高中语文必修一第一单元知识点总结
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新课标高中语文必修一第一单元知识点总结
沁园春·长沙
分泌（)沁园春( )百舸()坎坷()拜谒()遏制()竭力()．．．．．．．．
挥斥()干坼()遒劲()谩骂()散漫()花蔓()惆怅()．．．．．．．
稠密()绸缪()寥廓()峥嵘()
．．．．．
未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。
【近义词辨析】
意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
寥廓：（天空）高远空旷。
辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。
遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果。
）
遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
雨巷
寂寥( )彷徨()彳亍()颓圮()舷梯()娴熟()．．．．．．．．
弦外之音()按捺()刚毅木讷()方凿圆枘()静谧()．．．．．
所向披靡()奢靡()矫揉造作()繁衍()挑衅()．．．．．悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。
弦外之音：比喻言外之意。
悬崖勒马( )．．
猕猴()
．
【多音字】
看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然
【相近字】
彷徨惶然惋惜哀婉牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天
【字词解释】
彳亍：走走停停的样子。
太息：叹息。
彷徨：（心事重重）地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
青荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形，根生长在水底。
【近义词辨析】
彷徨：犹疑不决的走来走去。
徜徉：自由自在地走来走去。
沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
再别康桥
青荇( )长篙()蒿里行()枯槁()．．．．
晦朔()斑斓()阑干()波澜()
．．．．
大堰河—我的保姆
大堰河()荆棘()火钵( )
．．．．
( )团箕()给予()碾了三番()
．．．浮藻( )缫丝()漫溯()．．．
笙箫()萧瑟()
．．
忸怩( )冰屑()凌侮()叱骂．．．．．
大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。
火钵:用来盛火取暖的瓦盆。
钵，陶制的器具，形状像盆而小。
团箕:一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等。
典押：典和当。
瓦菲：生长在瓦缝中的野草。
咒语：说希望人不顺利的话。
天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐。
高中语文必修一第一单元知识要点
高中语文必修一第一单元知识要点一、语言基础知识：寥廓百舸争流风华正茂挥斥方遒浪遏飞舟峥嵘岁月坍圮彳亍河畔水藻斑斓笙箫典押忸怩叱骂漂泊麦糟荆棘悄然二、方法知识——鉴赏诗歌方法理解诗歌的五个角度：①词句：理解重要词语在语境中的意义，理解诗句的意义，还原语句描述情境，鉴赏用词之妙②结构：运用体式知识解读诗歌内容；诗歌内容展开的方式；注意诗歌的开头和结尾。
③意象：运用意象定义辨析意象，运用诗歌意象组合方式（并列式、递进式、对比式、衬托式、叠加式）知识，体味诗歌意境④方法：描写方法，抒情方法，修辞方法⑤情感：1）分析重要语句，通过词语意义和感情色彩，理解诗歌主旨2）抓住诗歌中的意象，展开联想和想像，理解诗歌的主旨，体会诗人表达的感情。
3）知人论世，注意作品的写作背景和诗人的思想状况。
三、典型例题：1.用自己的话描述这首词所描写的湘江秋景，看看诗人主要通过哪些意象来表现自己的情感和思绪；词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”表现了诗人怎样的思想情怀？【能力要点】分析这首词中的主要意象，把握词的思想内容和感情表达【参考答案】上片通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。
下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。
2.《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？【能力要点】理解、鉴赏诗歌的结构形式【参考答案】诗中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一样，/像我一样地/默默行着”“像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫”。
而首尾两节，除“逢着”换“飘过”外，其他语句完全相同。
诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。
这首诗是诗人献给他的“母亲”──一个普通中国农妇最真诚的颂歌。
高中语文必修一第一单元知识点总结
新课标高中语文必修一第一单元知识点总结沁园春·长沙分泌（．． )沁．园春( )百舸．( )坎坷．( )拜谒．( )遏．制( )竭．力( )挥斥．( )干坼．( )遒．劲( )谩．骂( )散漫．( )花蔓．( )惆．怅( )稠．密( )绸．缪( )寥．廓( )峥嵘．．( )未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。
【近义词辨析】意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
寥廓：（天空）高远空旷。
辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。
遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果。
）遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
雨巷寂寥．( )彷徨．．( )颓圮．( )舷．梯( )娴．熟( )悬．崖勒．马( )．．( )彳亍弦．外之音( )按捺．( )刚毅木讷．( )方凿圆枘．( )静谧．( )猕．猴( )所向披靡．( )奢靡．( )矫．揉造作( )繁衍．( )挑衅．( )悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。
弦外之音：比喻言外之意。
【多音字】看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然【相近字】彷徨惶然惋惜哀婉牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天【字词解释】彳亍：走走停停的样子。
太息：叹息。
彷徨：（心事重重）地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
青荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形，根生长在水底。
【近义词辨析】彷徨：犹疑不决的走来走去。
徜徉：自由自在地走来走去。
沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
再别康桥青荇．( )长篙．( )蒿．里行( )枯槁．( )浮藻．( )缫．丝( )漫溯．( ) 晦朔．( ) 斑斓．( )阑．干( )波澜．( )笙箫．( ) 萧．瑟( ) 大堰河—我的保姆大堰．河( ) 荆棘．．( )冰屑．( )凌侮．( )叱．骂．．( ) 火钵．( )忸怩( )团箕．( )给．予( )碾．了三番( )大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。
高一语文必修一第一单元知识点总结
高一语文必修一第一单元知识点总结1 沁园春长沙【课文简介】《沁园春长沙》选自《*诗词集》，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。
【字音】沁(qǐn)园春百舸(gě) 峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qiú)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟【多音字】数字数典忘祖数见不鲜汗水可汗遒劲劲头【相近字】沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石【字词解释】橘子洲：又名水陆洲，在长沙西面的湘江中。
舸：大船。
这里泛指船只。
寥廓：指宇宙的广阔。
峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
风华正茂：风采才华正盛。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
粪土：把…视为粪土 ,意动用法。
中流：江心水深急流的地方。
【近义词辨析】意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：因为私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
寥廓：(天空)高远空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
遏制：制止，控制(一般只能是一定水准上的效果。
)遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
【文学常识】新诗：五四前后出现的，新诗的“新”是相对古典诗歌来说，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，表达现代人的思想感情。
词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。
最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。
词根据长短来分，有小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌的词结构格式相同。
不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
高中语文必修一笔记整理
高中语文必修一笔记整理一、第一单元：现代新诗。
1. 文学常识。
- 作者毛泽东，字润之，笔名子任。
他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
- 词牌名“沁园春”，这一格式规定了词的字数、句数、平仄等。
2. 字词积累。
- 橘子洲（jú）百舸（gě）寥廓（liáo kuò）峥嵘（zhēng róng）方遒（qiú）3. 诗歌内容。
- 上阕描绘了美丽壮观的湘江深秋景色。
通过“看”字总领，描写了万山红遍、层林尽染的群山，漫江碧透、百舸争流的江水，鹰击长空、鱼翔浅底的动物，展现出一幅充满生机与活力的秋景图。
- 下阕回忆往昔革命斗争生活，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”这几句，生动地刻画了青年革命者的形象。
4. 艺术特色。
- 意象壮美。
选取了山、林、江、舸、鹰、鱼等富有生命力的意象，营造出宏伟壮观的意境。
- 情景交融。
上阕的景为下阕的情做铺垫，下阕的情又深化了上阕的景所蕴含的意义。
1. 文学常识。
- 作者戴望舒，现代派象征主义诗人。
他的诗多写个人的哀怨和孤寂，也有对现实的不满。
2. 字词积累。
- 寂寥（jì liáo）彷徨（páng huáng）彳亍（chì chù）颓圮（tuí p ǐ）3. 诗歌内容。
- 诗中的“我”在雨巷中独自彷徨，希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
这个姑娘象征着诗人心中的理想和追求，但她又“像梦中飘过/一枝丁香地”，转瞬即逝，体现了诗人理想的迷茫和不可捉摸。
4. 艺术特色。
- 象征手法的运用。
雨巷象征着当时黑暗压抑的社会现实，丁香姑娘象征着美好的理想。
- 诗歌的音乐美。
全诗共七节，每节六行，每行长短不一，押韵规则，一韵到底，读起来朗朗上口。
高中语文必修一基础知识总结(第一单元)
必修一第一单元一、字音沁园春qìn万户侯hóu 挥斥方遒qiú浪遏飞舟è分泌mì百舸gě峥嵘zhēng寥廓kuò漫江màn谩骂màn携来xié漪沦lún彷徨páng寂寥liáo惆怅chàng青荇xǐng凄婉wǎn颓圮pǐ浮藻zǎo荆棘jí长篙gāo长篙gāo草蒿hāo枯槁gǎo斑斓lán笙箫shēng青苔tāi漫溯sù火钵bō麦糟zāo发酵jiào炖肉dùn忸怩niǔ团箕jī凌侮wǔ叱骂chì踟蹰chú舵手duò跫音qióng流岚lán春帷wéi 窗扉fēi彳亍chù雾霭ǎi 和蔼ǎi二、字形沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石心扉雨雪霏霏彷徨惶然惋惜哀婉颓圮祭祀杞人忧天彷徨牌坊朔风追溯斑斓波澜无耻谰言挑衅河畔碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓惆怅稠密丝绸沉淀纸锭绽放凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽三、词义（一）近义词1.寥廓·辽阔寥廓：高远空旷，多形容江天、视野。
辽阔：广阔、宽广，多形容河海、原野、田原。
2.苍茫·苍莽苍茫：多指夜色、水域、大地等。
强调高远。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
强调宽广。
3.意气·义气意气：①意志和气概;②志趣和性格;③由于主观和偏激而产生的情绪。
义气：①指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概;②有这种气概或感情。
4.犹豫•彷徨犹豫：拿不定主意。
侧重描写心理状态。
彷徨：犹豫不决，走来走去，不知往哪个方向去。
侧重描写动作的状态。
5.寂静•寂寥寂静：没有声音;安静。
偏重于客观环境。
寂寥：寂静;空旷。
偏重于主观感受。
6.沉淀•积淀沉淀：溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出;从溶液中析出的难溶解的固体物质;比喻凝聚，积累。
高一语文必修 上册(2019版)(部编版)_第一单元(单元总结)
统编版上册第一单元单元总结（一）知识要点【文学常识】1.《沁园春·长沙》毛泽东，中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
选自《毛泽东诗集》。
词（1）定义：词又名长短句、诗余、曲子词。
是一种押韵的可以配乐歌唱的文体，句式长短不一。
作为诗歌的一种，词兴起于隋唐，盛行于宋。
（2）分类：词根据字数可分为小令（≤58字）、中调（59-90）、长调（≥91字）。
根据段落片数分，又可分为单调、双调、三叠、四叠。
根据创作风格又可分豪放派、婉约派两大类。
（3）词牌：每首词都有一个曲词名称，叫词牌，它决定词的句数、字数和平仄。
《沁园春·长沙》中“沁园春”是词的词牌，“长沙”是词的题目。
2.现代诗歌现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。
中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。
它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
其特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。
1920年胡适《尝试集》出版，是第一部白话新诗集。
代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若，他的《女神》中大部分作品写于1920年前后，传达着五四狂飙突进的时代精神，开一代诗风。
现代诗歌特点主要有：（1）形式自由，分行排列。
（2）内涵开放；（3）意象经营重于修辞；（4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性。
2.1《立在地球边上放号》郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人，是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思想家.他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。
代表作《女神》等。
2.2《红烛》闻一多(1899--1946)，原名闻家骅，改名多，字友三，又改名一多。
高中语文：人教版高中语文必修一第一单元知识点
高中语文：人教版高中语文必修一第一单元知识点第一单元诗歌一、单元教材及重点说明：本单元有诗歌可以共用一个“情”字来概括：《沁园春·长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河—我的保姆》中对普通妇女的歌颂之情。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。
如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。
要多读，所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。
意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。
“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。
要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象。
描述性意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象（也称象征性意象），它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。
二、学习要点：第1课沁园春·长沙一、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，源于隋唐，盛行于宋。
词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌的词结构格式相同。
二、课文再现背诵《沁园春•长沙》《采桑子·重阳》《七律·长征》《浪淘沙·北戴河》三、写作素材毛泽东主席在《沁园春·长沙》中表现出他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当年青春激情的写照。
第2课诗两首雨巷戴望舒一、课文再现背诵重点语段：撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
高一语文必修一第一单元笔记整理
高一语文必修一第一单元笔记整理第一单元的主题：古代诗歌鉴赏一、诗歌的特点1. 诗歌是文学的一种艺术形式，它通过独特的语言和韵律表达思想感情，具有高度的表现力和艺术性。
2. 诗歌的写作技巧主要包括意境的营造、语言的精炼和节奏的控制。
二、古代诗歌的发展1. 古代诗歌始于先秦时期，经过汉魏六朝和唐宋两大时期的发展，形成了古文学中的经典之作。
2. 古代诗歌以五言和七言为主要的格律形式，具有独特的韵律美和鲜明的时代特色。
三、鉴赏古代诗歌的方法1. 了解诗歌背后的历史背景和作者的生平经历，以便更深入地理解诗歌的文化内涵和艺术特点。
2. 重点分析诗歌中的意象和修辞手法，揭示诗歌的情感表达和思想内核。
四、经典古诗赏析1. 《静夜思》是唐代诗人李白的代表作，通过描绘夜晚的寂静和怀念远方的情感，展现了作者的孤独和不羁的个性。
2. 《春暮》是唐代女诗人张若虚的名篇之一，以细腻的笔触描绘了春天的凋零，表达了对时光流逝的感慨和对生命无常的思考。
五、个人观点古代诗歌作为中华传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵和审美情感。
通过对古代诗歌的学习和鉴赏，不仅可以提升语文素养，还能够感悟到诗人们对生活、情感和人生的深刻思考，对于培养人的情感、审美和人文素养都有着重要的意义。
总结回顾通过本文的整理和探讨，我们对古代诗歌的特点、发展、鉴赏方法以及经典作品有了更深入的了解。
古代诗歌作为华夏文明的瑰宝，值得我们珍视和传承，通过学习和欣赏古代诗歌，不仅可以丰富我们的文化底蕴，还能够陶冶我们的情操，提升我们的审美情感。
希望本文的共享能够对你有所启发，也期待你在课堂上更进一步的探讨和共享。
文章结束。
古代诗歌是中华传统文化的瑰宝，它在我国文学史上占据着重要的地位。
古代诗歌不仅是文学艺术的表现形式，更是我国古代文人墨客对生活、情感和社会的深刻思考和表达。
在古代诗歌的发展过程中，诗人们通过独特的语言和韵律，表达了丰富的内心世界，体现了我国传统文化的审美理想和人文情怀。
高中语文必修一全套笔记整理
高中语文必修一全套笔记整理第一章文学常识
1. 文学的定义与特点
- 文学是人类表达思想、情感和体验的艺术形式。
其特点包括：言之有物、形象生动、感情真实、语言优美等。
2. 文学的分类
- 古代文学：包括诗、词、曲、文言小说等。
- 现代文学：包括小说、散文、戏剧、新闻文学等。
3. 修辞手法的运用
- 比喻：通过将两个事物进行类比，使文章更加生动、形象。
- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，增强表达效果。
- 夸张：夸大事物的程度，以突出表达的效果。
- 排比：通过列举相同句式的词语或句子，使文章结构紧凑、
语言生动。
第二章修辞技巧
1. 修辞的基本概念
- 修辞是指通过运用特定的语言技巧，使文本更加富有感染力
和表现力的手法。
2. 修辞手法的分类与应用
- 比喻：通过类比两个不同的事物，以引发读者的共鸣与思考。
- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，使其更加生动形象。
- 夸张：夸大表达的内容，以吸引读者的注意。
- 对偶：通过对称排列的语句或词语，使文章更加朗朗上口。
- 反问：通过提出问题的方式，引发读者思考与回答。
第三章唐诗宋词欣赏
1. 唐诗的特点与风格
- 唐诗以骨骼清奇、意境深远、表达精炼为特点。
分为五言绝句和七言绝句两种形式。
2. 宋词的特点与风格
- 宋词以婉约细腻、感情真挚、意境深沉为特点。
对爱情、自然和人生等主题表达深入。
以上是高中语文必修一的全套笔记整理，希望对您的学习有所帮助。
如有任何疑问，请随时与我联系。
高中语文必修一第一单元
词的种类：
1、依字数多少 ：小令（ 58个字以内） 中调（59—90字） 长调（91个字以上）
2、按片数多少：单调（仅有一段） 双调（上下两片） 三叠或四叠（三段或四段）
3、按创作风格：婉约派和豪放派
豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上 的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。
婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻， 题材较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的，代 表词人有柳永、李清照、秦观等。
沁园春·长沙
毛泽东（1893-1976），伟大的马克思主义者，伟大的无产 阶级革命家、政治家、战略家和理论家；中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，也是一代著名的豪 放派诗人、书法家。课文所选作品：《沁园春·雪》《沁园春·长沙》 《采桑子·重阳》《人民解放军占领南京》《长征》 《卜算子·咏梅》 等。
意境是一个整体观念，同样如毛泽东《沁园春·长沙》：“看万山红遍” 句，作为意境，却只有一项，诗人通过这些意象创造出了一幅绚丽夺目、 生机勃勃的秋景图。那浓重的色彩，那争竞的场面，那搏击的气势，那轻 翔的自由，在读者的心中已经合成了一幅完整的图画，带给读者的联想和 想象已经远远超出了那6种意象所表现的范畴。
《沁园春 长沙》
沁园春qìn 峥嵘zhēngróng 百舸gě 惆怅chóuchàng 寥廓liáokuò 遒qiú
苍茫: 旷远迷茫。 粪土：把……当作粪土。 意气：意志和气概。志趣和性格。由于主观偏激而产生的情绪。 义气：敢于承担风险或牺牲自己利益的气概和感情。 峥嵘岁月：不平常的岁月。 蹉跎岁月：白白地耽误了时间。 风流人物：对一个时代有影响的人物。 风云人物：在一定的形势下应运而生的对政局有影响的人物。 书生意气：读书人奔放的热情。