武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板)、大锣、铙钹、小锣四件乐器。
鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。
不仅武戏用，文戏也用。
边看打击乐器课件，边介绍。
师：锣鼓在京剧中占有重要的地位，唱、念、做、打都离不开它。
它的特点是音响强烈，节奏鲜明，用来加强节奏，制造气氛。
比如战斗场面，如果没有锣鼓伴奏，那是不可想象的。
京剧锣鼓有许多锣鼓点子，叫做“锣鼓经”。
2、了解锣鼓经。
师：锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。
它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。
2019八年级音乐上册 第二单元 八音和鸣(三)《百鸟朝凤》教案 湘艺版
百鸟朝凤设计意图：在当今广为传唱的乐曲中，富于民族音乐风格的乐曲并不多，学生们对中国民族音乐的特点了解甚少，对拥有悠久历史的中国特有民族乐器能观其形态、听其声音的更少；所以对学生进行艺术教育理应让其了解中国的民族音乐，乐意与同伴交流、分享、感受民族音乐的美。
教学设计、教学目标：1、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
2、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。
3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。
教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。
教学用具：多媒体课件等。
教学过程：一、组织教学出示《百鸟朝凤》图，讲故事师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。
老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？学生讲故事（放幻灯片）二：新授课程：师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。
今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐（区别于长笛）师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。
唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。
我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，出示主旋律，边听边思考两个问题（幻灯片）。
（1）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声？（2）这句音乐表现了什么动物的叫声？（剪切蝉鸣声）师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。
3、音乐活动：师播放音乐，学生分组活动。
第一组做吹唢呐的姿势，表演那种满足、激动的情绪。
第二组表演各种小鸟的姿态。
4、教师介绍乐曲的背景。
5、下面我们就来逐段的欣赏乐曲《百鸟朝凤》。