小学健康教育爱牙护牙教案
大班《保护牙齿》健康教案
大班《保护牙齿》健康教案大班《保护牙齿》健康教案5篇《保护牙齿》这一课的教学主要是帮助小朋友们认识牙齿的重要性，增强小朋友们爱牙，护齿的意识，让他们掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。
下面是作者给大家整理的大班《保护牙齿》健康教案，希望大家喜欢！大班《保护牙齿》健康教案精选篇1活动目标：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。
3、感受牙齿的对称美。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。
2、牙齿模型，蛀齿图片。
3、录音机，磁带《刷牙歌》。
活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样玩吗？根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。
2、引导幼儿认识自己的牙齿。
教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。
教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。
教师：前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么作用？教师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？教师：后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力量，可以压碎食物。
它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
（1）让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。
①今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？（引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。
保护牙齿健康教育教案精选7篇
保护牙齿健康教育教案精选7篇保护牙齿健康教育教案篇1一、活动背景：健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。
有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的'影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。
为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。
(最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并乐意刷牙!觉得刷牙也是一件快乐的事情。
)二、活动内容：白牙与黑牙三、活动目标：1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.知道刷牙的时机。
四、活动重难点活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯活动难点：了解刷牙的时机.五、活动准备：1.制作好的白牙与黑牙的图卡，及时贴(笑脸宝宝)6个。
2.刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子(每个幼儿各1面).六、活动过程：〔1〕师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙啊?”幼儿可以举手自由发言。
师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，如果你喜欢白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上;如果你喜欢黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好?(请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿)(2)师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的想法。
(3)师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样洁白漂亮呢?(4)师出示小魔棒。
师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西?”“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好?”(提醒幼儿不许偷看，否则就不灵了哦!)(5)配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。
(6)待放好之后，再配合小魔棒：“我变，我变，我变变变!”请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀?”(7)师说明：给每个小朋友变出了不同形状的小魔镜，真漂亮!(每个幼儿一面，提醒幼儿不拿别人的，)小魔镜是干什么的呢?”(请小朋友轻轻的把它拾起来，并放在自己的腿上.)(8)师：“如果你的牙齿是健康的，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是白色的;如果你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是黑色的。
爱牙护牙健康相伴教案
爱牙护牙健康相伴教案一、教学目标1.了解牙齿的结构和功能，明白牙齿的重要性。
2.掌握正确的刷牙方法和日常护理技巧。
3.培养学生爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点1.牙齿的结构和功能。
2.正确的刷牙方法和日常护理技巧。
三、教学难点1.如何引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学过程1.引入老师可以通过展示一些口腔疾病的图片或视频，让学生了解牙齿的重要性，引起他们对口腔卫生的重视。
2.讲解牙齿的结构和功能通过图片或模型展示牙齿的结构，让学生了解牙齿由牙冠、牙颈和牙根组成，以及牙齿的咀嚼、美观和发音功能。
3.讲解正确的刷牙方法详细介绍正确的刷牙方法：垂直刷、水平刷、对刷、圆弧刷。
并结合实际操作，让学生掌握正确的刷牙姿势和技巧。
4.讲解日常护理技巧介绍如何使用牙线、牙线棒和漱口水进行口腔护理，以及饮食上的注意事项，如少吃甜食、少喝碳酸饮料等。
5.案例分析通过分析一些口腔疾病的案例，让学生了解口腔疾病的危害和预防方法，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
6.角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟刷牙、使用牙线等场景，加深他们对口腔护理技巧的理解。
7.总结对本节课所学内容进行总结，强调牙齿健康的重要性，鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯。
五、课后作业要求学生每天按照正确的刷牙方法刷牙，并在家长的指导下使用牙线和漱口水进行口腔护理。
并要求学生写一篇关于口腔卫生的小作文，总结本节课所学内容。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生了解牙齿的结构和功能，掌握正确的刷牙方法和日常护理技巧，培养了学生爱护牙齿的意识，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导学生养成良好的口腔卫生习惯，需要家长和学校共同合作，加强对学生口腔卫生的监督和指导。
小学健康《爱牙护齿》教学设计
小学健康《爱牙护齿》教学设计教学目标：1.了解牙齿的结构和功能。
2.培养正确的口腔卫生习惯。
3.掌握正确的刷牙技巧。
教学重点：1.学习牙齿的结构和功能。
2.了解正确的口腔卫生习惯。
3.掌握正确的刷牙技巧。
教学难点：1.正确使用牙刷和牙膏。
2.养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1.图片或模型展示牙齿的结构和功能。
2.幻灯片或展示板展示正确的刷牙技巧。
3.牙刷和牙膏。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题，向学生提出问题：“你们喜欢吃甜食吗？吃完甜食你们会刷牙吗？”2.借助图片或模型展示牙齿的结构，引导学生思考：“牙齿是用来干什么的？”二、讲解（10分钟）1.通过简单的语言解释牙齿的结构和功能，例如：门牙、尖牙、磨牙和大臼齿等。
2.讨论牙齿的作用：咀嚼食物、正常说话等。
3.强调咀嚼食物时牙齿的重要性。
三、刷牙演示（10分钟）1.通过幻灯片或展示板展示正确的刷牙技巧。
2.分步骤演示正确的刷牙方法，包括选用合适的牙刷和牙膏、正确使用牙刷和牙膏。
四、实践操作（15分钟）1.分发牙刷和牙膏给学生。
2.引导学生集中注意力，在老师的指导下按照演示的方法进行刷牙。
3.辅导学生正确刷牙的方法和注意事项。
五、讨论（20分钟）1.展示一些图片，让学生观察不同口腔卫生习惯的影响，引导学生进行讨论：哪种习惯是正确的？为什么？六、总结（10分钟）1.要求学生自觉总结本节课所学的内容，回答问题：“你们学到了什么？为什么要爱护牙齿？”2.教师对学生的回答进行点评，强调正确刷牙的重要性。
七、作业布置（5分钟）1.要求学生回家向家人讲解正确的刷牙方法，并记录自己每天刷牙情况。
2.鼓励学生成立“爱牙小组”，每天互相监督对方的刷牙情况，并在下节课上汇报。
教学反思：通过讲解、演示和实践操作的结合，帮助学生了解牙齿的结构和功能，掌握正确的刷牙技巧，培养良好的口腔卫生习惯。
同时，通过讨论和总结，巩固学生的学习成果，并激发他们爱护牙齿的意识。
爱牙护牙主题班会教案(13篇)
爱牙护牙主题班会教案（13篇）爱牙护牙主题班会教案篇1一、活动主题“健康口腔，美好家庭”提高口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度。
二、活动时间：20XX年9月20日三、宣扬口号1、维护口腔健康，增进全身健康。
2、爱牙护齿保健康，生命质量有保障。
3、拥有健康口腔，笑容和谐秀丽。
4、口腔健康是人类文明的标志。
5、口腔不健康，发音影响大。
6、早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。
7、定期进行口腔健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。
四、活动地点疾控中心门前及主要街道人口密集的地方四、活动形式1、爱牙日活动期间，在疾控中心门前张贴宣扬画、横幅、营造良好的宣扬气氛。
2、在疾控中心适当的位置设立口腔健康询问点，发放口腔健康宣扬资料。
3、在主要街道设询问台，发放宣扬单。
4、各个学校的班级组织口腔健康学问讲座，宣扬板面展出等活动。
5、同时，加强媒体宣扬，以多种形式开展口腔健康教育活动。
爱牙护牙主题班会教案篇2每年9月20日是全国“爱牙日”。
为仔细贯彻落实上级要求，增添我校同学的各个方面的自我爱护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，同时通过同学向家长传护齿健康学问，让同学从小养成爱惜牙齿的好习惯，关注自己的将来。
我校确定在全校1—5班级开展校内“爱牙护牙”的宣扬教育活动。
一、活动主题：爱牙护齿，健康成长二、活动时间：9月14日—9月24日三、活动对象：全校同学四、活动内容：1、仔细做好宣扬工作，让护牙理念深化人心。
利用学校宣扬橱窗张贴口腔健康教育宣扬图，以班级为单位开展一堂口腔健康学问讲座，宣扬“早晚用含氟牙膏刷牙，定期进行口腔检查，少吃甜品和含糖饮料，餐后和零食后准时漱口”的四个好习惯及正确刷牙的方法等。
2、“爱牙护齿，健康成长”活动，各班利用班会时间借助相关资料向同学们传播讲解护齿学问，请同学上台向大家介绍关注口腔健康的必要性〔队会中各班应把活动主题书写在本班教室的黑板上〕。
学校利用午休时间向全校播放爱牙学问宣扬VCD，各班组织同学收看，并向同学家长发放宣扬材料。
小学爱牙护牙活动方案5篇
小学爱牙护牙活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱牙、护牙（共5篇）
爱牙、护牙（共5篇）第一篇：爱牙、护牙一、课题产生的背景：我们都知道，综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的实践性课程。
所以我们在确立活动课题的时候引导学生从学生个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题。
我们主张研究性学习的主题或课题要尽可能由学生从他们自己的生活经验出发来自主提出，鉴于此，我校开展了“问题小银行”的系列活动，把学生感兴趣的问题、迫切需要解决的问题收集起来，结果发现提出问题的同学很多：同学中为什么会有那么多的人患有龋齿？我们追究原因，原来同学们发现：现在小学生牙齿的龋齿发病率越来越高，而且这一现象并没有引起小学生的高度重视，甚至还没有引起家长的重视，同学们猜测可能有的学生及家长并不是很深刻的了解龋齿给人带来的危害，以致对以后的生活会产生什么样的后果，针对这一现状，我们成立了课题研究小组，并以《知牙、爱牙、护牙》为主题，开展研究活动。
并且与学生一起制定了以此为主题的综合实践活动实施方案。
二、活动目标的定位：1、知识与技能：通过小组研究性学习活动，使学生懂得牙齿在什么情况下容易患龋齿病，认清龋齿及其它牙病给同学们带来的危害。
明确不保护牙齿的危害，掌握保护牙齿的方法，能够向社会大力宣传人人要保护牙齿。
2、过程与方法：在整个活动过程的设计中，努力构建富有活力而开放的学生自主探究模式，充分体现学生的自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主搜集与处理信息的能力，真正做到以活动的开展来促进学生的全面发展，使学生通过一系列的调查、访问、科学实验等亲历社会的实践活动，提高学生的综合能力。
学会友好的交流，培养学生合作意识。
3、情感态度与价值观：培养学生参与社会实践的能力及研究问题、解决问题的能力，掌握各种调查、科学实验的方法，在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力。
《保护牙齿》教案5篇
《保护牙齿》教案5篇通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，下面是作者为您分享的《保护牙齿》教案5篇，感谢您的参阅。
《保护牙齿》教案篇1目标１．使幼儿知道牙齿的重要作用。
２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备１．每组一盘花生。
２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。
３．白大褂一件，猫头饰一个。
排好情境表演。
４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。
过程一、了解牙齿的作用１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。
你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。
２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。
老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。
）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。
）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。
）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。
小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。
老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。
看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。
２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。
老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。
提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。
对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙１．每人一根游戏棒当牙刷。
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《爱牙护齿，从我做起》主题教案学习目标：借助班会帮助学生了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性，学会保护牙齿。
活动目的：帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的良好口腔卫生习惯。
活动重点：了解有关牙齿和护牙小知识，掌握正确的刷牙方法。
养成良好的口腔卫生习惯。
活动准备：
1、学生自带小牙刷一把。
2、谜语、快板《小小牙齿本领大》、歌曲《刷牙歌》、《益达护齿歌》，搜集牙齿结构及保健的有关知识。
教学课件
教学过程：
一、猜谜导入健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
谜底是——
教师：同学们猜得真准确！我们今天的主题就是——“爱牙护齿！从我做起！”（齐读）
二、教学内容
师：同学们你有没有脱过牙？（展示给大家看一看）你脱牙的
地方又长出牙齿了吗？（展示给大家看）师：我们每个人都有两副牙齿，出生６个月长出我们的第一副
牙齿：乳牙。
到了６岁，我们就开始有次序脱牙，然后慢慢地长出我们的
第二副牙齿：恒齿。
他们会陪我们一辈子哦！我们吃饭都离不开牙齿。
如果我们不好好的爱护他，坏了，掉了，是不会再长出来的！
（一）想知道牙还有其它什么作用吗？请听由林晨曦同学为我们带来的快板《小小牙齿本领大》。
小小牙齿本领大
小小牙齿本领大，今天我来把它夸。
一颗牙齿细又小，大家团结力量大。
切开食物磨磨碎，帮助肠胃来消化。
营养充分被吸收，身体长得高又大。
小朋友们学拼音，读准字母人人夸。
可惜遇到换牙齿，偏偏掉了大门牙。
z c s , zh ch sh 没, 了门牙直漏风。
不仅说话说不准，唱歌也引人笑哈哈。
终于长好大门牙，唱歌进步讲准话。
看来做个快乐人，还得天天保护牙，谁来说说你听出了牙齿的哪些作用？（生自由发言）。
教师：是呀，牙齿的作用还真不小！看来呀，我们还真得好好
认识我们的牙齿。
那么关于牙齿的知识，你知道多少呢？
（二）了解牙齿结构
教师：（出示牙齿结构图的课件）
教师（扮演牙博士）：大家好！我是牙博士，我来给大家讲一讲牙齿的结构。
看！这是牙齿的结构图。
（牙釉质、牙本质、牙髓、牙骨
质、根管、牙周膜、根尖孔、牙龈、牙槽骨）
生跟随老师说牙齿各部分的名字。
课件：龋齿的形成及坏处教师：人有许多宝，牙齿最重要！它和我们形影不离，是我们的好朋友。
（三）四个护齿好习惯教师：牙齿是我们人类的重要器官，我们唱歌、说话，吃东西都离不开它。
俗话说的好：牙疼不是病，疼起来要人命，那种滋味可不好受呀！那我们怎么才能保护好我们的牙齿呢？护齿小短片告诉我们，必须得养成——4 个好习惯。
（欣赏录像）牙精灵：第一、通过“早晚使用含氟牙膏刷牙”来清洁和保健牙齿。
因为含氟牙膏中氟化物能够帮助牙齿利用唾液中的矿物质，在收到菌斑酸的侵蚀后对自身进行修补，帮助坚固牙齿、预防蛀牙。
第二、通过“定期进行口腔检查”来及时了解口腔问题，做好预防工作。
大人每年要进行一次全面口腔检查，儿童最好是半年一次口腔检查。
第三、通过“少吃甜品和含糖饮料”来均衡口腔的酸碱度，防止蛀牙产生。
因为糖和我们口中的菌斑结合会产生酸，酸会损坏牙齿的釉质，会有脱矿的危险进而引起蛀牙。
第四、通过“餐后零食后咀嚼无糖口香糖”来刺激唾液分泌，以缓冲牙菌斑ph 值来达到防蛀和巩固牙齿的目的。
教师：看了刚才的短片，同学们知道了护齿有哪四个好习惯呢？课件（一起高声读）
1、早晚使用含氟牙膏刷牙
2、定期进行口腔检查
3、少吃甜品和含糖饮料
4、餐后零食后咀嚼无糖口香糖
（四）正确的刷牙方法教师：今天我还要教大家正确的刷牙方法。
（出示牙模具，示范讲解。
）请拿出小牙刷，跟我边读边做！
小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷。
每颗牙至少刷五遍，里里外外都要刷。
早晚坚持刷一刷，牙齿洁白人人夸！
（五）：《刷牙歌》教师：小朋友们，正确的刷牙方法知道了吗？（知道了）看来你们人人都是刷牙小能手。
让我们一起来欣赏歌表演：《刷牙歌》。
《刷牙歌》
小牙刷，手中拿，
我们一起来刷牙。
上牙往下刷，下牙往上刷，
咬合面，来回刷，
刷完外面刷里面，
上下里外都要刷，
早晚刷牙共两遍
刷得牙齿顶呱呱
你们记住正确的刷牙方法了吗？那就让我们倾听刷牙歌自己跟着做一做吧！
听《刷牙歌》练习刷牙
（六）学唱护齿歌
让我们一起来唱唱《益达护齿歌》吧！
早刷刷，晚刷刷，含氟牙膏护我牙；
护牙齿，找专家，口腔定期来检查；
糖小点，糖饮料，少吃一点少蛀牙；
正餐后，零食后，无糖口香糖嚼嚼啦
益达护齿好习惯，记住还要执行它；
牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸，人
人夸！”
三、结束语
教师：同学们，你们这次学习开展得欢乐而有意义。
在学习中我们了解了有关口腔卫生知识，老师希望大家用实际行动从小培养爱护牙齿的好习惯，学好各种爱牙本领，带动你身边的每个人一起爱护自己的牙齿，让健康的笑容像花儿一样处处开放！。