三年级请你原谅我教案
原谅我教学设计 人音版三年级上册
《原谅我》教学设计教学内容：学唱歌曲《原谅我》教学目标：1、准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词2、初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律；3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。
教学重点：学生能准确并有感情地演唱歌曲教学难点：1、掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律2、注意弱起分句教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体，教学过程：一、课前准备1、师生问好歌。
课前律动。
二、复习导入1、师：同学们，还记得我们在本单元学习了一首美国的儿童歌曲《噢！苏珊娜》吗？现在就让我们来一起演唱吧！2、播放伴奏，师生演唱歌曲《噢！苏珊娜》3、师：拥有朋友的感觉真好！轻松、快乐……但是，朋友间偶尔也会出现一些小摩擦小误会……听一听，他们师怎么解决矛盾的？三、学习歌曲1、初听歌曲设问：说说歌曲是几拍子的？请你根据提示选择.，2、师范唱3、说一说歌曲的第一个字出现在乐谱的什么地方？4、复习弱起小节并在歌谱中标出弱起小节的地方。
5、师带生感受弱起小节的演唱。
6、学生边听边划分乐句。
7、学生用手指按照乐谱上的虚线边听边划弧线，区分乐句。
8、唱一唱旋律谱，教师引导。
9、学唱歌词A、聆听伴奏.生自然填词演唱。
B、找出容易唱错的地方进行练习。
C、师伴奏，生完整演唱10、歌曲表演唱A、师伴奏，生生分小组接唱。
B、聆听伴奏.师生表演唱CC、请你用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。
11、创编歌词A、学生分组讨论歌词内容，教师巡回指导。
B、请同学们展示创编好的歌词。
C、教师伴奏.各组演唱自己创编的歌词。
小结：在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学发生不愉快的事或争吵时，要勇于向对方道欺，承认自己的过错，消除误会,让一切重归于好。
这样才可以使大家的友谊更加坚固！12、聆听伴奏，师生完整演唱歌曲。
下课，师生再见！。
原谅我教案
原谅我教案主题：原谅我年级：高中活动目标：1. 了解原谅的重要性和好处2. 深入探讨原谅的过程和方法3. 帮助学生意识到原谅对于个人成长和心理健康的重要性活动准备：1. 幻灯片或黑板2. 讨论问题的提前准备3. 笔和纸活动步骤：1. 引入活动（5分钟）- 引发学生对于“原谅”概念的思考和反思- 提问学生，“你们对于原谅有什么了解？你们认为原谅对于个人和他人有何意义？”2. 谈论原谅的定义和意义（15分钟）- 讲解和解释原谅的定义，即将过去的伤害、愤怒或恶意放下，重新建立与他人的关系- 强调原谅的重要性，包括释放被伤害者的痛苦和恶意、促进个人成长和心灵的平静3. 探讨原谅的过程和方法（20分钟）- 列出一些原谅的例子和情景（例如：与伴侣之间的争吵、朋友之间的背叛等）- 与学生一起探讨原谅的过程和方法，例如：诚实面对自己的情绪、与伤害者沟通、寻求专业帮助等- 鼓励学生分享自己的原谅经历或挑战，以激发对原谅的思考和讨论4. 情感表达（15分钟）- 在纸上，让学生写下一个人或一件事，他们需要原谅的- 学生可以选择在类内分享或保密- 鼓励学生写出他们对被伤害者的感受，以及他们希望通过原谅实现的目标5. 总结和延伸思考（10分钟）- 回顾活动，强调原谅的重要性和好处- 提问学生，“你们学到了什么？你们准备采取什么行动来实践原谅？”6. 结束活动（5分钟）- 鼓励学生在家中和朋友之间实践原谅，并与他人分享这个重要的课题备注：- 教师应尊重学生的隐私，并鼓励学生保密他人分享的内容- 为了更好地支持学生，教师可能需要提供相应的资源和建议，例如家庭、心理健康支持等注意事项：- 本教案仅供参考。
教师可以根据自己的教学需要进行调整和修改。
原谅我教案
原谅我教案主题：原谅年级：小学三年级教学目标：1. 学生能够理解原谅的含义和重要性。
2. 学生能够履行道歉和原谅的方式和意义。
3. 学生能够将所学的道理运用到生活中。
教材准备：1. 原谅的相关图片和视频。
2. 学生个人道歉信纸和笔。
3. 彩色卡片和彩笔。
教学步骤：Step 1：引入话题教师：同学们，今天我们要谈论一个非常重要的话题，那就是原谅。
你们知道原谅是什么吗？（诱发学生回答）对于我们每个人来说，原谅都是非常重要的一部分。
让我们一起来探讨其中的道理。
Step 2：呈现故事情节教师：有一天，小杰不小心打翻了同桌的水杯。
他的同桌感到很生气，生气地离开了教室。
第二天，小杰写了一封道歉信给他的同桌，并请求原谅。
最终，同桌原谅了小杰，两个人变成了好朋友。
你们认为小杰为什么要写一份道歉信并请求原谅呢？（问道理）Step 3：讨论相关知识教师：同学们，如果我们做错了什么，该怎么办呢？（诱发学生回答）对方会生气或者伤心，我们应该向对方道歉并请求原谅。
因为我们做错了什么事情，对方的不满和生气是不应该的。
我们应该努力去弥补我们的错误，让对方感受到我们的诚意和抱歉。
Step 4：练习写信教师：请大家想一想，如果你们做错了什么，你会怎样做呢？因为写信是一件非常好的方法来表达我们的心意。
现在，请打开你们桌子的抽屉，拿出一张纸和笔，然后写一封你们最好的朋友的道歉信。
记住，你应该有诚意，并且请求对方原谅。
Step 5：呈现道歉信教师：好了，现在，我会请一些同学来读出他们的道歉信。
Step 6：练习做卡片教师：同学们，现在我给你们每人一张彩色卡片和一支彩笔。
请你们用心去写一些美好的语言，分别送给两三个你们想要原谅或者感谢的人。
告诉他们你的心意和感激。
现在，大家可以开始动笔了。
Step 7：总结讨论教师：同学们，今天我们学习了原谅的方法和意义。
你们可以用你们所学到的知识，在日常生活中，来化解一些不愉快的事情。
如果我们每个人都靠近对方，相互理解，相互原谅，那么我们的世界将变得更加美好。
三年级音乐原谅我教案
三年级音乐《原谅我》教案一、教学目标：2. 能力目标：培养学生用音乐表达情感的能力，提高学生的音乐审美素养。
3. 认知目标：让学生了解歌曲《原谅我》的背景及创作意图，理解歌曲所传达的价值观。
二、教学重点：1. 学会歌曲《原谅我》的歌词。
2. 掌握歌曲的基本节奏和旋律。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些较难唱的音高和节奏。
2. 理解歌曲中所传达的宽容和理解的意义。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：以一个故事引入，讲述一个人因为误会而伤害了朋友，后来意识到自己的错误，请求朋友原谅的故事。
引导学生谈论在现实生活中，如何处理误会和矛盾，培养学生的宽容心态。
2. 新歌教学：（1）向学生介绍歌曲《原谅我》的背景及创作意图。
（2）教唱歌曲，让学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的基本节奏和旋律。
（3）针对歌曲中的一些较难唱的音高和节奏，进行重点辅导。
3. 歌曲练习：（1）分组练习，让学生在小组内互相纠正发音和节奏。
（2）全班合唱，教师进行点评和指导。
4. 歌曲展示：（1）学生自告奋勇，上台演唱歌曲。
5. 课堂小结：让学生谈谈在本节课中学到了什么，如何运用歌曲中所传达的宽容和理解去面对生活中的误会和矛盾。
6. 作业布置：回家后，让学生把歌曲《原谅我》唱给家人听，并分享学习过程中的收获。
六、教学延伸：1. 组织一次以“宽容”为主题的活动，让学生通过故事、舞蹈、绘画等形式，展示自己在生活中如何运用宽容和理解去面对他人。
2. 开展“宽容之星”评选活动，鼓励学生在课堂上、校园里、家庭中积极践行宽容，评选出表现优秀的同学进行表彰。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养有特长的学生。
八、教学评价：1. 学生对歌曲《原谅我》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和表现。
三年级音乐原谅我教案
三年级音乐《原谅我》教案一、教学目标2. 技能目标：能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 认知目标：了解歌曲《原谅我》的背景及创作特点，理解歌曲所传达的寓意。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《原谅我》，能够用优美的歌声表达情感。
2. 教学难点：掌握三拍子的强弱规律，正确演唱歌曲。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨，有利于学生放松心情。
四、教学过程1. 导入：教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《原谅我》的背景及创作特点，引导学生了解歌曲所传达的寓意。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲《原谅我》，讲解歌词的含义，引导学生感受三拍子的强弱规律。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
5. 歌曲展示：每组选出一名代表进行歌曲展示，鼓励其他同学积极参与。
6. 总结：教师对课堂内容进行总结，强调学会宽容和理解他人。
五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱歌曲《原谅我》，巩固所学知识。
3. 教师通过家长群，了解学生课后练习情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等方面，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：检查学生在课后练习的情况，评价他们在演唱歌曲时的音准、节奏、发音等方面的表现。
七、教学拓展1. 组织一次班级音乐会，让学生们展示自己的才艺，增进彼此的了解和友谊。
2. 开展音乐小竞赛，如合唱比赛、乐器演奏比赛等，提高学生的学习兴趣和积极性。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考在教学过程中的优点和不足之处，以便在今后的教学中进行改进和提高。
九、家长沟通十、课程表1. 三年级音乐课程表应合理安排，保证每周至少有一节音乐课。
2. 在课程表中，应包含歌曲学唱、音乐欣赏、音乐游戏等多种教学内容，以激发学生的学习兴趣和积极性。
小学音乐课《原谅我》教案：唤醒孩子的爱心
小学音乐课《原谅我》教案：唤醒孩子的爱心唤醒孩子的爱心一、教案基本信息教案主题：唤醒孩子的爱心——以《原谅我》为例教案类型：音乐教案教学对象：小学生教学内容：《原谅我》教学目标：学生能够通过音乐欣赏活动认识到爱的重要性教材准备：《原谅我》音频文件，教案PPT二、教学过程1.引入环节（1）教师跟学生们问好，并简单介绍今天的主题（2）播放《原谅我》音频文件，引导学生听歌2.导入环节（1）学生听完音乐后，老师教导学生们整齐地起立，推双档，大家跟着歌曲的旋律做慢跑动作（2）分组让学生们配合拍子做同样的动作，增强学生协作能力，同时也有利于尽快进入音乐的状态3.学习本体环节（1）对于《原谅我》的主题和歌词进行介绍和分析，在学习过程中引导学生思考“为什么要原谅别人”？（2）学生回答后，进一步引导学生们深入思考，并进行相关的讨论（3）设计“悔过自新”的小游戏，通过游戏加深学生对于爱和原谅的认知印象4.巩固与拓展环节（1）通过小组创作歌曲，深化学生对于爱和原谅的理解，同时调动学生的创意思维（2）教师以小组为单位进行评选，鼓励学生们积极参与创作5.结束环节（1）回顾整节课的主题和学习内容（2）鼓励学生们在日常生活中积极传递正能量，给予他人关怀和帮助三、教育意义在音乐课堂中，巧妙地引入“爱”与“原谅”这两个主题，通过歌曲“原谅我”的歌词和旋律，引导学生正视爱和原谅这两个美好的价值观，学习如何拥有和传递爱与原谅，培养了学生的情感与价值素质，丰富了学生思想内涵，同时也增进了学情和生情的融合，为学生全面发展奠定了基础。
四、教学评价通过本次教学，学生不仅从音乐欣赏中学到了知识，更借助了课堂活动和小组创作等环节，培养出了学生的团队意识、创新思维和创作能力，同时也从实践中体验到了“爱”和“原谅”的价值。
课堂上，学生认真听讲，踊跃发言，深刻思考，积极合作，达到了预期目标。
五、教学上的思1.教育的最根本目的是什么？教育的核心在于培养人的思想和价值观，并促进个体的全面发展。
第3课好伙伴《原谅我》教案
最后，总结回顾环节，学生对本节课所学知识的掌握程度总体较好，但仍有个别学生存在疑问。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，及时解答他们的问题，确保每个学生都能掌握所学内容。
6.口语交际：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到类似问题的处理方法，提高学生的口语表达能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.语言理解与运用：通过学习《原谅我》，提升学生对语言文字的理解能力，掌握课文中的生字词和关键句子，学会在实际语境中运用，提高表达能力。
2.思维发展与提升：培养学生分析、推理、评价等思维能力，通过课文内容引导学生思考如何处理人际关系，提升解决问题的能力。
同学们，今天我们将要学习的是《好伙伴《原谅我》》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过误会别人或被误会的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宽容与理解的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解宽容与道歉的基本概念。宽容是指对他人的错误或缺点持包容态度；道歉则是承认错误并请求对方原谅。它们是人际交往中非常重要的品质。
其次，在新课讲授环节，我注重对宽容与道歉的概念进行解释，并通过案例分析让学生体会这两个概念在实际中的应用。但在讲解过程中，我发现部分学生对这些概念的理解仍然不够深入。因此，我考虑在以后的教学中，可以更多地运用生活中的实例，让学生更加直观地理解这些概念。
《原谅我》教学设计
小学三年级音乐课《原谅我》教学设计呼兰区建国小学刘媞一、教材分析：歌曲《原谅我》这是一首3/4拍的美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简练，明快的旋律表达了一个孩子对以往的过错，勇于向朋友倾诉，求得原谅的真切心情。
非常符合三年级小朋友学习与活动。
歌曲共有四个乐句组成的一段体结构。
每个乐句都以弱起进入，歌曲的第一、第二、第三乐句的句首了相同的音调，朴实的语言真实地表达了孩子认错时的那种诚恳的神情，以及承认过错后舒畅快活的心情。
二、学情分析：三年级是一个过渡时期，这个阶段是非常重要的，经以两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识，有了自己的见解，对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后打下坚实的基础，培养学生对学习音乐的兴趣。
三、教学理念：教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。
小组展示表演编配打击乐器，提高学生的表现能力，利用声势表现乐器，加强学生的参与度。
通过分组训练，小组合作充分锻炼学生的合作意识和对音乐的表现能力。
唱中有创，动唱结合;听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。
四、教学重难点：在歌曲前三强拍上的附点八分音符，使学生对这一音符有初步的感性认识。
帮助学生感受三拍子歌曲的强弱规律，培养学生的创造能力。
五、教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器六、教学过程：一、组织教学：师生认识并问好，师生用节奏语言相互问好，师生用音乐演唱问好。
二、歌曲欣赏1、将学生带入2008北京奥运会开幕式，通过视频感受现场气氛2、通过哼唱体会音乐情绪，表达人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感。
三、学唱歌曲《原谅我》1、聆听范唱，设问：歌曲一共几个乐句？哪几个乐句的句首运用了相同的音调？2、教师按节奏朗读歌词，学生跟读。
3、学唱曲调：用“la”发声，熟悉旋律。
通过教师指导的形式学会演唱曲调。
4、再次聆听范唱，学生填词跟唱，教师指导附点八分音符的唱法。
5、学习用画三角形的方式，给3/4拍歌曲打拍子，注意弱起小节。
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请你原谅我
一、教学目标：
1. 从情绪理解角度看人际交往中的道歉和原谅。
2. 练习同感他人的能力。
3. 在课堂上，为自己以前的过错行为向同学道歉。
二、教学重难点：
1.重点：为自己以前的过错行为向同学道歉。
2.难点：练习同感他人的能力。
三、教学课时：1课时
四、课前准备：课件、练习纸
五、教学设计：
（一）激趣导入：
同学们，在生活中，每个人都难免有犯错误的时候，这时，我们应该怎么做呢？比如说不小心踩了同学一下，把好朋友的东西打坏了，把墨水弄到小伙伴衣服上了。
这时应该怎么办？
这节课我们一起来学习“请你原谅我”板书课题。
（二）故事会说话
1.我们先来看一个小故事。
故事的主人公是一个叫“哈森”的小同学。
2.老师实物投影出示课本中的小故事和插图。
叫三位同学来讲故事。
3.你觉得在以上场景中，哈森的心情分别是怎样的？你认为下面哪些情绪能够分别反映哈森的心情？（课件：我懂你的心）
（三）脑力激荡场
1.自读29页“奇奇的烦恼”。
2.你被别的同学欺负过吗？什么感受？（委屈、伤心）
3.想想说说：你虎和其他同学为什么不理奇奇了？
4.如果你是小虎，你会原谅奇奇吗？你会怎么做？
（四）说说你我他
1在你们班里，有没有奇奇这样的同学呢？大家喜欢和他一起玩儿吗？
2.如果有这样的同学，请你和大家道个歉好吗？
3.有些孩子就是太贪玩了，但故意欺负同学是不对的，大家都不喜欢那样的孩子。
希望像奇奇一样同学及时改正错误并主动向同学道歉。
4.每个人都难免有犯错误的时候，这时，我们必须在第一时间诚恳地向对方道歉，然后根据具体情况用行动去弥补。
5.当别人向我们道歉时，如果我们愿意理解、包容和原谅对方，那么我们将会收获更多。
（五）知行园地
1.下面我们进行一个活动，给每个同学一次机会，回忆一下以前在同学面前做错的事情（故意或者不小心），把你想要道歉的话写在卡片上。
（课件）
2.把你的道歉卡读一读，并亲手交给你给道歉的同学。
3.接受道歉的同学愿意原谅同学的话请说“我原谅你！”（六）讨论延伸
1.除了道歉卡，你还有什么好办法可以向同学道歉吗？
2.小组讨论后汇报，比比谁的办法好。
（六）总结
1.看到大家如此真诚的道歉，老师很感动也很欣慰。
同学们能团结友爱地在一起学习，大家都会更轻松、更愉快。
六、安全提示：下雨天严禁在大树下躲雨。
七、板书设计：
请你原谅我
被欺负：委屈、伤心
换位思考团结友爱
故意：改错并道歉
不小心：道歉。