文言文《刻舟求剑》ppt课件
刻舟求剑
刻：用刀子雕，这里指用刀子做记号。 求：找。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，
❖ 涉:渡过 ❖ 其:他的 ❖ 自:从 ❖ 于:到
有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”
❖ 遽：匆忙；急忙 ❖ 契：通“栔”，用刀刻 ❖ 是:指示代词，这儿。 ❖ 所从坠:（剑）掉下去的地方。
整篇翻译
有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里， 他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我 的剑掉下去的地方。” 船停了，他从刻记号的 地方下水找剑。 船已经前进了，但是剑落在江 底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
思考问题 1.楚人为什么找不到他的剑， 文中哪句话告诉了我们原因？
2.你觉得楚人是怎样的人？
刻舟求剑
寓言是一种具有讽喻性、劝诫性特点的文学体裁， 即含有讽喻或明显教训意义的故事。
所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼， 借小喻大，借古喻今，借物喻人等，使富有教训意义 的主题或深刻的道理能在简单的故事中体现出来。
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刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水,遽（jù） 契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从 其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行,求剑 若此，不亦惑乎!
他急忙在船边上刻下记号，说： “这儿是我的剑掉下去的地方。”
舟止，从其所契者入水求之。
❖ 其:他。 ❖ 所契者:指船上刻记号的地方。 ❖ 之:指剑。
船停了，他从刻记号的地方下水找剑。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
❖ 行:走。 ❖ 惑:糊涂。 ❖ 不亦……乎:固定句式，表示反问语气。
船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进， 像这样找剑，不是很糊涂吗？楚人Biblioteka ，其剑，遽
，曰：“
。”舟止，从
其
。舟已 ，而
，
求剑若此，
。
中国古代寓言
杯弓蛇影 画蛇添足 叶公好龙 滥竽充数 掩耳盗铃 狐假虎威 削足适履 守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢 井底之蛙 黔驴技穷 ……
3.这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理？
• 你觉得楚人是怎样的人？ • 固执己见、不知变通，不懂得根据实际情况采 取灵活对策的愚蠢的人。
• 这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理？ • 我们做事要从实际情况出发，根据不同的情况， 采取灵活的对策。
如果你是楚国人，你会怎么做？
看图 ①
③
说故事
②
④
根据提示背诵课文：
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刻舟求剑(文言文)PPT课件
第14页/共20页
整篇翻译
有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，
他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我 的剑掉下去的地方。”
地方下水找剑。
船停了，他从刻记号的
船已经前进了，但是剑落在江 底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
第15页/共20页
再读课文，回答问题：
1、文中哪句话表达了作者对这件事的看法？ 2、楚人为什么找不到他的剑，文中哪句话告诉了我们原因？ 3、如果你是和他一起坐船过江的人看 到整个情景想对楚人说些什么？
第3页/共20页
shè jù qì yǐ ruò
涉遽契矣若
第4页/共20页
①
③
②
④
第5页/共20页
读古文的要求：
读准字音， 读通句子， 吐字清楚， 停顿得当。
第6页/共20页
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第7页/共20页
一、根据方法，自译课文。（自己说一说）
二、小组合作，释疑互译。
方法提示：
1、看注释 2、观插图 3、查字典 4、联系上下文
第8页/共20页
刻舟求剑
刻：用刀子雕，这里指用刀子做记号。 求：找。
第9页/共20页
到
刻舟求剑
jù立刻
助词，不译
从
渡水
他的 楚人有涉江者，qì雕刻 其剑自舟中坠于
水。遽契其舟，
曰：“是吾剑之 这儿
所从坠。”舟止，
从其所契者入水
雕刻 记号
求之。舟已行矣， 的地
而剑不行。求剑 方
若此，不亦惑乎！
第10页/共20页
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你觉得楚人是怎样的人？
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固执己见、不知变通，不懂得根据实际情况采取灵活对策的愚蠢的人。
整篇翻译
有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，
他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我 的剑掉下去的地方。”
地方下水找剑。
船停了，他从刻记号的
船已经前进了，但是剑落在江 底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
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再读课文，回答问题：
1、文中哪句话表达了作者对这件事的看法？ 2、楚人为什么找不到他的剑，文中哪句话告诉了我们原因？ 3、如果你是和他一起坐船过江的人看 到整个情景想对楚人说些什么？
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shè jù qì yǐ ruò
涉遽契矣若
第4页/共20页
①
③
②
④
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读古文的要求：
读准字音， 读通句子， 吐字清楚， 停顿得当。
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一、根据方法，自译课文。（自己说一说）
二、小组合作，释疑互译。
方法提示：
1、看注释 2、观插图 3、查字典 4、联系上下文
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刻舟求剑
刻：用刀子雕，这里指用刀子做记号。 求：找。
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到
刻舟求剑
jù立刻
助词，不译
从
渡水
他的 楚人有涉江者，qì雕刻 其剑自舟中坠于
水。遽契其舟，
曰：“是吾剑之 这儿
所从坠。”舟止，
从其所契者入水
雕刻 记号
求之。舟已行矣， 的地
而剑不行。求剑 方
若此，不亦惑乎！
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你觉得楚人是怎样的人？
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人教版二年级语文刻舟求剑PPT演示资料课件
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《刻舟求剑》PPT课件 (共14张PPT)
1，何不试之以足。 倒装句
“何不以足试之。” 倒装句 2，宁信度，无自信也。 “无信自也。” 3，是吾剑之所从坠。 判断句
求剑若此，不亦惑乎？
“不亦—-乎”翻译成“不是------吗？”
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
连词，表转折。“但是”
一，代词。代人，代物。“他”（他们）、 “它”（它们 ） 二，动词，到——去 三，助词，不译。
1，而置之其坐。代词， “它”。指量好的尺寸。 2，至之市，而忘操之。 →代词，它。指量好的尺寸
动词，到——去 3，反归取之。 代词，量好的尺寸。 3，何不试之以足。 代词，代物。指鞋子。 4，是吾剑之所从坠。 助词，不译。 ５，从其所契者入水求之．代词，代物，指剑。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
“何不以足试之。” 倒装句 2，宁信度，无自信也。 “无信自也。” 3，是吾剑之所从坠。 判断句
求剑若此，不亦惑乎？
“不亦—-乎”翻译成“不是------吗？”
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连词，表转折。“但是”
一，代词。代人，代物。“他”（他们）、 “它”（它们 ） 二，动词，到——去 三，助词，不译。
1，而置之其坐。代词， “它”。指量好的尺寸。 2，至之市，而忘操之。 →代词，它。指量好的尺寸
动词，到——去 3，反归取之。 代词，量好的尺寸。 3，何不试之以足。 代词，代物。指鞋子。 4，是吾剑之所从坠。 助词，不译。 ５，从其所契者入水求之．代词，代物，指剑。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《刻舟求剑》ppt【完美版课件】
第一单元 · 亲近文学
刻舟求剑
导入新课
同学们，我们在上一节课学过了《郑人买履》，说的 是郑国的人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。 这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守 旧，不思变通，终将一事无成。
在这节课，我们还会再看到另外一个愚笨的人，他的 名字叫“楚人”，我们看看，“楚人”的故事会告诉我们 什么。
若：像 此：这样 不亦……乎：不也……吗（表示委婉的反问语气）
小结
你能说说后半段有什么含义吗？ 以议论的方式结束全文，发人深省。
课文翻译
有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙 在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地 方。”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经 前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样 找剑，不是很糊涂吗？
课前检测
刻舟求剑
shè
jùqì
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水
。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
huò ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行
矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
课前检测
（1）置之其坐 （2）而忘操之 （3）反归取之
（4）及反 （5）遂不得履 （6）无自信也
听我读
刻舟求剑
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。 遽契/其舟，曰：“是/吾剑/之所从坠。”
舟止，从/其所契者/入水/求之。舟/已 行矣，而/剑不行。求剑/若此，不亦惑乎！
试着读
自读课文，翻译大意，找 出重难点词语，小组讨论。
关键点细读
原文：楚人有涉江者，
释义：有个楚国人渡江，
• 者：……的 人
关键点细读
原文：其剑自舟中坠于水，
释义：他的剑从船中掉到水里，
刻舟求剑
导入新课
同学们，我们在上一节课学过了《郑人买履》，说的 是郑国的人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。 这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守 旧，不思变通，终将一事无成。
在这节课，我们还会再看到另外一个愚笨的人，他的 名字叫“楚人”，我们看看，“楚人”的故事会告诉我们 什么。
若：像 此：这样 不亦……乎：不也……吗（表示委婉的反问语气）
小结
你能说说后半段有什么含义吗？ 以议论的方式结束全文，发人深省。
课文翻译
有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙 在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地 方。”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经 前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样 找剑，不是很糊涂吗？
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刻舟求剑
shè
jùqì
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水
。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
huò ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行
矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
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（1）置之其坐 （2）而忘操之 （3）反归取之
（4）及反 （5）遂不得履 （6）无自信也
听我读
刻舟求剑
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。 遽契/其舟，曰：“是/吾剑/之所从坠。”
舟止，从/其所契者/入水/求之。舟/已 行矣，而/剑不行。求剑/若此，不亦惑乎！
试着读
自读课文，翻译大意，找 出重难点词语，小组讨论。
关键点细读
原文：楚人有涉江者，
释义：有个楚国人渡江，
• 者：……的 人
关键点细读
原文：其剑自舟中坠于水，
释义：他的剑从船中掉到水里，
人教部编版二年级上册语文课件：小古文《刻舟求剑》 (共16张PPT)
想象一下：
1.船靠岸了，那个楚人怎么跳下水，怎么去捞剑？ 2.他捞不着剑，会是什么神态？会怎么说？怎么做？ 3.岸上的人会有什么神态、动作和语言？
舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若 此，不亦惑乎！
矣：了。
若：像
不亦惑乎：这不是很糊涂吗？
这是一个反问句，“这不是很糊涂 吗？”意思是—— 真是太糊涂了！
我们再来读一读故事的起因——
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水
楚是哪里呢？楚是周代国名，都城 在今湖北江陵县北。
可是这个楚人不慌不忙，拿了一把小 刀，开始刻记号了——读一读：
遽契（jù qì)其舟
遽：立即、马上。 契：用刀刻。 马上用小刀在船上刻，这就是——
遽契（jù qì)其舟
加上动作，再来读一读。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——选自《吕氏春秋·察今》。
不能用变化的眼光看待问题，不会灵 活处理问题，这就是《刻舟求剑》这个寓 言故事要告诉我们的道理。
生活中有没有像这个涉江者一样糊涂 的人呢？
生活中很多这样的事例——
做数学题目，看到“多”就用加法， 看到“少”就用减法。
跟美术老师学绘画，只知道按照老师 教的模仿，没有自己的创造。
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
1.船靠岸了，那个楚人怎么跳下水，怎么去捞剑？ 2.他捞不着剑，会是什么神态？会怎么说？怎么做？ 3.岸上的人会有什么神态、动作和语言？
舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若 此，不亦惑乎！
矣：了。
若：像
不亦惑乎：这不是很糊涂吗？
这是一个反问句，“这不是很糊涂 吗？”意思是—— 真是太糊涂了！
我们再来读一读故事的起因——
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水
楚是哪里呢？楚是周代国名，都城 在今湖北江陵县北。
可是这个楚人不慌不忙，拿了一把小 刀，开始刻记号了——读一读：
遽契（jù qì)其舟
遽：立即、马上。 契：用刀刻。 马上用小刀在船上刻，这就是——
遽契（jù qì)其舟
加上动作，再来读一读。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——选自《吕氏春秋·察今》。
不能用变化的眼光看待问题，不会灵 活处理问题，这就是《刻舟求剑》这个寓 言故事要告诉我们的道理。
生活中有没有像这个涉江者一样糊涂 的人呢？
生活中很多这样的事例——
做数学题目，看到“多”就用加法， 看到“少”就用减法。
跟美术老师学绘画，只知道按照老师 教的模仿，没有自己的创造。
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
刻舟求剑成语故事普及通用(共12张PPT)
下水找剑。
2
第二层（3）： 议论，讥笑这种找剑方法是糊涂的方法。
楚人形象
不知变通，固守成规
告诉我们的道理？
• 说明不懂得随事情的变化而改变自己的观念和 方法，就不会获得预期的结果。
• 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们 想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适 合于这种变化的需要。
谢谢
大家
刻舟
求剑
出自《吕氏春秋·察今》。一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。在句子中多作谓语、定语 或状语，多含贬义。
初读感知
1、“刻舟求剑”是什么意思？
（在船舷上刻记号捞宝剑 ）
我会读
yù kè
jiàn tāo
苦 宝剑 掏 出 船舷
xián 寓 言 刻
cuī
lāo pàn
催 促 打捞 盼望
pí jié 精疲力竭
读准字音
shè
jù qì
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：
“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。
yǐ
huò
舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
读准字音
渡江
立即
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：
这儿
雕刻
“是吾剑之所从坠。，不亦惑乎！
糊涂
全文翻译
有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在 船边刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。 “船停了，从他所刻记号的地方下水找剑。船已经 前进了，但剑（落在江底）不会随船前进，像这样 找剑，不是很糊涂吗？
文章结构
1
第一层（1----2）：
一个渡江的楚人不小心剑掉入江中，却在江边根据刻在船上的记号
18.《刻舟求剑》课件(共17张PPT)
是：指导代词，这儿。 吾：我，我的。 所从坠：剑坠落的地方
释义：说：“这儿是我的剑掉下 去的地方。”
舟止，从其所契者入水求之。
止：停止。 者：……的地方。 求：找，寻找。 之：代词，代指剑。
释义：船停了，从他所刻记号的 地方下水去找剑。
舟已行矣（yǐ），而剑不行，
矣：语气词，了。 而：连词，表转折， 但是。
原文：楚人有涉江者，
涉：过，渡。 者：……的人
释义：楚国有一个渡江的人，
其剑自舟中坠于水。 其：代词，他，他的。 自：从。 坠：落，掉落。
于：在，到。 释义：他的剑从船中掉到水里。
遽契（jù qì)其舟，
遽：急忙，立刻。 契：用刀子雕刻。 其：代词，那，那个。 释义：他急忙在船边上刻下记号，
曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”
Hale Waihona Puke 文 言 小 故 事知识卡片
文言文第我国古代的一种书面 语言，主要包括以先秦时期的口语 为基础形成的书面语言。文言文作 为定型化的书面语言，沿用了两千 多年，是现代汉语的源头。
目
1文学常识 2内容梳理
录 3道理启示
01 刻舟求剑
刻舟求剑
刻：雕刻。 刻舟：在船上刻记号。
求：找，寻找。
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽契（jù qì)/ 其舟，曰：“是/吾（wú）剑/之所从坠。”
释义：船已经前进了，但是剑没有，
求剑若此，不亦惑乎！
若此：像这样。 不亦……乎： 不也……吗？（表示 委婉的反问语气）。
释义：像这样找剑，不是很糊涂吗？
根据图片提示，背诵《刻舟求剑》。
揭示道理
寓
这个故事告知我们：世界上的事物，总是 在不断地产生变化，做人做事不能死守教条，
释义：说：“这儿是我的剑掉下 去的地方。”
舟止，从其所契者入水求之。
止：停止。 者：……的地方。 求：找，寻找。 之：代词，代指剑。
释义：船停了，从他所刻记号的 地方下水去找剑。
舟已行矣（yǐ），而剑不行，
矣：语气词，了。 而：连词，表转折， 但是。
原文：楚人有涉江者，
涉：过，渡。 者：……的人
释义：楚国有一个渡江的人，
其剑自舟中坠于水。 其：代词，他，他的。 自：从。 坠：落，掉落。
于：在，到。 释义：他的剑从船中掉到水里。
遽契（jù qì)其舟，
遽：急忙，立刻。 契：用刀子雕刻。 其：代词，那，那个。 释义：他急忙在船边上刻下记号，
曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”
Hale Waihona Puke 文 言 小 故 事知识卡片
文言文第我国古代的一种书面 语言，主要包括以先秦时期的口语 为基础形成的书面语言。文言文作 为定型化的书面语言，沿用了两千 多年，是现代汉语的源头。
目
1文学常识 2内容梳理
录 3道理启示
01 刻舟求剑
刻舟求剑
刻：雕刻。 刻舟：在船上刻记号。
求：找，寻找。
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽契（jù qì)/ 其舟，曰：“是/吾（wú）剑/之所从坠。”
释义：船已经前进了，但是剑没有，
求剑若此，不亦惑乎！
若此：像这样。 不亦……乎： 不也……吗？（表示 委婉的反问语气）。
释义：像这样找剑，不是很糊涂吗？
根据图片提示，背诵《刻舟求剑》。
揭示道理
寓
这个故事告知我们：世界上的事物，总是 在不断地产生变化，做人做事不能死守教条，
刻舟求剑PPT课件
立刻，匆忙
这儿
所从坠。”
再读课文，读通文意
舟止，从其所契者入水求之。舟 ------
已行矣，而剑不行。求剑若此，
------------------------------------------------------------
思考：求剑不得的
不亦惑乎！ 原因？
通过这个故事，我们懂得了什么？
世界上的事物，总是在不断 地发展变化，所以做事要知道变 通，遇事要随机应变。
谢谢！
谢谢
求之。舟已行矣，而剑不行。求
huò
剑若此，不亦惑乎！
再读课文，划分节奏
刻舟求剑 楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑/之
所从坠。”舟止，从其所契者/入水
求之。舟/已行矣，而/剑不行。求
剑若此，不亦惑乎！
再读课文，读通文意刻舟Biblioteka 剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠
渡过江河
雕刻
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
刻舟求剑PPT课件
刻舟求剑
《吕氏春秋》
吕氏春秋——这是 一部古书的名称， 是秦国的宰相吕 不韦的宾客们合编 的。全书的内容较 杂，包括儒家、道家等各家学说， 共分八览、六论、十二纪。
初读课文，读准字音
shè刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠
jù qì
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
所从坠。”舟止，从其所契者入水
文言文《刻舟求剑》讲解课件
THANKS
感谢观看
线性叙述
故事情节按照时间顺序展开，从 楚人“渡江”到“刻舟求剑”， 再到“不得其剑”，条理清晰。
悬念设置
在故事的关键节点，如“刻舟求 剑”的举动，通过悬念的设置， 引发读者的好奇心和探究欲。Βιβλιοθήκη 人物形象的刻画楚人形象
通过对其“忘持其剑”、 “刻舟求剑”等行为的描 述，刻画出一个愚昧无知 、固执己见的形象。
04
CATALOGUE
语言特点
文言文特色
01
02
03
简洁明了
文章语言简练，没有过多 的修饰和冗余，使得故事 情节更加紧凑。
古雅词汇
使用了许多古代汉语的词 汇和表达方式，如“刻舟 求剑”、“楚人”等，展 现了古文的韵味。
句式结构
文言文的句式结构独特， 如倒装句、省略句等，使 得文章更具文学性。
故事情节的叙述方式
总结词
世界在不断变化，要用发展的眼光看问题，不能停留在过去的经验和认知上。
详细描述
在《刻舟求剑》的故事中，楚国人没有意识到船在移动，剑的位置也在不断变化。他没有用发展的眼 光看问题，而是停留在过去的经验和认知上。这个故事告诉我们，世界在不断变化，要用发展的眼光 看问题，不能停留在过去的经验和认知上。
配角
船夫和其他乘客。
旁白
讲述故事的人，可能是作者本人。
02
CATALOGUE
故事内容
宝剑落水
01
楚国人坐船渡河，不慎将宝剑掉 入水中。
02
他迅速在船上刻下宝剑落水的地 方，标记位置。
刻舟求剑
楚国人坚信宝剑会随着船行而留在刻 记的地方。
他没有意识到，船是在水中行进的， 而宝剑却沉入水底，不再移动。
刻舟求剑ppt课件
B.“求剑若此，不亦惑乎?”是说楚人找不到剑，很迷惑
C.“刻舟求剑”这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能
想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理
二、“而剑不行”中的“行”的读音是（ B ），意思是（ D ）
A. háng B. xíng C.中用，好 D.前进
三、分别指出下列句中划横线所指代的内容。
的传世巨著
2
读音
刻舟求剑
chǔ
shè zhě
zhuì
楚人有涉江者，其剑自舟中坠
jù qì
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
所从坠。”舟止，从其所契者入水
求之。舟已行矣，而剑不行，求剑
huò
若此，不亦惑乎！
3
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟， 曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水 求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
选自《吕氏春秋》
刻舟求剑
虎求百兽而 食之，得狐。
寻求， 寻找
4
渡
从
落
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。有一个渡江的楚国人，他
······的 人
的剑从船中掉到了水里。 到
甲骨文
徒步淌水
涉
过河
5
立即
指示 代词，
这
掉下去 的地方
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。他”立即用刀在船沿上掉下
刻， 雕刻
剑的地方刻了一个记号， 说:”这儿是我的剑掉下 去的地方。”
9
寓意 故事 大意
剑没动
这个寓言故事讽刺了那些不用变化 的眼光处理问题的人，告诉我们做 事情一定要注意具体的实际情况， 不要犯“刻舟求剑”这样的错误。
船在动 人在动