幼小衔接数学教案-认识数字-9认识生活中的数字
中班数学教案《认识数字9》
数字9的特征是它的上半部分是一个圆形或弧形，下半部分是 一条竖直的线段。这种形状使得数字9容易被辨认和记忆。
03
数字9的运算与应用
数字9的加减法运算
加法运算
通过具体例子和练习，教授学生将数 字9与其他数字相加的方法，例如 9+1=10，9+2=11等。强调进位的 概念，帮助学生理解当和超过9时如 何处理。
学习困难与问题
学生反思在学习过程中遇 到的困难和问题，如书写 不规范、加减法运算不熟 练等。
学习方法与策略
学生分享自己在学习数字9 时采用的有效方法和策略 ，如反复练习、借助实物 或图片进价
教师对学生的课堂表现进行评价，包括学习态度、参与度、合作能 力等方面。
学习成果评价
写法
数字9的书写方法为一个竖直的线段上 面加一个横线段，形状类似于气球或 勺子。
数字9的数值大小
大小关系
数字9在0-9的数字中排名最大，表示数量上的九个单位。
相邻数
数字9的相邻数是8和10，即9比8大1，比10小1。
数字9的形状与特征
形状
数字9的形状像一个气球或勺子，有一个圆润的弧线和一条竖 直的线段组成。
目的
本节课旨在通过生动有趣的教学 活动，帮助幼儿认识数字9，理解 其含义和数量概念，提高幼儿的 数学素养和思维能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握数字9的认读和书写方法，理解数字 9的数量概念。
能力目标
能够正确数出9个物品，理解9的实际意 义，培养幼儿的观察力和思维能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼 儿的自信心和合作意识。
九九乘法表
数字9在乘法口诀表中占据重要地位，通过背诵九九乘法 表可以锻炼记忆力和计算能力。
《生活中的数字》幼儿园小班上学期数学教案
《生活中的数字》幼儿园小班上学期数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字的意义，能够在生活中发现和认识数字。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的观察力和动手操作能力。
3.帮助幼儿建立基本的数学概念，为今后的学习打下基础。
二、教学内容1.认识数字1-10，理解数字的大小顺序。
2.在生活中寻找数字，感受数字的运用。
3.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，理解数字的大小顺序。
2.教学难点：在生活中发现和运用数字。
四、教学准备1.教具：数字卡片、数字挂图、数字玩具、生活场景图片等。
2.环境布置：在教室里布置数字环境，如数字墙、数字角等。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数数游戏”、“猜数字”等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿谈论他们在生活中遇到的数字，激发他们对数字的兴趣。
2.新课导入（1）出示数字卡片，让幼儿逐一认识数字1-10。
（2）通过数字挂图，引导幼儿观察数字的大小顺序。
（3）讲解数字的意义，让幼儿理解数字在生活中的作用。
3.主题活动（1）数字寻找活动①将幼儿分成若干小组，每组发放一张生活场景图片。
②让幼儿在图片中寻找数字，并记录下来。
（2）数字排序游戏①将数字卡片1-10打乱，让幼儿按照大小顺序重新排列。
②教师示范，引导幼儿一起完成数字排序。
③组织幼儿进行小组比赛，看哪组最快完成数字排序。
4.实践操作（1）发放数字玩具，让幼儿用数字玩具进行创意拼搭。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼搭过程中遇到的问题。
（3）展示幼儿的创意作品，让幼儿互相欣赏和学习。
（1）让幼儿谈谈他们在本节课中的收获。
（3）布置家庭作业：让幼儿在家庭中寻找数字，记录下来并与家长分享。
六、课后延伸1.组织家长参与活动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况。
2.在家庭中开展数字游戏，巩固幼儿对数字的认识。
3.利用周末时间，带领幼儿走进社区，寻找生活中的数字。
数学认识数字9教案5篇
数学认识数字9教案5篇数学认识数字9教案篇1一、活动前思考：1．设计意图：幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。
”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。
2．重点难点：重点：感知10以内的数,初步认识数字10。
难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。
二、过程实录：（一）活动目标：1．感知10以内的数,初步认识数字10。
2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。
3．大胆参与数学操作及交流活动。
（二）活动准备：1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个（三）活动过程：1、复习9以内的数量1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。
师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。
师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。
评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。
2、学习活动，认识数字101）复习9以内的数量师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么（柳树）有几棵河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。
2）认识数字10并理解10的`实际意义*师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？*10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面）*数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。
小班认识数字9的教案
小班认识数字9的教案教案：认识数字9一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班数学认知教材第三章第二节2. 详细内容：通过图片和实物，让学生了解数字9的含义，学会数数和识数。
二、教学目标1. 学生能够认识数字9，理解数字9的含义。
2. 学生能够进行简单的数数和识数活动。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对数字9的理解和识数能力的培养。
2. 教学重点：学生能够认识数字9，并进行简单的数数和识数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、实物等。
2. 学具：学生作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数字9。
2. 讲解数字9的含义：通过数字卡片和图片，让学生了解数字9的含义。
3. 数数练习：让学生从1数到9，重点关注数字9的数数。
4. 识数练习：让学生识别图片中的数字9，并用彩笔圈出来。
5. 随堂练习：让学生完成作业本上的相关练习题。
六、板书设计数字9七、作业设计1. 作业题目：请学生在作业本上画出数字9，并写上数字9。
2. 答案：学生完成的作业，正确画出数字9并写上数字9。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字9的认识和识数能力的培养有所掌握，但在数数练习中，部分学生对数字9的数数还不够熟练，需要在课后进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：可以让学生在家里找找数字9，并拍下来，下次课与同学们分享。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在小班数学认知教材第三章第二节中，认识数字9是核心内容。
数字9不仅是一个数字符号，它还代表了一个具体的数量。
对于小班的学生来说，理解数字9的含义，以及能够将其与具体的数量联系起来，是一个较大的挑战。
因此，在教学过程中，需要通过大量的图片和实物来帮助学生建立起数字9与数量之间的联系。
二、教学目标重点和难点解析：教学目标的设置对于整个教学过程至关重要。
对于小班学生来说，能够认识数字9，理解其含义，并能够进行简单的数数和识数活动，是基础的教学目标。
幼儿园中班数学教育教案：认识数字9的方法
幼儿园中班数学教育教案：认识数字9的方法幼儿园中班数学教育教案：认识数字9的方法导言：在幼儿园中班的数学教育中，培养幼儿对数字的认识是非常重要的。
其中，数字9作为一个单独的数字，在幼儿学习数字的过程中扮演着重要角色。
本文将探讨几种认识数字9的方法，以帮助幼儿对数字9有更深入的理解。
一、认识数字9的基本概念1. 导入在教学开始前，教师可以通过唱歌、游戏或故事的方式引入数字9的概念。
唱一首数字歌曲，并重点强调数字9的出现频率。
2. 观察与模仿让幼儿观察环境中与数字9相关的事物，比如九只鸟、九朵花等。
通过观察和模仿，帮助幼儿建立数字9与事物数量的对应关系。
3. 分组游戏准备一些小玩具或图片，让幼儿按照数量将它们分成9组。
给幼儿提供9个小熊玩具，让他们将这些小熊玩具分成9组。
通过这个游戏，幼儿可以直观地感受到数字9所代表的数量。
二、数字9的拆解与组合1. 拆解数字9利用数学游戏，将数字9进行拆解，让幼儿了解9可以由几个数字组成。
将数字9分解为5和4、6和3等。
通过这些游戏，幼儿可以逐渐理解数字9的组成方式和数量关系。
2. 组合数字9让幼儿通过数学游戏将几个数字相加，得出结果为9。
将数字5和数字4组合，或者数字6和数字3组合。
这样的游戏将帮助幼儿加深对数字9的认识，同时培养他们的加法能力。
三、数字9在生活中的应用1. 数字9的用途在幼儿园中，可以通过生活化的例子帮助幼儿理解数字9在日常生活中的应用。
有九个月份的名称、九个四季等。
通过这样的例子，幼儿可以将数字9与生活场景相结合，从而加深对数字9的记忆。
2. 数字9的图形引导幼儿画出数字9的图形，可以是一个简单的9形。
通过练习，幼儿可以巩固数字9的形状和书写能力。
结语:通过以上的教学方法，我们可以帮助幼儿对数字9有更全面、深刻和灵活的理解。
在教学过程中，教师应该根据幼儿的芳龄和学习能力，逐步引导幼儿掌握数字9的各个方面。
教师可以提供丰富多样的教学资源和活动，让幼儿在兴趣和愉悦中学习数字9的概念。
2024年小班认识数字9的教案
2024年小班认识数字9的教案一、教学内容本节课选自幼儿数学启蒙教材第三章第二节，主要内容为认识数字9。
详细内容包括：理解数字9的意义，能够正确书写数字9，掌握9以内的数数、识数和简单的数量比较。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字9，理解9的意义，能够正确书写。
2. 使学生掌握9以内的数数、识数和简单的数量比较。
3. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：正确书写数字9，进行简单的数量比较。
重点：认识数字9，理解其意义，能够进行9以内的数数、识数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字贴、教学挂图、多媒体设备。
学具：学生练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴在黑板上展示数字9，邀请一名学生上台将数字9贴在相应的位置，引导学生观察并讨论数字9的形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解数字9的书写方法，边讲解边示范。
（2）通过数数、识数游戏，让学生掌握9以内的数数和识数。
（3）展示教学挂图，进行简单的数量比较。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放学生练习本，让学生独立完成数字9的书写。
（2）进行小组活动，组内互相检查、讨论，确保书写正确。
（3）利用数字卡片进行数数、识数游戏，巩固所学知识。
（2）出示一些物品，让学生进行数量比较，巩固数量概念。
六、板书设计1. 数字9的书写方法。
2. 9以内的数数、识数。
3. 简单的数量比较。
七、作业设计1. 书写数字9，每个写10遍，要求书写规范。
2. 数数、识数练习：找出家里或教室里的9个物品，进行数数、识数。
3. 数量比较：比较两组物品，判断哪组多、哪组少。
答案：1. 数字9书写正确、规范。
2. 能够正确找出9个物品，进行数数、识数。
3. 能够正确进行数量比较。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了数字9的认识和书写。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答，巩固所学知识。
数字9的认识教案参考8篇
数字9的认识教案参考8篇一份优秀的教案可以引导学生进行实地考察和参观，拓宽他们的视野和知识面，教案使教师更好地反思教学过程和效果，进行教学改进，XX小编今天就为您带来了数字9的认识教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
数字9的认识教案篇1一、活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。
三、活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
数字9的认识教案篇2教学目标1、认识数字3，理解数字3的实际意义;2、能够收口一致地点数数字3;3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。
教学准备ppt课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。
教学过程一、开始部分：直接导入活动1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗”2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁” “咱们一起数一数小熊家一共有几只熊”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。
认识数学9幼儿园教案8篇
认识数学9幼儿园教案8篇教案使教师更好地反思教学过程和效果，进行教学改进，通过完善的教案，教师能够更好地促进学生的思维发展和能力提升，下面是作者为您分享的认识数学9幼儿园教案8篇，感谢您的参阅。
认识数学9幼儿园教案篇1【活动目的】1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
4、培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】1、创设“钟表展览馆”的教学环境。
2、人手一只可以拨动的小时钟。
3、反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。
4、可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。
师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1、每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)2、比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3、钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问：1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3、小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
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大班数学--认识数字
9、教案：认识生活中的数字
教学目标：
1、让孩子能够初步了解数字在人们日常生活中的广泛应用，能够充分理解数字和人们生活中的密切关系。
简单的理解数量的含义。
2、认识一位数数字：0、1、2、
3、
4、
5、
6、7 8、9。
教学重点：能够认识数字，初步理解数的量。
教学准备：图片、数字卡片
教学过程：
一、导新课
1、教师出示图片让孩子观察生活中都是怎样用数字的，让孩子初步理解数字的用途。
2、数数1——20。
二、认识生活中的数字
1、教师出示图片一：让孩子在图片上找一找数字。
教师：今天老师带来了图片，我们一起来看看它们是什么？鸡妈妈带着孩子在院子里的草地上玩，这里有多少只小鸡？出示数字卡。
2、教师出示图片二：有一位叔叔正在公用电话亭打电话，电话机上有什么？电话机上是数字。
3、教师出示图片三：马路上开过来一辆辆的汽车，汽车牌照上有什么？也有数字
4、教师出示图片四：家里的电视机有电视遥控器对不对，上面也有数字。
5、教师出示图片五：我们生活中离不开时间对不对，那谁知道钟表上有什么呢？有12个数字。
6、教师出示图片六：救护车120、救火车119、警车110等等都有数字。
7、教师出示数字卡片0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，让孩子读一遍，告诉孩子为什么要学习认识数字，让孩子初步了解学习数字的重要性。
8、教师：这些数字有什么用呢？例如，电话机上的数字是拨电话号码用的，电视遥控器上的数字是按频道用的，钟表上的数字是用来表示时间的，这些数字还可以表示物体的数量等等。
三、复习巩固
1、引导孩子去找一找生活中的数字，寻找自己身边的数字，能够理解这些数字和自己的生活有着紧密相连的密切关系。
2、让孩子自己找一下身边都什么地方见过数字。
教师引导：我们的生活中还有很多地方都有数字，这些数字都有什么用? 例如，风扇上的数字、鞋子上的数字、温度计上的数字等。
我们发现不同物体上的数字都有着不同的作用。
再比如，我们身体上有很多数字你知道吗？你有几只手、多
少个手指头、你有几只眼睛、几个鼻子、几张嘴、几只耳朵、几只胳膊、几条腿、等等。
3、让孩子知道并了解数字和大小、多少有着直接的关系。
能够理解数字可以记录物品的多少，也就是说物品的多少可以用数字表示等。
四、教师小结：孩子对数字有了一定的认识，知道并了解了数字和我们的生活有着密切的关系，进一步提高孩子对数字的理解。