八年级语文下册《桃花源记》课时练习(含答案)
第三单元第9课桃花源记1.下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A.便舍．船(shè)屋舍．俨然(shě)B.不足为．外人道也(wèi)捕鱼为．业(wéi)C.男女衣着．(zhuó)便要．还家(yào)D.遂与外人间．隔(jiàn)此中人语．云(yǔ)2.下面语句中加点的词解释有误的一项是 ( )A.缘．溪行(沿着,顺着)便要．还家(同“邀”,邀请)B.具．答之(详细)阡陌交通．．(交通要道)C.诣．太守(拜访)欣然规．往(打算,计划)D.寻．病终(随即,不久)及．郡下(到)3.下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是 ( )A.渔人甚异之B.具答之C.闻之,欣然规往D.有良田、美池、桑竹之属4. (独家原创试题)下列句子中加点词语意思相同的一项是( )A.此人一一为．具言所闻不足为．外人道也B.便舍．船,从口入土地平旷,屋舍．俨然C.见渔人,乃．大惊乃．不知有汉,无论魏晋D.寻．向所志未果,寻．病终5. 下列句子中,加点词语解释正确的一项是 ( )A.渔人甚异．之异:名词活用作动词,对……感到惊异。
B.复前．行前:方位名词作状语,向前。
C.欲穷．其林穷:形容词用作动词,贫穷。
D.处处志．之志:名词,标记。
6. 对下面各句的意思理解不正确的一项是 ( )A.便要还家,设酒杀鸡作食。
(有人)就邀请他到自己家里去,摆酒杀鸡做饭来款待他。
B.土地平旷,屋舍俨然。
(这里)土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。
C.率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。
D.林尽水源。
桃林在溪水的发源地就到头了。
7.对下面各句的意思理解不正确的一项是 ( )A.便要还家,设酒杀鸡作食。
(有人)就邀请他到自己家里去,摆酒杀鸡做饭来款待他。
B.土地平旷,屋舍俨然。
(这里)土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。
C.率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。
D.林尽水源。
桃林在溪水的发源地就到头了。
8. “芳草鲜美,落英缤纷”表明渔人发现桃花林的时间是 ( )A.暮春花落时B.深秋季节,百花凋谢之时C.冬末春初时节,春水暴涨之时D.初夏水涨之时9.下列对课文内容理解不正确的一项是 ( )A.在听了渔人对外界的介绍后,桃花源中人感叹不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱的幸运。
B.作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的愿望,但这样的理想社会在当时是不可能存在的。
C.文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土,欣然寻访,没有成功。
刘子骥是晋代名士,与陶渊明同时代,把他写进作品中,增强了文章的真实性。
D.作者成功地运用了虚景实写的手法,使人感觉桃源仙境好像是一个真实的存在,显示出高超的叙事写景的艺术才能。
10.给下列加点的字注音。
俨．然( ) 阡．陌( ) 黄发垂髫．( )豁．然( ) 平旷．( ) 怡．然自乐( )11. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)缘溪行,忘路之远近。
(2)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
(3)未果,寻病终?(4)此中人语云:“不足为外人道也。
”12. 下面是从陶渊明《桃花源诗》中节录的诗句,认真阅读,回答问题。
相命肆①农耕,日入从所憩。
桑竹垂余荫,菽稷随时艺②。
春蚕收长丝,秋熟靡③王税。
荒路暧④交通,鸡犬互鸣吠。
俎豆⑤犹古法,衣裳无新制。
童孺纵行歌,斑白欢游诣。
[注] ①肆:尽力。
②艺:种植。
③靡:无。
④暧:遮蔽。
⑤俎豆:古代祭祀时用的礼器。
(1)这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致?答:（2)这些诗句描绘了怎样的社会情景?答:13. 下面两个画线的句子各有一处语病,请你按照要求进行修改。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。
当读到“芳草鲜美,落英缤纷”“黄发垂髫,并怡然自乐”等句子的时候,①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳,耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语,②我心中产生了到“桃花源”一游。
(1)第①句话应该如何修改?答:(2)第②句话成分残缺,请将修改后的正确句子写在下面。
答:14.阅读下面的文言文,回答问题。
[甲] 晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
(选自《桃花源记》) [乙] 老人引杨氏入山之大穴。
鸡犬陶冶,居民之大聚落也。
至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容否?”对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。
吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。
子果来,勿携金珠锦绣珍异等物,所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。
惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。
”杨氏谢而从之。
又戒曰:“子来或迟,则封穴矣。
”迫暮,与老人同出。
(选自南宋·康与之《昨梦录》,有改动) (1)、解释下列句中加点的词语。
(1)渔人甚异．之异( )(2)有良田、美池、桑竹之属．属( )(3)老人引．杨氏入山之大穴引( )(4)迫．暮,与老人同出迫( )(2)、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(2分)( )A.渔人甚异之．老人引杨氏入山之．大穴B.以耕以．蚕以．其境过清C.杨氏谢而．从之乃记之而．去D.不可取食于．人耳生于．忧患(3)、用现代汉语翻译下面句子。
(1)阡陌交通,鸡犬相闻。
(2)此公欲来,能相容否?(4)甲、乙文段所写的农民生活有共同之处,都属于(5)你认为《桃花源记》所写的生活在当时社会中真实存在吗?为什么?(答:15. 阅读《桃花源记》(节选)一文,回答问题。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
(1)下面各句中加点词的解释,不正确的一项是 ( )A.屋舍俨然．．俨然:整齐的样子B.阡陌交通．．交通:运输事业C.咸．来问讯咸:都D.欣然规．往规:计划(2)下列句子中,不是省略句的一项是( )A.黄发垂髫,并怡然自乐B.见渔人,乃大惊,问所从来C.及郡下,诣太守,说如此D.此人一一为具言所闻(3)下面对选文的理解分析,不正确的一项是( )A.选文通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节,表现了他们的淳朴、热情。
C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚、不愿意张扬的心理。
D.“桃花源”是作者心目中的理想社会,但在当时的条件下不可能成为现实。
16.阅读下面的文言文,完成1—4题。
桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
(1)解释下列加点的词。
(1)阡陌交通．．( )(2)便要．还家( )(3)便扶．向路( )(4)处处志．之( )(2)将下列句子翻译成现代汉语。
(1)芳草鲜美,落英缤纷。
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(3)下列对文章的理解和分析有误的一项是( )A.本文构思精巧,以渔人进出桃花源的行踪为线索,叙述了一个曲折有致的故事。
B.陶渊明虚构了一个世外桃源,以此寄托他的美好理想,又表现他理想无法实现的无奈。
C.“不足为外人道也”,短短几个字,却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。
D.本文以“忘路之远近”开篇,到“遂迷,不复得路”结尾,渲染了桃花源的神秘虚幻。
(4)文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景,春秋时期的老子也有类似的描述,试结合链接材料,指出它们的相似点。
[链接材料]至治之极①,甘②其食,美其服,安其居,乐其俗。
邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。
(《老子》八十章,有改动)[注] ①至治之极:国家治理得好极了。
②甘:美味,以为甜美。
答:17.阅读下面的文言文,回答问题。
陶渊明字元亮,或云潜字渊明,浔阳柴桑人也。
渊明少有高趣,博学善属文,颖脱不群,任真自得。
尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫,起为州祭酒。
不堪吏职,少日自解归。
州召主簿不就,躬耕自资,遂抱羸疾。
江州刺史檀道济往候之,偃卧瘠馁①有日矣。
道济谓曰:“贤者处世天下无道则隐有道则至。
今子生文明之世,奈何自苦如此?”对曰:“潜也何敢望贤,志不及也!”道济馈以粱肉,麾而去之②。
复为镇军建威参军,谓亲朋曰:“聊欲弦歌,以为三径③之资,可乎?”执事者闻之,以为彭泽令。
岁终,会郡遣督邮至县,吏请曰:“应束带见之。
”渊明叹曰:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日解绶去职,赋《归去来》。
渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒适辄抚弄以寄其意。
贵贱造之者,有酒辄设。
渊明若先醉,便语客:“我醉欲眠,卿可去。
”其真率如此。
(节选自萧统《陶渊明传》,有删改) [注] ①偃卧瘠馁:卧床挨饿。
②麾而去之:被他退回了。
③三径:指归隐者的居所。
(1)下列句子加点的词在文中的意思,解释有误的一项是( )A.博学善属．文(属:写)B.州召主簿不就．(就:赴任)C.以为．．彭泽令(以为:认为)D.便语．客(语:告诉)(2)为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是( )A.贤者处世/天下无道则隐有道/则至B.贤者处世/天下无道则隐/有道则至C.贤者处世天下/无道则隐/有道则至D.贤者处世天下/无道则隐有道/则至(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象,表现了他高洁的人格。
【★★】2023-2024学年初中人教部编版8年级下语文课时练《第9课 桃花源记》(含答案)
第9课《桃花源记》一、精挑细选。
1．下列句子不是省略句的一项是（）A．黄发垂髫，并怡然自乐B．见渔人，乃大惊，问所从来C．及郡下，诣太守，说如此D．此人一一为具言所闻2．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
对此句话翻译正确的一项是（）A．桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
B．桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？C．桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？D．桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。
3．下列对课文的分析不正确的一项是（）A．“晋太元中，武陵人捕鱼为业”交代了故事发生的时间、地点、人物及其身份，为故事的发展作了必要的交代。
B．“初极狭，才通人”说明了桃花源非常不易被人发觉，为桃花源增添了神秘色彩，也为下文叙述找寻桃花源却均未果作了铺垫。
C．“便要还家，设酒杀鸡作食”体现了村民的富足和他们的淳朴，与当时桃源外尔虞我诈、巧取豪夺的社会现实形成了对比。
D．最后，渔人带着人怎么找都找不到桃花源的所在，是因为他不讲信用，将桃花源的事告知了外面的人。
如果他没有这么做，自己再去找寻，是能够找到的。
4．下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是()A．黄发垂髫，并怡然自乐．．。
B．有良田．．、美池、桑竹之属。
C．阡陌交通．．,鸡犬相闻。
D．率妻子．．邑人来此绝境。
二、活动探究。
5．第23届冬季奥林匹克运动会于2018年2月25日晚在平昌奥林匹克体育场闭幕。
北京市市长陈吉宁接过奥运会会旗，标志着2022年第24届冬奥会进入“北京周期”。
（1）奥运会魅力非凡，令人著迷。
对于即将到来的北京冬奥会，请你写出两个成语表达你对奥运会的热切期盼之情。
（2）请为下面新闻拟一个标题。
2018年2月25日，平昌冬奥会正式落下帷幕。
按照以往的惯例，在奥运会闭幕式上，一般都会留八分钟时间给下一届举办国进行表演，也算是为下一届奥运会做热身。
部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》课后练习题（附答案）［基础知识训练］1．《桃花源记》作者，（朝代）著名诗人。
2．文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体现祥和安乐的社会环境的句子是。
3．解释下列句中加点的字①渔人甚异．之（）②具．答之（）③复前行，欲穷．其林（）④欣然规．往（）⑤诣．太守（）⑥未果．，寻病终（）4．写出下列句中加点词的古义和今义1率妻子．．古义：今义：．．邑人来此绝境古义：今义：2阡陌交通．．，鸡犬相闻古义：今义：3乃不知有汉，无论．．魏晋古义：今义：阅读语段，答文后题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘．溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然．．，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
5．解释文中加点的词语。
①缘．：②俨然．．：6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。
①渔人甚异之：②林尽水源：③有良田美池桑竹之属：7．指出这段文字中的三个成语1 2 38．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）A 比喻B 夸张C 借代D 对比9．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？10．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？［探究拓展训练］五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”11．解释下列语句中加点词的意义。
部编版八年级下册语文9《桃花源记》课时练习试题(含答案)
9.《桃花源记》课时练年级：八年级册次：下册单元：第三单元一、语基达标训练1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．俨．然（yǎn）阡．陌（xiān）豁．然开朗（huó）B．垂髫．（tiáo）平旷．（kuàng）怡．然自乐（yí）C．邑．人（yì）遂．迷（suí）便要．还家（yāo）D．郡．下（jùn）问津．（jīng）诣．太守（yì）2．下列句子中有通假字的一项是（）A．芳草鲜美，落英缤纷B．便要还家，设酒杀鸡作食C．不足为外人道也D．寻向所志，遂迷，不复得路3．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．阡陌交通．．交通：交错相通B．余人各复延．，至其家延：邀请C．不足．为外人道也足：值得D．处处志．之志：标记4.下列句中不含通假现象的一项是（）A.入则无法家拂士。
B.率妻子邑人来此绝境。
C.便要还家，设酒杀鸡作食。
D.问所从来,具答之。
5.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( )A. 然①屋舍俨然．②然．而不胜者B. 绝①率妻子邑人来此绝．境②至于夏水襄陵，沿溯阻绝．C. 为①不足为．外人道也②此人一一为．具言所闻。
D. 遂①遂．与外人间隔②遂．率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。
6.下列句中不含词类活用现象的一项是（）A.处处志之B. 渔人甚异之C.林尽水源D.自云先世避秦时乱。
二、语用能力提升7.下面两个画线的句子各有一处语病,请你按照要求进行修改。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。
当读到“芳草鲜美,落英缤纷”“黄发垂髫,并怡然自乐”等句子的时候,①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳,耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语,②我心中产生了到“桃花源”一游。
(1)第①句话应该如何修改?答:(2)第②句话成分残缺,请将修改后的正确句子写在下面。
答:8.根据理解填空⑴《桃花源记》中____________，____________两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。
部编版语文八年级下册1桃花源记 课时练习试题及答案
《桃花源记》课时练一、语基达标训练1、文学常识：选自《》。
作者：（约365-427），又名，字，东晋诗人，散文家，别号，谥（shì）号。
2、读一读、写一写、练一练。
huò( )然 yǎn（）然 qiān( )mò( ) yì( )太守bīn( )纷垂tiáo( ) 叹wǎn( ) 刘子jì( )语（）云便要（）还家（2）对照注释，解释下列词语。
为业：夹岸：杂：异：穷：平旷：属：悉：怡然自乐：所从来：咸：问讯：先世：邑人：不复出焉：间隔：皆：语云：3、理解性默写：⑴写出描写桃花林自然景色的语句：⑵写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句⑶写出本文出现的三个成语：⑷本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？⑸文中描写挑花源人精神状态的句子是：⑹描写桃花源生活环境的句子：⑺表现“村人”热情待客的句子有：⑻表现“村人”都来关心渔人的句子有：⑼“村人”来桃花源的原因是：⑽“村人”不知有汉，无论魏晋的原因是：二、课内精彩阅读见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”20．解释下列句中加点的词。
（5分）①便要还家②率妻子邑人来此绝境③遂与外人间隔④咸来问讯⑤不足为外人道也21.下面句子有三处省略,请用序号标出来,并对应写出省略的内容。
(3分)余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
22.你认为桃花源人过的是一种怎样的生活?你喜欢这种生活吗?为什么?(4分) 20．①邀请②妻子儿女③于是，就④都，全⑤值得21．余人各复延至其家，(①余人)皆出酒食。
(②渔人)停数日，（③渔人）辞去。
22．第一问如：桃花源人过的是人们和睦相处、与世隔绝的生活。
人教部编版八年级下册语文《桃花源记》练习题及答案
桃花源记积累运用1．给下列加点字注音。
俨然 ( ) 黄发垂髫( ) 便要还家( ) 间隔( ) 语云( ) 诣太守( )2．解释下列句中加粗的词。
(1)缘溪行缘： (2)落英缤纷缤纷： (3)欲穷其林穷：(4)仿佛若有光仿佛： (5)才通人才： (6)屋舍俨然俨然：(7)有良田、美池、桑竹之属属： (8)阡陌交通阡陌： (9)鸡犬相闻相闻：(10)悉如外人悉： (11)具答之具： (12)咸来问讯咸：(13)遂与外人间隔遂：间隔：(14)皆叹惋叹惋：(15)余人各复延至其家延：(16)此中人语云语：(17)便扶向路扶：向：(18)及郡下及： (19)诣太守诣： (20)欣然规往规： (21)后遂无问津者问津：3．指出下列句中的通假字并解释。
便要还家4．请写出下列句中加点的古今异义词的古义。
(1)芳草鲜美古义：今义：(2)阡陌交通古义：今义：(3)率妻子邑人来此绝境古义：今义：(4)率妻子邑人来此绝境古义：今义：(5)乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：(6)不足为外人道也古义：今义：5．指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)渔人甚异之异： (2)复前行前：(3)欲穷其林穷： (4)处处志之志：6．辨析下列句中加点词的意义。
(1)舍①便舍船，从口入( ) ②屋舍俨然( )(2)为①武陵人捕鱼为业( ) ②不足为外人道也( )③一一为具言所闻( )(3)寻①寻向所志( ) ②未果，寻病终( )(4)志①处处志之( ) ②寻向所志( )(5)乃①见渔人，乃大惊( ) ②乃不知有汉( )7．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)缘溪行，忘路之远近。
(2)复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(3)阡陌交通，鸡犬相闻。
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
人教部编版初二下册语文《桃花源记》练习题及答案
桃花源记积累运用1．给下列加点字注音。
俨然 ( ) 黄发垂髫( ) 便要还家( ) 间隔( ) 语云( ) 诣太守( )2．解释下列句中加粗的词。
(1)缘溪行缘： (2)落英缤纷缤纷： (3)欲穷其林穷：(4)仿佛若有光仿佛： (5)才通人才： (6)屋舍俨然俨然：(7)有良田、美池、桑竹之属属： (8)阡陌交通阡陌： (9)鸡犬相闻相闻：(10)悉如外人悉： (11)具答之具： (12)咸来问讯咸：(13)遂与外人间隔遂：间隔：(14)皆叹惋叹惋：(15)余人各复延至其家延：(16)此中人语云语：(17)便扶向路扶：向：(18)及郡下及： (19)诣太守诣： (20)欣然规往规： (21)后遂无问津者问津：3．指出下列句中的通假字并解释。
便要还家4．请写出下列句中加点的古今异义词的古义。
(1)芳草鲜美古义：今义：(2)阡陌交通古义：今义：(3)率妻子邑人来此绝境古义：今义：(4)率妻子邑人来此绝境古义：今义：(5)乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：(6)不足为外人道也古义：今义：5．指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)渔人甚异之异： (2)复前行前：(3)欲穷其林穷： (4)处处志之志：6．辨析下列句中加点词的意义。
(1)舍①便舍船，从口入( ) ②屋舍俨然( )(2)为①武陵人捕鱼为业( ) ②不足为外人道也( )③一一为具言所闻( )(3)寻①寻向所志( ) ②未果，寻病终( )(4)志①处处志之( ) ②寻向所志( )(5)乃①见渔人，乃大惊( ) ②乃不知有汉( )7．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)缘溪行，忘路之远近。
(2)复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(3)阡陌交通，鸡犬相闻。
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
部编版语文八年级下册第三单元9.桃花源记精选课时练习(含答案)-1
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与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真实性。 D．作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示 出高超的叙事写景的艺术才能。 6．下列句子中有通假字的一项是（ ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．便要还家，设酒杀鸡作食 C．不足为外人道也 D．寻向所志，豁然开朗 B．余人各复/延至其/家，皆出酒食 C．缘溪/行，忘/路之远近 D．太守即/遣人随/其往 8．下面对“率妻子邑人来此绝境，不复出焉”翻译正确的一项是（ ） A．率领妻子和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了。 B．率领妻子儿女和同乡的人来到这个绝境，不再出去了。 C．率领妻子儿女和同乡的人来到这个无路可走的地方，再也出不去了。 D．率领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了。 9．下列各句中“之”的差思与例句相同项是（ ） 例句:闻之，欣然规往 A．忘路之．远近 B．渔人甚异之． C．处处志之． D．有良田、美池、桑竹之．属 10．下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A．“晋太元中，武陵人捕鱼为业”交代了故事发生的时间、地点、人物及其身份，为 故事的发展作了必要的交代。 B．“初极狭，才通人”说明了桃花源非常不易被人发觉，为桃花源增添了神秘色彩，也 为下文叙述找寻桃花源却均未果作了铺垫。 C．“便要还家，设酒杀鸡作食”体现了村民的富足和他们的淳朴，与当时桃源外尔虞我 诈、巧取豪夺的社会现实形成了对比。 D．最后，渔人带着人怎么找都找不到桃花源的所在，是因为他不讲信用，将桃花源的 事告知了外面的人。如果他没有这么做，自己再去找寻，是能够找到的。 11．下列加点字的注音完全正确的一项是（）
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四、课内阅读 18．给下列句子中加点的词选择正确的解释。
部编版八年级下册语文9《桃花源记》课时练习试题(含答案)
9.《桃花源记》课时练年级：八年级册次：下册单元：第三单元一、语基达标训练1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．俨．然（yǎn）阡．陌（xiān）豁．然开朗（huó）B．垂髫．（tiáo）平旷．（kuàng）怡．然自乐（yí）C．邑．人（yì）遂．迷（suí）便要．还家（yāo）D．郡．下（jùn）问津．（jīng）诣．太守（yì）2．下列句子中有通假字的一项是（）A．芳草鲜美，落英缤纷B．便要还家，设酒杀鸡作食C．不足为外人道也D．寻向所志，遂迷，不复得路3．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．阡陌交通．．交通：交错相通B．余人各复延．，至其家延：邀请C．不足．为外人道也足：值得D．处处志．之志：标记4.下列句中不含通假现象的一项是（）A.入则无法家拂士。
B.率妻子邑人来此绝境。
C.便要还家，设酒杀鸡作食。
D.问所从来,具答之。
5.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( )A. 然①屋舍俨然．②然．而不胜者B. 绝①率妻子邑人来此绝．境②至于夏水襄陵，沿溯阻绝．C. 为①不足为．外人道也②此人一一为．具言所闻。
D. 遂①遂．与外人间隔②遂．率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。
6.下列句中不含词类活用现象的一项是（）A.处处志之B. 渔人甚异之C.林尽水源D.自云先世避秦时乱。
二、语用能力提升7.下面两个画线的句子各有一处语病,请你按照要求进行修改。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。
当读到“芳草鲜美,落英缤纷”“黄发垂髫,并怡然自乐”等句子的时候,①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳,耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语,②我心中产生了到“桃花源”一游。
(1)第①句话应该如何修改?答:(2)第②句话成分残缺,请将修改后的正确句子写在下面。
答:8.根据理解填空⑴《桃花源记》中____________，____________两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。
统编版八年级语文下册第9课、桃花源记同步练习题(含答案))
第9课、桃花源记一、积累与运用1.下面加点字注音正确的一组是( )A.便舍．船shè屋舍．俨然shěB.为．外人道wèi 捕鱼为．业wéiC.男女衣着．zhuó便要．还家yàoD.与外人间．隔jiàn 此中人语．云yǔ2.下列加点词语的古今义相同的一项是( )A.阡陌交通．．．． B.来此绝境C.遂与外人间隔．．魏晋．． D.无论3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率/妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者4.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．遂与外人间隔．．（互相通达）．．（隔断，隔绝）B．阡陌交通C．乃．不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为．外人道也（介词，对、向）5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
(2)此中人语云:“不足为外人道也。
”6．写出下列句中加粗词的古义和今义（1）率妻子邑人来此绝境古义：今义：古义：今义：（2）阡陌交通，鸡犬相闻古义：今义：（3）乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：7、填空（1）．《桃花源记》作者，（朝代）著名诗人，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为_________ ___。
（2）、文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体现祥和安乐的社会环境的句子是。
8.对本文理解有误的一项是（）A．本文是以渔人的行踪为线索。
B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
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部编版八年级下册语文课课练--9桃花源记(附答案)
第三单元9桃花源记知能演练活用夯基达标1.解释下列加点的词语。
(1)落英缤纷．．()(2)仿佛．．若有光()(3)阡陌．．交通()(4)咸．来问讯()(5)便扶向．路()(6)诣．太守()(7)欣然规．往()2.下列加点词语的古今义相同的一项是()A.阡陌交通．．．． B.来此绝境C.遂与外人间隔．．魏晋．． D.无论3.下列句中加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是()A.忘路之．远近B.渔人甚异之．C.具答之．D.闻之．,欣然规往4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A.率/妻子邑人/来此绝境B.不足为/外人/道/也C.有/良田、美池、桑竹/之属D.其中/往来种作5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
(2)此中人语云:“不足为外人道也。
”6.按原文填空。
(1)文中描写桃花源美好的自然环境的句子是:“,, 。
”(2)文中体现桃花源人热情好客的句子是:“①,。
”②“,。
”(3)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是:“,。
”7.文学文化常识。
本文作者,一名潜,字元亮,(朝代)著名诗人。
代表作有《归去来兮辞并序》《归园田居》《》《五柳先生传》等。
8.在《桃花源记》中,渔人离开桃花源后,“便扶向路”,又“处处志之”,后来寻找桃花源时“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是()A.暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界,是作者虚构的。
B.暗示通往桃花源的路曲折而遥远。
C.暗示庸俗的人是无法进入美好境界的。
D.暗示桃花源已经绝迹,无法寻觅。
课内品读阅读下面的文言文,完成第9~11题。
桃花源记(节选)陶渊明①林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
②见渔人,乃大惊,问所从来。