六年级下册语文21课 练习题
六年级语文第21课
天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。
中间有一位乘客掏出钱，买车票。
售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”周总理和我们一起乘车了车厢里顿时欢腾起来。
大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说总理好总理您好周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员，亲切地问小伙子工作习惯吗售票累不累公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
1、写出文中带“—”词的近义词。
顿时（）激动（）慈祥（）2、用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。
用“—”画出表示售票员激动得句子。
3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、请为短文选择合适的题目。
乘车（）总理买票（）售票员感动（）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán hái ）……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
21.莫泊桑拜师(练习及解析)_人版六年级语文下册
21苏教版21.莫泊桑拜师一、读拼音，写词语。
jiǎn lòu kā fēi lào yìn kuáng fēng bào yǔyāo he chuǎi mómíng zhù zī zī bù juàn参考答案：简陋、咖啡、烙印、狂风暴雨吆喝、揣摩、名著、孜孜不倦（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。
）二、给多音字注音并组词。
薄：_____（）_____（）正：_____（）_____（）供：_____（）_____（）载：_____（）_____（）参考答案：bó单薄báo 薄板zhēng 正月zhèng 正在gōng 供给gòng 供词zài 装载zǎi记载（解析：多音字积累的考查。
多音字，可通过组词加深记忆。
）三、比一比，再组词。
坊（）冥（）络（）蓄（）访（）暝（）格（）畜（）参考答案：作坊冥想网络储蓄拜访瞑目格外牲畜（解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
）四、根据意思写出相应的成语。
1.道义上不允许推辞。
（）2.身骨粉碎。
常指为某种目的而丧失生命。
（）3.心平气和，不急躁，不生气。
（）4.处在高处，俯视低处。
形容地势十分有利。
（）5.比喻把小事当作大事做，有不值得这样做的意思。
（）参考答案：义不容辞粉身碎骨心平气和居高临下小题大做（解析：成语理解与积累的考查。
分析所给的解释，提取出主要的词语来解答。
如“道义上不允许推辞。
”可以提取出“义、不、辞”等词语，从而知道是“义不容辞”。
）五、选词填空。
1.报复抱负打击_________别人的行为是违法的。
作为青年，没有远大_________是肯定不行的。
2.抱怨报怨做错事只能怪自己，不能__________别人。
六年级下册语文课时练习21
六年级下册语文课时练习21＊我最好的老师一、检查预习1、读课文，评议。
2、课文主要写了。
3、听写：4、你积累了哪些好词佳句5、根据意思写词语说话理直气壮，从容不迫的样子。
眼睛盯着不动，嘴说不出话来。
比喻讲话或做事情暴露出来的漏洞。
二、自主学习1、为什么说怀特森老师是一个最好的老师？你从文中那些句子中体会到的？在文中作批注，并概括（1）、他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
2）、他注意培养学生具有独立思考和独立判断事物真伪的能力）。
2、理解句子（1）他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。
从这句话中你体会到。
（2）从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
“冒险”在句中指。
从“冒险”一词我体会到：（3）然而，正是在一个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
从这句话中体会到3、读课文感受“最好的老师”他的教学独特之处。
（六）、感悟写法1、抓人物特点，用一件事写人，并从事件中悟出道理是本文的一大特点。
2、结构安排：开门见人，抓人物特点概括介绍，并引出事件（）。
最后抒发感受——赞扬老师，明白道理，终身受益。
（七）、练笔仿文中写法，抓住人物特点用一件事写人，结尾抒发感受,明白道理。
（八）、拓展阅读（教材124页——131页）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》四篇课文，回答问题。
1、《难忘的启蒙》课文选取了老师的（）件事，分别是（）、（）、（），表现了启蒙老师的（）精神和（）的作风。
2、《老师领进门》课文选取了（）件事，表现了老师的（）。
说明启蒙对自己（）影响。
3、《新来的王老师》选取了（）件事，从王老师的言谈举止，我们感受到了一位（）好老师。
4、启蒙老师对人的影响真大啊！是啊，我也想起了自己的启蒙老师。
请你写写启蒙老师在你成长道路上对你的影响和帮助。
1.成长足迹一、检查预习。
1.通过预习本单元内容，你有什么收获？2.听写3.《难忘的启蒙》主要讲了什么？___________________________________________________________________二.自主学习内容1.“十年树木，；，终身难忘。
第21课《我的伯父鲁迅先生》-部编版(五四学制)语文六年级下册
“伯父”点明了作者和鲁迅的 亲属关系。“先生” 是全社会对 其的敬称。
因此，这样写标题既表达 了怀念之情，也体现了崇敬之 情。
交流字词学习情况1：字词读音
Par1:殡（ bìn）仪馆 追悼（dào） 挽（wǎn）联 吊唁（yàn）
Par2:囫（ hú ）囵（ lún ）吞枣 Par12:恍（ huǎng ）然大悟
第2部分：伯“父 我借”谈认《真水读浒书传。》启发教育 第3部分： 伯父笑谈“碰壁”。他笑放花筒。 第4部分： 伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。
第5部分： 伯父关心女佣阿三。
听读第1段， 思考“我”为什么惊异了？
伯父得到这么多人爱戴， 令我惊异。
从哪些句子可以看出伯父 得到许多人的爱戴？ 找到这些句子并齐声朗读。
交流字词学习情况1：字词读音
Par21:蹲（dūn ）
镊（ niè）子
敷（ fū ）药
交流字词学习情况2：字词解释
Par1:追悼：对死者的追念哀思。
吊唁：悼念死者并慰问其家属。
Par2:囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻
读书不加分析地笼统接受。
交流字词学习情况2：字词解释
Par2:张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头
“四周黑洞洞的”是指什么？ “碰壁”是指什么？
“四周黑洞洞”比喻当时的社会一 片黑暗，人民连一点民主和自由都 没有。
“碰壁”指与反动势力作斗争时受 到的挫折与迫害。
憎恨黑暗
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
从这些对话中你体会出了鲁迅 怎样的品质？
可以体会到鲁迅先生不怕挫折、 不惧迫害的顽强斗争精神和革 命乐观主义态度。
上；把这一方涉及的过程安 插给那一方，比喻认错了对 象，弄错了事实。
人教版六年级下册语文同步练习-21我最好的老师(有答案)
第21课我最好的老师同步练习一、用“√”标出加点字正确的读音。
糊弄hù（）刺眼chì（）hú（）cì（）适应sì（）驳倒bó （）shì（）bān（）二、根据意思写词语。
1、想尽办法。
（）2、很有趣味。
（）3、超出人们的意料。
（）4、形容受惊而愣住的样子。
（）三、照样子，写词语。
普普通通（AABB式）_________________ _________________ 侃侃而谈（AABC式）_________________ _________________ 四、选择恰当的关联词填空。
因为……而…… 一面……一面……一旦……就…… 因此1、不要让自己的脑子睡大觉，（）发现问题，（）应该立刻指出来。
2、这种动物从来就没有存在过。
（），你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。
3、（这种动物）（）不能适应自然条件的变化（）绝种了。
4、他（）侃侃而谈，（）让我们传看一个颅骨。
五、课外阅读。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。
这个世界日新月异，瞬息万变。
作为新一代小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。
有了问题，可随时随地请教别人。
你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。
（）他确实能给你启发，给你帮助，（）他年长年幼，地位高低，（）可以成为你的老师，（）应该向他请教。
古人说的“能者为师”就是这个道理。
1、当今世界有什么特点？请你从短文中找出用来形容当今世界特点的三个词语，用“——”画出来。
2、填入文中括号里的关联词最恰当的一组是（）A、即使不管也也B、如果不是就就C、不管不管都都D、只要不管都都3、找出给你启发最深的一句话，写下来。
___________________________________________________________【参考答案】一、用“√”标出加点字正确的读音。
人教部编版小学六年级语文上册第21-28课综合练习题附答案
人教部编版小学六年级语文上册第21-28课综合练习题21* 三黑和土地一、仿写词语。
尝一尝：、、白霎霎：、、浇得肥肥的：、二、仿写句子。
这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
三、结合课文内容填空。
1.三黑在自己的土地里看到了，听到了。
2.三黑坐在地里，在做什么打算：；；。
四、阅读理解。
农民一有土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
1.本诗的作者是。
2.在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“”。
这个比喻句中，把比作。
3.通过全诗，我们可以体会到。
参考答案一、试一试躺一躺歇一歇笑嘻嘻痒抓抓金灿灿养得胖胖的听得美美的二、这么美丽的桃园，简直是一片仙境，叫人想在里面高歌，想在里面曼舞。
三、1.荞麦花蝈蝈的叫唤2.明年要跟人合伙买头小毛驴，打完场赶着送公粮驮着老伴儿上东庄看闺女四、1.苏金伞2.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
农民旱天的鸭3.农民得到了自己的土地之后无边的幸福感。
22 文言文二则第一课时一、选出正确读音（画√）。
少（shǎo shào）选汤汤（tāng shāng）乎若流水处（chǔ chù）士好（hǎo hào）书画所宝以百数（shǔ shù）曝（pào pù）书画斗（dòu dǒu）牛二、解释词语。
志：巍巍：少选：汤汤：处士：拊掌：谬：然之：三、按原文填空。
1.伯牙鼓琴，。
方鼓琴而，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。
”少选之间而，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，，以为世无足复为鼓琴者。
2.蜀中有杜处士，，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，，。
参考答案第一课时一、shào shāng chǔ hào shǔ pù dòu二、心志，情志高大的样子形容极短的时间水流大而急的样子有德才而不愿去做官的人拍手错误认为他说得对三、1.锺子期听之志在太山巍巍乎若太山志在流水汤汤乎若流水终身不复鼓琴2.好书画锦囊玉轴常以自随22 文言文二则第二课时一、下列句子中，在括号里补出的省略成分错误的两项是（）（）。
六年级语文下册第21课青花导学案无答案语文S版
21 青花学习目标1．认识本课生字新词，会写“鬓、访”等7个生字；理解“两鬓斑白、锲而不舍、瑕疵、纷至沓来、迷惘、郑重其事、如饥似渴、茅塞顿开”等词语2．默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所写青花瓷艺人追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。
3．结合课文内容，理解一些重点句子的含义及表达的情感。
4．有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。
学习重点理解课文内容，体会重点语句的含义。
学习难点理解“青花”的祖传秘方就是“超越与继承”。
知识链接青花，一种白地蓝花瓷器的专称。
其瓷，胎骨滑腻，晶莹柔润；其花，清新明丽，幽静雅致；其釉，光亮洁净，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。
青花瓷，一向被誉为“人间瑰宝”，居景德镇四大传统名瓷之首。
学习过程（2课时）预习检测1．读拼音，写词语。
qièér bù shě máo sè dùn kāi( ) ( )liǎng bìn bān bái mí wǎng( ) ( )2．形近字组词。
镇（）残（）填（）贱（）班（）昭（）斑（）绍（）沓（）访（）踏（）妨（）3．先解释带点字词的意思，再联系上下文理解整个词语的意思。
两鬓．班白：锲．而不舍．：嬉戏：瑕疵：纷．至沓．来：迷惘：窥．破：郑重．．其事：如饥似渴：茅塞顿．．．开：[自主完成，同桌互查。
]导入感知1．课文按顺序，以为线索，讲述“”的一家父子俩的生动故事。
2．文中第五自然段中的一句“我开始了苦苦的寻觅”，写“我”苦苦寻觅的由来是文中第自然段，写“我”苦苦寻觅的过程是第自然段。
第五自然段在文中结构上的作用。
[自主读书，抓住课文主线，初步了解文章的主要内容。
]精读感悟1．学习第一部分。
⑴父亲是一个怎样的瓷艺人？从文中找出相关语句，用“——”画出。
⑵他教我瓷艺，为什么不肯把祖传配方给“我”？⑶后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？动作：神态：语言：这些细致的描述表现出。
人教版六年级语文下册课件 21 我最好的老师
然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激 的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得 了如何去接近真理。
这一个个“绕有趣味又充满刺激的过程”是__ 在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证 的过 ________________________________________ 善于独 程，“懂得了如何去接近真理”，那就是要______ 立思考，独立判断，要有怀疑精神 _______________________________。
你最喜欢的老师。
他说，每一个人都应该具有独立思考和 独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有
怀疑的能力。
这是怀特森老师通过一堂关于“猫猬兽”的课， 不能人云亦云，不能轻信 实际想要告诉的道理：_______________________ 老师和专家的说法，要敢于怀疑。这是他教学的 ___________________________________________ 最终目的。 ___________
怀特森先生让我还有我的同学明白了一个 重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
已有的 、被大 “书本”“权威”，代表的是________ 认可 和______ 接受 的知识。句子中的两个“不 多数人______
怀疑 的精神，强调要通过 要迷信”强调的是一种______ 独立的思考 去获取知识。 ___________
我最好的老师
独立思考、 有个性 出人意料 判断 （不迷信书本 不迷信权威） 教学方 法独特
本文写怀特森先生的故事，赞扬了怀特
森先生有个性，教学方法独特，培养学生独
立思考、独立判断的能力和怀疑精神。表达
了作者对怀特森先生的感激和赞扬。
国学精读 疑是思之始，学之端。 ——孔子
译文：一个人要有怀疑精神，懂得“疑” 才真正会思考，才真正会学习。
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六年级下册语文21课练习题
1、田野献上（），（）举起（），蓝天飞着（）的鸽子，（）奏起（）。
十三亿孩子（）这（）的日子，（）月（）日——（）妈妈的生日。
2、北京是我国的（），是一座（）的（）。
3、天安门在北京城的（），红墙、黄瓦，又庄严，又（）。
天安门前面是宽阔的（）。
4、道路（），（），鲜花盛开。
5、（）的（）有绿毯似的草坪和拼成图案的（）。
各种车辆在桥上桥下（），（）。
6、北京有许多（）和（）的公园，还有许多新建的高楼大厦。
7、天（），大得很哪！
8、（）不是春，( )春满园。
9、雪中送炭（），（）献爱心。
10、人人献出一点爱，（）。
11、清晨，林中谁最（）？是（）的小鸟，叽叽喳喳，（），一会儿（），一会儿梳理蓬松的（）。
12、清晨，林中谁最（）？是（）的小鸟，扑棱棱，（），捕捉（），（）翠绿的（）。
13、清晨，林中谁来得最早？是（）来放鸟巢。
崭新的木牌上写着（），小鸟在枝头高唱：（）真好！
14、一只（）在湖面上行驶，船头两侧卷起（），船尾拖着一条（）。
15、（）像一面镜子，映出了蓝天、（）、还有变幻的山峦。
16、小洁紧紧攥着（），生怕它（）湖里。
17、山石像一只正要跳起的（）。
18、升到天空，我又变成无数（）的点儿，连成一片，在空中（）。
19、平常我在（）里睡觉。
在小溪里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞，（），（）。
20、有时候我很（），有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，（），（）人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（）。
21、（）的桥洞和水里的（）连起来，好像一个（）。
22、（）、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做（），我们要好好（）它们。
23、回家的路上，我不禁想：有了先进的（），（）的（）真大！。