亡羊补牢ppt-课件
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寓言二则《亡羊补牢 》ppt课件

年纪不算大,
胡子一大把,
不分大和小,
只会叫妈妈。
谜底:羊
➢ 我会写
羊补牢
.
.
丢失
羊圈
自由朗读课文,读准字音, 读通句子,难读的地方多读 两遍。
yù zé wánɡ láo juàn
寓则亡牢圈
zuān diāo fānɡ huǐ cǐ
叼坊悔此
圈 juàn quān zuān zuàn
赶紧把羊圈修 一修,堵上那 个窟窿吧!
羊已经丢了, 还修羊圈干 什么?
第二次丢羊:
第二天早上,他去放羊, 发现羊又少了一只。原来狼 又从窟窿钻进去,把羊叼走 了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝
告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵
上那个窟窿,把羊圈修得结结实 实的。从此,他的羊再也没丢过。
你想对那个养 羊人说点什么?
(羊圈) (圆圈) (钻出)
(钻石)
小羊吃草
亡寓 钻 坊 牢 圈 则 叼 悔此
羊圈 街坊 窟窿 钻进 原来 从此 再也 亡羊补牢 结结实实
边听边想,这个养羊人一 共丢了几次羊?丢羊的原因 是什么呢?
这个养羊人一共丢了几次羊? 丢羊的原因是什么呢?
两次
第一次丢羊:
原来羊圈破了 个窟窿,夜里狼从 窟窿钻进去,把羊 叼走了。
这则寓言告诉我们一个什么道理?
一个人做错了事,只要 (知错就改),就 (为时不晚)。
在日常生活中,还有类似“亡羊补 牢”的事吗?结合自己或他人的事例, 自由谈谈。
作业: 1.把《亡羊补牢》的故
事讲给家人听。 2.阅读寓言故事。
胡子一大把,
不分大和小,
只会叫妈妈。
谜底:羊
➢ 我会写
羊补牢
.
.
丢失
羊圈
自由朗读课文,读准字音, 读通句子,难读的地方多读 两遍。
yù zé wánɡ láo juàn
寓则亡牢圈
zuān diāo fānɡ huǐ cǐ
叼坊悔此
圈 juàn quān zuān zuàn
赶紧把羊圈修 一修,堵上那 个窟窿吧!
羊已经丢了, 还修羊圈干 什么?
第二次丢羊:
第二天早上,他去放羊, 发现羊又少了一只。原来狼 又从窟窿钻进去,把羊叼走 了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝
告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵
上那个窟窿,把羊圈修得结结实 实的。从此,他的羊再也没丢过。
你想对那个养 羊人说点什么?
(羊圈) (圆圈) (钻出)
(钻石)
小羊吃草
亡寓 钻 坊 牢 圈 则 叼 悔此
羊圈 街坊 窟窿 钻进 原来 从此 再也 亡羊补牢 结结实实
边听边想,这个养羊人一 共丢了几次羊?丢羊的原因 是什么呢?
这个养羊人一共丢了几次羊? 丢羊的原因是什么呢?
两次
第一次丢羊:
原来羊圈破了 个窟窿,夜里狼从 窟窿钻进去,把羊 叼走了。
这则寓言告诉我们一个什么道理?
一个人做错了事,只要 (知错就改),就 (为时不晚)。
在日常生活中,还有类似“亡羊补 牢”的事吗?结合自己或他人的事例, 自由谈谈。
作业: 1.把《亡羊补牢》的故
事讲给家人听。 2.阅读寓言故事。
亡羊补牢ppt优秀课件

展望未来,亡羊补牢的精神将继续发挥其重 要的作用。人们将继续探索和创新,不断完 善和发展亡羊补牢这一思想和方法,以更好 地应对日益复杂和多变的社会环境。同时, 亡羊补牢也将继续成为人们工作和生活中的 重要指导原则之一,引领人们更好地应对挑
战和问题。
07
参考文献
主要参考文献
参考文献1
关于亡羊补牢的背景和意义,以 及其在中国传统文化中的地位和
亡羊补牢的实例
总结词:实例
详细描述:例如,某公司曾经出现过一次严重的安全事故,导致多人受伤。事后,该公司加强了安全 管理制度,增加了安全培训和演练,并购买了更多的安全设备来防止类似事故再次发生。这就是亡羊 补牢的实例。
03
分析问题
为何要亡羊补牢?
避免损失扩大
当发现错误或问题时,及 时采取补救措施可以避免 损失进一步扩大,减少潜 在的负面影响。
羊圈破洞
养羊人发现羊圈破了个大洞, 羊儿们夜里被狼偷走了。
邻居劝告
邻居劝养羊人修补羊圈,防止 狼再次偷走羊。
养羊人犹豫
养羊人犹豫不决,没有及时修 补羊圈。
狼再次偷袭
狼再次偷走了羊,养羊人损失 惨重。
故事启示
01
02
03
重视忠告
要重视他人的忠告和建议 ,不要忽视小问题,及时 采取行动。
拖延后果
拖延决策和行动会导致问 题恶化,增加损失和困难 。
对未来应用亡羊补牢的建议与展望
在未来的生活和工作中,建议人们要学会亡 羊补牢,积极面对问题并采取有效的措施进 行解决。首先,要重视问题的存在,认真分 析问题的原因,从根本上解决问题。其次, 要总结经验教训,不断完善工作流程和规章 制度,避免类似的问题再次发生。最后,要 不断学习和提升自身能力,增强应对问题和 挑战的能力。
《亡羊补牢》PPT课件

看图猜寓 言
画 蛇 添 足
坐 井 观 天
寓言的特点
通过一个简短的故 事,揭示一个深刻 的道理。
亡羊补牢
自由朗读课文,读准 字音,读通课文。
亡羊补牢
亡:丢失 牢:羊圈 亡羊补牢:丢了羊后去修 补羊圈
想一想
1、养羊人丢了几次羊? 2、第一次丢羊的原因是什么?找出 句子读一读 3、街坊是如何Hale Waihona Puke 告他的? 4.养羊人心里是怎样想的?
合作探究
1、第二次丢羊的原因?
2、对正在修羊圈的养羊人你有什么 话想对他说?
在我们的生活中,也常常 发生类似的事情,联系自 己的生活实际,谈谈你的 看法.......
明理
知错能改,为时不晚
板书设计
亡 羊 补 牢
第一次丢羊——毫不在意 第二次丢羊——后悔 修养圈——再也没丢 听劝告,知错及时改正
为 时 不 晚
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲给 爸爸妈妈听。 2、联系学习,生活实际,谈谈你读 了这则寓言的感想。
画 蛇 添 足
坐 井 观 天
寓言的特点
通过一个简短的故 事,揭示一个深刻 的道理。
亡羊补牢
自由朗读课文,读准 字音,读通课文。
亡羊补牢
亡:丢失 牢:羊圈 亡羊补牢:丢了羊后去修 补羊圈
想一想
1、养羊人丢了几次羊? 2、第一次丢羊的原因是什么?找出 句子读一读 3、街坊是如何Hale Waihona Puke 告他的? 4.养羊人心里是怎样想的?
合作探究
1、第二次丢羊的原因?
2、对正在修羊圈的养羊人你有什么 话想对他说?
在我们的生活中,也常常 发生类似的事情,联系自 己的生活实际,谈谈你的 看法.......
明理
知错能改,为时不晚
板书设计
亡 羊 补 牢
第一次丢羊——毫不在意 第二次丢羊——后悔 修养圈——再也没丢 听劝告,知错及时改正
为 时 不 晚
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲给 爸爸妈妈听。 2、联系学习,生活实际,谈谈你读 了这则寓言的感想。
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保持健康
亡羊补牢的思维方式可以帮助我们更好地保持健康,比如通过反思自己 的生活习惯,避免再次犯同样的错误,从而保持身体健康。
在学习中的应用
提高学习效率
亡羊补牢的思维方式可以帮助我们更好地提高学习效率,比如通过反思自己的学习方法, 避免再次犯同样的错误,从而让学习更加高效。
增强学习兴趣
亡羊补牢的思维方式可以帮助我们更好地增强学习兴趣,比如通过反思自己的学习态度, 避免再次犯同样的错误,从而让学习更加有趣。
明白了在制作PPT时,应该以 观众的角度出发,考虑他们的 需求和感受。
如何应用到实际生活中?
在今后的工作中,将所学的PPT 技巧应用到实际中,提高工作效
率。
在个人和团队的项目中,运用 PPT更好地表达自己的观点和想
法。
在学习和生活中,注重细节和规 范,提高自己的综合素质。
THANK YOU
亡羊补牢ppt优秀课件
目录
• 故事引入 • 定义概念 • 分析问题 • 总结评价 • 实际应用 • 总结反思
01
故事引入
故事背景
时代背景
春秋战国时期,社会变革、思想 百家争鸣,各种学说流派众多。
历史背景
周王室衰微,诸侯争霸,各国之 间互相征战,社会秩序混乱。
故事情节
01
02
03
04
羊圈破洞
养羊人发现羊圈破了个大洞, 羊儿们夜里被狼偷走了。
生参与度不高。
适用范围有限
亡羊补牢的故事主要适用于小学 阶段的教学,对于初中和高中阶
段的学生来说可能不太适用。
如何改进亡羊补牢?
增加情节复杂度
可以通过增加故事情节的复杂度,如增加人物、情节转折 等,提高学生的学习兴趣。
增强互动性
亡羊补牢的思维方式可以帮助我们更好地保持健康,比如通过反思自己 的生活习惯,避免再次犯同样的错误,从而保持身体健康。
在学习中的应用
提高学习效率
亡羊补牢的思维方式可以帮助我们更好地提高学习效率,比如通过反思自己的学习方法, 避免再次犯同样的错误,从而让学习更加高效。
增强学习兴趣
亡羊补牢的思维方式可以帮助我们更好地增强学习兴趣,比如通过反思自己的学习态度, 避免再次犯同样的错误,从而让学习更加有趣。
明白了在制作PPT时,应该以 观众的角度出发,考虑他们的 需求和感受。
如何应用到实际生活中?
在今后的工作中,将所学的PPT 技巧应用到实际中,提高工作效
率。
在个人和团队的项目中,运用 PPT更好地表达自己的观点和想
法。
在学习和生活中,注重细节和规 范,提高自己的综合素质。
THANK YOU
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目录
• 故事引入 • 定义概念 • 分析问题 • 总结评价 • 实际应用 • 总结反思
01
故事引入
故事背景
时代背景
春秋战国时期,社会变革、思想 百家争鸣,各种学说流派众多。
历史背景
周王室衰微,诸侯争霸,各国之 间互相征战,社会秩序混乱。
故事情节
01
02
03
04
羊圈破洞
养羊人发现羊圈破了个大洞, 羊儿们夜里被狼偷走了。
生参与度不高。
适用范围有限
亡羊补牢的故事主要适用于小学 阶段的教学,对于初中和高中阶
段的学生来说可能不太适用。
如何改进亡羊补牢?
增加情节复杂度
可以通过增加故事情节的复杂度,如增加人物、情节转折 等,提高学生的学习兴趣。
增强互动性
《亡羊补牢》ppt课件

【学习目标】 《亡羊补牢》会 带给我们那些劝 诫或启发呢?
【心得分享】
《亡羊补牢》的故事 让你明白的什么道理?
【生活运用】
你想把《亡羊补牢》的故 事说给谁听? A:马上要单元测试了,小明不 积累古诗词,之前总是丢分。 B:表哥迷恋网友,盯着屏幕时 间长,实力在不断下降。 C:陈叔叔相信彩票会中大奖, 因此常不去上班。
经典 知错就改 迷途知返
回头是岸 知过则返 浪子回头 悬崖勒马
一错再错 执迷不悟 不知悔改 屡教不改
如今,也可以讲给小孩听......
完
根据课文内容填写表格
【学习任务】
时间 羊
第一天 丢了一只 第二天 又丢一只 从此以后 再也没丢
细品三个关键词
三个字 记住故事
劝
悔 改
劝
模拟角色读一读
街坊劝他说:“赶 紧把羊圈修一修,堵上 那个窟窿把!”
他说:“羊已经丢 了,还修羊圈干什么?”
街坊着急
放羊人不在意
悔
理解内容读一读
他很后悔没有接受街 坊的劝告,心想,现在修 还不晚。他赶紧堵上那个 窟窿,把羊圈修得结结实 实的。从此,他的羊再也 没有丢过。
寓言二则
亡羊补牢
寓言
寓言就是故事,用故 事来讲道理。故事中带有 讽刺或者劝诫的意思。
【学习目标】 《亡羊补牢》会 带给我们那些劝 诫或启发呢?
《战国策》由西汉的刘向编 订,距今已有两千多年......
写好生字
亡 丶 一 └ 三笔把字写端正 组词:兴亡 死亡 逃亡......
牢 宀(mián),本意房 屋,引申为覆盖。
见兔而顾犬,未为晚也;亡羊 而补牢,未为迟也。
——【西汉】刘向编订《战国策·楚策四》
战国时,出国的襄王是个昏君,
【心得分享】
《亡羊补牢》的故事 让你明白的什么道理?
【生活运用】
你想把《亡羊补牢》的故 事说给谁听? A:马上要单元测试了,小明不 积累古诗词,之前总是丢分。 B:表哥迷恋网友,盯着屏幕时 间长,实力在不断下降。 C:陈叔叔相信彩票会中大奖, 因此常不去上班。
经典 知错就改 迷途知返
回头是岸 知过则返 浪子回头 悬崖勒马
一错再错 执迷不悟 不知悔改 屡教不改
如今,也可以讲给小孩听......
完
根据课文内容填写表格
【学习任务】
时间 羊
第一天 丢了一只 第二天 又丢一只 从此以后 再也没丢
细品三个关键词
三个字 记住故事
劝
悔 改
劝
模拟角色读一读
街坊劝他说:“赶 紧把羊圈修一修,堵上 那个窟窿把!”
他说:“羊已经丢 了,还修羊圈干什么?”
街坊着急
放羊人不在意
悔
理解内容读一读
他很后悔没有接受街 坊的劝告,心想,现在修 还不晚。他赶紧堵上那个 窟窿,把羊圈修得结结实 实的。从此,他的羊再也 没有丢过。
寓言二则
亡羊补牢
寓言
寓言就是故事,用故 事来讲道理。故事中带有 讽刺或者劝诫的意思。
【学习目标】 《亡羊补牢》会 带给我们那些劝 诫或启发呢?
《战国策》由西汉的刘向编 订,距今已有两千多年......
写好生字
亡 丶 一 └ 三笔把字写端正 组词:兴亡 死亡 逃亡......
牢 宀(mián),本意房 屋,引申为覆盖。
见兔而顾犬,未为晚也;亡羊 而补牢,未为迟也。
——【西汉】刘向编订《战国策·楚策四》
战国时,出国的襄王是个昏君,
亡羊补牢儿童成语故事PPT课件

从此,他的羊再也没有丢过。
这个成语告诉我们,人不怕做错事情,就怕做 错了不及时改正。所以出了问题以后要想办法 及时补救。
Байду номын сангаас
成语故事/故事绘本/儿童故事绘本
演讲人:某某
一天早晨,他去放羊,发现少了一只。
夜里狼钻进来把羊叼走了 一只。
邻居劝他说:“把洞堵上吧!”
那个人不肯接受劝告,说:“修羊圈 干什么?多此一举。”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来,狼又从洞口钻了进来。
他心想,现在修还不晚。
他赶快堵上窟窿, 把羊圈修的结结实实。
亡羊补牢ppt_课件

你会 读吗?
寓言 窟窿 街坊
yù yán
规则 劝告 后悔
guī zé
kūlong jiēfang
quàn gào hòu huǐ
第一次丢了羊之后,养羊人是怎么 想的?怎么做的? 结果怎样?
羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟 窿钻进去,把那只羊叼走了
一天早上,他去放羊, 发现少了一只。
街坊劝他说:“赶快把羊圈修一 修,堵上那个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还 修羊圈干什么呢?
我会做:
1、他很( ),不该不接受街坊的( ), 心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个( ), 把羊圈修的( )的。 2、《亡羊补牢》中的“亡”是( )的意思, “补”是( )的意思,“牢”是( )意思, 这则寓言告诉我们( )的道理。
作业 :
把这则寓言故事将给你的爸爸妈妈听。 续写”亡羊补牢”。 亡羊补牢之后又发生了什么,大胆想象 写下来。
寓言:“寓”,寄托; “言”,讲道理。寓言是通过 一个生动有趣的小故事,告诉 人们一个深刻道理的文学作品。
按音序查字法,应 先查大写字母( w ), 再查音节( wang ), 意思是(丢,丢失)。
按音序查字法,应 先查大写字母( L ), 再查音节( lao ), 意思是( 羊圈 )。
亡 羊 ? 补 牢
二次Байду номын сангаас了羊之后,养羊人又是怎么 想的?怎么做的?结果怎样?
第二天早上,他去放羊,发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻 进去,把羊叼走了
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结 实实的。从此,他的羊再也没丢过
丢
劝不听 有错
又丢
后悔
修
再也没丢 不算晚
就改
道理:
犯了错误 如果能及时改正,一 切都还来得及。
《亡羊补牢》精品ppt(共11张ppt)

叼走 劝告 后悔
默读课文第1~4自然段,思考 1.丢了几次羊?
2.第一次丢羊什么原因?第二次丢羊什么原因?
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那 个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干
什么?
1)表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。
3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
自由读读第五自然段,划出相关的词句。
学了《亡羊补牢》 知道了这则寓言的故事内容,
那么它告诉我们一个什么道理?用自己的话说一说。
一个人做错了事,只要肯接受意见,及 时改正,就不算晚。
亡羊补牢,为时不晚!
在日常生活中,还有类似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例,自由谈谈
看书写字姿势,完成作业,学习不认真......
(2)“角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美。
1.文学常识
(3)群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉。
2.情境默写
4.
《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体,通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
2.
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中,雨果立场坚定,态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为,谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,表达了他对中国人
刻舟求剑
掩耳盗铃
坐 井 观 天
画
蛇
添
自相矛盾
足
12
yù
寓言二则
篇
寓言:“寓”,寄托;“言”,讲道理。寓言 是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个 深刻道理或教训。
课前准备 wáng láo
默读课文第1~4自然段,思考 1.丢了几次羊?
2.第一次丢羊什么原因?第二次丢羊什么原因?
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那 个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干
什么?
1)表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。
3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
自由读读第五自然段,划出相关的词句。
学了《亡羊补牢》 知道了这则寓言的故事内容,
那么它告诉我们一个什么道理?用自己的话说一说。
一个人做错了事,只要肯接受意见,及 时改正,就不算晚。
亡羊补牢,为时不晚!
在日常生活中,还有类似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例,自由谈谈
看书写字姿势,完成作业,学习不认真......
(2)“角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美。
1.文学常识
(3)群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉。
2.情境默写
4.
《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体,通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
2.
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中,雨果立场坚定,态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为,谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,表达了他对中国人
刻舟求剑
掩耳盗铃
坐 井 观 天
画
蛇
添
自相矛盾
足
12
yù
寓言二则
篇
寓言:“寓”,寄托;“言”,讲道理。寓言 是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个 深刻道理或教训。
课前准备 wáng láo
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寓言 yù yán
规则 guī zé
窟窿 劝告 kūlong
quàn gào
街坊 后悔 jiēfang
hòu huǐ
阅读课文——《亡羊补牢》
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发 现少了一只。原来羊圈(juàn)破了个窟窿,夜里狼从窟 (kū)窿(long)钻进去,把羊叼(diāo)走了。
我想对牧羊人说:“ 犯了错误,只要( )就( )
讨论: 你喜欢牧羊人吗?为什么?
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言 故事告诉我们什么道理?用自己的 话说一说。
犯了错误 如果能及时改正,一 切都还来得及。
亡羊补牢——未为迟也
作业 :
1.把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。 2.续写《苹果树的故事》。 课下交流: 生活中是否有“亡羊补牢”或“亡羊不补 牢”的事情发生?你应该怎么劝说?
1.课文哪几个自然段是讲丢羊的? 2.养羊人为什么丢了羊?丢了几次羊? 3.第一次丢了羊之后,养羊人是怎么
想的?怎么做的?结果怎样? 4.第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么
想的?怎么做的?结果怎样?
5.试想:如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?
品读感悟
对比养羊人两次丢羊后截然不同的表现,你想对他说 些什么?
菏 泽 老 城 区留 下我太 多的不 舍和回 味。 位 于 老 城西 侧的那 条水洼 街南北 伸 展 , 一 街 两侧散 居着我 不少同 学。节 假日, 经常到 同学家 串门, 大家一 起写作 业 , 然 后 尽 情地玩 耍。有 个同学 家宅院 临水, 家有绿 荫,还 能摘食 架上的 瓜果, 自 然 成 了 大 家爱去 的地方 。顺街 南行, 穿过青 年湖, 可一直 到达南 城墙。 湖南有 个 单 位 叫 二 库,西 南是菏 泽监狱 ,俗称 分监。 我小学 时的班 长就住 在分监 ,我常 去 他 家 玩 。 有一次 ,班主 任老师 带我们 几个班 干部去 分监家 访,对 班长的 表现, 老 师 夸 罢 家 长又夸 ,我羡 慕之际 ,期待 自己也 有这样 的际遇 。没想 到到我 家时, 面 对 老 师 的 夸奖, 祖父并 未溢言 表,而 是反复 强调: 一定要 严格要 求,令 我好觉 失 落 。 后 来 才理解 祖父的 良苦用 心:他 是怕我 骄傲! 祖 父 尽 管 对我要 求严, 但 也 常 带 我 出去玩 ,有时 还到青 年湖里 洗澡。 青年湖 是老城 最大一 片水域 。当初 就 是两个 大坑, 中间隔 着一条 土道。 后来土 道上架 起一座 拱桥, 将两坑 连成一 湖, 以 “ 青 年 ” 二字命 名,再 建成红 柱黄瓦 的湖亭 ,放置 一些造 形别致 的舟船 ,便成 了 供 人 们 休 闲娱乐 的公园 。在儿 子读小 学的时 候,我 专程带 他来到 青年湖 ,一边 赏 青 年 湖 的 风光, 一边回 忆当年 祖父带 我来游 泳的往 事,顿 觉时光 匆匆, 人生易
老 , 孩 子 成 长了,
复习
什么叫寓言?
“寓”:寄托 ,“言”: 话。寓言是通过一个生动有 趣的小故事,用来说明一个 深刻的道理,使人受到教育 和启发。
你知道哪些寓言?
我们知道的寓言有:《自相矛盾》、 《刻舟求剑》、《乌鸦喝水》、《井底之 蛙》……
义务教育课程标准三年级语文下册第五单元
你会 读吗?
羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟 窿钻进去,把羊叼走了
他说:“羊已经丢了,还 修羊圈干什么呢?
街坊劝他说:“赶快把羊圈修一 修,堵上那个窟窿吧。”
第二天早上,他去放羊,发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结
结实实的。从此……
街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿 吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼 又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还 不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从 此,他的羊再也没丢过。
一天早上,放羊人去放羊, 发现羊少了一只。
规则 guī zé
窟窿 劝告 kūlong
quàn gào
街坊 后悔 jiēfang
hòu huǐ
阅读课文——《亡羊补牢》
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发 现少了一只。原来羊圈(juàn)破了个窟窿,夜里狼从窟 (kū)窿(long)钻进去,把羊叼(diāo)走了。
我想对牧羊人说:“ 犯了错误,只要( )就( )
讨论: 你喜欢牧羊人吗?为什么?
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言 故事告诉我们什么道理?用自己的 话说一说。
犯了错误 如果能及时改正,一 切都还来得及。
亡羊补牢——未为迟也
作业 :
1.把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。 2.续写《苹果树的故事》。 课下交流: 生活中是否有“亡羊补牢”或“亡羊不补 牢”的事情发生?你应该怎么劝说?
1.课文哪几个自然段是讲丢羊的? 2.养羊人为什么丢了羊?丢了几次羊? 3.第一次丢了羊之后,养羊人是怎么
想的?怎么做的?结果怎样? 4.第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么
想的?怎么做的?结果怎样?
5.试想:如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?
品读感悟
对比养羊人两次丢羊后截然不同的表现,你想对他说 些什么?
菏 泽 老 城 区留 下我太 多的不 舍和回 味。 位 于 老 城西 侧的那 条水洼 街南北 伸 展 , 一 街 两侧散 居着我 不少同 学。节 假日, 经常到 同学家 串门, 大家一 起写作 业 , 然 后 尽 情地玩 耍。有 个同学 家宅院 临水, 家有绿 荫,还 能摘食 架上的 瓜果, 自 然 成 了 大 家爱去 的地方 。顺街 南行, 穿过青 年湖, 可一直 到达南 城墙。 湖南有 个 单 位 叫 二 库,西 南是菏 泽监狱 ,俗称 分监。 我小学 时的班 长就住 在分监 ,我常 去 他 家 玩 。 有一次 ,班主 任老师 带我们 几个班 干部去 分监家 访,对 班长的 表现, 老 师 夸 罢 家 长又夸 ,我羡 慕之际 ,期待 自己也 有这样 的际遇 。没想 到到我 家时, 面 对 老 师 的 夸奖, 祖父并 未溢言 表,而 是反复 强调: 一定要 严格要 求,令 我好觉 失 落 。 后 来 才理解 祖父的 良苦用 心:他 是怕我 骄傲! 祖 父 尽 管 对我要 求严, 但 也 常 带 我 出去玩 ,有时 还到青 年湖里 洗澡。 青年湖 是老城 最大一 片水域 。当初 就 是两个 大坑, 中间隔 着一条 土道。 后来土 道上架 起一座 拱桥, 将两坑 连成一 湖, 以 “ 青 年 ” 二字命 名,再 建成红 柱黄瓦 的湖亭 ,放置 一些造 形别致 的舟船 ,便成 了 供 人 们 休 闲娱乐 的公园 。在儿 子读小 学的时 候,我 专程带 他来到 青年湖 ,一边 赏 青 年 湖 的 风光, 一边回 忆当年 祖父带 我来游 泳的往 事,顿 觉时光 匆匆, 人生易
老 , 孩 子 成 长了,
复习
什么叫寓言?
“寓”:寄托 ,“言”: 话。寓言是通过一个生动有 趣的小故事,用来说明一个 深刻的道理,使人受到教育 和启发。
你知道哪些寓言?
我们知道的寓言有:《自相矛盾》、 《刻舟求剑》、《乌鸦喝水》、《井底之 蛙》……
义务教育课程标准三年级语文下册第五单元
你会 读吗?
羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟 窿钻进去,把羊叼走了
他说:“羊已经丢了,还 修羊圈干什么呢?
街坊劝他说:“赶快把羊圈修一 修,堵上那个窟窿吧。”
第二天早上,他去放羊,发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结
结实实的。从此……
街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿 吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼 又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还 不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从 此,他的羊再也没丢过。
一天早上,放羊人去放羊, 发现羊少了一只。