浅谈小学男孩教育
浅谈小学低年级学生养成教育
浅谈小学低年级学生养成教育随着教育理念的不断升级，家长和老师越来越重视小学低年级学生的养成教育。
在小学低年级，学生尚未完全成型，因此很容易受到外界环境的影响。
正确的养成教育不仅对孩子的成长有着重要的意义，还为将来的学习和人际关系打下坚实的基础。
那么，在小学低年级，如何进行养成教育呢？培养良好的习惯小学低年级是培养良好习惯的重要时期。
养成良好的习惯能够帮助孩子更好地适应学校生活和社交环境，培养自觉性和自律性，让孩子在日后的学习和工作中更轻松地完成任务，形成健康的生活方式。
首先，要培养孩子良好的作息习惯。
保证孩子有充足的睡眠和休息时间，每天规律饮食，三餐定时定量。
除此之外，养成刷牙、洗脸、洗手等日常卫生习惯也很重要。
其次，要建立孩子的学习习惯。
家长可以规定孩子按时完成作业和课外阅读，并且每天通过复习、拓展、总结来强化学习效果。
提早养成良好的学习习惯，将为孩子以后更深入、更有效率的学习打下基础。
培养社交能力小学低年级孩子的社交能力尚待发展，家长需要帮助孩子积极参与社交活动，在平等交往中增强孩子自尊心、自信心。
这对孩子的成长十分重要。
首先，家长应该带领孩子参加一些团队活动，如体育比赛、艺术表演、国内外游览等。
通过团队协作和互助，让孩子学会与人沟通和交流，感知到社会的广阔与多样性。
其次，可以选择适当的交友场合，让孩子了解合适的交友方式，如尊重对方、分享、关注对方等。
在孩子的兴趣和能力范围内，鼓励和引导孩子与同伴积极交往，培养他们的社交能力和人际关系。
培养创新意识未来世界，创新和创造力是很重要的核心竞争力。
因此，小学低年级培养创新意识也是十分重要的，可以在多方面进行尝试。
首先，可以让孩子多经历和尝试不一样的事情，比如旅行、参加绘画比赛、制作手工玩具等。
通过积累不同的经验和体验，让孩子学会思考和创造。
其次，可以通过精彩的教材和适当的媒体等途径，扩展孩子的知识面和视野。
引导孩子发现、分析、解决问题的过程，锻炼孩子的创新能力，培养他们的科学思维。
儿童教育男生性格
儿童教育男生性格儿童的性格塑造是家庭教育的重要部分，而男生的性格特点与女生存在一定的差异。
在儿童教育过程中，我们应该重视男生的性格培养，帮助他们成为健康、自信、积极向上的个体。
本文将讨论男生性格培养的重点和方法。
一、性格塑造的重要性不同的性格特点会影响儿童的行为、学习以及社交能力等方面。
男生在性格上常常表现出较为外向、竞争性强、活跃和冒险精神，这对他们的成长和未来的职业发展都有一定的影响。
因此，性格塑造应成为儿童教育的重要目标之一。
二、培养男生自信与独立性1.鼓励主动探索男生通常喜欢冒险和探索，因此父母应该鼓励他们主动尝试新事物。
这有助于培养他们的勇气和自信心。
可以带他们去户外活动、参加一些实践课程，让他们亲身体验，并从中学习。
2.提供学习机会和挑战男生通常更喜欢具有一定挑战性的活动。
可以鼓励他们参加一些竞赛或团队项目，培养他们的合作精神和团队意识。
同时，父母还可以提供一些有趣的学习材料，激发他们的学习兴趣和求知欲。
三、培养男生自控和情绪管理能力1.培养自律和责任感男生通常比较活跃，容易冲动。
父母应该教导他们学会自控和担当责任，例如制定规划、完成作业、按时完成任务等。
通过约束和规矩，帮助他们养成良好的行为习惯。
2.倾听和沟通男生可能在情绪表达上有些困难，父母应该给予他们充分的理解和关注。
及时倾听他们的烦恼和困惑，帮助他们学会沟通和管理情绪。
鼓励他们寻求支持和解决问题的方法。
四、发展男生领导能力和合作精神1.培养领导潜能男生在成长过程中，培养他们的领导潜能非常重要。
可以鼓励他们参与学校或社区的领导岗位，例如班干部、团队负责人等。
同时，可以提供一些领导技能的培训，如沟通技巧、团队协作和解决问题的能力。
2.培养团队合作意识男生通常喜欢活动和竞争，但合作能力同样重要。
家庭活动和团队项目可以帮助他们培养团队合作意识。
通过参加社团、俱乐部或户外活动，他们可以学会尊重他人、倾听他人的建议并团结协作。
五、树立男生正确的价值观和行为规范1.以身作则父母是孩子的榜样，他们在家庭中的行为对男孩的发展至关重要。
浅谈小学生养成教育
浅谈小学生养成教育【摘要】作为一名小学教师如何培养学生良好道德品质的文明习惯呢？本文中谈一下个人看法。
【关键词】小学生；养成教育俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”人生活在社会上就要遵守法律法规，遵守社会公德，这是社会要求每一个公民必须要做到的。
这就要求我们要从小培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，而对于初人小学的儿童，由于生活环境和所受教育的不同，形成了不同的行为习惯和心理特征。
有的表现出天真活泼，幼稚可爱，好动好说；有的表现为髫迫、羞怯、拘谨，茫然不知所措；有的甚至已萌发了一些不良行为习惯，如骂人，说谎等。
他们对学校生活不熟悉，他们不善于控制和支配自己的行为，不懂学校要求和课堂纪律，甚至连基本的生活要求，部显得生疏，甩难或，再习惯。
从儿童的意志行为发展看，这是一个养成教育的问题。
所谓的养成教育，就是通过培养儿童自觉遵守纪律和生活制度的常规训练，使儿童形成自动控制的良好的行为习惯。
那么，作为一名小学教师如何培养学生良好道德品质的文明习惯呢？在工作中我主要从以下几方面来教育学生。
一、从生活小事上进行训练对于儿童的养成教育，要从日常生活中的小事做起。
从点滴的小事中培养儿童良好的文明习惯。
要让儿童知道怎样做是对的，怎样做是错的；哪些行为习惯是好的，哪些行为是不好的需要改正的。
例如：对于刚入一年级的小学生我们可以直接告诉他们遇到教师要阳好，上课前耍准备好学习用品，书本、文具放在指定的住置上，课上耍专心听讲，不做小动作，发言要先举手，课堂上坐、立、走姿势要端正。
在集体生活中，同学要团结友爱，讲礼貌，要爱护公物，讲卫生等、要遵守学校的校规校纪，儿童就必须抑制自己，不做违背纪律和制度的行为。
这样在自觉遵守学习和生辑纪律的过程中，学生的自制力也就得到了锻炼。
另外对学生的行为习惯的训练必须坚持长抓不懈，反复练习，在学生的学习与生活中强化和提高学生行为规范的意汉，在反复训练中增强学生的意志。
例如；我在体育谋上，通过对学生的长跑训练来锻炼学生的饵心和毅力，在珏戏中培养学生的自我约束力和合作能力等。
浅谈小学教育的重要性
小学教育重要性
1. 小学教育为儿童提供基础知识和技能。
在小学阶段，儿童学习语文、数学、科学、社会学等基础科目，这些科目为儿童未来的学习
打不坚实的基础。
2.小学教育有助于培养儿童的自主学习能力和创新能力。
在小学阶段，老师通常会提供一定的自主学习空问，让儿童学会独立思考、解决问题。
这也是培养儿童创新能力的重要时期。
3. 小学教育有助于培养儿童的人际交往能力和自我管理能力。
在小学阶段，儿童会有机会与其他儿童一起学习和生活，这有助于他们学会与他人相处、解决冲突、控制情绪等。
4. 小学教育有助于培养儿童的批判性思维能力。
在小学阶段，儿童会学习到许多新知识，并通过思考、讨论、实验等方式加深对知识的理解。
这有助于他们培养批判性思维能力，学会独立思考、分析问题。
5. 小学教育对儿童形成基本价值观和人生观至关重要。
在小学阶段，儿童正处于道德和价值观的形成阶段，因此教育者应注重对儿童的道德教育。
同时，通过小学教育，儿童还可以学习到健康生活习惯，为将来的健康成长打下基础。
6，小学教育有助于促进儿童的健康成长。
在小学阶段，儿童的身体和心理都处于快速发展阶段，因此良好的教育环境和教学方式对他们的健康成长至关重要。
总的来说，小学教育对儿童的成长至关重要，它不仅为他们提供了基础知识和技能，而且还有助于培养儿童的自主学习能力和创新能力、人际交往能力和自我管理能力、批判性思维能力和良好的价值观和人生观，从而促进他们健康成长。
浅谈小学生德育教育
浅谈小学生德育教育作为小学生的德育教育，是指在教育过程中，通过有计划、有组织的活动和教学方法，引导和培养学生的思想观念、情感态度和品德行为。
在当今社会，社会风气日益败坏，道德观念淡化，小学生德育教育被寄予了更为重要的使命。
那么，如何进行有效的小学生德育教育呢？下面从多个方面来谈谈。
一、培养正确的道德观念小学生的德育教育的首要任务就是要培养学生正确的道德观念。
要让学生清楚地知道什么是好的，什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的。
教师要引导学生正确对待自己、对待他人和对待社会，培养学生积极向上的人生态度，充分发挥其积极性和创造性。
为了达到这一目标，可以通过多种方式和渠道来实现，比如通过道德故事、道德小品、道德寓言等方式讲述给学生听，让学生通过这些有趣的故事感受到正邪之间的差距，进而树立正确的道德观念。
可以通过学校组织开展德育主题班会、校园文化节、品德模范评选等活动，向学生灌输正确的道德观念。
二、注重品德培养小学生正处于人格形成的关键期，品德培养的重要性显而易见。
为了培养小学生正直、守信的品质，教师要在日常教育教学工作中，对学生进行行为规范的教育，并建立切实可行的奖惩制度，使学生形成一种正确的学习和生活态度。
教师要用自身的言传身教来教化学生，做学生的榜样。
要在小学课程中渗透道德教育内容，比如在语文课中讲述孝、忠、诚等为重要的道德故事，让学生在课堂上就能接触到道德教育，增加其接受道德教育的机会。
学校可以定期举办品德评比活动，评选出学校品德模范和优秀学生，以此来激励学生的品德提升。
三、培养社会责任感在当今社会，人与人的关系日益复杂，社会责任感成为越来越重要的素质。
小学生要学会关心他人，学会分担和承担责任。
德育教育也应该注重培养学生的社会责任感。
教师可以引导学生主动关心他人，帮助他人，让学生体会到帮助别人的快乐和得到的收获。
在课堂上，可以通过一些学生小组合作的活动，来让学生学会团结和合作，承担自己的责任。
浅谈小学教育的重要性
浅谈小学教育的重要性小学教育是每个人成长和发展的关键阶段，它不仅承载着为孩子的未来奠定基础的使命，还对塑造孩子的性格、培养良好的学习习惯和价值观具有至关重要的作用。
以下是对小学教育重要性的深入探讨。
一、奠定未来学习的基础小学教育是孩子接受正规教育的第一步，它为孩子的未来学习打下了坚实的基础。
在这个阶段，孩子们开始掌握基本的读写能力、计算能力、语言表达能力等，这些能力将伴随他们的一生。
此外，小学教育还通过教授各种基础知识，培养了孩子们的认知能力、逻辑思维能力、创造力和想象力等，为他们的未来学习和职业发展提供了坚实的支撑。
二、塑造性格和价值观小学教育不仅是知识的传授，更重要的是塑造孩子的性格和价值观。
在这个阶段，孩子们逐渐形成了自己的个性和习惯，他们开始学会与人交往、沟通合作，培养了责任感、自律性和抗挫能力等。
同时，小学教育还引导孩子们树立正确的价值观，如尊重他人、诚实守信、热爱祖国等，这些都将影响他们的一生。
三、培养良好的学习习惯小学教育阶段是培养良好学习习惯的关键时期。
孩子们在这个阶段逐渐形成了自己的学习方法和习惯，这将直接影响他们的学习效果和未来的发展。
因此，小学教育应该注重培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力，让他们养成按时完成作业、认真听讲、积极思考等良好的学习习惯。
四、增强社会适应能力小学教育通过各种形式的活动和课程，帮助孩子们了解社会生活和人际关系，增强他们的社会适应能力。
在这个阶段，孩子们开始学会与人合作、分享和交流，培养了他们的团队合作精神和社会责任感。
此外，小学教育还通过组织各种社会实践活动，让孩子们了解社会现象和问题，培养他们的观察力、分析力和解决问题的能力。
五、为升学和职业发展做好准备小学教育作为整个教育体系的基础阶段，对于孩子的升学和职业发展具有深远的影响。
在这个阶段，孩子们通过学习和实践，逐渐发现了自己的兴趣和特长，为未来的升学和职业规划奠定了基础。
同时，小学教育还通过培养学生的综合素质和能力，为他们的未来发展提供了有力的支持。
浅谈中小学教育心得体会(3篇)
第1篇随着我国社会经济的快速发展，教育领域也发生了翻天覆地的变化。
作为新时代的中小学教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任。
在这几年的教育工作中，我积累了一些心得体会，以下是我对中小学教育的几点思考。
一、关注学生全面发展中小学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质。
在教育教学过程中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的德、智、体、美、劳等方面的能力。
1. 德育教育：德育是教育的灵魂，我们要重视学生的品德教育，培养他们具有良好的道德品质。
教师要以身作则，用自己的言行感染学生，树立良好的师德风范。
2. 智育教育：智育是教育的核心，我们要关注学生的智力发展，培养他们的创新精神和实践能力。
教师要善于引导学生主动学习，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效率。
3. 体育教育：体育是学生身心健康的重要保障，我们要关注学生的体育锻炼，培养他们的团队协作精神和拼搏精神。
教师要引导学生积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。
4. 美育教育：美育是培养学生审美情趣的重要途径，我们要关注学生的审美教育，培养他们的审美能力和创造力。
教师要引导学生欣赏美、创造美，提高他们的审美素养。
5. 劳育教育：劳育是培养学生劳动技能和劳动意识的重要环节，我们要关注学生的劳动教育，培养他们的自立、自强精神。
教师要引导学生参与家务劳动、社会实践，提高他们的劳动能力。
二、创新教学方法随着教育理念的更新，教学方法也在不断变革。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，创新教学方法，提高教育教学质量。
1. 课堂互动：教师要善于与学生互动，激发学生的学习兴趣。
可以通过提问、讨论、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
教师可以通过图片、视频、动画等形式，让学生更加直观地理解知识。
3. 案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
通过案例教学，培养学生的实际操作能力和创新思维。
管教男孩知识点总结大全
管教男孩知识点总结大全在孩子成长的过程中，教育和管教是非常重要的一环。
特别对于男孩来说，正确的管教能够帮助他们塑造自信、独立和负责任的性格。
下面总结了一些管教男孩的知识点，希望对家长有所帮助。
1. 明确规则和边界管教男孩时，首先要明确规则和边界。
男孩通常喜欢挑战权威，因此家长必须清楚地告诉他们哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。
同时，也要设定适当的惩罚措施，让孩子明白违反规则会带来什么后果。
2. 建立良好沟通与男孩进行良好的沟通是非常重要的。
家长应该尊重孩子的意见，听取他们的想法，并且尽量避免用命令式的语气对待孩子。
通过和男孩的良好交流，可以更好地理解他们的需求和情感。
3. 鼓励自主行为男孩在成长过程中，需要逐渐培养自主意识。
家长可以给予适当的自主权限，让男孩有机会自己作出决定，比如选择自己的课外活动、管理自己的时间等。
这样有助于培养男孩的独立性和责任感。
4. 保持一定的纪律家长要保持一定的纪律感，对男孩的生活习惯和学习情况进行监督。
比如要求男孩按时睡觉、做好家务等。
通过适度的管束，可以培养男孩的自律性和责任感。
5. 培养兴趣爱好男孩通常需要积极的活动去消耗过剩的精力。
家长可以鼓励男孩培养各种兴趣爱好，比如体育、音乐、绘画等。
这样不仅可以让男孩释放精力，还可以培养他们的兴趣爱好，锻炼他们的能力。
6. 鼓励勇敢尝试男孩通常会有逃避困难的倾向，家长可以通过鼓励他们勇敢尝试新事物来帮助他们克服恐惧。
同时，也要给予适当的支持和帮助，让男孩懂得在面对困难时不要轻易放弃。
7. 培养团队合作精神男孩在成长过程中，也要学会与他人合作。
家长可以鼓励男孩参与团队活动，比如体育比赛、义工活动等，让他们懂得团队合作的重要性，培养他们的团队精神和合作能力。
8. 关注情感交流男孩通常不擅长表达自己的情感，但家长可以适当地引导他们进行情感交流。
比如，可以通过阅读故事、观看电影等方式，引发男孩对情感的思考和表达。
同时，也要给予男孩充分的情感支持，让他们懂得表达自己的情感和需求。
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浅谈小学班主任工作中男孩教育的有效策略
一、问题的提出
在平常的工作中，我们常常会听到一些老师抱怨，现在的男孩子怎么了，既不会玩，整天只知道窝在教室里，一放出去玩耍，只知道乱跑乱打，一不小心又受伤了；呆在教室里，又是不会学习，班上优秀点的男生好象五个手指头掰开来点都数不过来。
我们的男孩子到底怎么了？
童话大王郑渊洁说：“我们的教育，就是给所有的学生穿上一样的鞋，然后让他们走不同的路。
”他的话非常形象地说明了我们教育的特点，就是试图将孩子统一培养成“听话”的孩子，这样的教育可能对女孩不会带来困惑，但对男孩会带来越来越多的问题。
上海科学育儿基地曾对前来咨询的4000多名小学生进行统计，其中男孩有问题的竟然占到70%以上。
（我孩子的班级，有二十八、九个男孩，平时经常受到老师表扬学习好的男孩就2、3个，其他的男孩是很少得到表扬的。
）然而，这些“问题”真的是问题吗？他们真的应该当做问题来处理吗？对此，孙云晓说：“当一个男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时，他却必须坐得端端正正、把手背在后面听8个小时的课。
”从生物学角度看，男孩每天大约需要4次课外活动，而在我们的教育中，男孩能一天有一次就算不错了。
在学校里，男孩的天性没有得到承认，他们被迫放弃自己的视觉和空间技能、运动技能，随着时间的流逝，男孩们变的“安分守纪”了，但他们的特殊天赋也终于被钝化或扼杀了。
很多男孩由于淘气、违纪和学习原因被勒令“请家长”，而家长呢，回家后就气急败坏地把儿子“修理”一顿，谁都没有意识到男孩的行为背后隐藏着深深的原因，可以说，我们的教育正在伤害着我们的男孩。
作为与班级中男生朝夕相处的班主任，如何来改变现状，笔者认为可以从以下几个方面来努力。
二、有效策略
（一）、承认差异，改变态度，建设和谐、宽松的班集体
现代科学研究，特别是生理学和心理学研究表明，男女两性在生理心理等诸多方面存在着差异。
从生理特征来分：男生属于雄性高级动物，具有雄性生理特征，女生属于雌性高级动物，具有雌性生理特征。
从性格特征来分：性格多属于粗扩型，是阳刚的表现特征；性格属于温柔型，是阴柔的表现特征。
从感情特色来分：男生情感思想独立，比较重实际，属于比较直接的类型；女生情感思想内涵，比较重心里，属于比较潜伏的类型。
班级是学生成长的摇篮，可以说孩子进入学校后，就成为一个班集体中的一员。
从现在的班级构成来看，很多时候，男生人数多于多于女生人数。
作为班主任也总是感觉到我们的男孩子在各方面都比较弱，不管从学生的学业技能，
还是学生的尊纪守规，我们的男生都让人感觉到懒散、不听话，学习欠努力。
作为班主任，在教育学生时，一定要有性别观念。
无论是心理还是生理，男孩发育都要晚女孩两年，同龄的男孩各个方面都有可能不如女孩。
所以，在班主任工作中，我们不能用同一个尺码来衡量男生。
首先要充分了解、正确认识并真正接受性别差异的现实，努力改变看待男孩的视角：男孩有缺点，但更多的是不同于女孩的特点；改变对待男孩的方式：当男孩表现胆怯时，我们不要一味地指责，而要让男孩在接受自己胆怯的基础上学会勇敢，如何成为一个真正的男子汉；改变对男孩的要求，变苛刻为宽容：当男孩在学业上暂时落后，理解男孩，不放弃对男孩的信心。
在班集体的建设中，努力做到和谐、宽松，创造各种条件让男生参与班级管理。
在班级工作中，把一些重要角色指派给男生，鼓励孩子积极参加班委会；有时可以对男生的违纪睁一只眼闭一只眼，不扼杀男孩天生的好动，喜欢挑战，敢于创新和突破陈规的性别特征，对男孩的违纪多一份宽容和理解。
随着男孩年龄的增长，赋予他们的责任也该相应增大。
责任的缺失会使他们变得越来越冷漠，心怀敌意而难以管理。
责任心在男孩的成长过程中，发挥着无比重要的作用。
在班级教育中，我们重要的是培养男生的责任意识、担当精神和不怕困难的勇气。
在培养过程适当的激励和必要的教训都是必要的。
责任教育的本质是实践，让学生在活动中才能感受体验责任，才是完整意义上的责任教育，如开展感恩活动、写字、背书比赛、心理健康教育活动；校动会；为贫困学生损款；竞选择班干部。
组织男生参加学校的“环保志愿者活动”，定期召开主题班会，鼓励学生多多参加社会实践活动。
（二）、把男孩赶到操场上去
体育教育是男孩教育的最有效途径。
首先运动能够缓解男孩的消极情绪，减少心理疾病的发生，运动让男孩更具韧性。
在运动中，男孩会不断经受体力和意志的考验，会体验到痛苦、挫折和失败。
其次运动能造就男孩雄魄。
青春期男孩体内的雄性激素是女孩的15倍，体内高含量的雄性激素使男孩更喜欢运动，而运动又增加了雄性激素的分泌，使男孩的运动能力得到进一步增强。
运动能提高男孩的智力，甚至可以让男孩更守纪律。
男孩在运动的过程中，发泄了自己体内过剩的精力，男孩天生的攻击性本能得到释放和升华。
这样，在教室里，男孩会更安静地听课，在学校，他会更守纪律。
作为班主任，我们可以多让男生到操场上活动活动，与孩子们一起走出教室，在操场上奔跑、跳跃。
男孩需要更大的活动空间，把男生赶到操场上去，让男生更自信，更有拼搏精神。
比如在班级中组建班级男生篮球队，在征求孩子的意见基础上，由孩子自行组织、挑选队员，自己给自己的队伍取好名字，定下队规，想好口号，制定好方案。
学生利用中午或体育活动课的时间自己训练，联系学校年级中的其他班级进行篮球联赛。
每天加长男孩的活动时间，鼓励孩子参加各种各样的活动。
根据男生的特点，结合学校运动处方的课题，给男生开一张
不一样的运动处方，加强比如说一些传统游戏，滚铁环、丢沙包、投实心球，一分钟上篮等活动项目。
在游戏节活动时，我们也可以根据学生的特点，开辟男生专场比赛。
当然，在运动的过程中，老师要教给孩子自我保护的能力。
作为班主任，我们还可以带领学生开展一些适合培养男子汉诸如坚毅、勇敢、勇于担当、心胸开阔等气质的教育活动。
比如说组织亲子野外拓展活动，组织登山活动等等。
（三）、家校紧密联系，加强家庭父亲的教育
在男孩社会化过程中，父亲是男孩模仿和学习的榜样。
父亲是男孩教育的第一资源，也是最重要的男子汉启蒙老师。
但在当前的家庭生活和教育中，往往是母亲更多地承担起孩子的教育责任，成为孩子学习和成长的“陪伴者”，父亲们则更多地忙于工作和事业。
这种状况尤其会给男孩成长带来不利影响。
当男孩缺乏与父亲共同活动的机会时，他往往也就缺失了可以近距离学习和模仿的男子汉的行为方式。
作为班主任要加强与家长的联系，提升家庭教育对男孩教育的影响，可以定期召开家长会，开展亲子活动，让父亲参与家庭教育，使家庭生活中多一些男子汉的气息和榜样。
需要倡导的是，父亲应该创造机会与男孩一起去运动、去探险、去从事一些男子汉们的活动。
在与男孩的交流中，父亲要注意少用指责的语气，而用建议和鼓励的口吻。