名华慕课-国学智慧和应用
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析智慧职教平台MOOC学院是一种基于互联网技术和大数据分析的在线学习平台，为学习者提供全方位的学习资源和服务。
在课程中应用MOOC学院，可以带来一系列的应用效果，以下是对其影响的分析。
MOOC学院可以扩大学习者的学习资源。
传统的职业教育往往受制于教材的限制，无法提供多样化的学习资源。
而MOOC学院通过网络技术和大数据分析，可以整合各类学习资源，为学习者提供丰富多样的课程内容，包括文字、音频、视频等不同形式的学习材料，从而满足不同学习者的需求。
MOOC学院可以提供个性化学习体验。
MOOC学院通过大数据分析学习者的行为习惯和学习需求，为学习者量身定制学习计划和课程推荐。
学习者可以根据自己的兴趣和学习进度选择合适的课程，灵活安排学习时间，提高学习效率和兴趣。
MOOC学院可以促进学习者的自主学习能力。
MOOC学院强调学习者的主动性和自主性，通过在线学习的方式，学习者可以在自己选择的时间和地点进行学习，随时随地获取学习资源。
在学习过程中，学习者也可以通过在线讨论、互动和作业等方式，与其他学习者和教师进行交流和学习。
这种自主学习的方式可以培养学习者的自我管理和合作学习能力。
MOOC学院可以提高学习者的学习成果。
MOOC学院提供了丰富的学习评估手段，包括在线测试、作业评分、学习记录等。
学习者可以通过这些评估手段了解自己的学习成效和不足之处，并及时调整学习策略。
而且，在MOOC学院中，学习者一般可以获得由相关机构颁发的证书，这对学习者的求职和职业发展有着重要的意义。
MOOC学院在课程中的应用可以提供丰富多样的学习资源，为学习者带来个性化学习体验，促进学习者的自主学习能力，提高学习者的学习成果。
MOOC学院的广泛应用已经在职业教育领域中取得了一系列的成功案例，对职业教育的创新和发展具有积极的意义。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析1. 引言1.1 背景介绍智慧职教平台MOOC学院是一种基于互联网和云计算技术的在线教育平台，提供各类职业教育课程。
随着互联网技术的发展和普及，MOOC学院正逐渐受到广泛关注和认可。
在当今社会，职业教育不仅仅是传统学校教育的延伸，更是一种持续学习和提升自身技能的重要途径。
MOOC学院的课程内容丰富多样，包括但不限于互联网技术、编程开发、数据分析、市场营销等。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，灵活安排学习时间，不受地域和时间的限制。
MOOC学院注重实用性和实践性，课程内容与当前市场需求和发展趋势相结合，能够帮助学生快速提升技能，适应职场竞争。
本文旨在分析智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果，探讨学生学习情况，评估课程应用效果，并提出教学方法改进建议。
通过案例分析，深入了解MOOC学院对提升学生技能和职业发展的作用，为未来的在线职业教育提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是通过对智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果进行分析，探讨其在教育领域中的实际价值和影响。
具体目的包括：1. 评估MOOC学院提供的课程内容是否符合学生的需求和教育标准，是否能够帮助学生提升相关技能和知识水平；2. 分析学生在学习过程中的表现和反馈，了解他们对课程的认可度和满意度，以及在实际应用中的学习效果；3. 对课程应用效果进行全面评估，包括学生的学习成绩、知识掌握程度、实际应用能力等方面进行深入分析；4. 根据评估结果提出教学方法改进建议，以进一步提升课程的教学质量和学习效果；5. 通过案例分析，探讨MOOC学院在不同领域和行业中的成功应用案例，为未来教育改革和创新提供借鉴和参考。
通过以上研究目的的实现，可以更好地了解智慧职教平台MOOC 学院在课程中的应用效果，为教育教学改进和发展提供有益的启示和建议。
2. 正文2.1 MOOC学院的课程内容MOOC学院的课程内容涵盖了各种不同领域的知识和技能，旨在满足学生的学习需求和提升他们的职业能力。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析随着信息技术的发展，网络教育的发展也日益普及，而MOOC学院就是其中的一种新型网络教育平台。
MOOC学院是以大规模开放的网络课程为基础，为学生提供广泛的课程和学习机会，并通过网络平台向用户提供更加丰富的教育资源。
智慧职教平台MOOC学院在教育领域发挥了重要的作用，近年来在各个领域得到了广泛的应用。
MOOC学院在职业教育中的应用效果值得关注。
职业教育是一种面向现实的教育形式，旨在满足市场需求，为就业提供更好的帮助。
智慧职教平台MOOC学院的应用，可以为学生提供更加广泛和实用的课程，为职业生涯的发展提供更多支持。
首先，MOOC学院为学生提供了丰富的课程资源。
学生可以通过网络平台随时随地地参加各种课程，不受时间和地点的限制。
MOOC学院教师和讲师都来自于各个领域的专家，他们的经验和知识可以让学生更好地掌握专业技能和行业动态。
职业教育的实用性需要教育内容的丰富度，而MOOC学院的广泛课程资源可以让学生更好地了解各行各业的发展和职业要求，增强自己的就业竞争力。
其次，MOOC学院的互动方式也比传统的教育方式更为丰富。
学生可以通过网络课程与教师和其他学生进行交流和互动，在学习中寻找更多学习资源。
MOOC学院的互动形式包括线上课堂讨论，定期的线上作业和测试，以及在线研讨会和实践活动等。
这些互动方式可以增加学生的参与度，帮助他们更好地理解和掌握知识，提高学习的效果。
最后，MOOC学院还提供了更为便捷的证书认证系统。
学生可以通过学习MOOC课程，获得在线证书或学分。
这些证书可以代表学生的学习成果，同时也为学生的职业发展提供了更多机会。
证书认证系统为学生提供了更明确的学习目标和计划，提高了学习的积极性和效果。
国学智慧系统设计方案
国学智慧系统设计方案《国学智慧系统设计方案》一、背景介绍随着科技的不断发展，人们对智能化系统的需求越来越大。
国学作为中华民族优秀的传统文化，蕴含着丰富的智慧和价值观念。
因此，设计一个国学智慧系统能够将国学的智慧与现代科技相结合，让更多人受益于传统文化的智慧。
二、系统设计目标1. 传承国学文化：通过系统的设计，传承国学文化的精髓，让更多人了解和学习国学。
2. 提供学习资源：为用户提供丰富的国学学习资源，包括经典著作、诗词歌赋等，方便用户学习和研究。
3. 提供智慧咨询：通过系统提供智能问答、答疑解惑等功能，帮助用户解决问题。
4. 互动交流平台：建立用户互动交流平台，让用户能够共同学习讨论，相互分享。
5. 全面覆盖终端：系统要能够在多种终端上运行，包括手机、电脑、平板等。
三、系统功能和架构设计1. 用户登录与注册功能：用户可以通过账号和密码登录系统，也可以注册新的账号。
2. 学习资源展示功能：系统将国学经典著作、诗词歌赋等进行分类展示，并提供在线阅读。
3. 智能问答功能：基于自然语言处理技术，系统能够根据用户提出的问题提供智能回答和解答。
4. 个性化推荐功能：通过用户的学习偏好和历史记录，系统可以向用户推荐相关的学习内容。
5. 互动交流功能：用户可以在系统中参与学习圈子、发表评论、分享心得等，实现用户之间的互动交流。
6. 系统管理功能：管理员可以对系统进行管理和维护，有权限管理用户账号、发布学习资料等。
7. 多终端适配功能：系统可以在不同终端上适配运行，包括手机、电脑、平板等。
8. 数据统计与分析功能：系统可以对用户的学习行为进行统计和分析，为后续改进提供依据。
四、技术实现方案1. 后端技术选择：使用Python作为后端开发语言，使用Django框架进行开发，保证系统的稳定性和安全性。
2. 前端技术选择：使用React进行前端开发，采用响应式设计，保证在不同终端上都有良好的用户体验。
3. 数据库选择：选择关系型数据库MySQL作为数据存储和管理的系统，保证数据的稳定和可扩展性。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析随着互联网科技的迅猛发展，教育领域也逐渐实现数字化、智能化、个性化发展。
MOOC（Massive Open Online Course）即大规模开放在线课程，与传统教育以及自学相比，具有自由、灵活、普及的特点，被广泛应用于职业教育领域。
智慧职教平台MOOC学院，采用MOOC教育理念，不断推出更多更好的职业教育课程，提高学生职业能力，培养适应市场需求的职业人才。
本文将从下面几个方面分析智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果。
一、开创个性化学习模式智慧职教平台MOOC学院，为学生提供个性化学习模式。
学生可以根据自己的兴趣、爱好和学习水平选择适合自己的课程和授课方式。
在课程学习过程中，学生可以根据自己的节奏进行学习，充分发挥自学和自我调节能力。
此外，MOOC学院开发了丰富的互动课程，包括在线问答、练习、作业等，帮助学生深度理解和掌握知识，提高学习效率和效果。
二、强化职业实践能力MOOC学院以职业能力培养为主要目标，开展了大量职业实践课程。
学生可以通过MOOC 学院，免费或者低成本地获得职业技能培训。
实践课程涵盖多个领域，如IT技术、财务会计、商务管理等。
课程设置了真实情境的案例分析、模拟实验等，让学生在实践中掌握实用的职业技能和解决实际问题的能力。
通过职业实践的锤炼，学生的职业素养和实践能力得到提升。
三、创新教学模式MOOC学院为在校职业学生探索和实践新型教学模式，推崇“课程辅助，在线互动，资源共享”的MOOC教学理念。
在线学习的教师设置了清晰的学习指导并开设了多种教学元素，包括讲座、活跃讨论、PK挑战、弱项深化等。
同时，MOOC学院以开放的心态为教学创新提供了空间。
教师、学生、企业均可在平台分享课程素材、知识资源和案例，相互补充、共同提升教学质量。
四、增强学习积极性MOOC学院为学生开设了具有挑战性的课程，激发了学生的学习积极性。
平台为学生提供专业认证和竞赛创新服务，让学生扩展自己的能力、提高职业素养和发展前景。
智慧课堂的智慧要素
智慧课堂的智慧要素智慧课堂是指利用现代信息技术手段对传统教学模式进行改进和创新，以提高教学效果和学生学习体验的一种教学模式。
智慧课堂的智慧要素包括以下几个方面：1. 教学内容的数字化和个性化：智慧课堂通过将教学内容数字化，使得学生可以通过电子设备访问和学习课程内容。
同时，根据学生的个性化需求，智慧课堂可以根据学生的学习情况和兴趣爱好，为其提供个性化的学习资源和学习路径。
2. 教学资源的共享和互动：智慧课堂通过网络平台，实现教师和学生之间的资源共享和互动。
教师可以将教学资源上传到平台上，学生可以通过平台进行下载和学习。
同时，学生也可以通过平台与教师和其他同学进行互动和交流，提高学习的参与度和效果。
3. 教学方式的多样化和个性化：智慧课堂提供了多种教学方式，如在线课堂、视频课程、游戏化学习等，使得学生可以根据自己的学习风格和兴趣选择适合自己的学习方式。
同时，智慧课堂还可以根据学生的学习情况和反馈，对教学方式进行调整和个性化定制，提高学生的学习效果和兴趣。
4. 学习评估和反馈的实时性和准确性：智慧课堂可以通过在线测验、作业提交等方式对学生的学习情况进行实时评估和反馈。
教师可以根据学生的学习情况，及时调整教学内容和方式，提供个性化的指导和辅导。
同时，学生也可以通过智慧课堂平台查看自己的学习成绩和反馈，及时了解自己的学习进展和不足之处。
5. 教学管理和服务的智能化和便捷化：智慧课堂通过信息技术手段，实现教学管理和服务的智能化和便捷化。
教师可以通过智慧课堂平台进行课程管理、学生管理等工作，提高教学管理的效率和准确性。
同时，学生和家长也可以通过智慧课堂平台进行学习管理和沟通，方便快捷地获取相关信息和服务。
综上所述，智慧课堂的智慧要素包括教学内容的数字化和个性化、教学资源的共享和互动、教学方式的多样化和个性化、学习评估和反馈的实时性和准确性，以及教学管理和服务的智能化和便捷化。
这些要素的应用和结合，可以提高教学效果和学生学习体验，促进教育教学的创新和发展。
国学中的沟通智慧
国学中的沟通智慧【课程前言】中国人的沟通是很有智慧的，也是很有中国特色的，绝对不可以完全参照西方式的沟通模式的，否则就会南辕北辙。
中国式的沟通与中国古典文化一脉相承，经过几千年的沉淀，其沟通的语言方式、行为方式具有鲜明的中国文化特质。
本课程运用国学经典智慧，并结合现代职场情况，通过对历史人物事迹、语言、行为、人际关系的解读，系统全面的与广大学员朋友们一起分享存在我们基因里面的沟通思维、沟通方法、沟通技巧到底有些什么特色。
【课程对象】中基层管理干部，业务主管，业务经理等【课程收益】1.通过历史故事的分享，学习古人的沟通艺术2.用历史指导现实，帮助职场人士掌握高效沟通的技巧3.帮助职场人士掌握客户沟通的技巧与流程【授课风格】视频观赏+小组研讨+互动游戏+案例分析+工具演练+精彩点评【课程时间】6小时/天【课程大纲】第一讲沟通中的常见障碍1.沟通太过1)话说太多2)频率太高3)交浅言深4)喧宾夺主5)直话直说6)空间侵犯2.沟通不及1)暗示过多2)频率过低3)手段单一4)空间隔离5)沉默是金6)正话反说3.沟而不通1)面子问题2)成见在先3)情绪主导4)时机不符5)语境不同6)方法不对第二讲沟通中的儒家原则1.沟通三大道1)忠恕之道2)絜矩之道3)中庸之道2.沟通三法则1)行有不得，反求诸己2)己所不欲，勿施于人3)己欲立而立人，己欲达而达人第三讲企业内部沟通角色1.往上沟通要有胆识1)竭诚其事，全力以赴2)见得思义，见危授命3)谨言慎行，脚踏实地4)将顺其美，匡救其过5)进德修业，取信于上2.往下沟通要有心情1)简在帝心，允执其中2)虚怀若谷，谦以下人3)从谏如流，广开言路4)赏罚分明，举贤任能5)正己化人，言行合一6)同体大悲，与民同乐3.水平沟通要有肺腑1)周而不比，群而不党2)和而不同，同而不斥3)见贤思齐，荐贤于上4)亲如兄弟，相敬如宾第四讲沟通中的性格分析1.孔雀型2.老虎型3.考拉型4.猫头鹰5.变色龙第五讲两种主要的沟通方式1.语言沟通2.非语言沟通第六讲：沟通的经典流程1.经典沟通六步曲1)分析当前的整体情况2)沟通对象目前遭遇的不便与痛苦3)已有策略对沟通对象的痛点无能为力4)该我出场解决并抚慰沟通对象的痛苦5)我的策略超越了沟通对象的诉求6)隐蔽的实现我的目的2.古代经典沟通范例1)儒家代表2)纵横家代表备注：课程中会穿插大量历史人物故事以作参考【课堂建议】1. 不迟到，不随意走动，非重要电话不接听，手机静音或关机2. 所有俗务之心都放心，有缘相聚一起学习，共同进德修业3. 课堂中都是同窗好友，无有贵贱亲疏者，我们都是在一起的学习者、分享者。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析随着互联网的快速发展，MOOC（Massive Open Online Course）学院已经成为了当今职教领域中广受欢迎的学习方式。
智慧职教平台MOOC学院作为国内领先的职业教育平台之一，其在课程中应用的效果备受关注。
本文将从学习者角度和教学者角度两方面进行分析，探讨智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果。
一、学习者角度1.1 便捷的学习方式MOOC学院提供了便捷的学习方式，学习者可以通过智能手机、平板电脑或电脑随时随地进行学习。
无论是在公交车上、在家中或者在公司里，只要有网络，学习者就可以轻松地接触到丰富的学习资源或参与在线课程。
这种便捷的学习方式极大地满足了学习者的学习需求，提高了学习效率。
MOOC学院提供了个性化的学习模式，学习者可以根据自己的学习进度和兴趣选择相应的课程，灵活安排学习时间。
平台还会根据学习者的学习情况推送相关的学习资源和课程，使得学习更加贴合学习者的需求。
这种个性化的学习模式让学习者感到更加舒适和自由，提高了学习动力和积极性。
1.3 互动性强的学习环境MOOC学院提供了互动性强的学习环境，学习者可以通过讨论区、在线直播课堂等多种形式进行互动交流。
学习者在学习过程中不仅可以结识同学、分享学习心得，还能与老师进行实时交流，及时解决学习中的问题或困惑。
这种互动性强的学习环境增强了学习者的学习体验，提升了学习效果。
1.4 实用的学习资源MOOC学院提供了丰富实用的学习资源，无论是课程视频、学习笔记、在线测试还是专业课件，都能够让学习者全面地了解所学内容。
这些实用的学习资源为学习者提供了更多的学习途径，使得学习更加直观、清晰、有深度。
学习者在MOOC学院中获得的不仅是知识的传授，更多的是实际操作技能的提升。
1.5 个性化的学习评估MOOC学院为教学者提供了丰富的教学资源，无论是课件、教学视频、在线考试还是作业，都能够帮助教学者更好地进行教学。
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第一章1[多选题]企业家的衡量标准是( )。
A、生意做到一定规模B、有深重的社会责任感C、有独到的经营哲学D、经济效益与社会效益并重参考答案：A、B、C、D、2[单选题]鬼谷子解决的问题是( )。
A、处理人与时、势、局之间的关系，纵横捭阖，成功业B、处理人与自我的关系，宁静戒定，无病难C、处理人与人之间的关系，仁义当先，无人祸D、处理上下级之间的关系，循理而为，无散乱参考答案：A、3[多选题]英雄是( )。
A、百草之王、百兽之王B、具备聪、明、智、力、勇、胆C、聪能谋实、明能见机、智足以断事D、气力过人、胆能决之参考答案：A、B、C、D、4[多选题]鬼谷子具有( )的素质。
A、龙尼的道德B、仲尼的仁爱C、牟尼的境界D、庄子的智慧参考答案：A、B、C、D、5[单选题]决定领导力的大小。
A、集众人之智B、用人之力C、尽己之能D、用人所长参考答案：A、第二章1[多选题]捭阖是指( )。
A、捭者开也言也阳也；阖者闭也默也阴也B、时机对了，心门打开，与对方进行真诚交流与沟通C、时机不对，不要开诚布公，要等待机会D、捭阖之道是人生的进退之道参考答案：A、B、C、D、2[多选题]领导要具备( )特质。
A、处变不惊的胆略B、自我稳定的性格和定力C、提高决断力D、有学习能力参考答案：A、B、3[多选题]解放领导有( )。
A、提出问题带答案B、汇报工作说结果C、总结工作按流程D、回忆工作谈感受参考答案：A、B、C、D、4[多选题]內炼智慧可以理解为( )。
A、如何的涵养精神B、如何保持清醒的头脑C、如何让自己达权知变D、如何让自己拥有领导者的特质参考答案：A、B、C、D、5[多选题]鬼谷子的思想重点解决( )。
A、人的思维模式B、人的语言模式C、人的行为模式D、人的思考模式参考答案：A、B、C、第三章1[多选题]领导要具备( )的本能。
A、审时度势B、根据具体情况，马上找到相应的办法C、与人打交道，能快速揣摩对方的心理需求D、判断一件事的相关联性思维参考答案：A、B、C、D、2[多选题]“做人贵德”可以理解为（）。
A、有爱心B、中和C、一心一意D、有博大的胸怀参考答案：A、B、C、D、3[单选题]互联网商务的软肋在( )。
A、物流配送B、软件升级C、人员调整D、技术更新参考答案：A、4[多选题]是领导者的思维。
A、超前，遇见到危机B、后知后觉，后发制人C、站在未来看现在D、站在过去看未来参考答案：A、C、5[多选题]食物适于养肺。
A、莲子B、大MC、银耳D、山药参考答案：A、B、C、D、第四章1[多选题]孔子的生存智慧有（）。
A、人与人之间的关系B、人与自然的关系C、人与自己心灵的关系D、人与宇宙的关系参考答案：B、C、A、2[多选题]人生是一个（）过程。
A、体道B、悟道C、得道D、学道参考答案：A、B、C、3[多选题]道的含义，应理解为（）。
A、B、地法天C、天法道D、道法自然参考答案：A、B、C、D、4[多选题]到清华学习的目的是（）。
A、学到知识B、顿悟智慧C、交到朋友D、整合资源参考答案：A、B、C、D、5[多选题]（）是孝A、无违B、父母唯其疾之忧C、色难D、养老参考答案：A、B、C、第五章1[多选题]（）是神经语言诚实学。
A、改变人的语言惯性B、改变人的思考系统C、影响人的行为改变人的命运参考答案：A、B、C、D、2[多选题]人际沟通有包括以下要素：（）。
A、文字语言B、有声语言C、肢体语言D、表情动作参考答案：A、B、C、3[单选题]人不知而不愠，不亦君子乎”，应理解为（）。
A、心法B、说人的态度C、感觉D、面相参考答案：A、4[多选题]沟通，应理解为（）。
A、是信息的传递B、是情绪的转移C、是感觉的互动D、是心灵的交流参考答案：A、B、C、5[多选题]企业家最重要的是（）。
A、建立责任建立格局C、建立境界D、建立胸怀参考答案：A、B、C、D、第六章1[多选题]建设企业精神，应该（）。
A、建设物质财富B、建设精神财富C、建设物质文明D、建设精神文明参考答案：A、B、C、D、2[多选题]团队建设最重要的是（）。
A、有口才的人B、对着一群有耳朵的人说话C、一团和气D、相互欣赏参考答案：A、B、3[多选题]山伟岸，是因为（）。
A、它不厌恶小草的低矮B、不嫌弃树木的丑陋C、接纳泥土的肮脏D、忍受石头的坚硬参考答案：A、B、C、D、4[多选题]和谐，可以理解为（）。
A、与天地其德B、与日月合其明C、与四时合其序D、与鬼神合其吉凶参考答案：A、B、第七章1[多选题]人会干工作，是因为（）。
A、利益驱动B、价值驱动C、理想号召D、满足个人需要参考答案：A、B、2[多选题]宋江整合英雄的策略包括（）。
A、根据英雄的具体情况和需求设计差异化的回报方案B、日常工作拉近距离C、关键事情升华感情D、先有感情积累，再谈事业合作参考答案：A、B、C、D、3[多选题]领导做到公平、公正，需要（）。
A、要控制住自己的情绪B、要忘记个人的恩怨C、控制好自己的感情D、给下属待遇要由远及近参考答案：A、B、C、D、4[多选题]说水浒是一个多样化的团队，是因为（）。
A、每个人的思想不同B、动机不同C、背景不一样D、素质不一样参考答案：A、B、C、D、5[多选题]北宋宋四家分别是（）。
A、苏轼B、黄庭坚C、王安石D、M芾参考答案：A、B、D、第八章1[多选题]梁山搭打搭班子的策略有（）。
A、重而不用B、厚而不尊C、用而不重D、尊而不用参考答案：A、B、C、2[多选题]达到完全信任的步骤有（）。
A、改变感情关系B、拉近情感距离C、抵消信任成本D、节约资金参考答案：A、B、C、3[多选题]人本管理要从人出发，是因为（）。
A、一切想法、动力来自于人B、一切工作、主张为了人C、一切途径、手段要依靠人D、解决工作进展要借助于人参考答案：A、B、C、D、4[单选题]（）是团队合作中最大的成本。
A、信任成本B、管理成本C、经济成本D、时间成本参考答案：A、5[多选题]领导身边的小班子具备以下哪些（）角色。
A、替领导操心的人B、替领导分身的人C、替领导说话的人D、替领导行动的人参考答案：A、B、C、D、第九章1[多选题]参照权的作用有（）。
A、获得别人追随和赞赏的权力B、给下属鼓干劲做信念输出C、加强自身修养D、树立道德风范参考答案：A、B、2[多选题]信念的力量有（）。
A、能让队伍效率更高B、能让一个人行动更充分C、能引导自己D、能走向成功参考答案：A、B、C、3[多选题]一个人从事某项工作的前提条件是（）。
A、喜欢这份事业B、喜欢这个单位C、喜欢单位领导D、喜欢提供的职位参考答案：A、B、C、D、4[单选题]梁山上，（）最会看人。
A、吴用B、宋江C、卢俊义D、朱武参考答案：A、5[单选题]卢俊义要去算卦，是因为（）。
A、产生信念危机B、感觉自身渺小C、周围环境无法控制D、感觉生活无常参考答案：A、第十章1[多选题]朱武劝服史进的策略是（）。
A、感情策略B、比附策略C、瓦解策略D、参考答案：A、B、2[多选题]宋江骂李逵的原因是（）。
A、与李逵的关系亲B、李逵鲁莽C、李逵脸皮厚D、李逵自尊心强参考答案：A、B、C、3[多选题]梁山中最善于沟通的是（）。
A、朱武B、宋江C、柴进D、李逵参考答案：A、B、4[多选题]孔雀断尾的原因是（）。
A、人人都想得到它的尾巴B、尾巴太长碍事C、尾巴太长找人嫉妒D、尾巴让自己显得美丽参考答案：A、B、C、5[多选题]宋江处理招安的反对者的方法有（）。
A、李代桃僵B、C、顺水推舟D、树立典型形象参考答案：A、B、C、D、第十一章1[多选题]思维类型有（）。
A、保守B、竞争C、投机D、理想参考答案：A、B、C、D、2[单选题]理想型人物的主要风险是（）。
A、挫折不断，市区斗志B、实力成负担，无视外部变化C、失去自我，丧失方向D、众矢之的，内存隐患参考答案：A、3[单选题]投机型的特点是（）A、从环境出发B、从自我出发C、从对手出发D、参考答案：A、4[多选题]诸葛亮如何谋划，帮助刘备成就霸业？A、躲开曹操B、跟孙权相互支援C、占据荆州D、西通巴蜀参考答案：A、B、C、D、5[多选题]竞争型人物成功秘诀是（）。
A、坚守自我B、主动应变C、面对机会D、坚决到底参考答案：A、B、第十二章1[多选题]竞争的境界有（）。
A、竞B、合C、争D、散参考答案：A、B、C、2[多选题]静态机会包括（）。
A、身后的机会B、跟前的机会C、手中的机会D、口中的机会参考答案：A、B、C、D、3[多选题]悟道的步骤是（）。
A、明白自己所处的时代B、进行宏观分析C、微观分析D、下结论参考答案：A、B、C、D、4[多选题]下结论是（）。
A、问题的本质B、问题的表象C、谋略的根据地D、竞争的对手参考答案：A、C、5[多选题]把握机遇，应该（）。
A、静态分析环境B、静态分析对手C、动态分析环境D、动态分析对手参考答案：A、C、第十三章1[多选题]哲学上的阶段分为（）。
A、奠基B、过渡C、冲突D、冲击参考答案：A、B、2[多选题]通用的思维模式有（）特点。
A、易于使用B、逻辑严密C、思维顺畅D、关系紧密参考答案：A、B、C、D、3[多选题]落实服务精神，应该（）。
A、及时服务B、主动服务C、关怀服务D、滞后服务参考答案：A、B、C、4[多选题]曹操兵多将广，因为（）。
A、立足朝廷B、唯才是举C、战场锻炼D、注意延揽参考答案：A、B、5[多选题]（）是步骤。
A、紧密衔接B、程序中的节点C、步骤不能重叠D、步骤不能留空隙参考答案：A、B、C、D、第十四章1[多选题]诸葛亮借东风，用的是（）创新通法。
A、伏笔法B、回避法C、组合法D、实证法参考答案：A、2[多选题]运用实证法，应该（）。
A、做出一种动作给人看B、用一种趋势来告诉你C、事实胜于雄辩D、沉默是金参考答案：A、B、C、3[多选题]创新通法有（）A、捆绑链接法B、移植法C、逆向法D、背景转换法参考答案：A、B、C、D、4[多选题]刘备成就霸业的步骤是（）。
A、修政理，向宛洛B、出秦川，迎将军C、跨荆益、保岩阻、和诸戎D、抚彝越、结孙权参考答案：A、C、D、5[多选题]陈子昂卖字的假设有（）。
A、假设你是陈子昂B、假设陈子昂是你的领导C、假设程子昂是你的下属D、假设你是陈子昂的对手参考答案：A、B、C、D、第十五章1[多选题]的理由招揽校友光顾饭店A、找到教授名单B、聘请教授当顾问C、运作给老教授过生日D、联络学生给老师祝寿参考答案：A、C、D、2[多选题]学校饭店经营步骤有（）。
A、预约教授生日B、组合校友办宴C、利用遗憾延续D、收集信息，循环经营参考答案：A、B、C、3[多选题]通用谋事格式具体运作包括（）。
A、自我习惯与规范格式交叉使用B、高度概括与详细描述结合使用C、自动开发与模板借鉴混合使用D、理论与实践相结合参考答案：A、B、C、4[多选题]企业靠（）生存。