彩色的翅膀(1)课件
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彩色的翅膀PPT课件
• 课题有两层含义： 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫， 了这些小昆虫在改造海岛环境、 了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生 活方面所起的作用。 有彩色翅膀的昆虫 活方面所起的作用。(有彩色翅膀的昆虫 为 海岛带来了生机和色彩） 海岛带来了生机和色彩） • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、 革命理想的生活。 革命理想的生活。（海岛战士们誓言扎根海 建设海岛的高尚情操却是隐形的翅膀） 岛、建设海岛的高尚情操却是隐形的翅膀）
• 故事发生在什么地方？ 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？ 课文主要讲述了哪几件事？
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。 的路上和宝石岛上。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。 瓜会。
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么? 小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么
海岛“尝瓜会” 海岛“尝瓜会”
战士们都笑着， 战士们都笑着，用两个指 捏起一小片来 细细地端详 一小片来， 头捏起一小片来，细细地端详 轻轻地闻 慢慢地咬 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉 甘泉， 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。 的心田。
他笑嘻嘻地说： 我就不相信， 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不 爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 小高相信，经过战士们的努力， 小高相信，经过战士们的努力，岛上 环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变； 环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变； 他也相信， 他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐 这句话表面上是赞扬小昆虫， 业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上 是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛， 是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛， 决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家 这句话点明了文章的中心。 园。这句话点明了文章的中心。
(课堂教学课件1) 彩色的翅膀 公开课一等奖课件
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。战士的感情 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
好像一股甜丝丝的甘浆，流 进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对 祖国、对小岛无限热爱的结晶， 是战士们在艰苦的生活中创造出 来的美好果实。
哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？
• 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历—— 这个岛上成熟了第一个西瓜。 • 这是一种特殊的叙述手法 • 插叙——作用？
• 交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事更加生动，又 说明了（ ）的作用。没有这段插叙，就很难理解— —
海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
• 水落石出：
• 精灵：
结识战士“小高”
• 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸 箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心 纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心 中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说 明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭 开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形 成了鲜明的对比，突出了小高的品质。
两件事的联系
海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜 的花没有授粉，结不了瓜。后来通过人 工授粉，才结了第一个瓜。小高想让小 昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。所以， 把昆虫带往宝石岛。
• 课题有两层含义：
• 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调 了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生 活方面所起的作用。 • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于 革命理想的生活。
(赛课课件)六年级上册语文《彩色的翅膀 》 (共17张PPT)
课堂小测
照样子，写词语。 例：矮墩墩
——————————————— 例：仔仔细细
———————————————
课下作业
1、全练。 2、熟读课文并摘抄经典语句。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 7:31:32 AM 11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21 12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/62021/5/62021/5/6 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/62021/5/6May 6, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
2.小高为什么把昆虫带往宝石岛？
（因为小高想让小昆虫在海岛安 居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。 只有这样才有要能有所收获，小岛才 能越变越美丽，岛上的生活才能越来 越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）
3.读了课文，你们有什么样的感 受呢？
（文章透露出来的是感动，战士 带着昆虫归队，大家对那个来之不易 的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖 国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞 动着，没有豪言壮语，只是字里行间 里所透露出来的浓浓的爱。）
《彩色的翅膀》PPT课件 公开课获奖课件
结识战士“小高”
• 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧 地抱着一只纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心 纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心 中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说 明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭 开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形 成了鲜明的对比，突出了小高的品质。
• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小
昆虫，强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方面所 起的作用。 • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富 多彩、富于革命理想的生活。
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
《军港之夜》
布置作业
• 1．摘录精彩语句。 • 2．给宝石岛的战士写
一封信，可以刊登在黑 板报上，也可以投稿给 编辑部，有条件的可以 把信发布在网站上。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
《彩色的翅膀》课件
教育解读
总结词
探讨课文中的教育意义
详细描述
通过对课文中人物形象、情节设置等方面的分析，引导学生认识到教育的重要性，培养学生的自主学 习、创新思维和批判性思维能力，促进学生全面发展。
05
相关资料
课文音频
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提供专业播音员录制的《彩色的翅膀》课文朗读音频，帮助 学生纠正发音、提高朗读水平。
翅膀的象征意义
01
02
03
04
自由
翅膀可以带我们飞翔，象征着 自由和无拘无束。
梦想
翅膀也是梦想的象征，代表着 追求和努力。
力量
翅膀强壮有力，象征着力量和 勇气。
希望
翅膀带给我们希望，让我们相 信未来。
课文中的色彩与翅膀
彩色的翅膀
翅膀的象征意义
在课文中，彩色的翅膀代表了美好的 事物和美好的愿望。通过描述这些翅 膀，作者表达了对美好生活的向往和 对未来的希望。
次要人物
各具特色，与主人公形成鲜明对 比，共同展现丰富的人物群像。
主题思想
01
02
03
热爱祖国
通过小高在宝石岛上扎根 、育种的故பைடு நூலகம்，传达对祖 国的深沉之爱。
科学探索
描绘了小高在艰苦环境中 进行科学试验的情景，展 现了科学探索精神。
人性光辉
小高与岛上士兵的互动， 展现了人性的善良、勇敢 和奉献。
艺术手法
课文配乐音频
提供与课文内容相匹配的背景音乐和音效，增强学生对课文 情感的理解和感受。
课文视频
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（二）岛上战士开尝 瓜会。
5/12
认识战士“小高”
• 他把他大提包扔在一边，怀里紧紧地 抱着一只纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心 纸箱被损坏，纸箱里装着小昆虫不能上岛，心中 着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明 了小昆虫在小高心中主要地位，也为下文揭开小 高秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形成了鲜 明对比，突出了小高品质。
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他笑嘻嘻地说：“我就相信，这些小精灵会不 爱我们祖国海岛，会不愿在这里安居乐业。”
小高相信，经过战士们努力，岛上环 境条件差、生活艰辛面貌一定会改变；他 也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。 这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小 高内心表明：自己热爱祖国海岛，决心用 自己双手把海岛建设成漂亮家园。这句话 点明了文章中心。
9/12
• 课题有两层含义： • 一是以彩色翅膀借代蝴蝶等小昆
虫，强调了这些小昆虫在改造海 岛环境、丰富战士生活方面所起 作用。 • 二是以彩色翅膀象征战士丰富多 彩、富于革命理想生活。
课文为何要以“彩色翅膀”为题？
10/12
《军港之夜》
11/12
布置作业
• 1．摘录精彩语句。 • 2．给宝石岛战士写一
封信，能够登载在黑板 报上，也能够投稿给编 辑部，有条件能够把信 公布在网站上。
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海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧赞叹声。好像有 一股甘泉，流进了每个战士心 田。
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• 作者为何把战士们吃瓜情 景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪心情，表现了他们对 自己劳动结果珍爱。战士感情用“捏 起”“端详”“闻”“咬”等一连串 动词表现了出来。当中好像有一股甘 泉，流进了他们心田。
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我们的祖国地域辽阔 ，除了大片陆地外， 还分布着许多小岛， 他们都是我们祖国的 一部分。
我国的南海约有356万平方 公里，相当于16个广东省那 么大。最南边的曾母暗沙距 大陆达2000公里以上，这要 比广州到北京的路程还远。 南海有东沙、西沙、中沙和 南沙四个群岛。南海被称作 “蓝色的国土”。
祖国的领土-美丽的海岛
• 他把他的大提包扔在一边，怀里紧 紧地抱着一只纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡， 小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的 小昆虫不能上岛，心中着急，所以把 纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了 小昆虫在小高心中的重要地位，也为 下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中 “扔”与“抱”形成了鲜明的对比， 突出了小高的品质。
•第二个事情发生在傍 晚，这时，我和小高 已经到达了宝石岛， 战士们邀Байду номын сангаас我参加什 么晚会？
海 岛 “尝 瓜 会”
海岛尝瓜
•那文中的战士 们怎么吃的？
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
守卫海疆的战士
宝石岛守岛战士苦练杀敌技能
7.彩色的翅膀
自读课文,理解大意
故事发生在什么地方？ 课文主要讲述了哪几件 事？
故事地点
故事发生在 去宝石岛的 路上和宝石 岛上。
主要事件
战士小高探亲回来 带小昆虫上岛。
岛上战士开尝
瓜会。
小高
老师读这一部分的时候 觉得很疑惑，这个小高 怎么怪怪的？他在码头 上有说有笑的，怎么上 了船不吭声了?
• 战士的精神： 热爱祖国海岛，扎 根祖国海岛，一心一意建设祖国 海岛。
小高的灯塔
实弹演练
中国海军
战士们用汗水修出来的路
碧空如洗： 青蓝色的天空像洗过 一样明净。
矮墩墩： 形容矮而粗壮。 水落石出：水落下去，石头就露
出来。比喻真相大白。
精灵： 机警聪明。
思考：这些动词在文章中有些什么作用？
这里写出了战士们收获 西瓜后喜悦、激动、自豪 的心情，表现了他们对自 己劳动成果的珍爱。战士 的感情用“捏起”“端 详”“闻”“咬”等一连 串动词表现了出来。当中 好像有一股甘泉，流进了 他们的心田。
好像一股甜丝丝的甘泉，流进 了每个战士的心田。
这个西瓜是战士们对 祖国、对小岛无限热爱 的结晶，是战士们在艰 苦的生活中创造出来的 美好果实。
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
• 课题有两层含义：
• 一是以彩色的翅膀借代小昆 虫，强调了这些小昆虫在改 造海岛环境、丰富战士生活 方面所起的作用。
• 二是以彩色的翅膀象征战士 丰富多彩、富于革命理想的生
活。
学完课文，你们有什么样的感受呢？ 你觉得
海岛上的战士有哪些精神值得我们学习？
• 文章透露出来的是感动，战士带着昆 虫归队，大家对那个来之不易的瓜的 爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱， 那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没 有豪言壮语，只是字里行间里所透露 出来的浓浓的爱。
瓜菜的生长离不 开昆虫的作用
小高把昆虫带往宝 石岛的用意是什么?
• 因为小高想让小昆虫在海岛安居 乐业，让小昆虫为海岛的瓜果蔬 菜传播花粉，这样，小岛上才蔬 菜瓜果才能有所收获，小岛才能 越变越美丽，岛上的生活才能越 来越美好。小高将昆虫不远万里 带到了宝石岛，说明了以小高为 代表的守岛战士热爱海岛，扎根 海岛，建设海岛的高尚品德。
守岛战士自己 耕种瓜果蔬菜
辛勤的劳作带来了丰收的喜悦
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵
会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居
乐业。” 小高相信，经过战士们的努 力，岛上环境条件差、生活艰 苦的面貌一定会改变；他也相 信，小昆虫一定会在海岛上安 居乐业。这句话表面上是赞扬 小昆虫，实际上是小高内心的 表白：自己热爱祖国海岛，决 心用自己的双手把海岛建设成 美丽的家园。这句话点明了文 章的中心。
我国的南海约有356万平方 公里，相当于16个广东省那 么大。最南边的曾母暗沙距 大陆达2000公里以上，这要 比广州到北京的路程还远。 南海有东沙、西沙、中沙和 南沙四个群岛。南海被称作 “蓝色的国土”。
祖国的领土-美丽的海岛
• 他把他的大提包扔在一边，怀里紧 紧地抱着一只纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡， 小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的 小昆虫不能上岛，心中着急，所以把 纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了 小昆虫在小高心中的重要地位，也为 下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中 “扔”与“抱”形成了鲜明的对比， 突出了小高的品质。
•第二个事情发生在傍 晚，这时，我和小高 已经到达了宝石岛， 战士们邀Байду номын сангаас我参加什 么晚会？
海 岛 “尝 瓜 会”
海岛尝瓜
•那文中的战士 们怎么吃的？
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
守卫海疆的战士
宝石岛守岛战士苦练杀敌技能
7.彩色的翅膀
自读课文,理解大意
故事发生在什么地方？ 课文主要讲述了哪几件 事？
故事地点
故事发生在 去宝石岛的 路上和宝石 岛上。
主要事件
战士小高探亲回来 带小昆虫上岛。
岛上战士开尝
瓜会。
小高
老师读这一部分的时候 觉得很疑惑，这个小高 怎么怪怪的？他在码头 上有说有笑的，怎么上 了船不吭声了?
• 战士的精神： 热爱祖国海岛，扎 根祖国海岛，一心一意建设祖国 海岛。
小高的灯塔
实弹演练
中国海军
战士们用汗水修出来的路
碧空如洗： 青蓝色的天空像洗过 一样明净。
矮墩墩： 形容矮而粗壮。 水落石出：水落下去，石头就露
出来。比喻真相大白。
精灵： 机警聪明。
思考：这些动词在文章中有些什么作用？
这里写出了战士们收获 西瓜后喜悦、激动、自豪 的心情，表现了他们对自 己劳动成果的珍爱。战士 的感情用“捏起”“端 详”“闻”“咬”等一连 串动词表现了出来。当中 好像有一股甘泉，流进了 他们的心田。
好像一股甜丝丝的甘泉，流进 了每个战士的心田。
这个西瓜是战士们对 祖国、对小岛无限热爱 的结晶，是战士们在艰 苦的生活中创造出来的 美好果实。
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
• 课题有两层含义：
• 一是以彩色的翅膀借代小昆 虫，强调了这些小昆虫在改 造海岛环境、丰富战士生活 方面所起的作用。
• 二是以彩色的翅膀象征战士 丰富多彩、富于革命理想的生
活。
学完课文，你们有什么样的感受呢？ 你觉得
海岛上的战士有哪些精神值得我们学习？
• 文章透露出来的是感动，战士带着昆 虫归队，大家对那个来之不易的瓜的 爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱， 那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没 有豪言壮语，只是字里行间里所透露 出来的浓浓的爱。
瓜菜的生长离不 开昆虫的作用
小高把昆虫带往宝 石岛的用意是什么?
• 因为小高想让小昆虫在海岛安居 乐业，让小昆虫为海岛的瓜果蔬 菜传播花粉，这样，小岛上才蔬 菜瓜果才能有所收获，小岛才能 越变越美丽，岛上的生活才能越 来越美好。小高将昆虫不远万里 带到了宝石岛，说明了以小高为 代表的守岛战士热爱海岛，扎根 海岛，建设海岛的高尚品德。
守岛战士自己 耕种瓜果蔬菜
辛勤的劳作带来了丰收的喜悦
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵
会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居
乐业。” 小高相信，经过战士们的努 力，岛上环境条件差、生活艰 苦的面貌一定会改变；他也相 信，小昆虫一定会在海岛上安 居乐业。这句话表面上是赞扬 小昆虫，实际上是小高内心的 表白：自己热爱祖国海岛，决 心用自己的双手把海岛建设成 美丽的家园。这句话点明了文 章的中心。