宏观经济学导论1[1]
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论
宏观经济学教案第一章：宏观经济学导论一、教学目标1.了解宏观经济学的研究对象、研究方法和基本概念。
2.掌握宏观经济学的历史发展和主要流派。
3.理解宏观经济学在现实经济中的重要作用。
4.培养学生对宏观经济学的研究兴趣和实际应用能力。
二、教学内容1.宏观经济学的定义与研究对象（1）定义：宏观经济学是研究国民经济总体运行规律的科学。
（2）研究对象：宏观经济学主要研究国民经济的总体现象，如国内生产总值、通货膨胀、失业率、经济增长等。
2.宏观经济学的研究方法（1）实证分析与规范分析（2）总量分析与结构分析（3）静态分析与动态分析（4）宏观经济学模型与经济计量方法3.宏观经济学的基本概念（1）国民收入与国内生产总值（2）通货膨胀与失业（3）总需求与总供给（4）经济增长与经济周期4.宏观经济学的历史发展与主要流派（1）古典经济学：亚当·斯密、大卫·李嘉图等（2）凯恩斯主义：约翰·梅纳德·凯恩斯（3）货币主义：米尔顿·弗里德曼（4）供给学派：罗伯特·卢卡斯、托马斯·萨金特等（5）新凯恩斯主义：乔治·阿克洛夫、约瑟夫·斯蒂格利茨等5.宏观经济学在现实经济中的重要作用（1）宏观经济政策：财政政策、货币政策、产业政策等（2）经济预测与预警：经济增长、通货膨胀、失业等（3）国际经济关系：国际贸易、国际金融、国际投资等三、教学方法1.讲授法：讲解宏观经济学的基本概念、研究方法和历史发展。
2.案例分析法：分析现实经济中的宏观经济学问题，如通货膨胀、失业等。
3.讨论法：组织学生就宏观经济学的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
4.实践法：开展宏观经济学的实证研究，如收集数据、建立模型等。
四、教学安排1.课时安排：共计4学时。
2.教学进度：每周2学时，连续两周完成。
五、作业与考核1.课后作业：每周布置一次，共计2次。
2.考核方式：平时成绩（30%）+期中考试（30%）+期末考试（40%）。
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论【导语】宏观经济学是经济学的重要分支之一，它研究经济体整体而非个体的经济行为，涉及国民收入、就业、通货膨胀、货币政策等广泛领域。
本教案旨在介绍宏观经济学的基本概念和研究方法，帮助学生建立对宏观经济学的初步认识。
【一、教学目标】1. 了解宏观经济学的定义和研究范围；2. 掌握宏观经济学的基本概念，如国民收入、总需求、总供给等；3. 理解宏观经济学的重要性和实际应用价值；4. 培养学生对经济问题的分析和解决能力。
【二、教学重点】1. 宏观经济学的定义和研究范围；2. 宏观经济学的基本概念；3. 宏观经济学的实际应用。
【三、教学内容】1. 宏观经济学的定义和研究范围宏观经济学是研究经济体整体而非个体的经济行为的学科。
它关注的是国民经济整体的运行规律和问题，包括经济增长、就业、物价水平、货币政策等内容。
与之相对的是微观经济学，它研究个体经济主体的行为和决策。
2. 宏观经济学的基本概念2.1 国民收入国民收入是指某一时期内某个国家或地区居民从各种经济活动中所取得的收入总额，包括工资、利润、利息和地租等。
2.2 总需求总需求是指商品和服务在某个时间段内的总购买力，它的构成包括个人消费支出、政府支出、投资和净出口。
2.3 总供给总供给是指某一时间段内全部经济部门所生产和提供的全部商品和服务的总量。
2.4 通货膨胀通货膨胀是指货币的一般购买力下降，导致物价普遍上涨的现象。
3. 宏观经济学的实际应用3.1 政府宏观调控宏观经济学为政府提供了制定经济政策的理论基础。
通过使用货币政策和财政政策等手段，政府可以对经济进行调控，实现稳定增长、低通胀和充分就业的目标。
3.2 企业经营决策宏观经济学的研究结果能够帮助企业理解经济环境并做出相应的经营决策。
企业可以根据宏观经济的走势，调整生产规模、价格策略等，以适应市场需求。
3.3 个人理财规划宏观经济学的知识对于个人理财规划也具有重要意义。
了解宏观经济的状况能够帮助个人做出合理的投资和储蓄决策，降低经济风险，实现自身财务目标。
宏观经济学第一章(导论)思维导图
对现代宏观经济学的影响
古典经济学派对现代宏观经济学中的市场供 需平衡、经济增长等理论产生了深远影响。
凯恩斯主义学派
凯恩斯主义的理论基础
政府干预市场经济，通过财政政策和货币政策调节总需求，以实现 充分就业和经济增长。
货币政策有效性
金融市场波动会影响货币政策的传导机制和效 果，加大政策调控难度。
企业融资环境
金融市场波动会影响企业融资成本和融资环境，进而影响企业投资和生产。
人口老龄化对劳动力市场影响
劳动力供给减少
人口老龄化导致劳动力人口比例下降，劳动 力供给减少。
劳动力成本上升
人口老龄化使得企业对年轻劳动力的需求增 加，推高劳动力成本。
研究对象
宏观经济学以整个国民经济活动作为 考察对象，研究各个有关总量的决定 及其变动，特别是研究国民收入、国 民就业量、物价水平、国际收支等总 量的决定和变动。
宏观经济学与微观经济学关系
联系
微观经济学和宏观经济学是互为补充的。微观经济学是在资源总量既定的条件下，通过研究个体经济活动参与者 的经济行为及其后果来说明市场机制如何实现各种资源的最优配置；宏观经济学则是在资源配置方式既定的条件 下研究经济中各有关总量的决定及其变化。
循环经济与资源综合利用
推广循环经济发展模式，提高资源利用效率，加强废弃物 资源化利用，构建资源节约型、环境友好型社会。
完善社会保障体系，促进消费增长
01
完善社会保障制度
02
促进就业与收入增长
建立健全覆盖全民、统筹城乡、公平 统一、可持续的多层次社会保障体系 ，保障人民群众基本生活。
第一章 宏观经济学导论 (《宏观经济学》PPT课件)
二、货币政策
宏观经济政策的第二大工具是货币政策， 它是政府借助中央银行对一国的货币、信 贷及银行体制的管理来实施的。中央银行 通过改变货币供给量能够影响到许多金融 变量和经济变量，如利率、股价、房地产 价格、汇率等等。
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本课框架
第一篇 宏观经济学导论。 第二篇 国民收入核算理论及国民收入的 决定与均衡。 第三篇 商品市场与货币市场的均衡。 第四篇 研究和探讨诸如通货膨胀和紧缩、 就业和失业、经济周期与经济增长等宏观 经济问题。 。 第五篇 宏观财政政策和宏观货币政策。
宏观经济学的发展大致经历三个阶段：
古典宏观经济学 （17世纪中叶——20世纪30年代） 以凯恩斯主义为中心的现代宏观经济学的建立和形成时 期（20世纪30年代——70年代） 凯恩斯主义与非凯恩斯主义宏观经济学分庭抗礼时期 （20世纪70年代至今）
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凯恩斯主义经济学
20世纪30年代暴发了世界经济大萧条，在这种历史背景 下，凯恩斯撰写了《就业、利息和货币通论》，向古典经 济理论的基础发起了猛攻，后人将之称为“凯恩斯革命”。 本课所要介绍的，主要不是凯恩斯经济学，而是凯恩斯主 义经济学。前者仅仅局限于凯恩斯本人的理论，后者则包 括了凯恩斯本人及其追随者和继承者的理论。包括萨缪尔 逊、J·希克斯、P·索洛、J·托宾。新一辈的著名凯恩斯主 义经济学家主要有：George Akerlof 和 Janet Yeellen、 Oliver Blanchard、Greg Mankiw 和Larry Summers，Ben Bernanke , 他们号称“新的凯恩斯主义经济学家”
经济发展是用来分析一国经济总体发展水平的综合概念。是一
个较为复杂的“质量”概念。包括经济增长的速度、稳定程
度及结果，国民经济结构、社会结构的总体进步和居民生活
《宏观经济学》课后习题答案
《宏观经济学》课后习题答案第⼀章导论1．宏观经济学的研究对象是什么？它与微观经济学有什么区别？答：宏观经济学以整个国民经济活动作为研究对象，即以国内⽣产总值、国内⽣产净值和国民收⼊的变动及就业、经济周期波动、通货膨胀、财政与⾦融、经济增长等等之间的关系作为研究对象。
微观经济学研究的是个体经济活动参与者的⾏为及后果，是组成经济的具体单位，⽽不是聚集单位。
它企求解释个⼈、家庭、企业和⼯业的经济⾏为和经济原则，并研究各种市场结构和表现。
消费者和家庭的开⽀⽔平、具体企业和⼯业的价格、产出决策、⼯资、竞争机制和作⽤，市场结构及社会效益等，都是它需要研究的变量。
微观和宏观的区别在于：ａ研究对象不同；宏观的研究是整个国民经济的经济⾏为，微观研究的是个体经济⾏为。
ｂ研究主题不同：宏观是资源利⽤以⾄充分就业；微观是资源配置最终到效⽤最⼤化。
ｃ中⼼理论不同：宏观是国民收⼊决定理论；微观是价格理论。
第⼆章宏观经济的衡量与均衡1．试述国民⽣产总值、国内⽣产总值、国民⽣产净值、国民收⼊、个⼈收⼊和个⼈可⽀配收⼊之间的关系。
答：（1）国内⽣产总值（GDP）是指⼀国范围内在某⼀给定时期内运⽤⽣产要素所⽣产的最终产品（包括产品和劳务）的市场价值的总和。
（2）国民⽣产总值（GNP）是指⼀国所拥有的⽣产要素所⽣产的最终产品的价值。
GNP和GDP 的关系：⼆者统计⼝径不⼀样。
GNP是⼀个国民概念，GDP是⼀个地域概念。
这两者之间的关系为：国民⽣产总值=国内⽣产总值+本国公民在国外⽣产的最终产品的价值总和－外国公民在本国所⽣产的最终产品的价值总和。
（3）国内⽣产净值（NDP）即⼀个国家⼀年中的国内⽣产总值(GDP)减去⽣产过程中消耗掉的资本(折旧费)所得出的净增长量。
（4）国民收⼊（ NI）即⼀个国家在⼀年内各种⽣产要素所得到的实际报酬的总和，即⼯资、利息、租⾦和利润的总和。
从国内⽣产净值中（5PI=NI-公司未分配利润-公司所得税和社会保险税+加政府转移⽀付（6）个⼈可⽀配收⼊（disposable personal income，简写为DPI），指缴纳了个⼈所得税以后留下的可为个⼈所⽀配的收⼊。
宏观经济学导论(1)
45°
△y
y
三、影响乘数效应的因素 1、边际消费倾向的大小 2、社会中过剩生产能力的大小 3、投资与储蓄的决定是相互独立的，否
则投资增加所引起的对货币的需求会导 致利率上升，从而增加储蓄减少消费。
（ii）GNP核算一国居民的收入，而不管收入来自哪国。 • GNP=GDP+来自国外的收入—向国外的要素支付
=GDP+从国外获得净要素收入（NFP） • 国民生产净值（NNP）=GNP—折旧
•国民收入(NI)=NNP－企业间接税
• 个人收入（PI）=NI－公司利润－社会保险税－个人对非居民部 门利息支付+红利+政府转移支付+个人利息收入。
第四节 乘数理论
传统经济学：储蓄是美德，消费是罪恶 凯恩斯：消费是美德，储蓄是罪恶 （明）陆辑：予每博观天下大势，大抵
其地奢其民必易为生，其地俭其民必不 易为生也。 凯恩斯：无论你们购买什么都会拯救英 国。
一、乘数的含义 破窗经济 乘数指国民收入增加量与引起这种增加
的自发总需求增加量之间的比率。
第十三章 简单国民收入决定理 论
国民收入如何决定 凯恩斯理论的核心内容 四个市场：产品市场、货币市场、劳动
市场、国际市场
只包括产品市场的理论为简单国民收入 理论。
第一节 均衡产出
一、假定 1、不存在政府，只有两个部门即家庭
与企业； 2、封闭经济，不存在对外贸易； 3、消费与储蓄行为出现在家庭部门；
解决途径: (i) 利用价格指数的变化衡量物价水平的变化。 (ii)利用真实国民生产总值衡量实际总产出水平。
GDP折算指数和实际国内生产总值
定义1: t期实际国内生产总值(Q)=>按基期的商品和服 务的市场价
袁志刚《宏观经济学》课后习题答案
《宏观经济学》学习指南第一部分各章提要、补充说明、习题选答及补充练习第1章宏观经济学导论一、本章提要本章是全书的导论部分，因此，它要告诉读者的首先是宏观经济学的研究对象、容、研究方法以及这门学科存在的意义，也就是说，它力图要给出宏观经济学这门学科的一个大概轮廓。
宏观经济学是一门以一个国家的宏观经济运行作为主要研究对象的学科，它需要揭示的最主要问题是宏观经济在短期为何会发生不同程度的波动，在长期又是什么力量决定一国经济的增长。
经济运行中最常见的宏观问题是通货膨胀和失业，因此，宏观经济学必将以相当的篇幅来讨论这两个问题。
由于本书是以中国读者为主要对象的教材，因此我们在导论中还特别描述了中国宏观经济运行的一个大概状况。
宏观经济学存在意义，是通过宏观经济学的理论研究，对宏观经济现象作出的有效的分析，然后判断和预测宏观经济运行的现状和趋势，从而为政府实施宏观经济调控政策提供依据。
从历史的角度来看待宏观经济学，两个主要流派（凯恩斯主义和新古典主义）之争构成了宏观经济经济学发展的主要线索，它们在市场机制能否保证使经济波动回复到均衡状态上面有着截然相反的哲学信念和观点，但是，宏观经济学作为一门科学，毕竟有着各个流派都遵循的规则和方法。
二、补充说明1.宏观经济学导读宏观经济学的核心容，从短期看，是要解决实际总产出的决定问题以及为什么实际总产出会围绕潜在总产出发生波动；从长期看，是要探讨潜在总产出在怎样的条件下才能增长，为什么有的国家经济增长迅速而另外的一些国家经济增长则基本处于停滞状态。
因此，在学习宏观经济学时，需要特别注意的是时间概念，因为在不同的时间围，宏观经济学关注的对象是不一样的，当然，所采用的分析方法和分析手段也各自不同。
在短期里，宏观经济学假定潜在总产出水平和价格水平均固定不变。
在这一假定之下来分析实际总产出的决定与波动问题。
由于潜在总产出水平既定，因而实际总产出的大小就主要取决于总需求。
总需求主要由四部分组成，即消费需求、投资需求、政府支出和净出口，这四部分的大小就决定了一个国家短期里实际总产出的大小。
高鸿业《宏观经济学》全套课件(完整版)
02
描述产品市场和货币市场同时达到均衡时的利率和国民收入。
总供给-总需求模型
03
总供给曲线与总需求曲线交点决定均衡的国民收入和价格水平
。
乘数效应与加速原理
乘数效应
指一个变量的变化以乘数加速度方式引起最终量的增加。在经济学中，乘数效应 更完整地说是支出/收入乘数效应，是宏观经济学的一个概念，也是一种宏观经 济控制手段，是指支出的变化导致经济总需求与其不成比例的变化。
分析了经济周期的原因、阶段 以及应对措施，探讨了经济波
动对宏观经济的影响。
宏观经济学前沿问题探讨
全球化与宏观经济政策协调
讨论了全球化背景下，各国宏观经济政策的协调与合作，以及国 际经济组织的作用。
可持续发展与绿色经济
探讨了可持续发展理念在宏观经济学中的应用，以及绿色经济发展 对宏观经济的影响和挑战。
政策配合的实践
近年来，我国政府在应对经济波动时 ，注重货币政策和财政政策的协调配 合。例如，在应对通货紧缩时，采取 积极的财政政策和稳健的货币政策； 在应对通货膨胀时，采取紧缩的财政 政策和适度从紧的货币政策。这些实 践表明，货币政策和财政政策的协调 配合对于实现宏观经济政策目标具有 重要意义。
05 国际经济部门
06 经济增长与发展
经济增长理论概述
经济增长定义
指一国或地区在一定时期内（通常为一个季度或一年）经 济总量的增加，通常以国内生产总值（GDP）或人均GDP 来衡量。
经济增长源泉
包括资本积累、技术进步、劳动力投入等。
经济增长模型
如哈罗德-多马模型、索洛模型等，用于解释经济增长的动 因和机制。
发展中国家经济增长实践
高鸿业《宏观经济学》全套课件( 完整版)
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宏观经济学导论1[1]
宏观经济学的发展
3. 新凯恩斯主义 新凯恩斯主义是指20世纪70年代以后在凯恩斯主义
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宏观经济学导论1[1]
2.宏观经济学的发展-凯恩斯主义经济学
g 凯恩斯（John Maynard Keynes）于1936年出版《就业、 利息和货币通论》（The General Theory of Employment,Interest and Money），标志凯恩斯经济体系 的确立。
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宏观经济学的发展
2. 理性预期学派，新古典宏观经济学 g 经济学家普遍认为凯恩斯主义理论方面缺少微观经 济学基础。 g 70年代以来，宏观经济学研究上出现了一种试图把 宏观经济学与微观经济学相结合的探索力量即理性 预期学派，其代表人物是芝加哥大学教授卢卡斯
繁荣：通货膨胀
削减支出 财政政策
经 济 波 动
提高利率 增发国债
（税收等）
经
济
政
货币政策
策
（利率等）
衰退：失业
降低利率
宏观经济学考察的主要总量
1. 总产出（ＧＤＰ） g 长期经济增长问题 g 经济增长的源泉 g 宏观经济政策与增长之间的关系 g 短期经济波动问题 g 商业周期的形成原因 g 短期总产量水平的决定 g 短期生产暂时下降的原因 g 政府政策与经济波动之间的关系
宏观经济学导论1
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故事
g 在一个村子里，有一个顽皮的小孩。有一天，小孩逮了 两只麻雀，他一手抓着一只麻雀跑到一个老师傅家里。 这个老师傅是全村最有智慧的人，人们有什么解不开的 谜团总是请教他。这个小孩问老师傅：“老师傅，你看 我手中的这两只鸟，是死的还是活的？”老师傅看这个 聪明伶俐的小孩，笑者说：“如果我说是活的，你用手 一捏，麻雀就死了；如果我说是死的，你放手，让它飞 了，它就是活的。所以我没有答案，真正的答案掌握在 你的手中。
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大滞胀
g 20世纪70年代出现了恶性通货膨胀，再加上停滞的产出 水平和不断上升的失业水平，弗里德曼和卢卡斯所宣扬 的反凯恩斯思想提供了丰富的土壤。
g “正如30年代大萧条为凯恩斯革命提供了有利的环境， 70年代的大滞胀引导经济学家和 公众迎接反凯恩斯革命 的到来。”（托宾）
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宏观经济学的加总法
g Aggregation g 有些可以直接加总，有些需要加权平均加总 g 有些个体合理，整体有谬误
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宏观经济学的基本框架
IS-LM模型：70年代之前，宏观经济学以总需求分析为 中心。 三个市场框架：70年代之后，重视了对总供给的分析， 形成了以总需求-总供给模型为中心的分析框架。 在经济学家眼中，人们带着不同的帽子：他们通常是产 品市场上的消费者，劳动市场上的工人，以及资本市场 上的债务人或债权人。
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宏观经济学导论
Introduction to Macroeconomics
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重点掌握
g 宏观经济学研究对象和主要研究内容 g 宏观经济学与微观经济学的关系
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宏观经济学研究对象
经济增长与经济周期 economic growth ＆ economic cycle—两个相关的问题：都用GDP来衡量，实际GDP的 增加就是经济增长；实际GDP的波动即是经济周期。
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宏观经济学导论1[1]
以国内生产总值(GDP:Gross Domestic Product) 为基础，分析经济增长 、经济周期{衰退：失业增加 （充分就业）；繁荣：通货膨胀（物价稳定）}、经 济政策（货币政策、财政政策）国际经济。
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宏观与微观经济学的关系
1. 区别：宏观经济学在研究对象、研究的主要内容、分析 方法及解决的中心问题等方面与微观经济学有区别。
2. 联系：在解决稀缺资源最大限度满足人类需要问题上两 者有互补作用（从两者研究的前提假设分析）；如果说 微观经济学研究的是树木，那宏观经济学研究的是有树 木构成的整个森林。
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年份
1978 1990 2000 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
人均GDP 元
381
1644 7858 16084 18934 22698 25575 29992 35181 38353
宏观经济学主要研究两件事
长期的经济增长和短期的经济波动；前者偏重于总供给 分析，后者偏重于总需求分析。
g 认为经济活动下降的原因是有效需求不足。政策含义： 政府可以通过经济政策刺激有效需求，减轻经济波动。
g 凯恩斯理论的应用使西方主要资本主义国家的经济在战 后得到了迅速的恢复和发展，理论行之有效，因此取代 了古典主义学派占据主导地位。
g 凯恩斯主义的代表人物
g 莫迪利亚尼、克莱茵、 托宾、希克斯
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经济学的家谱
魁奈 1758
重农学派
亚当·斯密 1776
托马斯 曼
古典经济学
重商主义 15-17
社会主义
李嘉图 1817
马尔萨斯 1798
新古典经济学
马克思1867 列宁1917
J.S穆勒 1848
瓦尔拉
前苏联、
马歇尔 费雪
东欧国家
凯恩斯
1880-1910
中国
转轨经济
1936
现代主流
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高涨
10000
高涨
复苏
5000
萧条
3000 1910
1930 1950 1970 1990
1900
1920
1940 1960 1980
2000
人均实际GDP的趋势是一直在增长，但这种增长有时 被收入减少202的0/11时/17期所打断，这种时期称为衰宏退观或经济萧学导条论1[1]
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宏观经济学导论1[1]
宏观经济学考察的主要总量
2. 失业 g 失业水平的决定因素 g 总产出与失业率之间的关系 g 通货膨胀与失业率之间关系
3. 物价水平 g 政府赤字与通货膨胀之间的关系 g 通货膨胀的成本
4. 国际收支与汇率 g 国际收支和汇率的变化怎样影响一国总产出水平、 就业水平和价格水平
g 宏观经济学以社会总体为研究对象，研究总体经济行为 及其后果。
g 宏观经济学：以国民经济总体作为研究对象，分析国民 经济中重要总量的决定和变化规律，以及相应的宏观经 济政策。
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宏观经济学
实际GDP（1992年美元）
30000
美国经济中的人均实际GDP
20000
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3.宏观经济学的发展
1. 货币主义 g 货币主义的代表人物是美国芝加哥大学教授弗里德 曼。他认为政府的积极的宏观经济干预政策是引起 宏观经济不稳定的罪魁祸首。 g 货币主义认为政府唯一该做的事情就是给这种市场 力量创造一个良好的发挥作用的环境。
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宏观经济学导论1[1]
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宏观经济学导论1[ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ]
宏观与微观经济学的关系
宏观和微观经济学的研究对象及解决的中心问题不同。微观 经济学以单个消费者、厂商、市场作为研究对象，宏观经济 学以整体经济作为研究对象。
微观经济学主要研究资源有效配置，认为市场机制能使资源 最优配置，它以完全竞争市场和资源的充分利用为研究前提。 凯恩斯主义宏观经济学认为市场机制不能实现资源的充分利 用，市场存在时滞，资源存在闲置 。宏观经济学研究如何克 服资源闲置，实现资源的充分利用。
经济学
宏观经济学导论1[1]
1.宏观经济学的初期
g 1776年，苏格兰经济学家亚当•斯密（Adam Smith）
《国富论》（The Wealth of Nations）的发表， 标志着
经济学作为一门独立学科的诞生。《国富论》提出了 “看不见的手”，即市场力量如同一只看不见的手引导 经济活动达到最有状态。
Milton Friedman
The Royal Swedish Academy of Sciences
has decided to award the 1976 Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel to Milton Friedman for his achievements in the fields of consumption analysis, monetary history and theory, and for his demonstration of the complexity of stabilization policy.
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宏观经济学导论1[1]
教学目的和要求