(完整版)人教新起点四年级上知识总结
新人教版小学科学四年级上册期末复习知识点归纳
新人教版小学科学四年级上册期末复习知
识点归纳
1. 万物都有颜色（原理和例子）
- 物体的颜色是由其反射或吸收光线的特性决定的。
- 例如，植物叶子呈绿色是由于叶子中的叶绿素能吸收阳光中的蓝、绿光，反射出来的就是绿色光线。
2. 平面图的绘制和解读
- 平面图是指将物体的形状、大小、位置和方向等信息转化为平面上的图形。
- 在平面图中，常用符号表示不同的物体、道路或建筑等。
3. 空气对物体的作用
- 空气对物体有浮力的作用，可以使物体浮起来。
- 例如，气球在充满气体后会浮在空中。
4. 电的引入和体验
- 通过搓普通塑料薄膜或橡皮球，可以使它们带上静电。
- 静电可以使物体受到吸引或排斥。
5. 扑翼飞行器的设计及其原理
- 扑翼飞行器模仿了鸟类的飞行原理进行设计。
- 通过翅膀的上下摆动产生升力，使飞行器能够飞行。
6. 植物和动物的不同特征
- 植物有根、茎、叶等组成部分，而动物没有。
- 植物能够进行光合作用，而动物不行。
7. 磁铁的使用和吸引力
- 磁铁具有吸引铁和钢等物质的性质。
- 小磁铁之间可以相互吸引或排斥。
8. 鸟类的种类和特点
- 鸟类可以根据嘴的形状和食物性进行分类。
- 不同种类的鸟类具有不同的外形和飞行特点。
以上是新人教版小学科学四年级上册期末复习的知识点归纳。
希望对你的学习有所帮助！。
人教版四年级上册1—4单元知识点归纳人教版四年级上册知识点归纳
人教版四年级上册1—4单元知识点归纳人教版四年
级上册知识点归纳
人教版四年级上册1—4单元知识点归纳：
一、语文知识点归纳：
1. 识字课文：识字课文包括文字、词语和句子的认读、理解与应用。
2. 阅读理解：理解课文中的内容，回答相关问题。
3. 词语解释：学习和理解课文中出现的生词和成语的意思。
4. 朗读与默写：按照朗读要求，正确读出课文，并进行默写练习。
5. 课文分析：对课文进行细读和分析，理解课文的结构和内涵。
6. 语言表达：运用正确的语言表达自己的意思。
7. 诗词鉴赏：学习欣赏和理解古代诗词的意境和美。
8. 课文背诵：背诵课文，提高语言表达能力和记忆力。
二、数学知识点归纳：
1. 数字的认识：认识个位数和纵横数字，了解数字的顺序和大小。
2. 数数：进行简单的数数活动，掌握数的增减变化。
3. 运算：进行简单的加法和减法运算，理解运算的基本概念。
4. 分数：认识分数的概念和表示方法。
5. 二维图形和三维图形：认识常见的二维和三维图形，了解它们的属性与特征。
6. 长度和重量：认识长度和重量的比较和度量，掌握常用计量单位。
7. 时钟和日历：学习读时和日历的使用方法。
三、英语知识点归纳：
1. 日常交际用语：学习常用的问候语、介绍自己和询问他人情况的表达方式。
2. 数字和数数：学习基础的数字1-20和数数的表达方法。
3. 词汇学习：掌握与动物、颜色、食物等相关的词汇。
4. 句型学习：学习常见的句型，如\。
新人教版四年级语文上册各单元知识点汇总(全册)
新人教版四年级语文上册各单元知识点汇总(全册)第一单元知识点一、词语识记1、词语盘点：宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚2、词语累积形容人多的成语：人山人海、万人空巷、门庭若市、摩肩接踵形容声音大的成语：山崩地裂、震耳欲聋、震天动地、惊天动地带“鼎”字的成语：人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎分三足、鼎力相助“千”字开头的成语：千姿百态、千方百计、千言万语、千奇百怪形容荒凉偏僻的成语：人迹罕至、荒山野岭、荒无人烟、荒郊野外形容数量多的词语：不可计数、数不胜数、不计其数、成千上万形容时间快的词语：一转眼、霎时、一眨眼、一刹那二、多音字1、闷（）（）2、号（）（）（）（）（）（）3、藏（）（）4、秘（）（）（）（）（）（）5、数（）（）6、应（）（）（）（）（）（）7、模（）（）8、薄（）（）（）（）（）（）三、词语运用1、词语搭配宽阔的钱塘江沸腾的温泉沸腾的热血珍贵的花卉灿烂的红霞帘帘飞瀑蒙蒙的薄雾翠绿的颜色滔滔江水隆隆的响声寒冷的冬季茂盛的大榕树人迹罕至的地方神奇美丽的画卷一簇簇鲜花2、近义词屹立—挺立颤动---颤抖依旧---照旧霎时---刹那关注---关切预料---预测灿烂---辉煌渐渐---缓缓茂盛—茂密应接不暇---目不暇接不可计数——数不胜数镇静——冷静凶猛——凶恶笑盈盈——笑呵呵人迹罕至—荒无人烟3、反义词沸腾——平静强烈——微弱奇特——寻常巨大——微小静寂——喧闹茂盛——枯萎凶猛——温顺镇静——慌张恍恍惚惚---清清楚楚人声鼎沸---万籁俱寂风号浪吼——风平浪静四、课文重点内容1、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。
表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。
人教版四年级语文上册知识点归纳
一、汉字知识：
1.汉字书写规范：汉字的结构特点，横、竖、撇、捺等笔画的写法；
2.读音规律：声母、韵母、声调的规律，拼音字母和拼音音节的掌握；
3.词语辨析：同音字、多音字、词义相近字的辨析。
二、识字与造句：
1.新词学习：词语的解释和用法，学习认读生词；
2.识字积累：积累常用字、词，丰富词汇量；
3.造句能力：学会运用词语和句式进行表达，写出正确、通顺的句子。
三、语句知识：
1.句子成分：主语、谓语、宾语的基本概念和判断方法；
2.简单句和复合句：学会辨认句子的类型，掌握使用句子成分和连接
词构成不同类型的句子。
四、阅读理解：
2.文章类型：故事、记叙文、描写文等不同类型的文章的特点和阅读
方法；
3.理解问题：学会提问和解答问题，理解文章中的关键信息。
五、作文能力：
1.记叙文写作：学习写人、写事、写景等基本写作要素；
2.描写文写作：学习从不同角度描写事物的特点和特征；
3.作文素材：积累写作的素材，提高写作的质量。
六、修辞手法：
1.比喻：用A事物来形容B事物，增强表达的艺术感；
2.拟人：使非人事物拥有人的特征，生动形象；
3.夸张：通过夸大描述，强调人或事的特征。
七、诗词欣赏：
1.学习古代诗词：学习古代文学作品，培养审美能力；
3.口语表达：学习吟诵和表达诗意，提高口头表达能力。
八、阅读策略：
1.预测推测：通过标题、插图等信息预测文章内容；
2.标记划线：学会标记或划线重要信息，帮助理解文章；
3.合理安排：掌握阅读的时间分配和思维的组织。
人教版新起点四年级上册英语知识点
人教版新起点四年级上册英语知识点一、词汇。
1. 学校相关。
- classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）、office（办公室）。
- teacher（教师）、student（学生）、principal（校长）。
2. 学科类。
- Chinese（语文）、English（英语）、math（数学）、science（科学）、art （美术）、music（音乐）、PE（体育）。
3. 日常用品。
- book（书）、pencil（铅笔）、pen（钢笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、notebook（笔记本）。
4. 家庭成员。
- father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（祖父/外祖父）、grandmother（祖母/外祖母）。
5. 数字。
- one - ten（1 - 10）的英语单词。
- 重点掌握基数词的拼写和读音，如：three、seven（7）等。
6. 方位词。
- in（在……里面）、on（在……上面）、under（在……下面）、beside （在……旁边）、behind（在……后面）、in front of（在……前面）。
7. 描述人物特征的形容词。
- tall（高的）、short（矮的）、strong（强壮的）、thin（瘦的）、big（大的）、small（小的）、long（长的）、short（短的，矮的）。
8. 颜色类。
- red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）等。
9. 动物类。
- cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、monkey（猴子）、panda （熊猫）等。
10. 衣物类。
- shirt（衬衫）、skirt（裙子）、pants（裤子）、dress（连衣裙）、jacket （夹克衫）、sweater（毛衣）。
人教版新起点四年级上册英语知识点总结2023
人教版新起点四年级上册英语知识点总结2023一、单词1.动物类单词：cat猫，dog狗，pig猪，cow牛，sheep羊，horse马，fish鱼，bird鸟，monkey猴子。
2.颜色类单词：red红，blue蓝，green绿，yellow黄，white白。
3.数字类单词：one一，two二，three三，four四，five五，six六，seven七，eight八，nine九，ten十。
4.方向类单词：left左，right右，up上，down下。
5.水果类单词：apple苹果，banana香蕉，orange橙子，pear梨子，peach桃子。
二、语法1.现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态。
结构为“be动词+动词ing”。
常用的be动词有am、is、are，动词ing形式包括有动词原形加上-ing。
例如：I am playing football.我正在踢足球。
2.祈使句：表示请求、命令或建议的句子。
祈使句的开头通常是“Please”，结尾通常用感叹号。
例如：Please stand up!请起立！3.疑问句：提出问题的句子。
疑问句的结尾通常用问号。
例如：What time isit?现在几点了？4.可数名词和不可数名词：可数名词是指可以计数的名词，通常有单数和复数两种形式；不可数名词是指无法计数的名词，没有单数和复数的区别。
例如：one apple（可数），some water（不可数）。
5.代词：代替名词的词叫做代词。
人称代词包括I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）等；物主代词包括my、your、his、her等。
例如：My name is Tom.我的名字是汤姆。
6.介词：介词通常用于名词或代词前，表示名词或代词与其它词之间的关系。
常用的介词有in、on、at、behind等。
例如：The book is on the table.书在桌子上。
7.连词：连词用于连接两个或两个以上的词、短语或句子。
完整版)人教版四年级数学上册知识点总结
完整版)人教版四年级数学上册知识点总结人教版小学数学四年级上册每单元【小结】第一单元【大数的认识】1.亿以内数的认识:一个十万是10个一万, 一个百万是10个十万, 一个千万是10个一百万, 一个亿是10个一千万。
小结: 相邻两个计数单位之间的进率是“十”数级。
数位。
计数单位。
数字表示整数部分千。
亿。
位千。
亿。
亿级万。
百十千。
位位位亿。
百十千。
位位位个级。
万。
个。
位千。
位。
万百。
位。
千十。
位。
百个。
位。
十一。
位。
一2.亿以内数的读法:小结: ①、从高位数读起, 一级一级往下读。
②、万级的数要按照个级的数的读法来读, 再在后面加一个万字。
③、每级末尾不管有几个零都不读, 其他数位有一个“零”或连续几个“零”, 都只读一个“零”。
3.亿以内数的写法:小结: ①、从高级写起, 一级一级往下写。
②、当哪一位上一个计数单位也没有, 就在哪一位上写。
4.比较亿以内数的大小:小结: ①、位数多的时候, 这个数就比较大。
②、当这两个数位数相同的时候, 我们就应该从左起的第一位比起, 也就是从最高位开始比, 哪个数最高位上的数大, 这个数就大。
③、如果碰到最高位上的数相同的时候, 就再比下一位, 以此类推, 直到我们比较出相同的数位上的那个数, 哪个数大的时候, 我们就可以断定这个数比较大。
5.“万”做单位的数:小结：有时候, 为了读写方便, 我们把整万的数改写成有“万”做单位的数。
6.求近似数:小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”, 要根据省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5来决定是“舍”还是“入”。
7、表示物体个数:自然数是1、2、3、4、5、6……, 一个物体也没有用“0”表示, 也是自然数。
最小的自然数是1, 没有最大的自然数, 自然数的个数是无限的。
8、十进制计数法:每相邻的两个计数单位之间的进率都是十, 这种计数方法叫做十进制计数法。
9、亿以上数的读法:小结：亿以上的数也是从高位读起, 一级一级往下读, 级末尾的不读, 中间连续有几个都只读一个。
人教版新起点四年级英语上册知识点总结
ng
四、知识点
be good at +名词/动词-ing（擅长.....）
talk with sb（和......交谈）
五、常用表达
are.
六、重点句型
如何询问对方在周末做什么：
－Whatdo you do on the weekend?
－I/ We often +动词原形+其他.
eg:－Whatdo you do on the weekend?
runni步afort个城堡
want想成play踢足球
footba
ll
play打棒twicea一周两
week次
四、知识点
vplay +球类名称
vbe good at +名词/动词-ing
五、常用表达
4.No
六、重点句型
1.询问对方是否经常做某事：
-- Do you often +动词原形?
-- Yes, I/ we do.
house（房子）poor（可怜的；贫穷的）hope（希望）so（那么）Saturday（星期六）
near（靠近）day（白天）
三、固定搭配
visitone’s
看望（外）祖父
climbahill
pick采摘水go for
fruit果awalk
fishin
g
skiing
go to看电影have玩得开
fun心
Unit1知识汇总
一、语音知识
or//pork, fork, corn,
horse, fort, lord,
port
二、词汇
running（跑步）basketball（篮球）ping-pong（乒乓球）
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人教新起点四年级英语上知识总结Unit1 Sports and Games一、Vocabularybasketball, football, volleyball, ping-pong, baseball, soccer, tennis, badminton, hockey, table tennis, running, swimming, roller-skating, jogging, rowing, diving, jumping rope, fencing, shooting, weight-lifting, cycling, interesting, be good at, also, often二、Sentences1. Do you often……? Yes, I do. No, I don’t.Eg: Do you often play basketball? Yes, I do.Do you often go roller-skating? No, I don’t.2. Do you like…..? Yes, I do. No, I don’t.Eg: Do you like jumping rope? Yes, I do.Do you like tennis? No, I don’t.3. Are you good at …..? Yes, I am. No, I’m not.Eg: Are you good at playing football? Yes, I am.Do you often play basketball? Yes, I do. Are you good at it? Yes, I am.4. What about you? 你呢？I also like ……我也喜欢…..Eg: --Do you like running?--Yes, I do. I also like swimming. What about you?--I like badminton. It’s interesting.5. What sport s do you like? I like ……Eg: What sports do you like? I like volleyball.What sports do you like? I like playing tennis.Unit2 On the weekend一、Vocabularyvisit one’s grandparents, climb a hill, go to the cinema, pick fruit, go to a drawing clubgo fishing, play computer games, fun, on the weekend, often, always, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday,二、Sentences1. What do you often do on the weekend? I often……Eg: What do you often do on the weekend? I often visit my grandparents.What do you often do on the weekend? I often go to a drawing club on the weekend.2. Do you often……? Yes, I do. No, I don’t.Eg: Do you often go to the cinema on the weekend? Yes, I do.Do you often play computer games on the weekend? No, I don’t.Unit3 Transportation一、Vocabularyusually, by bus, by train, by boat, by ship, by car, by subway, by bike, by plane, by motorbike, by jeep, by taxi, by school bus, on foot, how,二、Sentences1. How do you usually go to school? I usually go to school by…Eg: How do you usually go to school, Lily? I usually go to school by subway.How do you usually go to school, Bill? I usually go to school by school bus?What about you? My home is near the school, so I usually go to school on foot.2. How do you usually go to +地点?I usually take the/a+ 交通工具to +地点I usually ride a bike/ motorbike….to+地点.I usually walk to +地点Eg: I usually walk to school.= I usually go to school on foot.I usually take a bus to the park.= I usually go to school by bus.Unit4 Asking for help一、Vocabularypen, knife, eraser, scissors, ruler, pencil-case, glue stick, paper, crayon, use, pencil, please, Excuse me, schoolbag, use,二、Sentences1. Do you have…..? Yes, I do. No, I don’t.Do you have …..? Yes, we do. No, we don’t. / Sorry, we don’t. Eg: Do you have any erasers? Sorry, we don’t. Do you have any paper? Yes, we do. Do you have scissors? Yes, I do. Do you have crayons? No, I don’t.2. Can I use your….please?Sure, here you are. Sorry, I’m using it.Eg: Can I use your glue stick please? Sorry, I’m using it.Can I use your scissors please? Sure, here you are.3. 购物用语：May I help you? Yes, I want some…..What color do you want? I want ……What size do you want? L/ M/ S/ Size……, please.How much is it? / How much are they?Here is the money. / Here is the change.Unit5 Safety一、VocabularyDon’t walk! Don’t run! Don’t swim! Don’t litter! Don’t touch! Don’t worry! Don’t cry! Turn right/ left! Queue up! Be quiet! No smoking/ parking/ spitting! No food/ bikes/ cameras/animals! Don’t run down the stairs! Don’t climb on the window ledge! Don’t play with fire! Use the sidewalk! Wait for the green light!Be careful! It’s dangerous! It’s safe!二、Sentences祈使句：表示命令、要求、叮咛、嘱咐等的句子。
常常省略主语，动词用原形1. 动词原形+其它Eg: shout up! Stand up! Sit down! Turn right/left!2. Don’t +动词原形Eg: don’t touch! Don’t play with fire, it’s dangerous.3. No+动词ing/ 名词Eg：No smoking/ parking/ spitting! No food/ bikes/ cameras/animals!4. be +形容词Eg：Be quiet! Be careful!Unit6 Jobs一、Vocabularynurse, doctor, police officer, policeman, policewoman, farmer, teacher, cook, scientist, soldier, singer, dancer, worker, bus/ taxi driver, pilot, actor, actress, waiter, waitress, vet, in the future, chef, engineer, job二、Sentences1. What do you do? = What’s your job? I am a/an….What does she do? = What’s her job? She is a/an…..What does he do? = What’s his job? He is a/an….Eg: What do you do? = What’s your job? I am a teacher.What does she do? She is an engineer. What’s your mother’s job? She is a doctor. What does he do? He is a pilot. What’s your father’s job? He is a cook.2. What do you want to be in the future? I want to be a/an…. Eg: What do you want to be in the future? I want to be a scientist.What do you want to be in the future? I want to be a police officer. It’s so cool!2. Is she a/an….? Yes, she is. No, she isn’t.Is he a/an….? Yes, he is. No, he isn’t.Eg: Is she a nurse? Yes, she is. Is she a singer? No, she isn’t.Is he a farmer? No, he isn’t. Is he an engineer? Yes, he is.拓展内容一、音标发音规则：二、语法1. 可数名词复数形式规则：直接在词尾+s; 以s, x, sh, ch 结尾的词+es; 以辅音字母+y结尾的词，变y为i, +es; 以元音字母+y结尾，直接加s; 以辅音字母+o 结尾的词，有生命的+es,无生命的+s; 以f/fe结尾的词，变f/fe为v+esEg: boxes watches lives glasses toys families photos tomatoes knives radios mangoes wolves stories dishes erasers crayons不规则：man—men woman– women policeman—policemen policewoman—policewomen foot—feet tooth—teethgoose—geese mouse—mice child—children ox—oxensheep—sheep fish—fish deer—deerChinese—Chinese Japanese—Japanese。