二次函数的翻折规律和题目
翻折规律
1 二次函数图象的对称一般有五种情况,可以用一般式或顶点式表达 1. 关于x 轴对称
2
y a x b x c =++关于x 轴对称后,得到的解析式是2y ax bx c =---; ()2
y a x h k =-+关于x 轴对称后,得到的解析式是()2
y a x h k =---;
2. 关于y 轴对称
2
y a x b x c =++关于y 轴对称后,得到的解析式是2y ax bx c =-+; ()2
y a x h k =-+关于y 轴对称后,得到的解析式是()2
y a x h k =++;
3. 关于原点对称
2
y a x b x c =++关于原点对称后,得到的解析式是2y ax bx c =-+-; ()2
y a x h k =-+关于原点对称后,得到的解析式是
()2
y a x h k =-+-; 4. 关于顶点对称
2
y a x b x c =++关于顶点对称后,得到的解析式是2
2
2b y ax bx c a
=--+-
; ()2y a x h k =-+关于顶点对称后,得到的解析式是()2
y a x h k =--+.
5. 关于点()m n ,
对称 ()2
y a x h k =-+关于点()m n ,对称后,得到的解析式是()2
22y a x h m n k =-+-+-
根据对称的性质,显然无论作何种对称变换,抛物线的形状一定不会发生变化,因此a 永远不变.求抛物线的对称抛物线的表达式时,可以依据题意或方便运算的原则,选择合适的形式,习惯上是先确定原抛物线(或表达式已知的抛物线)的顶点坐标及开口方向,再确定其对称抛物线的顶点坐标及开口方向,然后再写出其对称抛物线的表达式.
操练:
5.(2014?娄底27.(10分))如图甲,在△ABC 中,∠ACB=90°,AC=4cm ,BC=3cm .如果点P 由点B 出发沿BA 方向向点A 匀速运动,同时点Q 由点A 出发沿AC 方向向点C 匀速运动,它们的速度均为1cm/s .连接PQ ,设运动时间为t (s )(0<t <4),解答下列问题: (1)设△APQ 的面积为S ,当t 为何值时,S 取得最大值?S 的最大值是多少?
(2)如图乙,连接PC ,将△PQC 沿QC 翻折,得到四边形PQP ′C ,当四边形PQP ′C 为菱形时,求t 的值;′
(3)当t 为何值时,△APQ 是等腰三角形?
考点:相似形综合题
分析:
(1)过点P作PH⊥AC于H,由△APH∽△ABC,得出=,从而求出AB,再根据=,得出PH=3﹣t,则△AQP的面积为:AQ?PH=t(3﹣t),最后进行整理即可得出答案;
(2)连接PP′交QC于E,当四边形PQP′C为菱形时,得出△APE∽△ABC,=,求出AE=﹣t+4,再根据QE=AE﹣AQ,QE=QC得出﹣t+4=﹣t+2,再求t即可;
(3)由(1)知,PD=﹣t+3,与(2)同理得:QD=﹣t+4,从而求出PQ=,在△APQ中,分三种情况讨论:①当AQ=AP,即t=5﹣t,②当PQ=AQ,即
=t,③当PQ=AP,即=5﹣t,再分别计算即可.解答:解:(1)如图甲,过点P作PH⊥AC于H,
∵∠C=90°,
∴AC⊥BC,
∴PH∥BC,
∴△APH∽△ABC,
∴=,
∵AC=4cm,BC=3cm,
∴AB=5cm,
∴=,
∴PH=3﹣t,
∴△AQP的面积为:
S=×AQ×PH=×t×(3﹣t)=﹣(t﹣)2+,
∴当t为秒时,S最大值为cm2.
(2)如图乙,连接PP′,PP′交QC于E,
当四边形PQP′C为菱形时,PE垂直平分QC,即PE⊥AC,QE=EC,
∴△APE∽△ABC,
∴=,
∴AE===﹣t+4
QE=AE﹣AQ═﹣t+4﹣t=﹣t+4,
QE=QC=(4﹣t)=﹣t+2,
∴﹣t+4=﹣t+2,
解得:t=,
∵0<<4,
∴当四边形PQP′C为菱形时,t的值是s;
(3)由(1)知,
PD=﹣t+3,与(2)同理得:QD=AD﹣AQ=﹣t+4
∴PQ===,
在△APQ中,
①当AQ=AP,即t=5﹣t时,解得:t1=;
②当PQ=AQ,即=t时,解得:t2=,t3=5;
③当PQ=AP,即=5﹣t时,解得:t4=0,t5=;
∵0<t<4,
∴t3=5,t4=0不合题意,舍去,
∴当t为s或s或s时,△APQ是等腰三角形.
点评:此题主要考查了相似形综合,用到的知识点是相似三角形的判定与性质、勾股定理、
三角形的面积公式以及二次函数的最值问题,关键是根据题意做出辅助线,利用数形结合思想进行解答.
17. (2014年河南) (23. 11分)如图,抛物线y=-x2+bx+c与x轴交于A(-1,0),B(5,0)两点,
直线y=-3
4
x+3与y轴交于点C,,与x轴交于点D.点P是x轴上方的抛物线上一动点,过
点P作PF⊥x轴于点F,交直线CD于点E.设点P的横坐标为m。
(1)求抛物线的解析式;
(2)若PE =5EF,求m的值;
(3)若点E/是点E关于直线PC的对称点、是否存在点P,使点E/落在y轴上?若存在,请直接写出相应的点P的坐标;若不存在,请说明理由。
解:(1)∵抛物线y=-x2+bx+c与x轴交于A (-1,0) , B(5,0)两点,
∴
2
2
0=1b+c
0=55b+c
?---
?
-+
?
()
∴
b=4
c=5
?
?
?
∴抛物线的解析式为y=-x2+4x+5.………3分(2)点P横坐标为m,
则P(m,-m2+4m+5),E(m,-3
4
m+3),F(m,0),
∵点P在x轴上方,要使PE=5EF,点P应在y轴右侧,∴ 0<m<5.
PE=-m2+4m+5-(-3
4
m+3)= -m2+
19
4
m+
2……4分
分两种情况讨论:
①当点E在点F上方时,EF=-3
4
m+3.
∵PE=5EF,∴-m2+19
4
m+2=5(-
3
4
m+3)
即2m2-17m+26=0,解得m1=2,m2=13
2
(舍去)……………6分
②当点E在点F下方时,EF=3
4
m-3.
∵PE=5EF,∴-m2+19
4
m+2=5(
3
4
m -3),
即m2-m-17=0,解得m3=169
2
+
,m4=
169
2
-
(舍去),
E
F
A B
D
C
O
P
y
X
∴m 的值为2或
169
2
……………………………………………8分 (3),点P 的坐标为P 1(-
12,11
4
),P 2(4,5), P 3(3-11,211-3).………11分 【提示】∵E 和E /关于直线PC 对称,∴∠E /CP =∠ECP ; 又∵PE ∥y 轴,∴∠EPC =∠E /CP =∠PCE , ∴PE =EC , 又∵CE =CE /,∴.四边形PECE /为菱形.
过点E 作EM ⊥y 轴于点M ,∴△CME ∽△COD ,∴CE =
5
m 4
. ∵PE =CE ,∴-m 2+194m +2=54m 或-m 2+194
m +2=-5
4m ,
解得m 1=-
1
2
,m 2=4, m 3=3-11,m 4=3+11(舍去) 可求得点P 的坐标为P 1(-12,11
4
),P 2(4,5), P 3(3-11,211-3)。
E
/
M E F
A
B
D
C O
y
X
P
E /
M
E F A B
D
C O
y X
P
二次函数(旋转-折叠)
二次函数综合训练(折叠,旋转,对称,平移) 1、已知抛物线y=x2+bx+c经过A(1,0),B(0,2)两点,顶点为D. (1)求抛物线的解析式; (2)将△OAB绕点A顺时针旋转90°后,将B落到点C的位置,将抛物线沿y轴平移后经过点C,求平移后所得图象的函数关系式. (3)设(2)中平移后,所得抛物线与y轴的交点为B1,顶点为D1,若点N在平移后的抛物线上,且满足△NBB1的面积是△ND D1面积的2倍,求点N的坐标.
2、如图,已知点A(-2,4)和点B(1,0)都在抛物线y=m x2+2mx+n上. (1)求m、n; (2)向右平移上述抛物线,记平移后点A的对应点为A′,点B的对应点为B′,若四边形AA′B′B为菱形,求平移后抛物线的表达式; (3)试求出菱形AA′B′B的对称中心点M的坐标.
3、把边长分别为4和6的矩形ABCO如图放在平面直角坐标系中,将它绕点C顺时针旋转a 角,旋转后的矩形记为矩形EDCF.在旋转过程中, (1)如图①,当点E在射线CB上时,E点坐标为; (2)当△CBD是等边三角形时,旋转角a的度数是(a为锐角时); (3)如图②,设EF与BC交于点C,当EC=CG时,求点G的坐标; (4)如图③,当旋转角a=90°时,请判断矩形EDCF的对称中心H是否在以C为顶点,且经过点A的抛物线上.
4、如图,在平面直角坐标系中,矩形OABC的顶点A(3,0),C(0,1).将矩形OABC绕原点逆时针旋转90°,得到矩形OA′B′C′.设直线BB′与x轴交于点M、与y轴交于点N,抛物线y=a x2+bx+c的图象经过点C′、M、N.解答下列问题: (1)求出该抛物线所表示的函数解析式; (2)将△MON沿直线BB′翻折,点O落在点P处,请你判断点P是否在该抛物线上,并请说明理由; (3)将该抛物线进行一次平移(沿上下或左右方向),使它恰好经过原点O,求出所有符合要求的新抛物线的解析式.
二次函数应用题(含答案)
二次函数应用题 一、选择题 1.烟花厂为扬州烟花三月经贸旅游节特别设计制作一种新型礼炮,这种礼炮的升空高度 与飞行时间t(s)的关系式是,若这种礼炮在点火升空到最高点处引爆,则从点火升空到引爆需要的时间为( ) A.3s B.4s C.5s D.6s 2.一件工艺品进价为100元,标价135元售出,每天可售出100件.根据销售统计,一件工艺品每降价1元出售,则每天可多售出4件,要使每天获得的利润最大,每件需降价的钱数为( ) A.5元B.10元C.0元D.3600元 3.一个运动员打高尔夫球,若球的飞行高度y(m)与水平距离x(m)之间的函数表达式为 ,则高尔夫球在飞行过程中的最大高度为( ) A.10m B.20m C.30m D.60m 4.由表格中信息可知,若设,则下列y与x之间的函数关系式正确的是( ) x -1 0 1 1 8 3 A.B. C.D. 5.一人乘雪橇沿如图所示的斜坡笔直滑下,滑下的距离S(米)与时间t(秒)间的关系式为 ,若滑到坡底的时间为2秒,则此人下滑的高度为( ) A.24米B.12米C.米D.6米
6.小敏在某次投篮中,球的运动路线是抛物线的一部分(如图),若命中篮圈中心,则他与篮底的距离是( ) A.3.5m B.4m C.4.5m D.4.6m 7.生产季节性产品的企业,当它的产品无利润时就会及时停产.现有一生产季节性产品的企业,其一年中获得的利润y和月份n之间函数关系式为,则该企业一 年中应停产的月份是( ) A.1月、2月、3月B.2月、3月、4月 C.1月、2月、12月D.1月、11月、12月 8.如图,点C是线段AB上的一个动点,AB=1,分别以AC和CB为一边作正方形,用S 表示这两个正方形的面积之和,下列判断正确的是( ) A.当C是AB的中点时,S最小B.当C是AB的中点时,S最大 C.当C为AB的三等分点时,S最小D.当C为AB的三等分点时,S最大 二、填空题 9.如图,已知等腰直角△ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均为20厘米,AC与MN
二次函数翻折问题
二次函数专题 ——之体会翻折之美 投石问路: 已知函数 y x 24x3 (1)试写出分段函数的解析式 (2)求出 y 随 x 增大而增大的自变量取值范围。 1.已知,二次函数y - x2bx c 的图像过点A(1,0)和C(0,2) (1)求二次函数的表达式及对称轴 (2)将二次函数 y - x 2bx c 的图像在直线y=1 上方的部分沿直线y=1 翻折,图像其余的部分保持不变,得到的新函数图象记为G,点 M (m,y1)在图像 G 上,且 y1≥0,求m的取值范围。 y O X
2.抛物线y x22mx m2 4 与x轴交于A,B两点(A点在B点的左侧),与y轴交于 点C,抛物线的对称轴为 x=1. (1)求抛物线的表达式 (2)若 CD ∥x 轴,点 D 在点 C 的左侧, CD= 1 AB, 求点 D 的坐标 2 ( 3)在( 2)的条件下,将抛物线在直线x=t 右侧的部分沿直线 x=t 翻折后的图像记为 G,若图像 G 与线段 CD 有公共点,请直接写出t 的取值范围 y y O X O X
3.在平面直角坐标系xoy 中,抛物线C1 : y x 2bx c 经过点C(2,-3),且与x轴的一个交点为 B ( 3, 0) ( 4)求抛物线C1的表达式 ( 5) D 是抛物线C1与 x 轴的另一个交点,点 E 的坐标为( m, 0),其中 m> 0,△ ADE 的面积为21 。4 ①求m的值 ②将抛物线C1向上平移n 个单位,得到抛物线C2,若当0≤x≤m时,抛物线 C2与 x 轴只有一个公共点,结合函数的图像,求n 的取值范围。 y y O X O X
二次函数教案设计(全)
课题:1.1二次函数 教学目标: 1、从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程,进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。 2、理解二次函数的概念,掌握二次函数的形式。 3、会建立简单的二次函数的模型,并能根据实际问题确定自变量的取值范围。 4、会用待定系数法求二次函数的解析式。 教学重点:二次函数的概念和解析式 教学难点:本节“合作学习”涉及的实际问题有的较为复杂,要求学生有较强的概括能力。 教学设计: 一、创设情境,导入新课 问题1、现有一根12m 长的绳子,用它围成一个矩形,如何围法,才使举行的面积最大?小明同学认为当围成的矩形是正方形时 ,它的面积最大,他说的有道理吗? 问题2、很多同学都喜欢打篮球,你知道吗:投篮时,篮球运动的路线是什么曲线?怎样计算篮球达到最高点时的高度? 这些问题都可以通过学习俄二次函数的数学模型来解决,今天我们学习“二次函数”(板书课题) 二、 合作学习,探索新知 请用适当的函数解析式表示下列问题中情景中的两个变量y 与x 之间的关系: (1)面积y (cm 2)与圆的半径 x ( Cm ) (2)王先生存人银行2万元,先存一个一年定期,一年后银行将本息自动转存为又一个一年定期,设一年定期的年存款利率为文 x 两年后王先生共得本息y 元; (3)拟建中的一个温室的平面图如图,如果温室外围是一个矩形,周长为12Om , 室内通道的尺寸如图,设一条边长为 x (cm), 种植面积为 y (m2) (一)教师组织合作学习活动: 1、先个体探求,尝试写出y 与x 之间的函数解析式。 2、上述三个问题先易后难,在个体探求的基础上,小组进行合作交流,共同探讨。 (1)y =πx 2 (2)y = 2000(1+x)2 = 20000x 2+40000x+20000 (3) y = (60-x-4)(x-2)=-x 2+58x-112 (二)上述三个函数解析式具有哪些共同特征? 让学生充分发表意见,提出各自看法。 x
(圆、二次函数)综合题、压轴题的解法
圆:提示:圆作为初中数学中重要的知识点,在历年中考题中都出现在重要的得分点高的部分,尤其是压轴题中,有些同学往往认为压轴题一定是很难很难得到分数的部分,其实在题目中往往前一到两个小题都是考察大家的基础知识,只要正确列出公式就能得到相应的分数。要学好圆的部分,不仅要靠平时的练习,最重要的还是回归课本,把基础知识参透,只有基础牢固了,才能进一步对圆的认识进行延伸和扩展。 函数:提示:函数是数形结合的重要体现,是每年中考的必考内容,函数的概念主要用选择、填空的形式考查自变量的取值范围,及自变量与因变量的变化图像、平面直角坐标系等,一般占2%左右.一次函数与一次方程有紧密地联系,是中考必考内容,一般以填空、选择、解答题及综合题的形式考查,占5%左右.反比例函数的图像和性质的考查常以客观题形式出现,要关注反比例函数与实际问题的联系,突出应用价值,3—6分;二次函数是初中数学的一个十分重要的内容,是中考的热点,多以压轴题出现在试卷中 压轴题:提示:新课程下中考压轴试题的新走势;以直角坐标系和函数为载体,融代数?几何为一体,在几何图形的操作变换过程中感悟数学知识,体验数学规律,突出对考生的发散思维能力?探究能力?创新能力?综合运用能力等方面的考查,由此也给我们的教学带来一些新的启示? 1?认真学习并贯彻新课程标准,进一步厘清新教材中重点知识之间的内在联系?纵观这两年的中考试题,新增添的“图形与变换”?“统计与概率”?“视图与投影”等教学内容,都已成为中考的新贵,命题的热点?所以,我们在教学过程中一定要加强对新课程标准的学习,对删减?增添的内容及教学要求做到胸有成竹,构建一套科学实用的新课程下的知识结构体系,这样,我们的教学就能做到有的放矢,减轻学生负担,提高教学效益? 2?深化对基础知识的理解,重视知识间的内在联系,加强对学生知识整合能力的培养,提高综合应用知识解决问题能力?我们要立足课本,以基本知识?基本方法?基本技能为主,多层次?多角度?立体化地处理教材,应用教材,对支撑学科知识的重点问题,要多引导学生学会融会贯通?举一反三?同时,我们要培养学生及时反思和总结的良好习惯,学完每一节课,每一章内容后都要及时反思:问题的解决是否存在漏洞,是否还有其他路径,能否进行变式?类比,能否推广等,并及时进行归纳总结,把知识穿成线,织成网,横向联系,纵向发展,在理性思维中培养学生综合运用知识的能力? 3?教学过程中注意对学生动手实践能力和空间想象能力的培养?新课标下的中考加强了对学生动手实践能力?空间想象能力的考查,图形的运动变换思想是近年中考的热点?因此,我们平时教学中要多为学生创设动手实验,操作演练的机会,让学生多做几何模型,进行展开?折叠?平移?旋转等教学实践活动,从中培养学生的图形识别能力?动手操作能力?空间想象能力,加强对图形性质?内涵的深入认识,掌握图形变换?动静结合?变与不变的规律,培养学生“透过现象看本质”的洞察能力,提高对中考综合性试题的解题信心和解题能力? 这种“动点与坐标几何相结合”的综合性试题,将几何图形置于一个美丽的轴对称图形中,让动点带动图形的运动,从中探究图形的位置和性质特征,运用函数与几何知识进行探究数学问题,具有开放性?探索性?实践性?创造性,是一道平中见奇?奇而不偏?独具匠心的压轴佳题?
二次函数的图像及性质
《二次函数的图像及性质》教学案例及反思 教师:同学们,我们上一节课一起研究了二次函数的表达式,那么我们一起来回忆一下表达式是什么? 学生齐答:y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a不为0) 教师:好,那么请同学们在黑板上写出一些常数较简单的二次函数表达式. (学生表现很踊跃,一下写出了十多个) 教师:黑板上这些二次函数大致有几个类型? 学生:(讨论了3分钟)四大类!有y=ax2+bx+c;y=ax2+bx;y=ax2+c;y=ax2! 教师:太棒了!同学们归纳的很好,今天我们就一起来研究比较简单的一种y=ax2的图像及性质! 教师在学生板书的函数中选了四个,并把复杂的系数换成简单的常数,找到如下函数:y=x2;y=-x2;y=2x2;y=-2x2.(教师在这里让学生自己准备素材!) 教师启发学生利用函数中的“列表,描点,连线”的方法,把画上述四个函数的任务分配给A,B,C,D小组,一组一个在已画好的坐标系的小黑板上动手操作.生在自己提供的素材上进行再“加工”,兴趣很大,合作交流充分,课堂气氛活跃.教师到每组巡视、指导,在确认画图全部正确的情况下,提出了要求,开始了探究之旅. 教师:请同学们小组之间比较一下,你们画的图象位置一样吗? 学生;不一样. 教师:有什么不一样?(开始聚焦矛盾) 学生:开口不一样. 学生A:走向不一样. 学生B:经过的象限不一样. 学生C:我们的图象在原点的上方,他们的图象在原点的下方. 教师:看来是有些不一样,那么它们位置的不一样是由什么要素决定的?(教师指明了探究方向,但未指明具体的探究之路,这是明智的) 学生:是由二次项系数的取值确定的. 教师:好了,根据同学们的回答,能得到图象或函数的那些结论?(顺水推舟,放手让学生一搏) 热烈讨论后,学生D回答并板书,当a>0时,图象在原点的上方,当a<0时,图象在原点的下方。 学生E:当a>0时,图象开口向上;当a<0时,图象开口向下. 学生A站起来补充:还有顶点,顶点坐标(0,0),对称轴为y轴! (这个过程约用了十多分时间,学生体会非常充分,从学生的神情看,绝大多数学生已接受了这几个学生的板书,但教师未对结论进行优化。怎么没有一个学生说出二次函数的性质呢?短暂停顿后,教师确定了思路) 教师:刚才你们是研究图象的性质,你们能否由图象性质得出相应的函数的性质? 看着学生茫然的目光,我在思考是不是我的问题---- 教师:请看同学们的板书,能揣摩图象“走向”的意思吗? 学生:(七嘴八舌)当a>0时,图象从左上向下走到原点后在向右上爬;当a<0时,图象从左下向上爬到原点后在向右下走(未出现教师所预期的结论) 教师:好,你们从图象的直观形象来理解的图象性质,很贴切,你们能从自变量与函数值之间的变化角度来说明“向上爬”和“向下走”吗?
次函数中的翻折问题
备用图 二次函数中的翻折问题 1、.已知关于x 的一元二次方程210x mx m -+-=. (1)求证:无论m 取任何实数时,方程总有实数根; (2)关于x 的二次函数211y x mx m =-+-的图象1C 经过2(168)k k k --+,和 2(568)k k k -+-+,两点. ①求这个二次函数的解析式; ②把①中的抛物线1C 沿x 轴翻折后,再向左平移2个单位,向上平移8个单位得到抛物线2C .设抛物线2C 交x 轴于M 、N 两点(点M 在点N 的左侧),点P (a ,b )为抛物线2C 在x 轴上方部分图象上的一个动点.当∠MPN ≤45°时,直接写出a 的取值范围. 2、 已知关于x 的一元二次方程0132=-+-k x x 有实数根,k 为正整数. (1)求k 的值; (2)当此方程有两个不为0的整数根时,将关于x 的二次函数132-+-=k x x y 的图象向下平移2个单位,求平移后的函数图象的解析式; (3)在(2)的条件下,将平移后的二次函数图象位于y 轴左侧的部分沿x 轴翻折,图象的其余部分保持不变,得到一个新的图象G .当直线5y x b =+与图象G 有3个公共点时,请你直接写出b 的取值范围.
3、关于x 的一元二次方程023)1(32=+++-m x m x . (1)求证:无论m 为何值时,方程总有一个根大于0; (2)若函数23)1(32+++-=m x m x y 与x 轴有且只有一个交点,求m 的 值; (3)在(2)的条件下,将函数23)1(32+++-=m x m x y 的图象沿直线2=x 翻折, 得到新的函数图象G .在x y ,轴上分别有点P (t ,0),Q (0,2t ),其中0t >,当线段PQ 与函数图象G 只有一个公共点时,求t 的值.
中考专项(二次函数,找规律,阴影面积,应用题)
1. 把正方体摆放成如图(5)的形状,若从上至下依次为第1层,第2层,第3层,……,则第n 层有___个正方体. 2.如图(6),都是由边长为1的正方体叠成的图形。例如第①个图形的表面积为6个平方单位,第②个图形的表面积为18个平方单位,第③个图形的表面积是36个平方单位。依此规律,则第⑤个图形的表面积 个平方单位。 3. 图(1)是一个黑色的正三角形,顺次连结它的三边的中点,得到如图(2)所示的第2个图形(它的中间为一个白色的正三角形);在图(2)的每个黑色的正三角形中分别重复上述的作法,得到如 图(3)所示的第3个图形。如此继续作下去,则在得到的第6个图形中,白色的正三角形的个数是 …… 4. 木材加工厂堆放木料的方式如图所示:依此规律可得出第6堆木料的根数是 。 5. 在平面直角坐标系中,横坐标、纵坐标都为整数的点称为整点.请你 观察图中正方形A 1B 1C 1D 1、A 2B 2C 2D 2、A 3B 3C 3D 3……每个正方形四 条边上的整点的个数,推算出正方形A 10B 10C 10D 10四条边上的整点共 有 个. 图(1) 图(2) 图(3)
3.(2013?重庆)一次函数y=ax+b (a≠0)、二次函数y=ax 2 +bx 和反比例函数y=(k≠0) 在同一直角坐标系中的图象如图所示,A 点的坐标为(﹣2,0),则下列结论中,正确 的是( ) A . b=2a+k B . a =b+k C . a >b >0 D . a >k >0 1.二次函数y=ax 2+bx+c (a≠0)的图象如图如图所示,若M=a+ b ﹣ c ,N=4a ﹣2b+c , P=2a ﹣b .则M ,N ,P 中,值小于0的数有( ) 2.如图,Rt △OAB 的顶点A (﹣2,4)在抛物线y=ax 2上,将Rt △OAB 绕点O 顺 时针旋转90°,得到△OCD ,边CD 与该抛物线交于点P ,则点P 的坐标为( ) A . (,) B . (2,2) C . (,2) D . (2,) 4.若正比例函数y=mx (m≠0),y 随x 的增大而减小,则它和二次函数y=mx 2+m 的图象大致是( ) A . B . C . D . 7.对于抛物线y=﹣(x+1)2+3,下列结论:、 ①抛物线的开口向下;②对称轴为直线x=1;③顶点坐标为(﹣1,3);④x >1时,y 随x 的增大而减小, 其中正确结论的个数为( ) A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 8.(2013?深圳)已知二次函数y=a (x ﹣1)2﹣c 的图象如图所示,则一次函数y=ax+c 的大致图象可能是( ) A . 3个 B . 2个 C . 1个 D . 0个 A . B . C . D .
初中数学竞赛——二次函数图像的翻折与对称
初一数学联赛班七年级第 7 讲二次函数图像的翻折和对称 典型例题 一 . 抛物线的翻折 【例 1】将抛物线沿 y 2x 2 沿 x 轴翻折,求所得抛物线的解析式. 3x 4 【例 2】( 1)将抛物线 y3x2 4 x 5 沿直线 y 2 翻折,求所得抛物线的解析式 . ( 2)将抛物线 y 2 2 x 1 沿直线 y 3 翻折,求所得抛物线的解析式 . 3x 【例 3】将抛物线2 c 沿x轴翻折以后与抛物线y 12 重合,求 a 和 c 的值 . y ax x4 2 【例 4】将抛物线沿y 2x23x 4 沿y轴翻折,求所得抛物线的解析式.
七年级初一数学联赛班 【例 5】( 1)将抛物线 y3x2 2 x1沿y轴翻折,求所得抛物线的解析式. ( 2)将抛物线 y 2 4x 1 沿直线x 2 翻折,求所得抛物线的解析式. 2x ( 3)将抛物线 y 2 2 x1沿直线x 1 翻折,求所得抛物线的解析式. 3x 【例 6】抛物线 y ax2bx c 关于直线 x m 对称的曲线与x 轴的交点坐标是多少? 二. 含绝对值的函数与方程 【例 7】画出函数y x25x 6 的图像.
初一数学联赛班七年级【例 8】讨论方程2x23x 1 m (m为实数)的解的个数与m 的关系 . 【例 9】( 1)画出函数 y 2 23 x 1 的图像;x ( 2)为使方程 x223x11x b 有 4 个不同的实数根,求 b 的变化范围. 3 【例 10】画出函数y x2 5 x 6 的图像.
七年级初一数学联赛班 【例 11】讨论方程x2 6 x 10 m (m为实数)的解的个数与m 的关系 . 【例 12】已知函数y x2x 12的图像与x轴交于相异两点 A 、B ,另一抛物线 y ax2bx c 过点 A 、 B ,顶点为P ,且APB 是等腰直角三角形,求 a ,b, c . 【例 13】讨论函数y x2 3 x 7 的图像与函数y x23x x23x 6 的图像的交点的个数.
中考二次函数选择填空难题讲解
细品二次函数小题 感受知识运用经典 在中考中二次函数占举足轻重的地位,其小题更是涌现出其灵活性、创新性。选择填空题虽阅读量小,但细品来,其解法灵活,且具有探索性,对学生的基础知识、基本技能及分析理解能力的要求不亚于一些压轴题。现加以归类浅析,为大家以后解决小题提供经验: 一、与a 、b 、c 有关 例1 如图1,在平面直角坐标系中,二次函数c ax y +=2 的图象过正方形ABOC 的三个顶点A 、B 、C ,则ac 值为 。 解析:由已知易得A (0,c )则正方形ABOC 的C 点坐标为( 1 c 2 ,1c 2 ),代入c ax y +=2 得211c ac c 24 =+,化简得ac 2=-。 例2 (2010邯郸)如图2,抛物线y=ax 2+bx+c ,OA=OC ,下列关系中正确的是 ( ) A .ac+1=b B .ab+1=c C .bc+1=a D . b a +1=c 解析:由已知得C (0,c ),又OA=OC ,∴A(-c ,0),将A 点代入y=ax 2+bx+c 得,0=2 ac bc c ac 1b -++=,得,即ac+1=b 。选A 。 例3 (2009义乌)如图3,抛物线2 y ax bx c =++与x 轴的一个交点A 在点(-2,0)和(-1,0)之间(包括这两点),顶点C 是矩形DEFG 上(包括边界和内部)的一个动点,则 (1)abc 0(填“>”或“<”); (2)a 的取值范围是 。 解析:(1)开口向下a <0,对称轴b x 2a =->0,∴b >0,C 是与y 轴交点的纵坐标,∴C >0,∴abc <0; (2)a 决定开口大小,a 越大,抛物线开口越小。当抛物线在x 轴的交点与抛物线对称轴的距离大,且顶点接近x 轴(顶点与x 轴距离小)时,抛物线开口就大,即 a 最小,此时 图1 B A C 图2 图3