部编版三年级上册语文基础知识、阅读理解每日一练(共5篇)
部编版三年级上册语文练习1一、我能把下列句子中划线的词替换成意思相同的词。
①附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。
________②胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
________③偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
________二、给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。
（填序号）修改符号：A．改正符号 B．增补符号 C．删除符号 D．调换符号①听了报告，受到了教育。
________②我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、西红柿。
________③王平和李华建立了深刻的友谊。
________④美术对我特别感兴趣。
________三、阅读下文，回答问题。
骡子和铃铛一头高大健壮的骡子，脖子上系上一个铃铛。
铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。
“叮当，叮当”，一串串尖厉的急响，钻进了主人的耳中。
他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟。
要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完了。
看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。
“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。
听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。
”铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。
突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。
你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”（1）联系上下文，写出下列词语的意思。
①满心喜悦：________。
②理所当然：________。
（2）铃铛两次的声响，骡子认为第一次是________，第二次是________自己；铃铛却认为第一次是________，第二次是________骡子。
A．挽救 B．吹捧 C．赞扬 D．出卖（3）画横线部分中“同一个声音”是指（）A. 主人斥责骡子的声音。
B. 铃铛清脆悦耳的声音。
C. 鸟儿唱歌的声音。
（4）联系文章，请你想想：骡子和铃铛能成为好朋友吗？说明理由。
参考答案：一、可怜；急急忙忙；有时二、B；C；A；D三、（1）骡子心里非常高兴；当你干得对时，我就应该这样做（赞扬你）（2）D；B；A；C（3）B（4）能。
骡子理解了铃铛的用心，以后会听从铃铛的提醒，会将事情做得更好。
它们也会因此成为好朋友。
部编版三年级上册语文练习2一、给下列句子中划线的字选择正确的解释。
搭：A．凑上；加上 B．支；架 C．乘；坐（车、船、飞机等）①喜鹊在树上搭了一个窝。
________②要想买这个礼物，还要再搭上一些钱。
________③这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
________二、根据意思，选出恰当的词语填在横线上。
孤零零索性圈套担保百发百中竭力模仿①照某种现成的样子学着做。
________②表示负责，保证不出问题或一定办到。
________③表示直截了当；干脆。
________④使人上当受骗的计策。
________⑤尽力地。
________⑥形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
________⑦每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
________三、阅读下文，回答问题。
一块奶酪（节选）小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
（1）给下列句子中划线字选择正确的解释。
（填序号）足：①（副词）够得上某种数量或程度；②足以；值得（多用于否定式）；③充足；足够。
Ⅰ劲头比刚才更足。
________Ⅱ这点小事微不足道。
________Ⅲ这碗饭足以填饱肚子了。
________（2）蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的原因是（）A. 一点儿奶酪渣不够分。
B. 最小的蚂蚁需要特殊的照顾。
C. 怕其他蚂蚁偷吃。
（3）蚂蚁队长不自己吃掉奶酪渣的原因是（）A. 怕被其他蚂蚁发现。
B. 怕违反不许偷嘴的禁令而受处罚。
C. 不能带头违反自己定的不许偷嘴的禁令。
（4）大家干活劲头更足的原因是（）A. 他们看到了蚂蚁队长吃掉了奶酪渣。
B. 他们没有吃到一点儿奶酪。
C. 他们看到蚂蚁队长让小蚂蚁吃掉了奶酪渣。
参考答案：一、B；A；C二、模仿；担保；索性；圈套；竭力；孤零零；百发百中三、（1）③；②；①（2）B（3）C（4）C部编版三年级上册语文练习3一、先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。
龙一鸣：图一中________就是不文明行为，这样做________。
黄霏霏：对，图二中________也是不文明行为，我们应该________。
壮壮：生活中，我也看到过一些不文明行为，如________。
依依：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如________。
这些行为值得表扬，值得我们学习。
龙一鸣：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！二、关注身边的“小事”，谈谈自己的看法。
要求：请针对图一或图二里的内容，谈谈你的看法。
我选择________图谈谈自己的看法：三、课外阅读。
带刺的朋友（节选）①第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
②我吃完饭，刚到草棚前，就看见几个圆乎乎的东西正从草棚里滚出来。
啊！刺猬一家出来散步了！③突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。
我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。
刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个仙人球似的。
大老黑很快掉过头去，“鸣鸣”地哀叫着溜走了。
④爸爸走过来，笑着说：“俗话说，狗咬刺猬——无从下嘴。
你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。
”我追上大老黑一看，可不是，它的嘴正滴着血呢。
⑤“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。
”爸爸接着说，“别说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。
”⑥“真有意思，刺猬的本事太大了。
”我高兴得直拍手。
（1）文中“甭说”这个词语可以用哪一个词语来替代？（）A. 没有说。
B. 可以说。
C. 不用说。
D. 不能说。
（2）这个片段主要写的是________。
（3）面对大老黑的进攻，刺猬是怎样应对的？在文中用波浪线画出来。
（4）刺猬的“护身法宝”是________。
（5）从文中看，下面哪一项不是“我”对刺猬的感情？（）A. 钦佩。
B. 称赞。
C. 喜爱。
D. 讨厌。
参考答案：一、为了抢着上车，推搡争吵；不仅容易发生事故，还耽误他人行程；在景点为了拍照，攀爬树木；在墙上乱写乱画；要注意形象，文明旅游，保持景点干净整洁；进门时女士优先，男人不抢道；主动清理公园的垃圾。
略；略三、（1）C（2）刺猬吓退大黑狗（3）一个个把身子紧紧地缩成一团。
（4）身上的刺（5）D部编版三年级上册语文练习4一、给下列加下划线的字选择恰当的解释。
（填序号）（1）抽：①从事物中提出一部分；②长出；③用细长的、软的东西打。
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
________公园里，老人在用鞭子抽陀螺。
________（2）封：①严密堵住或关住，封闭；②用来封东西的纸袋或纸包；③量词，用于封起来的东西。
我收到了一封信。
________密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
________二、拼一拼，写一写。
三、专项阅读。
（借助关键句理解一段话的意思）海底城市①广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。
男人们个个披着皮毛绲（gǔn）边的披风，挂着金光闪闪的胸链；女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽，好像他们全都是国王、王后一般。
他们说着一种很古老的语言，尼尔斯听不懂。
尼尔斯感觉像是来到了梦里，简直不敢相信自己的眼睛了。
②城市的装扮比人更美丽。
尼尔斯穿过广场，走进街巷，看到房屋的墙壁不是镶嵌着五光十色的彩色玻璃，就是雕满了大理石的精致雕像，仿佛花儿在争奇斗艳一样。
（选自《尼尔斯骑鹅历险记》，有删改）（1）请分别找出①②段的中心句，并画上横线。
（2）第①段为了具体描写人们打扮得美丽，分别描绘了男人们和女人们的不同装扮，请你根据文章内容填一填。
男人们：________女人们：________参考答案：（1）②；③（2）③；①二、脑袋；视线；影子；刮风；花坛；松软三、（1）①广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。
②城市的装扮比人更美丽。
（2）个个披着皮毛绳边的披风，挂着金光闪闪的胸链；都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽。
部编版三年级上册语文练习5一、照样子写词语。
（1）懒洋洋（2）眉开眼笑（含笑的四字词语）（3）提心吊胆（含人体器官的四字词语）（4）天高云淡（描写秋天的四字词语）二、用修改符号修改病句。
（1）白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。
（2）盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。
三、阅读下面的短文，回答问题。
“怕”的哲学南怀瑾古时有一位太子，声望已经很高了。
可他还要去周游列国，以提高自己的声望。
这时，突然来了一个乡下老头儿，要求见太子。
他腋下夹把破雨伞，言不压众，貌不惊人，但自称可以做君王的老师，帮助君王平天下。
通报以后太子召见，这老头儿说，听说你要周游列国，但就这样去不行，你要拜我为老师，要处处捧我；在各国宴请你的时候，上位要让我坐，这样你才能成功。
太子问他，这是什么道理？老头儿说，我以为你很聪明，一点就透，你______（果然、竟然）还不懂，可见你笨。
现在我告诉你，你是太子，出去绝对不会坐次要的位置；而你的声望已经这样高了，此去也不会再增加多少。
如果带上我这样一个糟老头子，并处处恭维我，那么大家对你的认识就不同了，他们会认为你很了不起。
第一，你礼贤下士，非常谦虚。
第二，这糟老头子的肚子里究竟有多大的学问，人家搞不清楚，对你就更敬畏了。
如果使各国对你产生了这两种认识，你就成功了。
这位太子照他说的做，______（果然、竟然）成功了。
这不只是一个笑话，由此可读懂人生。
有时候，把好位置让给别人坐，自己在旁边帮着抬轿子，是很有必要的。
最新部编版三年级语文上册短文阅读基础练习(15篇)
最新部编版三年级语文上册短文阅读基础练习（15篇）一、课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1．从文中找出下列词语的近义词。
美丽一（______________）结实一（______________）2．文中画横线的句子，所起的作用是( )A．点明中心 B．引出下文 C．承上启下3．这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。
4．本段描写了种形态的龙。
在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
5．我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。
______二、阅读短文。
大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。
水池里只剩下两只最难看的小鱼。
一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。
没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。
小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。
池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。
它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。
沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。
小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。
真美！真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”1．用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“”画出小尾巴名字的来历。
2．根据短文内容填空。
大嘴巴和小尾巴因为_____________被留在了水池里。
它们俩生活的环境很_____________，但它们互相帮助，战胜了困难。
三年级语文阅读理解每日一练
三年级语文阅读理解每日一练阅读文章，回答问题。
小鹰和小麻雀有一只小鹰，还有一只小麻雀，它们一块在树上玩耍。
忽然一阵大风刮来，麻雀一下子就躲到了树枝里面，把身子缩了起来。
而小鹰虽然也害怕，却只能站在原地不动。
麻雀问：“小鹰，你怎么不飞了？”小鹰说：“我的翅膀被大风吹得动不了了。
”麻雀听了哈哈大笑，说：“哎呀，你这个胆小鬼，你看我就躲在树枝里一动也不动。
”可是，小鹰说：“有时候勇气比技巧更加重要。
”后来，小鹰看麻雀没注意，一使劲飞到了天空中，而麻雀再想飞的时候，已经来不及了。
小鹰在空中回头一看，说：“朋友，再见了。
”麻雀非常后悔，但是已经来不及了。
1. 短文一共有____个自然段。
2. 小鹰和小麻雀一开始在干什么？____3. 麻雀哈哈大笑的原因是什么？____4. 小鹰在空中回头一看时，说了什么？____5. 读完这个故事后你明白了什么？____6. 如果你是那只麻雀，你会怎么做？为什么？____7. 如果你是那只小鹰，你会怎么做？为什么？____1. 短文一共有7个自然段。
2. 小鹰和小麻雀一开始在树上玩耍。
3. 麻雀哈哈大笑的原因是它看到小鹰被风吹得动不了时嘲笑小鹰是胆小鬼。
4. 小鹰在空中回头一看时，说了“朋友，再见了”。
5. 我明白了有时候勇气比技巧更加重要。
在遇到困难时，我们需要有勇气去面对和克服困难，而不是逃避或退缩。
技巧当然很重要，但是在勇气面前技巧显得苍白无力。
因为勇气是源自内心的力量，它能够激励我们迎难而上、坚持到底。
如果我们没有勇气面对困难和挑战，那么无论技巧有多么高超，也无法克服困难和实现目标。
因此，我们应该时刻保持勇气和坚定的信念，勇于迎接挑战和克服困难。
这样我们才能在人生的道路上越走越远、越走越坚定。
6. 如果我是那只麻雀，我会在遇到大风时第一时间躲到树枝里面，保持冷静并等待时机逃跑。
我不会嘲笑小鹰的胆怯，因为每个人面对困难时的反应都不同。
有时候我们需要的不仅仅是勇气和技巧，更需要理解和包容别人的不同。
部编版三年级上册语文基础知识每日一练(共10天)
第1天一、补充词语。
绚________多彩鸦________无声披头________发张______ 舞爪提________吊胆眼疾________快摇________晃脑口干________燥二、选词填空果然仍然竟然①没想到，那位老爷爷________也爬上了天都峰。
②几十年后，鲁迅先生回到故乡，发现那里的一景一物_______和记忆中的一模一样，没有任何变化。
③天气预报说今天要下雨，今天________就下雨了。
宁静安静平静④窗外十分________，树枝不摇了，鸟儿不叫了。
⑤太阳落山了，大海渐渐________下来。
⑥我喜欢乡下的那片________，胜过于都市的车水马龙。
三、课外阅读，回答问题。
一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。
你可知道，一个美好的日子等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，别再留恋着梦里，你可知道，一个清新的日子等着你。
请记着一一一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。
你，为什么不和太阳比赛早起？（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。
一轮明亮的日子一面鲜红的镜子一个清新的太阳（2）诗中“________，________”两句重复了两次，这样写的好处是________。
（3）读了这首诗，你受到什么启发？答案：一、丽；雀；散；牙；心；手；头；舌二、竟然；仍然；果然；安静；平静；宁静三、（1）一轮鲜红的太阳；一面明亮的镜子；一个清新的日子（2）别再贪睡了；别再留恋着梦里；将珍惜时间的感情表达得更为强烈（意思对即可）（3）要珍惜时间。
（意思对即可）第2天一、按要求写句子（1）我读完了那本课外书。
（改为“被”字句和“把”字句）（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（运用句中的修辞手法写一句话）（3）这些（山林里的）朋友，是那样（好奇地）听着。
（照样子，扩句）________小鸟在树枝间________歌唱。
小学语三年级基础知识、阅读理解每日一练
小学语三年级基础知识、阅读理解每日一练三年级一、将括号内合适的词语打上“√”。
1.一天早晨，巨人被（热闹喧闹）声吵醒了。
2.张爷爷精心（养育培育）每一盆花。
3.小木偶开心极了，他的脸上露出了（笑嘻嘻急冲冲）的表情。
4.孩子们的欢笑使花园（增加增添）了春意。
二、句子加工厂。
1.小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。
（缩句）2.阳光是无形的，谁都不能把它装起来。
（改为反问句）3.树根回答伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了（给句子加上标点）4.老木匠说得没错，笑是很非常重要的。
（修改病句）三、阅读大舞台。
聪明的鸭子一只鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。
突然，树丛里窜出一只狐狸，要吃鸭子。
鸭子说：“我会学狐狸叫，你听我叫几下再吃我吧！”狐狸就放开了鸭子。
鸭子叫了几声，狐狸很生气，他说：“一点也不像。
”接着他自己叫了几声，村子里的狗听到狐狸的叫声，一齐冲了出来，狐狸听到远处的狗叫声，丢下鸭子，匆匆忙忙逃走了。
鸭子高高兴兴地回到主人家里。
1.本文讲述了和之间发生的故事。
2.狐狸逃走了的原因是什么？在正确答案后面打上“√”。
（1）狐狸听到狗叫声，逃跑了。
（）（2）狗保护了鸭子，一齐冲了出来，狐狸害怕了就逃跑了。
（）（3）鸭子动了脑筋，使狐狸用自己的叫声引来了狗，狐狸才逃跑了。
（）三年级答案：一、1.热闹2.培育3.笑嘻嘻4.增添二、略三、1.鸭子狐狸2.（3）√。
2020部编版小学三年级上册语文基础知识+阅读理解练习(共5套)
【文库独家】三年级上册语文练习1一、看拼音，写词语。
二、把每组中不是同类的词语用“\”画掉。
1.滔滔不绝依依不舍欣欣向荣顺顺溜溜2.无忧无虑人山人海学习学习自言自语3.杞人忧天精卫填海滥竽充数自相矛盾三、课内阅读。
①“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”②“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。
”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
（1）语段①写了铁罐对待陶罐的态度十分_______，它认为陶罐会____________，自己却会____________，什么也不怕。
（2）陶罐对铁罐却很友好，这从语段②中的哪句话可以看出来？用“____”在文中画出来。
（3）语段②写了陶罐和铁罐的结局。
用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同，再写一写你从中明白了什么道理。
陶罐：铁罐：明白的道理：三年级答案：一、等待耕地骄傲懦弱鹿角池塘尘土欣赏二、1.顺顺溜溜2.学习学习3.精卫填海三、（1）傲慢破成碎片永远在这里（2）我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。
（3）陶罐：还是那样光洁、朴素、美观。
铁罐：连影子也没见到。
明白的道理：每个人都有自己的长处和短处，要正确看待别人的长处和自己的短处，不能骄傲。
三年级上册语文练习2一、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“称”和“禁”都是多音字。
（）2.“传”共7画，第五笔是“丿”。
（）3.“撒”在“撒手”中读sā，在“撒种”中读sǎ。
（）二、把词语补充完整，并完成练习。
①津津（）（）②（）边（）际③邯郸（）（）④（）（）蛇影1.和词语①结构相同的词语还有______________，和词语②结构相同的词语还有______________。
新部编人教版三年级上册语文阅读与理解基础练习(15篇)
新部编人教版三年级上册语文阅读与理解基础练习（15篇）一、课外阅读。
马蹄莲我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。
虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是我最喜爱的花。
三四月份是马蹄莲开花的季节，家中这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向你招手。
微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步。
走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。
看，薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。
叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。
叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。
“好花还要绿叶扶”，在叶子们众星拱月般的围绕下，是一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。
它的花瓣边沿自然地向外翻卷着，中间还有淡黄色的花蕊，花蕊上还有细细的白色小绒毛。
和谐的颜色搭配，给人一种清纯高雅的感觉。
难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。
马蹄莲可以入药，具有清热解毒的功效，又可治烫伤。
不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，误食一点点的话就会呕吐，所以不可以与它有“亲密接触”。
1．作者按一定的顺序描写马蹄莲，首先从远处看，接着______细看，从马蹄莲的叶脉、叶片、______、_______、_______、_______、花蕊等方面进行了介绍。
2．以下哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因？（）A．它非常高雅。
B．它全身有毒。
C．它非常柔软。
3．作者写这篇文章是为了（）A．记叙马蹄莲的生长过程。
B．介绍“我”家的阳台上养了很多花。
C．描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
二、阅读下文，回答问题。
永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
部编版三年级上册语文基础知识、阅读理解每日一练(共5篇)
部编版三年级上册语文练习1一、我能把下列句子中划线的词替换成意思相同的词。
①附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。
________②胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
________③偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
________二、给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。
（填序号）修改符号：A．改正符号 B．增补符号 C．删除符号 D．调换符号①听了报告，受到了教育。
________②我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、西红柿。
________③王平和李华建立了深刻的友谊。
________④美术对我特别感兴趣。
________三、阅读下文，回答问题。
骡子和铃铛一头高大健壮的骡子，脖子上系上一个铃铛。
铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。
“叮当，叮当”，一串串尖厉的急响，钻进了主人的耳中。
他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟。
要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完了。
看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。
“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。
听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。
”铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。
突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。
三年级上册语文阅读理解每日一练
三年级上册语文阅读理解每日一练一、阅读理解答题技巧。
1. 通读全文。
- 在开始做阅读理解题之前，一定要先把文章通读一遍。
这有助于了解文章的大致内容、主题思想以及文章的结构。
对于三年级的学生来说，可能会遇到一些生字词，可以先根据上下文猜测其意思，如果实在猜不出来，可以先标记下来，读完后再查字典。
- 例如，在阅读一篇描写小动物的文章时，通过通读全文可以知道这只小动物的外貌、生活习性等基本信息。
2. 理解题目要求。
- 仔细阅读题目，明确题目是要求找出文中的某个信息（如某个词语的近义词、描写某个事物的句子等），还是要求对文章进行概括、分析等。
- 如果题目问“文中描写小兔子耳朵的句子是哪句？”，那就需要回到文章中去寻找专门描写小兔子耳朵的语句。
3. 带着问题读文章（第二遍阅读）- 根据题目要求，再次阅读文章，有针对性地寻找答案。
这时候要更加仔细地阅读与问题相关的段落或句子。
- 若题目是关于文章中某个人物的心情变化，就重点关注描写人物表情、动作和心理活动的部分。
4. 组织答案。
- 找到答案后，要按照题目要求组织好答案。
如果是简答题，答案要完整、通顺；如果是选择题，要仔细辨析每个选项。
- 例如，回答“文章主要讲了一件什么事？”这个问题时，要按照事情的起因、经过、结果的顺序来回答，如“起因是小明在森林里迷路了，经过是他遇到了一只小鹿，小鹿带他找到了回家的路，结果是小明安全到家并且和小鹿成为了朋友。
”二、阅读理解练习示例。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 这段话是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。
部编人教版三年级语文上册阅读理解基础练习及答案
部编人教版三年级语文上册阅读理解基础练习及答案一、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）热闹。
1．在括号里填上恰当的动词。
2．在文段中找出下列词语的反义词。
无聊——（______）喧哗——（_______）冷清——（_______）3．作者写小动物们都很“安静”是为了体现（）A．小动物们十分懂事。
B．同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。
4．请你在文段中用“_ _”画出描写窗外安静的句子，用波浪线画出描写下课时热闹的句子。
二、阅读短文，回答问题。
海底世界①你可知道，大海深处是什么样的吗？②当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。
海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
③海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
④海底植物的差异也是很大的。
它们的色彩多种多样，有．褐色的，有．紫色的，还有．．红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。
【精品整理】小学语文三年级基础知识、阅读理解每日一练
小学语文三年级基础知识、阅读理解练习1一、看拼音，读句子，写字词。
（ 1 ） bào________风雨就要来了，一群小蚂蚁爬出dòng________口，zhǔnbèi________搬家。
（ 2 ）è________了三天的小猫终于抓到了一只老鼠，它吃bǎo________了，躺在隔 bì________院子里shài________太阳。
二、口语交际。
（1 ）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。
你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！我叫 ________，________（2 ）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。
相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。
有一天，他的父亲吟诵了一首诗：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。
火烧杏林红霞落”李白听了，用手指着李树，脱口说道：“李花怒放一树白。
”他父亲听后，连声叫好，忽然心里一动：这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。
①在这则民间故事中，李白的名字出自诗句“________”。
这个名字寄托着父亲 ________ 的愿望。
②我还知道 ________名字的故事：________三、阅读下面的童话，然后回答问题。
鸟窝里的树①春天，乌先生用干草和泥土筑了个又大又结实的乌窝，乌太太就蹲在窝里解它的蛋宝宝。
②一天，一个乌蛋“骨碌”动了一下，呀，是宝宝快要出生了？乌太太忙起身看那个乌蛋，“天哪！”鸟太太惊叫起来，原来从鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲儿地往上蹄呢！③乌太太孵出了一棵树，这消息一下子传开了。
④ “快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。
”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。
鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。
“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！” 乌太太扑上去拦住了鸟先生。