粤教粤科版二年级上册科学第 11 课 “做磁铁玩具”教学设计
《做磁铁玩具作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《做磁铁玩具》作业设计方案第一课时一、设计目的：本次作业旨在帮助学生了解磁铁的基本性质，并通过动手制作磁铁玩具，培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过设计制作过程中的实验操作，引导学生思考磁力的产生原理和应用。
二、设计内容：1. 学习磁铁的基本概念和性质；2. 制作简单的磁铁玩具，如磁铁挂钩、磁铁推拉车等；3. 学生自行设计并制作磁铁玩具，并在班级展示。
三、设计步骤：1. 学习磁铁的基本概念和性质（1课时）：通过教师讲解和视频展示，让学生了解磁铁的吸附性、两极性等基本概念，引导学生观察磁铁的特点和实验现象。
2. 制作简单的磁铁玩具（2课时）：（1）教师向学生演示如何制作简单的磁铁玩具，如磁铁挂钩；（2）学生分组制作磁铁玩具，并在制作过程中体会磁力的作用；（3）学生在班级展示自己制作的磁铁玩具，并分享制作心得。
3. 学生自行设计并制作磁铁玩具（3课时）：（1）教师给学生布置任务：自行设计并制作一个磁铁玩具；（2）学生在家中或学校进行设计和制作，并在下节课展示作品；（3）学生展示自己设计的磁铁玩具，分享设计灵感和制作过程。
四、评价方式：1. 参与度评价：观察学生在课堂上的表现和参与程度，包括提问回答、动手制作等；2. 创造力评价：评价学生设计的磁铁玩具是否具有创新性和独特性；3. 制作质量评价：评价学生制作的磁铁玩具完成度和精美程度。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生用磁铁玩具探索更多磁性现象，并进行小实验；2. 带领学生走进磁铁工厂或科技馆，深入了解磁铁的应用和制作过程；3. 组织学生进行磁铁创意设计比赛，展示学生的设计才华和创造力。
六、总结反思：通过本次作业设计，学生不仅能够掌握磁铁的基本概念和性质，还能够培养动手能力和创造力，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
希望学生在未来的学习生活中能够继续保持对科学的热爱，不断探索和学习！第二课时一、设计背景：磁铁是我们日常生活中常见的一种材料，它具有磁性，能够吸引铁、镍、钴等物质。
新粤教版二年级上册科学教学课件 11 做磁铁玩具 示范课件
分享与交流
二、新知讲解
二、新知讲解 制作蹦蹦玩具
二、新知讲解 交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁 铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
二、新知讲解
使用环形磁铁 是否也能制作 蹦蹦玩具？
分享与交流
二、新知讲解
制作蹦蹦玩具
二、新知讲解 交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁 铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
三、课外活动 和爸爸妈妈一起，做更多的磁铁玩具
三、课外活动 和爸爸妈妈一起，做更多的磁铁玩具
三、课外活动 和爸爸妈妈一起，做更多的磁铁玩具
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢 大家
二、新知讲解
•综合运用所学的磁铁知识 •根据制作磁铁蹦蹦玩具的任务进行 初步的设想
二、新知讲解
制作蹦蹦玩具
讨论：
•运用磁铁的哪些性质才能达到制作的 需求？
•需要几块磁铁才能完成一个能上下弹 跳玩具的制作？ •磁铁如何在固定的同时又能上下蹦跳？ •完成制作需要用到哪些工具和材料？
二、新知讲解 制作蹦蹦玩具
第3单元 磁铁玩具
11 做磁铁玩具
一、新课导入 你有发现吗？
这些跳棋为 什么会吸在
棋盘上？
二、新知讲解 把藏起来的磁铁找出来
二、新知讲解
把藏起来的磁铁找出来
•常见的玩具或 文具 •利用磁铁的有 磁性的特点找 出生活中形状 各异的磁铁。
•。
磁铁的形状
二、新知讲解
人们常根据不 同的需要，制 作出不同形状 的磁铁。
《做磁铁玩具作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《做磁铁玩具》作业设计方案一、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本原理和特性。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作认识和沟通能力。
二、教学内容1. 磁铁的基本原理和特性。
2. 制作磁铁玩具的方法和步骤。
3. 团队合作与沟通技巧。
三、教学重点和难点1. 磁铁的基本原理和特性的理解。
2. 制作磁铁玩具的过程中的团队合作和沟通技巧。
四、教学准备1. 磁铁及相关材料。
2. 制作磁铁玩具的步骤和示范视频。
3. 分组名单和工具箱。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种磁铁玩具的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 理论进修：讲解磁铁的基本原理和特性，让学生了解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 实践操作：将学生分成小组，根据提供的材料和工具，制作磁铁玩具。
每个小组设计一个奇特的磁铁玩具，并在规守时间内完成。
4. 展示交流：每个小组展示他们制作的磁铁玩具，并分享制作过程中的心得和困难。
其他小组可以提出建议和意见。
5. 总结反思：让学生总结本次活动的收获和不足的地方，提出改进意见和建议。
六、教学评判1. 学生的磁铁玩具制作完成度和创意水平。
2. 学生在团队合作和沟通方面的表现。
3. 学生对磁铁原理和特性的理解水平。
七、拓展延伸1. 鼓励学生利用磁铁制作更多的玩具或实用工具。
2. 组织学生参与科技创新比赛，展示他们的磁铁玩具作品。
3. 鼓励学生探索更多关于磁铁的知识，拓展他们的科学视野。
通过本次活动，学生不仅可以进修到磁铁的基本原理和特性，还可以培养他们的动手能力、创造力和团队合作认识，为他们未来的进修和生活打下良好的基础。
希望学生能够通过这次活动，发现科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣和热爱。
《做磁铁玩具》 学历案
《做磁铁玩具》学历案一、学习目标1、了解磁铁的基本性质，如磁性、磁极等。
2、掌握制作简单磁铁玩具的方法和步骤。
3、培养动手实践能力和创新思维。
二、学习重难点1、重点（1）理解磁铁的性质和特点。
（2）熟练掌握制作磁铁玩具的关键步骤。
2、难点（1）如何巧妙地运用磁铁的性质设计有趣的玩具。
（2）在制作过程中解决可能遇到的问题，如磁力不够、结构不稳定等。
三、学习准备1、材料准备（1）磁铁若干，包括条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁等。
（2）铁钉、回形针、纸片、塑料片、绳子、小木棍等。
（3）剪刀、胶水、胶带等工具。
2、知识准备（1）提前了解磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质。
（2）知道磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸。
四、学习过程（一）导入展示一些常见的磁铁玩具，如磁力小车、磁力拼图等，引起学生的兴趣，提问：“你们想不想自己动手制作有趣的磁铁玩具呢？”（二）知识讲解1、介绍磁铁的性质（1）磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质。
可以通过实验，让学生用磁铁去吸引不同的物品，观察哪些能被吸引，哪些不能。
（2）磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸。
让学生用两块磁铁进行实验，感受磁极之间的相互作用。
2、分享一些简单的磁铁玩具原理（1）磁力小车：利用磁铁同极相斥的原理，在小车底部安装磁铁，与轨道上的磁铁相互排斥，推动小车前进。
（2）磁力钓鱼：在鱼竿上安装磁铁，鱼的嘴巴部位用铁制品，通过磁铁吸引铁制品来实现钓鱼的效果。
（三）制作环节1、分组将学生分成小组，每组选择一种想要制作的磁铁玩具。
2、设计方案小组讨论并设计玩具的制作方案，包括所需材料、制作步骤和预期效果。
3、制作过程（1）按照设计方案，选择合适的材料进行制作。
（2）在制作过程中，鼓励学生不断尝试和改进，遇到问题小组共同讨论解决。
（四）展示与交流1、每个小组展示自己制作的磁铁玩具，并介绍其特点和玩法。
2、其他小组进行评价和提问，分享制作过程中的经验和教训。
（五）拓展与创新1、引导学生思考如何对现有的玩具进行改进和创新，使其更加有趣和实用。
粤教版科学二年级上册第11课做磁铁玩具教案
粤教版科学二年级上册第11课
做磁铁玩具教案
一、教学目标
知识目标：让学生了解磁铁的一些用途；
技能目标：能制作简单的磁铁玩具；
情感目标：培养学生对科学和生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的动手和观察能力；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
学生准备：制作磁铁玩具的材料、带有磁铁的玩具；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们玩过带有磁铁的玩具吗？它的原理是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《做磁铁玩具》。
二、看一看：
师：现在请同学们把自己带的含有磁铁的玩具拆开，找一找里面的磁铁;
师：认真观察后，说说磁铁在这个玩具里面的作用;
生：拆开玩具积极寻找，认真观察后，积极举手回答;
师：巡视指导;
生：积极举手发言;
师：及时总结;
三、试一试:
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用自己所带的材料，尝试制作蹦蹦玩具;
师：制作完成后，积极上台展示;
生：结合课文内容积极尝试;
师：巡视指导;
生：制作完成后，积极上台展示;
师：对同学的作品做必要的点评;。
粤教粤科版二年级上册科学第11课《做磁铁玩具》教学课件
使用环形磁铁 是否也能制作 蹦蹦玩具？
分享与交流
制作蹦蹦玩具
交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要 说出磁铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作 的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
•综合运用所学的磁铁知识
•根据制作磁铁蹦蹦玩具的任务进行 初步的设想
讨论： •运用磁铁的哪些性质才能达到制 作的需求？ •需要几块磁铁才能完成一个能上 下弹跳玩具的制作？ •磁铁如何在固定的同时又能上下 蹦跳？ •完成制作需要用到哪些工具和材 料？
分享与交流
制作蹦蹦玩具
交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁 铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
新粤教版二年级上册科学 精品课件
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粤教科技版 小学科学 二年级上册
第三单元 磁铁玩具
第11课 ห้องสมุดไป่ตู้磁铁玩具
把藏起来的磁铁找出来
把藏起来的磁铁找出来
•常见的玩具或 文具 •利用磁铁的有 磁性的特点找出 生活中形状各异 的磁铁。
•。
磁铁的形状
人们常根据不同的需要，制作 出不同形状的磁铁。
《磁铁玩具》 教学设计
《磁铁玩具》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解磁铁的基本性质，如吸引铁质物品、磁极的概念等。
能够通过实验，观察和描述磁铁玩具在不同情况下的现象。
2、过程与方法目标经历探究磁铁玩具的活动过程，掌握科学探究的基本方法，如提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论等。
培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和创新意识。
培养学生合作学习的意识和能力，让学生在交流与合作中分享成功的喜悦。
二、教学重难点1、教学重点掌握磁铁的基本性质，如磁性、磁极等。
学会设计简单的实验来探究磁铁玩具的特点。
2、教学难点理解磁极的相互作用规律。
能够运用所学知识解释生活中与磁铁有关的现象。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、探究法四、教学准备1、教师准备各种磁铁玩具，如磁力小车、磁力钓鱼玩具、磁力积木等。
磁铁、回形针、铁钉、指南针、纸张、塑料片、铜片、铝片等实验材料。
多媒体课件，包含磁铁的相关图片、视频等资料。
2、学生准备记录实验现象的笔记本和笔。
五、教学过程1、导入新课（5 分钟）教师展示一个磁力小车玩具，将小车放在桌面上，轻轻推动，小车能够自动前行一段距离。
提问学生：“同学们，你们知道为什么这个小车能够自动前行吗？”引发学生的好奇心和思考。
揭示课题：今天我们就来一起探究磁铁玩具的奥秘。
2、讲授新课（20 分钟）认识磁铁教师拿出一块磁铁，向学生介绍磁铁的形状（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等）。
让学生观察磁铁能够吸引哪些物品，如回形针、铁钉等，而不能吸引纸张、塑料片、铜片、铝片等。
引导学生得出磁铁能够吸引铁质物品的结论。
探究磁极教师将条形磁铁放在支架上，让学生观察磁铁静止时两端的指向。
介绍磁极的概念，指出磁铁两端磁性最强的部分称为磁极，分别为南极（S 极）和北极（N 极）。
让学生通过实验探究磁极的相互作用规律，将两块磁铁的磁极相互靠近，观察它们的吸引或排斥现象，并记录下来。
《做磁铁玩具》 学历案
《做磁铁玩具》学历案一、学习主题做磁铁玩具二、学习目标1、了解磁铁的基本性质和特点。
2、掌握制作简单磁铁玩具的方法和步骤。
3、培养动手实践能力和创新思维。
4、增强对科学的兴趣和探索精神。
三、学习资源1、各种形状和大小的磁铁。
2、铁钉、回形针、纸片、塑料片、泡沫板等材料。
3、剪刀、胶水、胶带等工具。
四、学习过程（一）导入同学们，大家都玩过玩具吧！今天我们要一起动手制作一种特别的玩具——磁铁玩具。
磁铁可是个神奇的东西，它能吸起很多东西，还能让一些物品自己动起来。
那让我们赶紧开始吧！（二）知识讲解1、认识磁铁拿出一块磁铁，让同学们观察它的形状、颜色。
然后向同学们介绍磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸的特性。
2、磁铁的磁力通过实验，让同学们了解磁铁的磁力大小与距离有关，距离越近，磁力越强；距离越远，磁力越弱。
同时，磁铁的磁力还与磁铁的大小和形状有关。
（三）制作磁铁玩具1、磁力小推车材料准备：一块长方形泡沫板、四个轮子（可以用瓶盖代替）、一根筷子、一块磁铁、一些回形针。
制作步骤：（1）将四个轮子安装在泡沫板的下面。
（2）把筷子穿过泡沫板的中间，作为车轴。
（3）在筷子的一端固定一块磁铁。
（4）在泡沫板的前端贴上一些回形针。
玩法：拿着另一块磁铁在小推车的前方移动，利用磁铁的吸引力和排斥力让小推车前进或后退。
2、磁力钓鱼材料准备：一块硬纸板、一根绳子、一个回形针、一块磁铁、一些剪成小鱼形状的纸片。
制作步骤：（1）在硬纸板上画出一个池塘的形状，并涂上颜色。
（2）在小鱼形状的纸片上别上一个回形针。
（3）把绳子的一端系在磁铁上，另一端绑上一根小木棍。
玩法：拿着绑有磁铁的小木棍在硬纸板上方移动，利用磁铁吸起带有回形针的小鱼。
3、磁力悬浮材料准备：两块相同大小的磁铁、一个塑料环。
制作步骤：（1）将一块磁铁放在桌子上。
（2）把塑料环放在磁铁上。
（3）再将另一块磁铁放在塑料环的上方，使两块磁铁同极相对。
玩法：轻轻调整上面磁铁的位置，让塑料环悬浮在两块磁铁之间。
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第 11 课“做磁铁玩具”教学设计
一、教材分析
“做磁铁玩具”是《科学》二年级上册第 3 单元“磁铁玩具”中的第 4 课。
通过展现各种含有磁铁的生活用品，驱动学生综合运用前三课所掌握的知识和技能，找出身边的磁铁，让学生在感受磁铁无处不在和人类利用磁铁给生活带来了便利的同时，又能利用磁铁的特点自制玩具，体现技术与工程领域的目标。
本课由两个活动组成。
活动 1“磁铁的妙用”是在教师的指导下，了解生活中的磁铁应用，知道人类利用磁铁的特点给生活带来了便利。
活动 2“制作蹦蹦玩具”是给学生一个具体的任务，让学生利用磁铁的特性制作玩具，经历设计、制作、展示、评价与改进的完整过程。
本活动也旨在通过教师的指导，激发学生将自己的知识和方法应用到设计与制作之中，能对工程与技术领域产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好的学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。
二、学情分析
经历了一年科学课的学习，学生都对科学学习的方法有了初步的了解，具备一定的学习能力。
本课的学习从磁铁跳棋的情境展开，符合学生的好奇心和兴趣点。
同时，利用主题人物的提问让学生产生共鸣并引起学生对磁铁与磁铁用品功能与结构之间的关系产生思考，驱动学生产生解决问题的欲望。
在观察、比较、实验、交流、分析的过程中，让学生由浅入深地了解磁铁磁极的特点，掌握如何科学地进行展开实
验活动，描述实验现象，从而提高学生科学学习的能力。
三、教学策略
1. 从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学过程中，教师为保证学生参与教学的全面性，为学生提供必要的参考意见和方法指导等。
2. 从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。
②学生在教师的指导下，基于生活经验进行描述，并与同学进行积极有效的讨论和交流。
四、教学目标
1. 列举生活中常见的不同外形的磁铁。
2. 运用一些科学的方法，找出生活中常见物品里的磁铁。
3. 利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具。
4. 经历设计、制作、展示、评价与改进的过程。
5. 了解磁铁在日常生活的应用，人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。
五、教学重、难点
教学重点：运用一些科学的方法，找出常见物品里的磁铁，了解磁铁在日常生活的
应用，人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。
教学难点：利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具，并经历设计、制
作、展示、评价建议与改进的过程。
六、教学准备
教具准备：磁铁跳棋、磁性黑板贴、磁铁玩具等、多媒体教学仪器、实物投影、教学 PPT 课件。
学具准备：条形磁铁、环形磁铁、卡纸、橡皮泥、竹筷子、底座、剪刀等。
七、教学过程
（一）任务驱动
设置情境：主题人物正在下跳棋，虽然这个跳棋的棋盘没有小洞，但是跳棋也能稳稳地放在棋盘上。
问题：跳棋为什么会吸在棋盘上？
交流：根据情境和生活经验，继续发表自己的想法。
任务：跳棋和棋盘使用了什么材料，使跳棋能紧紧地吸在棋盘上？（二）活动探究
（1）活动 1：磁铁的妙用
出示：磁铁跳棋、磁性黑板贴等磁铁制品。
问题：观察这些用品，你有什么发现？
任务：仔细观察磁铁跳棋和其他玩具或文具，用科学的方法找出藏起来的磁铁。
要求：一是寻找的范围限定在玩具或文具，这是学生日常生活中接触最多的两大类
物品；二是学以致用，利用磁铁具有磁性的特点找出生活中形状各异
的磁铁。
讨论：学生根据自己的知识和方法，交流找出磁铁的方法。
活动：运用不同的方法，找出物品中的磁铁。
小结：有部分学生用磁铁寻找磁铁，有部分学生用铁、镍材料制品寻找磁铁。
思考：你的方法是应用了磁铁的什么性质？
拓展：用同样的方法寻找生活中其他常见物品的磁铁。
思考：找到的磁铁有什么不同？
讲述：人们根据不同的需求，制作出不同的形状的磁铁。
（2）活动 2：制作蹦蹦玩具
任务：利用磁铁的特点，制作一个能上下蹦跳的玩具。
讨论：综合运用所学的磁铁知识，并根据制作蹦蹦玩具的任务进行初步的设想。
引导：运用磁铁的哪些性质才能达到制作的需求？需要几块磁铁才能完成一个能上下弹跳玩具的制作？磁铁如何在固定的同时又能上下弹跳？完成制作需要用到哪些工具和材料？如果用环形磁铁，应该如何安装，才能使玩具达到上下“蹦蹦”的实际效果？
要求：先思考需要什么材料，再动手制作。
教师引导学生进行简单绘图，要求画出重点即可，并要求学生记录需要的制作材料。
讨论：在教师的指引下设计玩具。
交流：根据小组讨论的结果，与同学们交流自制玩具的设计。
制作：根据实验设计进行制作玩具。
展示：在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。
评价：由学生互评及自评，而且记录改进的建议。
3. 拓展活动：制作更多的磁铁玩具。
任务：与父母一起利用磁铁的性质，制作磁铁玩具。
要求：可以制作一个更完善的蹦蹦玩具，可以利用磁铁的性质对玩具进行改进，也可以自制一个新的磁铁玩具。
目的：让学生能将所学的科学知识与生活相结合，帮助学生体会到动手做的成功和乐趣，养成通过自行思考、实践解决问题的习惯，培养学以致用的意识。
八、板书设计。