思想品德八年级上册第五课我们不是水晶人知识要点归纳
人教版八年级思想品德上册第五课第二课时 为心灵开一扇窗
八年级《思想品德》上册总第十五课时授课人：赵纲奎授课时间：20131015
第五课我们不是“水晶人”第二课时
第二框为心灵开一扇窗
学习范围：教材P50——53
学习目标：1、知道有秘密是长大的标志，但不是要保守所有的秘密，有些秘密是不可以保守的；
2、理解有些秘密如果处置不当，会给自己带来严重后果；
3、知道适当倾诉的作用和意义；
4、能够正确处置生活中的秘密；
5、了解哪些事情可以保密，哪些事情不可以保密；
学习重点：正确理解长大成人的标志，认识到如果不能很好处置秘密，可能给自己带来严重的后果学习难点：1、如何区分哪些事情可以保密，哪些事情是不可以保密的；
2、危险的秘密的危害；
3、适当的倾诉会给我们带来的好处。
学习过程：
一、导入
复习《没有秘密长不大》。
师语：有同学认为：原来有秘密是长大的标志。
以后我什么话也不对父母和老师说了，因为我长大了。
同学们认为这位同学的想法对不对？
二、新授
——学生讨论后发言，
1、教师引导学生阅读P50《危险的秘密》并思考：这样的秘密能不能保守？为什么？给我们什么启示？（P51中）面对这样的秘密，我们应该怎么办？（P52上）——合并该二题：为什么要正确对待生活中的秘密？
2、引导学生阅读P52《倾诉小屋》并思考：设置倾诉小屋有什么好处？（P53上）——如何正确对待秘密？
总结：
引导学生阅读P53《为心灵开一扇窗》，总结出：为心灵开一扇窗，把自己不能保密的事情适当向外倾诉，可以使自己心灵轻松，原来，快乐真的好简单，只要让心灵在向阳的地方开一扇窗就行了。
课堂练习：
练习册P41——轻松尝试：1——5
教后反思：。
八年级上册政治第五课知识点
八年级上册政治第五课知识点以下是为您生成的关于八年级上册政治第五课知识点的文章，希望对您有所帮助！哎呀！说起八年级上册政治的第五课，那可真是让我大开眼界！就好像在知识的海洋里发现了一座神秘的宝藏岛一样。
这一课呀，讲的是关于社会生活中的人际交往。
你想啊，咱们每天都在和各种各样的人打交道，这其中的学问可大了去啦！比如说，在与人交往的时候，要懂得尊重他人。
这就像给别人递了一把打开友好之门的钥匙。
难道你不觉得，当别人尊重你的时候，你心里会特别舒服，特别愿意和他交流吗？反过来，要是别人不尊重你，你是不是会觉得特别生气，特别不想理他呢？还有啊，文明有礼也是超级重要的！这就好比是一件漂亮的衣服，能让你在人群中更加出众。
假如你在公共场合大声喧哗，或者对别人不礼貌，那不就像穿着一件破破烂烂的衣服出门一样，让人觉得讨厌吗？另外，诚信也是人际交往中必不可少的品质。
诚信就像是一座坚固的桥梁，连接着人与人之间的信任。
要是你总是撒谎骗人，这座桥不就断了吗？谁还敢跟你交往呢？在这一课里，还提到了要学会关爱他人。
这就好像是冬天里的一把火，能给别人带来温暖。
当你的同学遇到困难，你伸出援手帮助他，他会多么感激你呀！我记得有一次，我们班的小明忘记带铅笔盒了，急得团团转。
我就把我的铅笔借给他用，他那感激的眼神，让我觉得心里可美啦！这不就是关爱他人带来的快乐吗？再比如，有一次我不小心把同桌的书碰到了地上，我赶紧捡起来跟他道歉，他笑着说没关系。
这就是尊重和理解带来的和谐呀！总之，这第五课的知识真的太有用啦！它让我明白了在社会生活中，怎样才能和别人友好相处，建立良好的人际关系。
我们每个人都应该把这些知识运用到实际生活中，让我们的生活充满温暖和友爱，难道不是吗？。
2019-2020学年度人民版政治思品八年级上册第二单元 青春自画像第5课 我们不是“水晶人”知识点练习第四
2019-2020学年度人民版政治思品八年级上册第二单元青春自画像第5课我们不是“水晶人”知识点练习第四十八篇第1题【单选题】青少年正处在兴趣高峰期，碰到新鲜事物总想知道为什么。
这说明好奇心( )A、总是有助于培养高雅的生活情趣B、是青少年特有的心理特征C、总是会导致庸俗生活情趣的产生D、能推动我们探索未知世界【答案】：【解析】：第2题【单选题】人们常说：“授人玫瑰，手留余香。
”这句话告诉我们( ) ①帮助别人就是为了得到回报②人生的意义也体现在帮助他人解决困难上③帮助别人能使我们的心灵得到净化、精神得到满足、道德得到升华④人生的意义就在于让自己获得快乐和回报A、①④B、②③C、①③D、③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】面对五光十色、复杂多变的社会，哪些是真善美？哪些是假丑恶？怎样才能具有一双慧眼呢？那就是要( )A、培养自尊自信的品质B、铸就正确良知的标尺C、听信专家的判断与结论D、听从大多数人的意见【答案】：【解析】：第4题【单选题】学生丁某在暑期参加社会实践，由于涉世不深，被传销团伙所骗，从事非法活动，后被司法部门依法处理，丁某后悔不已。
这告诉我们亲近社会要学会( )A、不做看客B、遵守社会公德C、明辨是非D、保护环境【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列属于避免盲目从众的措施是( )①努力学习知识、积累经验，锻炼能力②培养独立思考的能力③培养自主判断，明辨是非的能力④培养自力和自尊的能力A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】为人正直，必须明辨是非。
判断依据是( )A、个人的主观兴趣B、自己的价值观念C、法律和道德的要求D、多数人的愿望和好恶【答案】：【解析】：第7题【单选题】当你在电影、电视上看到暴力、色情、凶杀等情节时，你会( )A、津津有味地看下去B、马上走开，因为这些内容会毒害我们的思想C、感到好奇，并将所看到的内容在同学中传播D、看一看而已，不去做就行【答案】：【解析】：第8题【单选题】网上交往宛如带着面具的舞会，你看不到我，我见不着你，因此我们要( )A、摆脱所有约束，为所欲为B、隐瞒真实信息，只发布假信息C、理性辨别，慎重选择D、透过现有的信息，寻找对自己有用的信息【答案】：【解析】：第9题【单选题】随着生活水平的提高，在一些中小学校流行着这样的说法：“食品消费，向广告看齐；人情消费，向父母看齐；服装消费，向名牌看齐；美容消费，向明星看齐。
第五课 第一节《我们不是“水晶人”》
调 查 表 事 件
学校最近让学生填写一份有关家庭收 入状况的调查表，打算对生活困难的 同学给予一定的照顾。小杰家比较困 难，他不想让别人知道，但还是如实 填写了。班长收表的时候，把小杰的 家庭情况告诉了其他同学，让小杰很 难堪，班长的做法应该ห้องสมุดไป่ตู้？
己所不欲 勿施于人
我们希望别人不要侵 犯我们的隐私，同时 我们也应该尊重别人 的隐私
关于身心疾病的秘密；糟胁迫勒索、暴力伤害的秘密； 违纪的秘密；社会交往方面的秘密等都是危险的秘密。
1，怎样正确对待秘密？
学会区别对待秘密。在成长过程中，使自己心理压抑、难以排 解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反道德法律的 事情等秘密不能保密。
2，不能保守的秘密应怎么办？
找可以信赖的人倾诉。
第五课
我们不是水晶人
为心灵开一扇窗
没有秘密长不大
走向独立
学会倾诉
学习目标：
1，让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象， 是长大成人的基本特征之一，但恰当的处理好个人秘密是 走向独立的一个基本要求。 2，要注意多与父母和老师沟通，解决成长中的问题。
阅读49页的想象屋，回答问题。
1，充分同学的想象力，把项尚的梦继续下去。
布置作业： 创新训练：随着社会的进步和发展，生活在 网络时代的人们的隐私权受到普遍的侵犯， 学习了本课内容，你认为我国的法律还应该 增加哪些有关隐私权保护的内容？
辩论会：考试成绩是否是隐私？能不能公布？
阅读教材47页《母亲的困惑》回答问题
1，你理解这位初中生的行为吗？你有没有对父母提出 过类似的要求？为什么？ 2，给这种现象起个名字？ 拥有个人秘密，与父母保持一定的心理距离。 3，意味着什么？ 逐渐减少对父母、老师的依赖。独立自主地安排自己的 生活。意味着长大了。说明我们进入了心理断乳期（即 青春期）。
人民版思品八年级上册《我们不是“水晶人”》教案(重点资料).doc
《不要侵犯我的隐私》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是《不要侵犯我的隐私权》.首先，我谈谈对本框题教材的分析：一、说教材1、教材的地位和作用青春期如同青青的苹果，它将熟未熟，有几分甜，几分酸，几分涩。
处于青春期的青少年面对的问题和困惑也增多了。
他们渴望拥有自己的天空，独享一份宁静和自由。
也许由于太关心孩子，在现实生活中，中国的父母会偷看孩子日记、信件，追查孩子的电话、短信，查看子女的聊天纪录，甚至盯睄、跟踪……采取一些极端手法，但是现在对孩子“关心”过度的家长应该谨慎行事了。
今天的中国，未成年人“隐私权”正在受到前所未有的重视。
因此教材设计了《不要侵犯我的隐私》这一内容，它是思想品德课八年级上册第二单元第二单元《青春自画像》第五课《我们不是“水晶人”》的第三框。
从教学内容来看，本框题的目标是使学生懂得隐私权是法律赋予公民的权利，学会运用适当的方式保护自己的隐私权，能够尊重他人的隐私。
本框体现了课程标准总目标部分提出的“形成健康的心理品质”及“树立法律意识”的要求。
直接体现了如下目标“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人地隐私。
”“不要侵犯我的隐私”是第五课正确对待个人秘密这一内容的落脚点，正确对待个人秘密是青少年走向独立和成熟的重要体现，尊重青少年的隐私是对生命的尊重，对成长的尊重。
这有利于青少年健康成长，是建立民主平等的家庭关系的需要，有利于推进民主与法治社会的建立，是构建社会主义和谐社会的客观要求！2、说学习目标依据《课程标准》和教材内容，针对当代中学生的心理特点和我国传统文化与现实需要之间的矛盾以及现实生活学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的实际，包括学生在隐私权被侵犯后受到的伤害及采取的各种消极措施。
这些社会现象特确立了以下的学习目标：知识目标：让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律明确的保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段能力目标：通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和观念。
八年级政治上册第二单元青春自画像第5课我们不是水晶人第1框没有秘密长不大课件人民版
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
3.我们不可能做一个完全透明的“水晶人”,拥有自己的秘密是我们 长大的标志之一,是完全正常的心理现象。所以我们要( ) A.把自己的心门关上,不跟任何人交流 B.无论什么事情,都要藏在心里,对谁都不说 C.拒绝家人、师长给予我们的关心 D.学会独立承担责任
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
灵天的愿望。
答案
1
2
3
4
5
1.进入青春期,我们初中生都拥有了自己的小秘密,这是( A.正常的现象 B.青春叛逆的表现 C.已经成熟的标志 D.不正常的心理
)
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
2.对青少年拥有属于自己的各种各样的小秘密的认识不正确的是 ( ) A.他们认为自己长大了 B.他们想与别人包括自己的父母在内保持一定的距离 C.他们已经长大成人了 D.他们有独享一片心灵天空的愿望
恰当处置 是走向独立的一个基本要求。没有秘密的“水晶人”是永远
长不大的,有远见 的父母和老师应当允许自己的孩子有秘密。 4. 拥有自己的秘密 是我们长大的标志之一,是完全正常 的心理 现象。但是父母的 担心和不理解也不是没有道理的。
1.如何看待青春期拥有的秘密? (1)青春期的少年,心里藏着秘密,他们不再是父母一眼就能洞悉 的“水晶人”。 (2)青春期的孩子认为自己长大了,长大的标志就是与父母保持 一定的心理距离,于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。 (3)走向独立是长大成人的基本特征之一,而拥有个人秘密并能 恰当处置是走向独立的一个基本要求。 2.如何理解没有秘密长不大? 对个人来讲,秘密与责任紧密相连,并且意味着要独立承担责任。 从这个意义上讲,没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。 拥有自己的 秘密是长大的标志之一,是完全正常的心理现象。
第二单元第五课 我们不是水晶人
有远见的父母应该允许孩子有自己的秘密， 如果要多了解孩子，可以通过谈心或从老师、 同学等多渠道去了解。
1.成长中的我们渴望拥有秘密。对于这种心理评价
曾经也想关闭这扇窗， 因为那里已盛载了太多的辛酸， 我不想再让那些苦味的烦恼再来侵蚀。 但是， 如果关闭了， 那我的人生会多么暗淡啊！ 想了又想， 还是决定开这一扇窗， 因为我需要绚丽多彩的阳光。
本课小结
LOGO
课堂练习
1、既然有秘密是一种长大的标志，那么我们应该（ C
• 为心灵开一扇窗吧！ 哪怕很暗很暗， 它也能把一缕花香带到那个 暗淡的角落， 让心灵也可以弥漫在醉人的芳香中。
为心灵开一扇窗吧！ 哪怕很窄很窄， 它也能把一阵悦耳的歌声带到那个 沉寂的角落， 让心灵也在跳动的音符中穿梭
• 我不奢求每个人都走近我这扇窗， 但我会努力把这扇窗敞开， 因为我渴望理解，渴望关怀。 穿过漫长漫长的岁月， 使我这扇窗变得牢固。 即使那暴风雨再猛再烈， 我也不会惧怕， 因为 这扇窗已饱经风霜。 它经历了太多太多……
1、你理解这位学生的行为吗？
2、生活中你有过类似的做法或 者有过类似的想法吗？
心理断乳期： 心理学家把青少年摆脱父母监督、成为独
立人的过程称为“心理断乳期”。
• 拥有秘密是我们长大的标志。
• 走向独立是我们长大的基本特征之一。
1.认为自己长大了，想摆脱父母和老师 的管束，萌生了独享一片心灵天空的愿 望。
大家来交流：
生活中我们是如何 处理心中的秘密的？
适当的倾诉可以
帮助我们缓解心理压 力、保持心理健康， 也能使我们从他人那 里获得帮助。
八年级政治上册第五课《我们不是水晶人》(第2课时)为心灵开一扇窗课件人民版
一．给你一双慧眼，选 择最佳答案。
1．进入青春期,我们拥有自己的秘
密， 这是（A）
A.正常的现象 ห้องสมุดไป่ตู้.叛逆的心理 C.成熟的标志
2．青少年之所以有属于自己的各 种各样的秘密，是因为 （ B ） ①他们认为自己长大了 ②他们想与父母保持一定的心理距离 ③他们已经长大成人了 ④他们有独享一片心灵天空的愿望 A．①②③ B. ①②④
（7）碰到尴尬的事，不再象以往不加思索的 向别人张扬，而经常采用独立思考寻求解 决的方式。
（8）常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。 （9）自我信度和自我评价的内心活动丰富，
对别人的评价十分敏感。 （10）渴望交友，尤其是倾心交谈的，但又
很难找到这样的挚友。
阅读课文P51页
《 危 险 的 秘 密 》
秘密太深重，对身心健康不利， 有的秘密危险、复杂，如处理不好， 会给我们带来麻烦，所以要主动和父 母、老师及信得过的人交流，为心灵 开一户窗。
1、什么是闭锁心理： 闭锁心理是指青少年进入青春期
后，把自己的心灵与世隔绝，不但造成 从外界获取信息量减少，而且使自己的 交际能力下降。并产生孤僻心理。
2、闭锁心理的危害：
4、生活中还有哪些秘密属于这种类型的？
（心理压抑、难以排解的，能给自己带来危险的， 违反道德、法律的。例如：约见网友、跟
朋友一起吸烟、打牌、看不良书籍等。）
归纳总结：
通过今天的学习，我们明白了我们不 可能做一个完全透明的“水晶人”，拥有 自己的秘密是我们长大的标志之一，是完 全正常的心理现象。但父母和老师的担心 和不理解不是没有道理的，我们要理解父 母和老师的苦心。同时，要学会区别对待 秘密，不能保守的秘密，要适当的向他人 倾诉，以缓解压力、保持心理健康。
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第五课我们不是“水晶人”（隐私权），
1. 心理断乳期：
心理学家把少年人摆脱父母监督，成为独立人的过程称为“心理断乳期”。
在这个时期，孩子有了自己的独立意识，有了属于自己的秘密。
2.怎样理解没有秘密长不大？孩子长大的标志(表现)在哪些方面？（P48）
（1）拥有个人秘密是我们成长过程中的一个正常心理现象，但若处置不当可能有潜在的危险。
（2）心理专家认为：青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。
同时，由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时期有了较大的提高，学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪。
所以，拥有个人秘密是我们成长过程中的正常现象。
（3）教育专家认为：走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。
对个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且意味着要独立承担责任。
从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母和老师应当允许孩子有自己的秘密。
但是父母的担心和不理解也不是没有道理的。
3. 如何正确看待生活中的秘密？（P49到53）学会区别对待秘密
（1）我们不可能做一个完全透明的“水晶人”，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一。
但父母的担心和不理解也不是没有道理的。
（2）生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。
（3）在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情等。
有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。
适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
4. 隐私的含义及其内容
（1）含义：每个人在生活中总有一些涉及个人心理、生理及社会交往过程中不宜公开或不愿公开、不妨害他人和社会公共利益的个人私事，这就是个人隐私，个人隐私受法律保护。
（2）内容：①个人活动，指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活；②个人信息，也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等；③个人领域，也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如身体的隐私部位，个人居所，学生的书包、日记、通信等。
5. 隐私权的含义及相关保护法律
（1）含义：指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。
（2）保护隐私权的法律：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国未成年人保护法》。
《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。
《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
6. 尊重公民的隐私权，
尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。
（1）尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。
（2）尊重自己的隐私权还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。
（3）尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私自拆看他人的信件或日记；不私闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。
7. 生活中侵犯未成年人隐私权的现象
（1）侵犯未成年人隐私权的现象时有发生，如偷看日记、短信，毁弃、私拆和扣压信件等。
（2）父母侵犯未成年人隐私权的行为：私自开拆子女的信件；偷看子女邮件，窃听子女与他人的通话；采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意被他人知道的秘密；私自检查未成年子女的私人物品，以窥探未成年子女的秘密；对未成年子女只说给父母的秘密，向外宣扬公开揭露或宣扬他人的隐私。
8.为什么要保护自己和他人合法隐私权？
合法的隐私是我们心灵得到休息地方，是走向独立与成熟的安全带。
并重和保护他人隐私是文明和有素质的表现，侵犯他人隐私是违法的，也是不道德的。
“己所不欲，勿于人”，我们不愿意自己的隐私权被别人侵犯，所以，我们也不要侵犯别人的隐私权。
9. 我们应该怎样尊重他人隐私？
（1）树立隐私意识。
明确每个人都是独立的个体，破除陈旧观念；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰
人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。
（2）强化责任和信誉意识。
亲人、朋友、同学之间基于彼此信任，常常会分享一些个人秘密，我们要承担起对这份隐私的责任与信誉。
（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
10. 当我们的隐私权受到侵犯时应怎么办?(或我们应怎样保护自己的隐私权?)
（1）当未成年人的隐私权受到侵犯时，礼貌地告诉他们这是自己的秘密（隐私权），希望他们尊重自己的这一权利，并告诉他们未经本人允许擅自窥探的行为是不道德行为，也是违法行为。
当隐私受到侵犯时，要及时与侵权人协商和解，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉。
（2）若不听劝说，也可以向有关部门如未成年人保护委员会等寻求帮助；若确实给自己造成了极大伤害，也可以直接向人民法院提起诉讼等。
（3）公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。
（4）树立隐私意识，尊重和保护别人的隐私。
11.父母侵犯未成年人隐私的解决办法
应该多与父母交流沟通，有礼貌地告诉父母这是自己的秘密，自己有权保守这些秘密，如果父母不经过自己允许擅自窥探，那么就违法了法律的规定，应承担相应的法律责任。
若父母不听劝阻仍窥探自己的秘密，可向未成年人保护机构反映，请求对父母进行批评教育。
如果父母侵害秘密的行为给自己造成了很大的伤害，未成年人可以直接向法院起诉，要求父母停止侵害、赔礼道歉甚至赔偿损失。
12.怎样保护自己的隐私？
①保管好自己含有个人隐私的物品。
②不向他人讲述自己的个人及家庭的隐私。
③尊重他人的隐私④通过合法途径维护自己的隐私。
13.隐私在什么时候不能成为隐私？
当隐私权的保护与公共利益发生冲突时，在一定范围内就不能为隐私，如涉嫌贪污、受贿等财产犯罪的，个人的财产、收入状况就必须接受调查；当进行征兵、招聘模特、特殊招工等活动时，个人身体状况、隐私器官等必须接受检查。
14.你认为分数属于隐私吗？为什么？
不是，有考试就有成绩，有成绩就有好与坏，毕竟人不是完美的，既然有胆量考试就应该有胆量面对成绩，只有每一次考试后排出成绩，我们才能更加清楚的认识自己与别人的差距，才知道自己以后努力的方向，否则我们就没了方向和动力，随之就没了竟争的意识，只有排出成绩，才能让我们与同学相互了解，相互促进，共同进步，共同提高，所以我认为分数不是隐私。
是，也许有人会说不排出成绩，我们就会找不到自己合适的位置，也就失去了考试的意义，但我认为考试在于自我检测学习的好坏，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力学习，掌握知识、运用知识行了，不是说最难超越的是自己吗？如果边自己都能超越还怕不能超越别人吗。
从另外一个角度上讲，排出成绩就是把学生分成三六九等，容易恶化同学之间的关系，无形中就在我们心里产生了自卑或是自负的心理。
所以，同学之间没了分数这层障碍，交往起来不是更加自然吗。