产业经济学硕士研究生课程设置

应修满总学分：50学分（必修课36学分，选修课14学分）

[高等教育]高等教育自学考试公共政治课课程设置

高等教育自学考试公共政治课课程的设置根据《教育部关于调整高等教育自学考试公共政治课课程设置的通知》（教考试函〔2006〕2号，以下简称2号文）文件精神，从2008年10月开始，调整高等教育自学考试公共政治课课程设置，有关规定如下：一、调整后的高等教育自学考试公共政治课统称为高等教育自学考试思想政治理论课。二、根据2号文件要求，从2008年10月开始，高等教育自学考试不再安排现行的“马克思主义哲学原理”、“邓小平理论概论”、“法律基础与思想道德修养”、“毛泽东思想概论”和“马克思主义政治经济学原理”5门公共政治课课程的考试。只按全国考办的考试时间安排表安排“思想道德修养与法律基础”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“中国近现代史纲要”、“马克思主义基本原理概论”等4门思想政治理论课课程考试。三、2008年7月前（含2008年7月）参加高等教育自学考试的考生，已取得高等教育自学

考试现行的公共政治课“马克思主义哲学原理”、“邓小平理论概论”、“法律基础与思想道德修养”、“毛泽东思想概论”和“马克思主义政治经济学原理”中一门合格成绩的，其成绩继续有效。2008年7月后尚未取得高等教育自学考试专科、本科（基础科段）或本科（独立本科段、本科段）专业全部公共政治课课程合格成绩的考生，参加思想政治理论课课程考试的规定详见附件二。四、2008年6月申请办理高等教育自学考试毕业的考生，按高等教育自学考试公共政治课调整前的考试计划执行。从2008年12月开始，申请办理高等教育自学考试毕业的考生，已取得本专业2门以上现行公共政治课课程合格成绩的，可按高等教育自学考试公共政治课调整前的考试计划执行，否则，一律按调整后的有关规定执行。附件：一、教育部关于调整高等教育自学考试公共政治课课程设置的通知

产业经济学考研就业前景解析

专业介绍产业经济学属于经济学一级学科应用经济学下的二级学科，也叫产业组织学，属于微观经济学的重要板块，是现代经济学中用来分析现实经济问题的新兴应用经济理论，也是当今经济学的三大前沿学科之一。产业经济学是应用经济学领域的重要分支。产业经济学的研究对象是产业内部各企业之间相互作用关系的规律、产业本身的发展规律、产业与产业之间互动联系的规律以及产业在空间区域中的分布规律等。研究内容：它以“产业”为研究对象，主要包括产业结构、产业组织、产业发展、产业布局和产业政策等。探讨资本主义经济在以工业化为中心的经济发展中产业之间的关系结构、产业内的企业组织结构变化的规律、经济发展中内在的各种均衡问题等。通过研究为国家制定国民经济发展战略，为制定的产业政策提供经济理论依据。产业经济是居于宏观经济与微观经济之间的中观经济，是连接宏微观经济的纽带。产业经济学就业前景产业经济学实用急需，就业前景较好。产业经济学在当今中国已经成为世界工厂的大背景下即便走向世界也有说服力。它主要通过讲述产业结构、产业关联、产业组织及产业政策的内容，使学生了解和掌握常见的经济指标、基本方法，具有用基本理论分析现实中的某些经济现象和问题的能力，因此就业面相对来说比较广。

经济学专业毕业后的平均月薪为9930元。相比其他专业，则是高出10%。整体来说，随着工作年限和经验的增长，薪资也是水涨船高。1年以下经验的平均月薪为8k，1-3年经验的平均月薪上升到10k。如果是工作经验达到3-5年、5-10年甚至10年以上，对应的薪资分别达到13k、17k和24k。产业经济学就业方向：产业经济学专业学生可以在在各级政府管理部门、科研院所、高等院校、公司、企业等从事经营管理，经济管理，经济分析、预测和规划，政策分析等工作。无论是本科毕业,还是硕士毕业,经济学门类的毕业生总体上的就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等,如果能获得一些资格认证,就业面会更广,就业层次也更高端,待遇也更好,比如特许金融分析师(CFA)、特许财富管理师(CWM)、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。 (1)经济预测、分析人员此职位各个行业中都有,但一般只有跨国公司、大中型企业和政府经济决策

产业经济学硕士研究生培养方案华南农业大学

华南农业大学农业经济管理博士研究生培养方案 (2009年修订) 一、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的高层次创新型人才。具体如下： 1．学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想；拥护党的基本路线、方针和政策；树立科学发展观；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康；有高尚的科学道德和良好的合作精神；能积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科研工作的能力；在科学研究或专门技术上做出创造性成果；能够熟练阅读本专业的外文文献，写作本专业学术论文，并能够进行国际学术交流。二、研究方向 1. 农业与农村经济发展理论与政策 2. 农业资源经济与可持续发展 3. 农业企业管理与外向型农业 4．农村微观经济组织三、学习年限 1．非在职博士研究生学习年限不能少于3年，在职博士研究生学习年限不能少于4年，最长不得超过7年。 2．博士研究生一般不延长学习年限。如确实需要延长学习年限的博士研究生在每年4月、10月由研究生本人申请，填写《华南农业大博士研究生延期毕业申请表》，经导师和所在学院主管研究生负责人同意，报研究生处审批。 3．博士研究生申请延长学习年限，不能超过学校规定的最长学习年限。博士研究生在学习年限延长期间不享受助学金和优秀奖学金待遇，列入我校优秀博士学位论文的培植与资助计划的博士研究生除外。四、培养方式 1．博士研究生培养以科学研究为主，重点培养博士研究生优良品德、独立从事科学研究的能力和创新能力。 2．博士研究生培养实行以科研为主导的导师负责制和集体培养相结合的方式。 3．强调导师组对研究生学位论文的指导，每门课程由多个导师授课。原则上一位导师在一门课程中的讲课学时不超过10学时；每门课程设一位课程负责人和一位课程协调人，课程负责人与课程协调人由不同的人担任时，由课程负责人指定课程协调人。五、课程设置课程学习实行学分制，博士研究生至少应修满学分为12学分。课程学习时间一般为半年。除英语政治外，每18学时对应1学分，每门课不超过3学分。课程设置分为学位课、选修课和补修课。（一）必修课（10学分） 1．公共学位课（7学分） ①现代科技革命与马克思主义 3学分，54学时 ②博士生英语 4学分，72学时第二外语（英语） 0学分，54学时第一外语不是英语的，必须选修英语为第二外语。 2．专业学位课（3学分） ①现代经济学前沿专题 1.5学分，27学时

全国高等学校教学大纲

《纲要》自2002年新学年开始先在教育部直属高校中施行，以取得经验。2003年新学年开始在全国所有普通高校中施行。各地、各校在施行中有何意见和建议请及时告我部体育卫生与艺术教育司。已经施行《纲要》的学校即不再施行教体〔1992〕11号文件。全国普通高等学校体育课程教学指导纲要为了全面贯彻党的教育方针，促进学生的健康发展，使当代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批准发布实行的《学校体育工作条例》的精神，在总结高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上，特制定本纲要。本纲要是国家对大学生在体育课程方面的基本要求，是新时期普通高等学校制订体育课程教学大纲，进行体育课程建设和评价的依据。一、课程性质第一条体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。第二条体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。二、课程目标第三条基本目标基本目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个领域目标。运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。

产业经济学案例测试

案例（1）就全国来看，当前烟草市场集中度低，而省份区域市场集中度却极高，这是国家专卖演变成“地方专卖”所造就的困局。在专卖制度下，其它产业的企业不能进入烟草行业；现有烟草产业内的企业又难以在其它烟草企业所属的行政区域公平，公正地销售。因此，存在两种“进入壁垒”。专卖制度阻止了非本产业的潜在进入者，但由于销售区域的限制，本产业现有企业的规模受到制约，从而规模经济的作用难以发挥；又由于卷烟消费者数量大致保持稳定，从而三种主要因素在总体上导致了中国烟草的低市场集中度。2002年，国内烟草行业集中度四厂商指数为16．1%，八厂商指数是26．4%1，而美国在1982年的卷烟业集中度为90．0%。但是，省级市场上，市场集中度则非常高。某省2005年2月份市场集中度四厂商指数达到了84%。（2）、以广州到北京的快递为例，选择联邦快递“次日达”1公斤起价20元，2007年是40元:“次早达”1公斤起价24元，2007年是60元。2008三月，联邦第二次下调部分线路的运费价格，把降价优惠销售的范围拓展到了个人用户，部分区域最高下降幅度达到46.7%.“6月开始，联邦快递全面实施新的价格标准。北京到天津、河北，济南到青岛、烟台首公斤价格才9.6元，远低于国内快递企业的首重价格。” （3）、2001年4月，安徽省舒城县委县政府召开县内复合肥经营专题会议，规定县外化肥企业在舒城县不准销售碳胺等各类产品。安徽省工商局派调查组到舒城县督办此案件，使问题得到解决。（4）、案例一1890年，标准石油公司成为美国最大的原油生产商，垄断了美国95％的炼油能力、90％的输油能力、25％的原油产量。标准石油公司对美国石油工业的垄断一直持续到1911年。1899年6月，洛克菲勒改组美孚石油公司，以新泽西州的美孚公司重新登记，美孚石油公司的石油霸主地位再次得以确立1908年，西奥多·罗斯福出任美国总统，开始了托拉斯与反托拉斯之间最为激烈的对抗。罗斯福提出要将垄断市场、勾结铁路的美孚石油公司彻底铲除。1911年5月，美国最高法院宣判美孚石油公司解散，洛克菲勒为之辛苦经营40年、耗尽毕生精力的石油王国轰然倒塌。美孚石油公司被分成38个独立的企业，各自成立董事会。案例二1996年12月15日，世界航空制造业第一巨头美国波音公司宣布收购世界航空制造业排行第三的美国麦道公司，在波音公司和麦道公司合并之后，新波音公司的资产总额达500亿美元，净负债为10亿美元，员工总数20万人。1997年，新波音公司的总收入达到480亿美元，成为目前世界上最大的民用和军用飞机制造企业。两家市场份额平方和为3825，是立案调查标准的两倍多，但最终还是获得了美国政府的放行。 (5)2009年2月，为了应对金融海啸的冲击，国务院办公厅下发了《汽车产业调整振兴规划细则》，其中明确提出：通过兼并重组，形成2~3家产销规模超过200万辆的大型企业集团，培育4~5家产销规模超过100万辆的汽车企业集团，产销规模占市场份额90%以上的汽车企业集团数量由目前的14家减少到10家以内。鼓励一汽、东风、上汽、长安等大型汽车企业在全国范围内实施兼并重组；支持北汽、广汽、奇瑞、重汽等汽车企业实施区域性兼并重组；支持汽车零部件骨干企业通过兼并重组扩大规模，提高国内外汽车配套市场份额。 2012年2月国务院颁发了《工业转型升级规划（2011~2015年）》（以下简称《升级规划》），提出到2015年，中国汽车行业前10家企业的产业集中度要从2010年的82.2%增加到2015年的90%以上，鼓励企业实施兼并重组，形成3～5家具有核心竞争力的大型汽车企业集团。 2、08年9月3日可口可乐向汇源发出24亿美元收购要约，08年11月20日商务部正式进入反垄断调查程序，09年03月18日可口可乐收购汇源案未通过中国审查商务部称此次并购案审查未获通过原因有三：第一，如果收购成功，可口可乐有能力把其在碳酸饮料行业的支配地位传导到果汁行业。第二，如果收购成功，可口可乐对果汁市场的控制力会明显增

企业管理专业硕士研究生课程设置简表

企业管理专业硕士研究生培养方案（学科专业代码：120202 授予管理学硕士学位）一、学科专业简介 1．企业管理专业注重企业管理基础理论的研究。构建了从经济学、管理学、社会学、心理学、民商法学等多个学科交叉研究的范式。从改善企业管理绩效的角度对企业再造、组织文化的群体行为的变革，国有企业现代企业制度的完善，企业组织变革与公司董事制度，企业资源规划与电子商务等基础理论问题进行系统深入的研究。 2．注重职业生涯管理和绩效评价的研究。本专业的研究人员围绕职业生涯管理，对职业规划的发展特点、职业生涯管理的影响因素、员工自我职业生涯管理的结构、组织职业生涯管理与员工心理和行为的关系、薪酬管理、绩效评价等问题进行深入、系统的研究。 3．注重信息资源管理的基础理论研究。本专业的研究人员研究现代信息组织与知识管理的基础理论，以解决各种环境下信息的有效组织与检索问题；本专业研究从信息资源管理的角度探讨信息化企业竞争力的培育问题和信息资源管理应用系统设计与开发。将传统的管理信息系

统（MIS）与计算机辅助设计与开发（CAD）、专家系统（ES）、决策支持系统（DSS）等有机的结合起来，在信息资源管理的基础理论和原理指导下，采用数据库、人工智能、多媒体、多元化信息集成等最新的现代信息技术，为各类企业设计、开发各种能够满足企业个性化需求的信息资源管理系统。二、培养目标 1．坚持德、智、体全面发展的方针，培养适应现代化建设需要，能从事企业的高、中层管理工作的应用型人才或者通过继续学习能从事本专业领域的科研、教学工作的研究型人才。 2．要求学生必须掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识，掌握相应的技能、方法和相关知识；了解国内外企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、企业信息管理等本专业领域的理论发展趋势和现代技术分析方法；具有在企业（公司）中从事调查研究、分析决策、组织管理或者在高等学校及相关研究机构中独立地进行科学研究、教学工作的能力。 3．此外，要求学生熟练的掌握一门外国语，并鼓励学习第二门外国语（达到初级以上水平）。

高等学校的专业设置和课程体系

第七章高等学校的专业设置和课程体系 ●学科：两种内涵，一种是指学术的分类（广义）。另一种是教学科目的简称（狭义）。 ●专业：指专门职业（广义）。狭义的专业是指高等学校专业，即高等学校培养高级专门人才的基本教育单位，由特定的专业培养目标和相应的课程体系组成。 ●专业的（狭义讲）三层涵义： 1、高等学校培养高级专门人才的基本教育单位或教学形式。 2、以学科分类为基础的。 3、与社会职业分工相适应的。 ●课程（斯宾塞——最早提出使用课程这一概念）：（狭义）指被列入教学计划的科目，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。（广义）学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动（即：隐性课程）。 ●课程的分类： 1、按侧重点分为学科课程和经验课程。 2、按分科型或综合型分为课程和核心课程。 3、按层次可分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。 4、按选课形式分为必修课和选修课。 5、按课时多少分为大、中、小、微型课程。 6、按内容分为理论型课程和实践性课程。 7、按计划和目的分为显性课程和隐性课程。 ●学科、专业与课程的关系：学科知识是专业的内核，是课程的来源；专业是社会分工、学科知识和课程授受三位一体的组织形态；课程是学科划分和专业差异的表现形式。三者缺一不可，共同构成高校人才培养的基本单位。 ●专业的形成： 1、以一定的社会分工为前提； 2、与自然科学、社会科学不断分化与综合的趋势密切相关。 3、缘起与高等教育自身的发展有密切关系。 ●专业设置和调整的原则与指导思想： 1、遵循经济社会发展需要和人才培养的规律； 2、适应学科、专业本身发展变化的需要； 3、从实际出发，随时调整专业结构； 4、专业范围覆盖面较宽广； 5、专业设置布局的合理性； 6、适合学校的办学条件。 ●我国专业设置与调整的教训： 1、教育既为经济的发展服务，同时教育的发展又应以经济的发展为前提，特别是专业的设置与调整要与经济发展相适应； 2、“条块分割”的体制导致专业发展的盲目性，造成了某些的重复建设； 3、偏重数量发展，导致质量下降。 ●课程编制的工作包括：确定课程计划（教学计划）、制定课程标准（教学大纲）、编写教科书。 ●教学计划：由专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置、教学形式和学时（学分）的分学期分配。 ●学分制教学计划：由普通教育、基础教学和专业教学三大板块构成。 ●教学大纲是学科教学的指导性文件。其编写原则（或要求）：1、明确的目的性；2、前沿性；3、思想性；4、启迪性；5、教学适用性。 ●教材建设：教材建设是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保障。 ●大学教材的基本特点： 1、不仅要为教师服务，同时要为学生服务，便于他们独立钻研； 2、不但要反映科学知识与结论，还要反映知识获得的过程；

产业经济学考研复试题

1.中译英本文构建一个生产性服务业一制造业关联的城市集聚效益模型，分析产业结构和城市规模对经济效益的协同影响机制，估计与产业结构相适应的最优城市规模以及在城市规模约束下产业结构转变的边际效益。使用地级及以上城市的面板数据回归结果显示，生产性服务业一制造业部门结构对城市人均产出的影响取决于城市规模，我国城市从产业结构转变中获得产出效率增长的门槛规模以市区总人口测度大约为43.5万人，以市区非农人口测度是13万人，低于门槛规模的城市无法使上下游关联的诸多产业同时实现集聚经济，服务业比例的增长不利于提高经济效率。跨越了门槛规模的城市可以从制造业向生产性服务业转型中提高效率，平均规模的城市生产性服务业一制造业结构比例提高1带来的人均产出增长在34%至0.65%之间，并且城市规模越大，从中间产品的本地市场效应中获得的集聚收益越高。随着城市规模的增长，人均产出率呈现倒U型变化，先逐渐增加，达到最优值后开始下降。城市规模增大的边际收益（即倒U型曲线）随产业结构向服务业转变而提高。若以我国所有城市的生产性服务业一制造业比例均值为基准，城市非农业人口最优规模约为245万。本文的理论分析和检验结果为我国城市化道路的讨论提供了一些重要的统计依据和启示。

1.产业经济学有哪些研究领域，它们的侧重点是什么，谈谈你所感兴趣的领域并说明理由。 2.以某一产业为例，说明其规制改革的理论基础及实践、并评价。 3.论述产业机构演进的规律。 4.以我国任一战略性新兴产业为例，说明现有的产业政策将如何影响其发展？ 5.案例分析：正文是中国手机的现状，以及一个中国手机厂商的市场份额排名问题1:分析中国智能手机市场结构、市场行为、市场绩效之间的关系。 2在目前的市场结构下，什么样的市场行为能提高市场绩效。

产业经济学学科培养方案

学科门类：经济学一级学科：应用经济学产业经济学学科培养方案（二级学科代码：020205）一、学科概况产业经济学是研究国民经济各个产业的发展、结构、组织和管理的理论科学。它对形成合理的产业政策，促进产业协调发展和进步有极其重要的作用。我国的产业经济学是在原部门经济学的基础上发展起来的。改革开放以来产业经济学的研究取得了很大进展，对当前我国产业结构的调整和升级起到了极大的推动作用。二、研究方向我校本学科现设信息经济、经济数据分析等研究方向。三、培养目标及学习年限本学科致力于培养坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有严谨求实的思想作风和较高的精神文明素养，能够承担本学科教学、科研工作和较高层次的经济管理实务工作，德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要的高层次人才。本学科学习年限为二年。四、业务要求本学科学生应具有扎实的经济管理基础理论知识，掌握信息技术，能够理论联系实际，具有产业经济问题的观察分析能力、产业经济政策的实施能力和从事产业经济管理具体工作的能力，较为熟练地掌握一门外国语，并能够熟练地阅读本学科的外文资料。五、学分在规定的学习年限内，本学科硕士研究生应修满32学分，其中：德育教育1学分，调研实习1学分，课堂教学30学分。信息经济、经济数据分析研究方向课堂教学学分中包括必修课23学分，选修课要求至少修满7学分。六、学位本学科授予经济学硕士学位。七、课程设置详见《产业经济学学科课程设置计划》（附专业阅读书目）。八、留学生的课程设置调整留学生的课程设置作如下调整：①政治理论课不作为留学生的必修课，可作

为选修课；②对外汉语（4学分，72学时，第一、二学期各2学分，36学时，国际文化交流学院开设）作为留学生的必修公共外语课，专业英语课作为留学生的必修专业课；③中国经济与社会（2学分，36学时，第二学期，社会发展学院开设）作为仅限于面向留学生的必修课；④信息安全不作为留学生的专业必修课，可作为专业选修课。

应用经济学一级学科研究生课程设置.

应用经济学一级学科研究生课程设置一、硕士学位基础课二、硕士学位专业课

三、硕士专业选修课

ECON7258 ECON7259 ECON7260 ECON7261 ECON7262 ECON7263 MANA6116 MANA7213 MANA7214 MATH6017 MATH6083 MATH6093 MATH7053 MATH7054 MATH7055 MATH7056 MATH7058 MATH7059 MATH7060 MATH7121 MATH7123 金融安全研究专题欧盟产业政策房地产经济面板数据分析保险信度理论风险理论金融经济学证券投资学金融市场与金融机构运筹学概率极限定理统计中的大样本理论应用统计可靠性与生存分析统计计算随机模拟与统计软件序贯分析统计专题讨论（I）统计专题讨论（II）非参数统计时间序列分析 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 36 54 54 54 54 36 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 第四第四第四第三第四第四第二第四第三第二第三第三第四第四第四第四第四第四第五第四第三经济学院经济学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院牛晓健等王建伟等陈杰经济学各专业经济学各专业经济学各专业统计学统计学统计学数量经济学经济学各专业经济学各专业数量经济学统计学统计学统计学统计学统计学统计学统计学统计学统计学统计学产业经济学、统计学、数量经济学朱仲义等朱仲义等张新生等方曙红等谢百三谢百三叶耀华等张新生等郑明等郑方贤等郑明等徐勤丰等张新生等郑祖康等沈沈沈家等家等家等陈子毅等 MATH7130 MATH7131 MATH7134 多元统计分析 Bayes 统计 Markov 链蒙特卡洛模拟与统计计算 3 3 3 54 54 54 第三第三第二管理学院管理学院管理学院徐勤丰等徐勤丰等张新生等统计学统计学统计学四、博士学位专业课课程编号 ECON8005 ECON8007 ECON8021 ECON8053 ECON8054 ECON8055 ECON8121 ECON8122 MANA8008 MANA8028 MANA8029 MATH8029 课程名称学分 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 学时 54 54 54 36 36 36 54 54 36 36 54 54 开课学期第一第二第二第一第一第一第一第二第一第一第一第一开课院系经济学院经济学院经济学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院任课教师袁志刚等张军等适用专业高级宏观经济学高级微观经济学高级计量经济学产业组织理论产业政策研究产业发展理论现代统计计算方法金融时间序列分析研究方法（2）管理学进展现代企业理论高等

高等学校专业设置汇总表

附件1： _________年度高等学校专业设置汇总表主管部门：（盖章）填表时期：年月日序号学校名称（全称）专业代码专业名称（全称）修业年限学位授予门类师范专业标识所在院、系名称专业设置评议委员会意见主管部门意见备注注：⒈师范专业须在“师范专业标识”栏中注明。师范性质的专业标注“Ｓ”，师范兼非师范性质的专业标注“Ｊ”。 ⒉撤销专业、调整专业、须教育部审批专业请在备注栏中注明。 ⒊若申请增设《普通高等学校本科专业目录》中可授两种（或以上）学位的专业，须选择一种填入学位授予门类栏中。 1 / 16

2 / 16

附件2：高等学校增设专业申请表（试行）学校名称（盖章）：学校主管部门：专业名称：专业代码：所属学科门类及专业类：学位授予门类：修业年限：申请时间：专业负责人：联系电话：教育部制

目录 1.高等学校增设专业申请表 2.学校基本情况表 3.申请增设专业的理由和基础 4.申请增设专业人才培养方案 5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表 7.主要课程开设情况一览表 8.办学条件情况表 9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表⒑申请增设目录外专业的论证报告 ⒒医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见

填表说明 1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。 2．若为新的目录外专业(无专业代码者)，请参照《普通高等学校本科专业目录》，按专业的学科属性填写建议代码。 3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。 4. 所有表格均可另加页。 5．本表内容应真实、准确。

东北财经大学硕士研究生培养方案

东北财经大学硕士研究生培养方案为了满足国家经济建设、科技进步和社会发展对高层次人才的需求，根据《中华人民共和国学位条例》和教育部《关于修订研究生培养方案的指导意见》及《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》、《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》文件精神，结合我校研究生教育发展的客观实际，特制定东北财经大学硕士研究生培养方案。一、培养目标我校硕士研究生的培养目标是：培养德、智、体全面发展，品学兼优，具有创新意识和创业精神，能够适应21世纪经济和社会发展需要的高素质学术型和应用型人才。达到上述目标的具体要求是： 1.坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，努力掌握并运用马克思主义的基本原理、方法及科学理论，解决我国经济建设和社会发展中的各种新问题；树立正确的世界观、人生观、价值观；树立不怕困难，勇于探索科学的精神；遵纪守法，热爱祖国。 2.学术型研究生应具有严谨的治学态度和不断探索的创新精神，掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识，对攻读的研究方向有比较全面的了解和研究，熟悉本研究方向的新成果和发展趋势，对相关学科有比较全面深入的了解，有较宽的知识面；专业学位研究生应掌握本专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养。 3.必须掌握一门外国语，能够熟练地阅读和翻译本专业的文献资料，具有一定的外语会话能力。 4.坚持体育锻炼，保持身心健康。

二、研究方向硕士研究生的研究方向在二级学科下设定。研究方向的设置要努力把握本学科发展的主流和趋势，注意突出学科特色和优势；应考虑本专业自身的优势和特点，密切关注经济、科技、社会发展中具有重大或深远意义的领域，并力求体现前瞻性、先进性和前沿性。三、学习年限我校研究生实行弹性学制。学术型研究生基本学习年限为2.5年，弹性学习年限为2.5至4年。在基本学习年限内，前1.5年用于课程学习，后1年用于教学实践（社会实践）、学术活动、社会调查、撰写毕业论文及答辩。专业学位研究生基本学习年限为2年，弹性学习年限为2至3年。在基本学习年限内，前1年用于课程学习，后1年用于实习、实践、社会调查、撰写毕业论文及答辩。研究生逾期不能毕业者，按《东北财经大学研究生学籍管理工作实施细则》的相关规定处理。四、课程设置（一）课程设置的基本原则 1．基础性原则。课程设置要充分体现“厚基础、宽口径、精而新”的要求，注重基础性、宽广性和实用性。要重视专业基础学位课程的教学，加大其学时比重，适当压缩专业课程，按宽口径原则设置课程。政治理论课程和外语课程的设置要按国家有关规定执行。 2．灵活性原则。根据硕士研究生培养目标的要求，考虑财经院校学科专业的特点和人才需求的实际情况，在课程设置中，应根据分类培养的需要，灵活设置学术类和应用类模块课程。学术类课程注重理论研究，应用类课程强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。 3．个性化原则。根据高层次人才培养的要求，指导教师应根据研究生本人的实际制订研究生个人课程学习计划。 4．创新性原则。课程设置要体现出培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

产业经济学专业硕士研究生培养方案(020205)

产业经济学专业硕士研究生培养方案（020205）一、培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济要求和现代化建设需要的高层次经济学研究人才、高校师资及经济实务部门的高级应用人才。要求研究生作到： 1、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，明礼诚信，遵纪守法，品德良好。 2、掌握本学科系统而坚实的基础理论和专门知识，有从事科学研究和担负某项专门工作的能力。 3、熟练掌握一门外语，对第二外语有一定了解。 4、身体健康，心理素质良好。二、研究方向 1、产业组织理论与实践 2、规制经济学 3、企业制度与企业组织三、学制学制3年，至少修满35学分。其中课程学习1年半，毕业论文写作时间为一年。四、课程设置公共课研究生课程分为必修课和选修课，必修课包括公共必修课和专业课 1、公共课马克思主义与社会科学方法论（1学分）英语（5学分）中国特色社会主义理论与实践研究（2学分） 2、学科基础课中级微观经济学（3学分）中级宏观经济学（3学分）计量经济学（3学分） 3、专业主干课产业组织理论（3学分）社会主义市场经济研究（3学分）规制经济学（3学分）金融经济学（3学分）

4、选修课（至少选12学分）经济数学方法（2学分）博弈论与信息经济学（2学分）当代经济学流派（2学分）公共经济学（2学分）发展经济学（2学分）宏观经济运行分析（2学分）制度经济学（2学分）五、教学实践研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量。教学实践经考核合格者计2-学分，效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。六、业务实习和社会实践社会实践活动时间一个月，一般在第二学年进行，业务实习和社会实践不计学分。七、学位论文研究生学完规定的课程并取得相应的学分后，方可进行毕业及学位论文的写作，论文写作时间不得少于1年，不计学分。论文一般应在第三学期完成选题工作，最迟应在第四学期开学后提交学位论文计划，并向指导小组作开题报告，经讨论认为选题合适且计划可行者，方能正式开始论文写作工作。八、学分的计算方法每学期以18周计算，该课程的周学时数为该课程的学分数，不足一学期的课程，以该课程的授课周数除于18为学分数。补修本专业的大学本科课程不计学分。九、培养方式与方法以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合。研究生指导小组由导师及本专业或相关学科专业的教授、副教授组成，有学术带头人任组长。指导小组的主要职责是： 1．参与制定本专业的研究生培养方案及研究生个人培养计划； 2．审核学位课的命题及评分结果； 3．负责对研究生进行中期考核，对学位论文的进展及质量进行检查； 4．协助组织论文答辩。十、考核必修课需安排考试，成绩按百分制评定；选修课可安排考查，成绩按优秀、良好、及格、不及格计分。

大学课程设置的依据和原则探析

大学课程设置的依据和原则探析雷呈勇在全球化和市场经济迅速发展的形势下，如何使大学各门课程之间发生有机联系，为学生建立完整的知识结构和素质结构，体现培养目标和专业方向，是当前大学课程改革的根本问题。在大学课程改革过程中，课程决策者绝不能轻视理论指导，缺乏主见，盲从上级或他人，靠经验决策。缺乏系统考虑的、恒定不变的、与学生实际生活相脱离的课程，将会对学生的成长和社会的发展造成不良后果。因而，应努力探讨大学课程设置的依据和原则问题，使大学课程的设置避免随意性，增强适应性。一、大学课程设置的主要依据大学课程设置的依据是多方面的，有内在的理论基础，也有外在的客观因素，有传统的文化背景，也有现实的社会条件。这些因素影响到课程的结构和内容，因此，对大学课程设置的依据必须有一个全面、科学的认识。 1.社会需求社会文化、经济的发展和进步，总是不断引起社会结构和经济结构的调整变化，从各个方面影响课程的内容。大学课程必须适应这些需要。大学课程设置不能不考虑学习者的成长，因为人的成长是从一个生物的个体经过社会化而成为社会化的人的过程，即一个不断社会化的过程，只有适应这种社会的发展和要求，才能体现高等教育存在的社会价值。一般而言，大学课程设置，应考虑五个方面的社会需求因素：一是适应社会生产力的发展对社会从业人员的文化专业素质要求；二是适应行业发展对从业人员的特殊素质要求；三是满足学生今后的可持续发展对终身学习提出的要求；四是知识经济发展对从业人员创新素质的要求；五是在考虑社会要求这一因素时，不要仅仅认为是一个社会或职业适应性的问题，还应当包括个体的谋生能力、创业意识、职业道德、健康的体魄，对社会和自我积极向上的心态。由于社会总是在不断变化，大学课程设置不可能以频繁的直接变化来应对，这就要求大学课程应该寻求课程主体和学习者对社会因素的开放态度，主动吸收社会环境的各方面因素，并在辨别、比较中使社会因素有机地成为课程内容的积极因素。[1] 2.生产力和科学技术生产力的发展是课程发展的根本动因和动力。从奴隶社会到封建社会、学校课程的发展一直很慢，原因是学校的课程与生产劳动脱节，生产中不需要什么科学技术。到了资本主义工业革命后，学校课程为了适应生产力发展的需要，增设了数学、物理、化学、生物学等学科。二十世纪以来，各发达资本主义国家进行了多次的课程改革，强化自然科学知识在大学课程中的地位，这都是为了发展生产力，促进经济发展的需要，使学生在科学技术和生产力迅猛发展的时代不落伍。科学技术作为发展生产力的直接因素，一方面对培养社会所需人才提出掌握科学知识的要求；另一方面，又为课程的扩充、内容更新提供了条件。不仅影响工作岗位的种类和内涵，还影响课程编制的形态和内容。大学课程的变革，是与科学技术的发展紧密相随的。尤其是人类进入到以微电子技术和计算机技术为标志的高技术时代后，科学技术与大学课程设置的这种联系，体现得更为鲜明与突出。例如数控机床、加工中心等高技术设备综合机械、电子、液压、气动、光学等技术，是一个复杂的物质、能量、信息系统，因而，操纵、调试、维修这种高技术设备的技术人才，必须具备较宽广的专业知识，较全面的综合技能，较扎实的专业基础理论，这样的要求也就必然要在课程编制中反映出来。此外，科学技术的发展，也将促进教学手段的现代化，最早的教材连插图都没有，现在有了彩图。除教科书、参考资料外，幻灯、电影、录音录像都成为新的教材。

产业经济学期末论文题

上海对外贸易学院2011 — 2012 学年第二学期《产业经济学》课程期末试卷选课序号：701.091.201 任课教师：谷永芬姓名：董敏学号、专业：1020038、商法1002 考试形式：□闭卷█开卷修读方式：□必修█选修□辅修得分评阅人请围绕“经济全球化、产业结构、规模经济与进入退出壁垒、一体化、企业成长、市场”六个关键词，请同学们自拟题目，写出论文。

学校：上海对外贸易学院姓名: 董敏学号：1020038 专业：商法1002

前言：经济全球化作为全球经济发展的大趋势，是任何一国经济发展不得不面对的机遇与挑战。经济全球化作为一把双刃剑，它不仅会给一国的经济发展带来巨大的利益，使得该国经济获得空前的发展，同时也给一国的经济体制带来了巨大的考验。作为一个经济处于高速发展阶段的发展中大国，经济全球化给我国带来了怎样的或利或弊的影响呢？我们又应当如何处理经济全球化对中国的影响呢？关键词：经济全球化机遇和挑战全球战略一、经济全球化的含义与发展趋势 1.经济全球化的含义经济全球化的含义经济全球化出现于20世纪80年代中期，90年代得到认可，但目前没有统一概念。国际货币基金组织（IMF）1在1997年5月发表的一份报告中指出，“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”。而经济合作与发展组织（OECD）2认为，“经济全球化可以被看作一种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少”。为此，可从三方面理解经济全球化：一是世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高；二是各国国内经济规则不断趋于一致；三是国际经济协调机制强化，即各种多边或区域组织对世界经济的协调和约束作用越来越强。总的来讲，经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融合的过程。 1国际货币基金组织（英语：International Monetary Fund，简称：IMF）是根据1944年7月在布雷顿森林会议签订的《国际货币基金协定》，于1945年12月27日在华盛顿成立的。与世界银行同时成立、并列为世界两大金融机构之一 2经济合作与发展组织Organization for Economic Co-operation and Development 简称经合组织(OECD)，是由30多个市场经济国家组成的政府间国际经济组织，旨在共同应对全球化带来的经济、社会和政府治理等方面的挑战，并把握全球化带来的机遇。

研究生课程设置

软件学院课程设置课程设置软件工程领域工程硕士课程体系遵循下述基本原则，即创新性、复合性和工程性，包括基础理论课程、技能培训课程、项目管理课程等。为加强软件人才的国际交流能力，要求不少于二分之一的课程采用双语（或英语）教学。（一）必修课程（不少于23学分，其中考试学分不少于20学分） 1．自然辩证法（60610012）2学分（考试）2．外国语（60648003）3学分（考试）3．文献检索与论文写作（82558001）1学分（考查）4．学科前沿讲座（69998012）2学分（考查）5．基础理论课（不少于3学分） ●组合数学（74100043）3学分（考试） ●经济数学（74100093）3学分（考试） ●工程硕士数学（60428004）4学分（考试） 6．专业基础和专业课（不少于12学分） ●算法分析与设计（74100033） 3学分（考试） ●面向对象技术与应用（74100012） 2学分（考试） ●软件项目管理（84100062） 2学分（考试） ●软件体系结构（74100152） 2学分（考试） ●软件过程改进（84100072） 2学分（考试） ●计算机网络技术（74100022） 2学分（考试） ●网络与信息安全技术（74100102） 2学分（考试） ●软件测试技术（74100132） 2学分（考试） ●信息系统分析与设计（74100172） 2学分（考试） ●软件度量技术（74100142） 2学分（考试） ●数据库管理技术（74100062）2学分（考试） ●软件平台与中间件技术（74100082）2学分（考试） ●数据仓库与数据挖掘（74100072）2学分（考试） ●软件需求工程（84100102）2学分（考试）（二）选修课程（不少于6学分，考试学分不少于2学分。可用必修课程中的专业课代替，

产业经济学硕士论文

产业经济学硕士论文中国现代化进程中的产业经济思想是指自中国近代以来,在产业发展过程中人们对三次产业发展的态度、认识、观点及思想政策主张。下面是本人为大家推荐的产业经济学硕士论文，供大家参考。产业经济学硕士论文一：新媒体在产业经济学中的定位研究论文关键词：新媒体产业经济学蓝海战略核心价值 [摘要]：在当今新媒体发展的探索中，由于缺失产业经济学的审视，对新媒体的认识存在不少误区和错位。本文从产业经济学的角度，运用产业价值链理论对新媒体的构成进行分析，同时借助蓝海战略指向新媒体产业形成的路径，力图为新媒体产业的核心价值创新和商业模式选择提供一种新的思路。当今新闻传播界，新媒体成为一个最热门的话题。业界，忙于圈地烧钱，抢道起跑;而在学界，则忙于发表文章，抄抄拼拼。然而，在这一片熙熙攘攘之下，我们对新媒体的传播规律、媒介形态、运营模式等到底了解多少呢?学界能为新媒体发展提供什么样的理论支持呢?本文试图从产业经济学角度来审视新媒体，探讨新媒体产业的构成与形成，期望为新媒体产业化发展提供一种思路。一、新媒体的经济学观照 20XX年10月24日，据信息产业部的最新统计显示，到9月底，全国手机用户超过亿户，平均约每3人拥有1部手机。我国手机拥有量位居世界第一。20XX年7月，中国互联络信息中心发布的数据表明，目前中国民总人数为12300万人，位居世界第二。由此可见，中国拥有新媒体发展的巨大的潜在市场。先拿络来说吧，在经历前些年的络泡沫之后，在去年，络媒体似乎又掀起了新一轮风险投资热： 20XX年8月5日，百度公司在美国纳斯达克挂牌上市，并创下20XX年互联泡沫以来五年间纳斯达克IPO首发上市日涨幅最高的纪录。 20XX年8月11日，雅虎宣布以10亿美元以及雅虎中国的全部资产换取阿里巴巴40%的股份及35%的投票权，开创了国际互联巨头的中国业务交由中国本地公司主导经营的先例。 20XX年11月7日，北京奥组委宣布，搜狐成为北京20XX年奥运会互联内容服务赞助商。这是奥运会历史上第一次设立互联内容赞助类别。然而，中国互联的盈利情况其实并不喜人，我们不禁担心这些新媒体是否

南京大学产业经济学培养方案

产业经济学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业是以现代经济理论与管理理论为指导，在充分吸收和利用国外有关产业经济学理论研究的最新成果同时，大量吸收企业理论、交易成本经济学、法律经济学、信息经济学等有关学科的研究成果，应用经济计量学、博弈论、信息经济学、案例研究、计算机技术等方法和手段，深入地研究产业经济学的本质和发展规律。同时结合中国国情在充分利用市场机制的条件下，从理论上研究和探索出与社会主义经济运行机制相适应的起指导作用的产业政策等，从而使整个国民经济发展得更快更好、结构更合理，并促进中国经济在21世纪中尽快赶超世界先进水平。二、研究方向产业经济学是经济学中的应用经济学科。本专业的研究方向是（1）产业演化与产业结构分析（2）公司战略经济学（3）政府管制与反垄断研究（4）产业地区布局理论（5）产业政策理论三、招生对象已获学士学位或同等学历的在职人员和应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考核合格，经面试合格者。四、学习年限三年五、课程设置总共应修满32个学分，其中包括一门跨一级学科课程(管理学院、工程管理学院、政府管理学院和数学系)。非经济类本科毕业的硕士研究生需补修中级宏观经济学和中级微观经济学两门本科课程。

A 类： 1、政治理论课（3学分）必修课程：中国特色社会主义理论与实践研究（2学分，36个学时）；选修课程：自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、马克思主义原著选读（以上三门任选一门，1学分，18个学时） B类：高级宏观经济学（3学分）高级微观经济学（3学分）高级计量经济学（3学分） C类：高级产业经济学（上）：产业组织理论（2学分）高级产业经济学（下）：产业分析方法（2学分） D类：转型经济学（2学分）房地产经济学（2学分）房地产金融分析（2学分）房地产演化与产业结构分析（2学分）文化产业经济学专题（2学分）创意与商业模式（2学分）区域经济专题（2学分）投资项目经济评价（2学分）服务经济学（2学分）贸易与服务经济专题（2学分）产业政策研究（2学分）创新经济学（2学分）网络产业经济学（2学分）税收经济学专题（2学分）投资与金融研究（2学分）发展经济学研究（2学分）公共财政与税收（2学分）证券投资学（2学分）劳动经济学专题（2学分）资本论研究（2学分）西方经济思想史研究（2学分）