《公差配合与技术测量》课程教学论文
《公差配合与技术测量》课程教学的探讨摘要：《公差配合与技术测量》是一门重要的技术基础课程，其内容与其他课程有着密切的联系，本课程不仅需要在理论上了解一些基本知识，还需要在实践中能进行运用。
使之让学生更能掌握这门课程的实际意义。
关键词：公差配合与测量技术教学方法实践
《公差配合与技术测量》是中职院校机械专业的一门基础学科，该课程具有概念多，术语多，标准多，代号多和实践性强等特点，在教学过程中，如不讲究教学方法，学生一般会感觉枯燥、乏味.所以，本人在结合中职院校人才的培养和在教学中的体会对这门课程进行了探讨。
一、《公差配合与技术测量》的教学任务
了解公差配合与技术测量的基础知识，掌握公差配合的基本术语，熟悉尺寸公差配合标注的意义，掌握有关公差表格的查找方法等。
二、《公差配合与技术测量》的教学方法
1、因材施教
中职学生毕业后主要从事生产第一线的技术工作，所以必须掌握《公差配合与技术测量》的基本知识，具备规定图样上的多种技术要求和进行常规检测的初步技能，但是，由于学生原有的知识水平、学习方法、兴趣爱好等因素的存在，所以我们需要根据学生的实际情况，因材施教，才能收到预期的效果。
所以我们应该首先应该明确本课程教学的目、任务的和要求，合理分析和处理教材，讲授要有一个梯度，由易到难，循序渐进，不能使学生感到难学而望而生畏，失去信心。
2、精心选课，优化课程安排
由于本课程的结构与学科特点，形成了区别其它课程的特质，如：概念多、术语定义多等。
大量的抽象名词和概念使得学生缺乏感性认识，这样就在学生学习这门课开始就形成了一道障碍，所以，作为老师，我们需要精心选课，优化安排。
（1）、重点内容的讲解：由于中职院校的学生大多数都是初中毕业，文化水平不高，再则中职院校的学生毕业后，主要从事一线的生产，所以对《公差配合与技术测量》的基础知识，具备规定图样上的多种技术要求和进行常规检测的初步技能。
对重点内容要讲深讲透，熟练掌握。
（2）、对难点内容的讲解：如形位公差和误差的定义，形位误差的检测等，由于学生实践经验少，无感性认识，空间想较差，学起来较枯燥。
在教学中要充分利用多媒体和电脑设备，增强直观性教学，并通过实验加深理解，提高动手能力。
（3）、对评析内容的讲解：对那些学生似懂非懂的内容，一般可通过具体的例题，适当穿插讲授相关内容的定义、概念及思路，然后再提出一些延伸问题，让学生自己解决，把学习的主动权交给学生，这时老师只起到辅导及答疑的作用。
3、采用现代教学手段，增加课堂信息量
随着计算机多媒体技术的快速发展，可以使用多媒体“演示+操作+讲解”的新的授课方法进行讲授。
用各种视听教学手段，将难以在传统教学方式下动态演示的知识得以展示，使教学过程图文并茂、有声有色，极大地丰富和扩展了教学内容，使教学更具有直观性、生动性、趣味性。
从而增强学生的学习信心，培养学生的兴趣，提高学生的积极性。
4、重实验，以用而教
为培养学生的实践动手能力，还应增加设计性实验和综合性试验。
例如：在讲同轴度公差时，用轴类零件作为例子，除了讲解该零件的尺寸标注、形位公差和表面粗糙度的标注，各种技术要求的表达外，还要告诉学生在车削过程中怎样保证同轴度公差。
另外，有些学生往往对实验课认识不足，做实验时主动性不强，甚至有个别同学将别人的实验数据一抄就完成了实验报告。
针对这一现状，应对实验课的质量进行控制，激发学生的参与意识，强调实验之前的预习，要求对实验内容中的原理，步骤及基本操作有较深刻的理解后再动手做实验，保证实验达到预期目的，完成实验后将实验记录数据交老师检查。
5、实习教学，强化深入
实习教学是中职院校不可缺少的环节，任何一个机械加工的工人都必须看懂零件图，任何一个零件图，都要对加工部位标注尺寸公差代号或标注形位公差代号及表面粗糙度代号，机械加工前必须仔细读懂零件图，才能领会设计者意图，加工出符合要求的零件。
在实习课上，可以把所要讲的《公差配合与技术测量》知识，与零件图和生产实习结合起来，可用提问的方式调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。
这是一种较好的方式。
例如：在讲解公差带代号组成及标注形式时，对车工实习学生举个列：先画出要加工的一根轴，标出其轴径公差代号为ф60h7，在没加工之前提出这样一个问题：我们在车床上加工出这批轴时，零件的合格尺寸范围是什么呢？学生为了能加工出来，他会顺着这个思路要求得到答案，此时可让学生练习查基本偏差表和标准公差数值表，得出答案；也可以提出，用算的方法能不能得到答案？此时，学生的热情非常高涨，很快这根轴的尺寸就会被学生算出来。
这样学生既学到了理论知识，又和零件图的实际标注联系起来，更加明确了公差代号的重要意义及对零件加工的重要性。
又例如：在理论教学上，学生对形位公差和形状公差的检测始终都搞不明白，这个时候就可以让他们在生产实践中去给他们讲解。
如果两顶尖车削轴类零件要保证合理的同轴度，就需要先车削出前顶尖，再用百分表调整机床，控制所需要的长度，然后用校正棒试车削，再用百分表检测轴上的偏差是多大。
这样既可以让学生动手，又可以充分让学生明白同轴度的检测方法，这个比单纯的再黑板上讲解要生动很多，而且学生也容易记忆。
三、总结
《公差配合与技术测量》是一门实践性强的课程，教师应该转变观念，切实改进教学手段和教学方法，有步骤有计划地过渡到“教
师指导下的以学生为中心”的教学模式上。
但是，常言道：“教学有法，但无定法”，万能的方法是没有的，以上是我对公差教学改革进行的探讨，愿与各位同仁商榷，以求完善。
参考文献：
[1]王凤娟.关于《公差配合与技术测量》的教学探讨[j].石家庄职业技术学院报，2004（3），59—60
[2]韩明容，林铸辉.《提高学生的实践动手能力——公差配合与技术测量》教学改革[j].中国科技信息，2006.7
[3]罗章平.《公差配合与技术测量基础》教材的教改探讨[j].教师论坛。
2003.8。
《公差配合与测量技术》课程内容中重点与难点的教学方法
《公差配合与测量技术》课程内容中重点与难点的教学方法【摘要】文章主要阐述了“公差配合与测量技术”课程的理论部分要够用为度，适用为限，要重视测量技术，培养学生动手能力。
【Abstract】In this article, the author has expatiated that in the theory part of course, Public Errand Cooperation and Measuring Techniques, sufficiency is the degree and appliance is the limit and it is important to pay attention to the measuring techniques and cultivate students’operational capability.【Keywords】Sufficiency as degreeAppliance as limitMeasuring techniquesOperational capability教了十几年的公差课，现对这门课在当前的就业形势和学生在学习过程中所遇到的一些问题，谈谈自己一点看法。
1．现在存在的问题。
据机械类职业教育的学生就业信息反馈显示，从事机械设计且专门设计公差配合或标注工作的工种很少，但从事技术测量工作的人员大大增加。
传统的“公差”教学方法，重视公差的理论知识（如公差配合的国家标准及有关规定，标注各项形位公差等），轻视测量技术部分的教学内容，而在实际工作中，对就业学生的实践动手能力往往要求较高。
我在与学生平时的交谈中总能听到学生反映：公差课不难学，就是太抽象乏味，整天学一些枯燥的国家标准和标注方法很烦，而这些在以后的工作中不知能否派上用场。
所以他们学起来没有积极性，这样就影响了教学的效果。
2．重视实践，培养动手检测能力。
《公差配合与测量技术》课的基本理论部分应以够用为度，适用为限。
技工院校关于《公差配合与技术测量》课堂教学研究
技工院校关于《公差配合与技术测量》课堂教学研究《公差配合与技术测量》课程是机械、机电、数控、模具专业的重要专业基础课之一，该课程的学习质量直接影响后续课程的学习效果。
作者根据这几年的实践教学并结合这一课程本身的特点，想从以下几个方面来谈谈对这门课程教学的看法及在教学中应注意的问题，尽可能来保证该课程的教学质量。
公差配合；技术测量；课堂教学；重点；难点一、教学内容以“必须”、“够用”为度，强调实践能力培养技工学校教学的一个重要举措是缩减课堂理论教学的时间，增加技能学习等实践性教学环节的教学时间，以提高学生的动手能力。
按照理论知识“必须”、“够用”的原则，减少一些重学术、轻实践或与专业培养目标关系不大的内容。
本课程教学时数安排不足原来的二分之一，在确定教学计划时，我根据专业的培养目标删去了光滑工件、尺寸链计算等重学术的内容，及圆锥和角度公差、平键与花键联接公差、螺纹结合公差等与专业培养目标关系不大的内容。
突出了光滑圆柱的公差与配合、形状和位置公差、表面粗糙度等基础理论和相关国家标准的使用等主要内容，并按学校的现有条件尽量安排了一些能够同实际相结合的内容，以培养学生理论联系实际的能力。
二、课堂上重点内容的教学处理教学中过分注重课程内容的系统性和完整性，不按照“必须”、“够用”的原则去处理教材，精选每一堂课的教学内容，就会使每一堂课都显得很紧张，甚至不能按授课计划完成任务。
因此，在备课时我会根据课程的教学目标，确定每一堂课的教学内容，分清主次，列举出应掌握的具体的知识点，再确定掌握每一知识点应讲授的具体内容。
根据内容采用恰当的教学方法，提高教学效果。
圆柱公差与配合的基本术语这一节，是相关国家标准建立的基础，如果学生能掌握好，可增强学习兴趣，后续内容学起来也就容/动的语言，联系实际的例子一一加以说明，使学生能深刻理解它们的含义以及它们之间的关系。
为后续内容的学习打好基础。
常用计量器具的使用也是一个重点内容，是培养学生动手能力和操作技能必须掌握的基本内容之一。
《公差配合测量技术》课程教学方法论文
《公差配合与测量技术》课程教学方法初探【摘要】《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门重要的专业基础课，该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。
本文针对公差配合课程在技工院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，结合本课程的教学经验与实际，提出了具体措施与建议。
【关键词】公差配合与测量技术；教学方法《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门专业基础课，其术语及定义多，内容范围广，涉及面宽，应用性强，在机械类的各个专业中都占有十分重要的地位，是专业基础课中的重点课程。
笔者结合技校的人才培养模式及多年的教学实践，从目前公差课教学的现状和存在的问题进行了分析和探讨，结合本课程的教学经验与实际，提出了具体措施与建议。
一、课程教学中存在的主要问题《公差配合与技术测量》课程包括“公差配合”与“技术测量”两大部分。
前者属标准化范畴，侧重理论应用；后者属计量学范畴，侧重实际操作。
本课程就是将两者有机结合起来的一门实践性很强的专业基础课。
我校机械专业的学生毕业后要在机械制造及相关行业生产第一线从事技术工作，就业时应具备几何量公差与测量技术方面的基本理论和知识，具备确定生产图样上的技术要求以及产品常规检测的基本技能。
《公差配合与技术测量》课程的目标应该是以培养学生专业技术应用能力为核心，围绕职业需求，理论知识坚持实用为主、够用为度，加强实践操作，强调学生的实际读图能力、动手能力和对具体问题的分析和解决能力。
但是传统的教学模式存在着重理论轻实践，重知识传授轻能力培养的弊病，主要表现在以下两个方面。
（1）教学方法单一。
教师为了强调课程内容的系统性和完整性，往往使学生处于被动接受状态。
课堂教学过多、过细，理论性过强，与实际运用联系不大，学生学过这些理论后，实际操作中仍感到手足无措，不适应技校教学。
（2）实践教学环节少，受教师操作技能和实验设备的影响，学生实际操作能力难以提高。
由于缺乏实践教学的学科体系教学内容，教学形式单一，理论和实践不能很好地结合，学生学习困难，尤其对学生的职业能力的培养达不到要求，这对后续相关专业课程的学习及工程实践和技术测量工作没有起到很好地支撑作用，所以教学效果很不理想。
《公差配合与技术测量》课程标准3篇
《公差配合与技术测量》课程标准第一篇：课程背景介绍《公差配合与技术测量》是机械制造工程专业的必修课程之一。
该课程主要介绍公差配合理论、测量技术以及各种测量工具的使用方法和原理。
通过本课程的学习，学生可以了解到机械制造中的公差配合设计原则、测量标准和实用技术等方面的知识，掌握机械零件的测量方法和技术，提高学生的测量水平和制造能力，为将来从事机械制造行业的工作打下基础。
本课程的开设要求学生具备初步的技术基础知识，包括数学、物理、材料力学等学科的基础知识，学生还需要熟练掌握各种测量工具和测量方法的使用，同时要具备一定的机械制图能力和制造工艺基础。
本课程的教学内容涵盖机械制造中的公差配合原理、公差设计、测量原理及其应用、机械零件的测量方法与检验等方面的内容。
学生将会通过理论学习和实验操作相结合的方式来掌握相关知识和技能，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力，达到掌握公差配合与技术测量知识和能力的目标。
第二篇：课程目标与教学要求《公差配合与技术测量》课程的目标是培养学生掌握机械制造领域中公差配合原理与应用、测量技术及其应用等方面的知识和能力，逐步提高其从事机械设计、制造及检测等工作的能力与水平。
具体目标和教学要求如下：1.掌握公差配合理论及其应用，了解机械零件的公差设计原则和公差配合标准等相关知识。
2.掌握测量仪器的种类、测量原理及其使用方法，能根据零件的形状、精度等要求进行选择合适的测量工具进行检测。
3.能够熟练掌握测量数据的处理方法，包括误差分析、数据统计及分析等数据处理技术。
4.具备独立完成机械零件测量、精度检测等工作的能力，同时能参与机械制造的设计、制造、安装、调试等方面的工作。
5.具备一定的团队协作能力、创新能力和实践能力，能结合实际需求，提出合理化建议和改进方案。
第三篇：课程教学内容《公差配合与技术测量》课程的教学内容包括以下几方面：1.公差配合理论与应用：在这个阶段，我们将通过理论和实例对公差配合原理进行详细讲解，包括公差概念、公差等级分类、公差偏差和公差配合原则等内容。
高职高专《公差配合与测量技术》教学之我见
高职高专《公差配合与测量技术》教学之我见公差配合与测量技术是机械制造专业中非常重要的一门课程，主要涉及到零部件的加工公差、配合和测量技术。
通过学习这门课程，可以帮助学生掌握正确的公差配合和测量方法，提高对零件加工制造过程的控制能力，减少零件加工过程中的误差，提高加工质量和效率。
下面我将从以下几个方面展开对《公差配合与测量技术》教学之我见的论述。
一、课程内容设置《公差配合与测量技术》作为高职高专机械制造专业的一门专业课程，其内容设置应重点围绕公差配合和测量技术展开。
首先，教学内容应包括公差的概念和表示方法，零件的配合原则和标准；其次，应包括零件测量的基本原理、测量工具和测量方法等内容；最后，还应涉及到零件加工公差控制的方法和技术。
通过这些内容的学习，可以帮助学生全面了解和掌握公差配合和测量技术，为将来从事机械制造相关工作打下坚实的基础。
二、教学方法在教学中，可以采取多种方法来进行教学，例如理论讲解、案例分析、实验操作等。
在理论讲解方面，可以通过课堂讲授的方式向学生介绍公差配合和测量技术的基本原理和知识点，帮助学生建立起扎实的理论基础；在案例分析方面，可以选取一些实际的工程案例，让学生通过分析案例来了解真实的工程问题，培养学生解决实际问题的能力；在实验操作方面，可以组织学生进行一些实验操作，让他们亲身体验公差测量和控制的过程，从而更好地理解课程内容。
三、教学手段在教学手段方面，可以借助现代化的教学设备和工具来进行教学。
比如，可以利用多媒体教室和教学软件来进行理论讲解，通过图文并茂的讲解方式，可以更加生动形象地向学生介绍公差配合和测量技术的知识；同时，还可以利用计算机辅助设计软件和零件测量软件来进行实际操作，让学生通过软件模拟操作来加深对公差配合和测量技术的理解。
四、实践教学除了理论教学之外，实践教学也是十分重要的一环。
可以通过组织学生进行实际的零件加工和测量实验，让学生亲自动手进行公差配合和测量操作，从而更好地掌握这些技术。
《公差配合与技术测量》教学方法论文
浅谈《公差配合与技术测量》教学方法摘要:《公差配合与技术测量》是机械类专业重要的专业基础课之一，机械行业的工作岗位，从设计制造工程师到生产一线的操作工都必须具有《公差配合与技术测量》方面的基本知识和基本技能。
本文主要结合本人教学实践，探讨如何优化《公差配合与测量技术》的教学方法，提高教学效果。
关键词:公差配合与技术测量教学方法多媒体教学学习兴趣动手实践abstract: the tolerance matching and measuring technology of mechanical engineering is one of the important professional course, mechanical industry jobs, from the design and manufacturing engineers to produce a line of the operators must have the tolerance matching and technical measure “the basic knowledge and skills. this paper mainly based on his own teaching practice, this paper discusses how to optimize the tolerance matching and measuring technology of teaching methods, improve the teaching effect.keywords: tolerance matching and technical measurement teaching methods multimedia teaching study interest begins to practice《公差配合与测量技术》这门课程概念多、名词术语多、公式多、内容多、涉及面广。
《公差配合与技术测量》教学中学生综合素质论文
《公差配合与技术测量》教学中学生综合素质论文摘要：《公差配合与技术测量》是职业学校机械、机电类学生学习专业课程的根底，学好该课程，对学生综合素质和技能的培养起着举足轻重的作用。
本文从教学方法改革入手，探析了在公差教学中如何进行学生综合素质的培养。
关键词：主体作用综合素质创新思维随着我国制造业的开展，机械设备及机电产品的技术要求越来越高，《公差配合与技术测量》这门课对中职学校而言已不是一门传统的专业根底课程了，而是一门具有较强的理论性，同时又具有较强实践性的综合课程。
按现代认知心理学对知识的分类，《公差配合与技术测量》这门课具备了陈述性知识、程序性知识与策略性知识三者合一的认知知识，同时还需一定的操作技能，是一门有利于培养学生综合素质与能力的课程。
湖北省机械工业学校从素质教育的角度出发，以培养学生的创造性思维、运用知识的能力等综合素质为目的，进行教学改革，作了如下尝试，并取得较好的效果。
“公差配合”的概念多、符号多、表达性内容多，“测量技术”中有测量原理、测量方法、量具种类、数据处理方法等内容，而课时有限。
要使学生具备《公差配合与技术测量》的根本知识，看懂图样并熟悉图样上的多种技术要求、符号、代号、还要懂得常规的检测技术，就必须坚持实用为主、够用为度的教学原那么，精选授课内容，合理安排课时。
对于那些能承上启下或牵动全局的内容，要力求概念清楚、重点空出、难点讲透、思路理清，这局部内容占用了总课时的近半数时间。
对于一般难度的介绍性知识，可通过具体的例题，穿插讲授相关内容的定义、概念及思路，然后再提出一些延伸问题，让学生自己解决，把学习的主动权交给学生。
前后相关或相似并可延伸的知识、综合例题及补充实例等内容，大约占总课时的百分这二、三十的时间，这些内容可采用小组讨论、正反辩论、模拟现场等多种形式教学，主要培养学生开放型思维及解决实际问题的能力。
一些文字表达性内容，教师可以只提出启发性和引导性问题，让学生在课余自学，写出归纳小结。
项目教学法在公差配合与技术测量课程中的应用论文
项目教学法在公差配合与技术测量课程中的应用论文项目教学法在公差配合与技术测量课程中的应用论文论文摘要：公差配合是机械工程及近机类专业的重要基础课，技术测量是工科学生重要的专业技能，公差配合与技术测量是理论结合实际的课程。
在教学中应用项目教学方法可以更好的达到教学目的。
论文关键词：项目教学法,公差配合,技术测量一、公差配合与技术测量课程的教学要求1．性质与任务“公差配合”属标准化范畴。
《公差配合与技术测量》是机械类专业的一门实践性很强的专业基础课。
它的任务是：掌握公差配合与技术测量的基础知识，会用有关的公差配合标准，具有选用公差配合的初步能力，能正确选用量具量仪，能进行一般的技术测量工作，并为今后的学习与工作打下良好的基础。
介绍尺寸公差配合的基本术语、标准公差系列、基本偏差系列、常用尺寸孔轴公差带与配合。
了解公差配合术语的定义，熟悉尺寸公差配合标注的意义，掌握有关公差表格的查找方法。
2．基本要求（1）掌握基本几何量线性尺寸、形状和位置精度的基本概念及形位精度和尺寸精度间的关系。
具备初步设计几何量精度的能力。
（2）了解典型零件及传动件的精度设计基本知识。
（3）了解常用测量器具的工作原理、调整和使用。
（4）具备对机械零件的一般几何量作技术测量的初步能力。
二、本门课程教学中主要问题公差配合与技术测量课程实验一般在大二上学期开始，对以后专业课的学习起到铺垫的作用。
本门课程开始时学生尚未开始学习专业课，也未进行课程设计，所以学生尚未有工程概念。
即不知道为什么而学，学了后在实际中有什么用。
例如径向圆跳动公差，学生就不知道为什么要提出这个概念以及它在实际机器中能起什么作用。
三、项目教学法项目教学法可以很好的解决如上的问题。
其有如下特点，第一体现出理论和实践一体化教学的特点，缩短理论知识与生产实际的差距，尽量实现了“零距离”接触。
第二所选任务是从生产实际中选取。
分析任务，完成任务的步骤和生产实际基本一致。
学生自然就会“照猫画虎”，充分体现“管用”原则。
公差配合测量技术论文例文（2）
公差配合测量技术论文例文(2)公差配合测量技术论文例文篇二《公差配合与技术测量》改革初探【摘要】通过分析中职学生在学习《公差配合与技术测量》这门课中存在的主要问题的原因，制定出相应的改进措施，最终提高了学生对课程的学习兴趣，并提高了对所学知识的运用能力，提高教学成果。
【关键词】公差配合技术测量教学方法《公差配合与技术测量》是机械专业的主干课程，并且是学生学习后续专业课的一门基础课程，不论学生今后从事的是一线的生产操作，还是从事机械零件的设计研发，这门课程都是重中之重，在机械专业课中有着不可替代的地位，所以学生十分有必要学好这门课程。
中职《公差配合与技术测量》课程的培养目标是以培养学生专业技术应用能力为核心，围绕职业需求，理论知识坚持实用为主，加强实践操作，强调学生的实际读图能力、动手能力和对具体问题的分析和解决能力。
但事实上，大部分学生在学完这门课程之后根本没有掌握相关的技能，甚至有些学生到了学习专业课或工作的时候，根本不认识这些公差代号和其表示的意义，使得其它专业课无法继续学习下去，以致就业后无法适应所进行的工作。
下面我从人才培养和能力构建的角度结合本门课在教学中遇到的问题，谈谈如何改进教学内容和教学方法。
1 课程教学中存在的主要问题(1)重理论，轻实践。
教师在教学中重视课程内容的系统性和完整性，使学生处于被动接受状态。
有些教师课讲得十分出色，但忽略了本门课程的特点，名词术语多、标准项目多、抽象概念多、符号代码多，且涉及到机械制图、实际加工等多方面知识，这就造成学生不知道讲的是什么，或过于抽象，无法理解听懂，让学生产生畏难情绪，不能激发学习的兴趣，更谈不上灵活运用。
(2)受教师操作技能和实验设备的影响。
现在大部分的学校讲授这门课时方式都是黑板粉笔加上部分教具教学，由于缺乏实践教学部分，教学形式略显枯燥，理论和实践不能很好地结合，学生学习困难，尤其是不知道所学的内容如何应用，这对后续相关专业课程的学习及毕业后工作，不能起到任何支撑作用。
《公差配合与测量》课程教学探讨
《公差配合与测量》课程教学探讨【摘要】《公差配合与测量》是职业学校机械、机电类学生专业课程的基础，在机械类专业课程中起着承上启下的重要作用，由于本课程的概念多、符号多、叙述性内容多，且对学生的动手能力和操作技能有一定要求，故将公差与配合的知识点分配到相关的实践课程中，将枯燥乏味的课堂教学变为有趣的学习并让学生动手制作和检测.使学生做到工学结合、能力递增、并激发学生的学习兴趣，切实改进和提高教学质量。
【关键词】公差配合与技术测量，工学结合，能力递增，改进《公差配合与技术测量》是职业院校机械类专业的重要专业基础课程之一。
！13020130学习这门课程的目的，就是培养学生成为机械工人必须具备的理论知识与综合检测技能，是联系机械产品从设计过程到制造过程的纽带，是从基础课过渡到专业课学习的桥梁。
它要求学生不仅要掌握文化知识和专业技术知识，而且更重要的是熟练掌握生产技能。
为此，提高学生的动手能力，培养实用性人才已是职业院校专业课教师在教学中必须考虑的一项工作。
一、教学现状：《公差配合与技术测量》课程内容概念多，叙述性内容多、符号代码多，测量方法、原理、量具种类多，容易使学生产生厌学情绪。
另外，由于课时有限，加上学生本身的基础差，要想学生具备本课程的基本知识，看懂图纸、会检测，就必须抛弃老一套的教学方法，坚持实用为主的教学原则，合理制定课程计划，足量安排课时，精选授课内容，重点讲解、难点讲透，对于简单的知识可以通过实例让学生自己解决，把主动权交给学生。
学生的主动意识越强，越能促成学生潜在的创新能力。
二、重视实验、以用而教《公差配合与技术测量》是一门实践性很强的专业基础课。
主要任务是：让学生了解国标中有关公差、配合等方面基本知识，熟悉极限与配合标准的相关规定，掌握极限与配合方面的相关计算及代号的标注和识图；了解形位公差的基本内容。
认识形位公差代号的含义，掌握形位公差的代号及标注方法；了解表面粗糙度的基本参数，掌握表面粗糙度的标注方法及含义。