河北教师资格证复习题
教师资格证河北真题
教师资格证河北真题一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 社会进步2. 学生在课堂上突然晕倒，作为教师，首先应该（）。
A. 继续上课B. 询问其他同学C. 立即联系校医D. 让学生自己处理3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）年义务教育。
A. 六B. 九C. 十二D. 十五4. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 团结协作5. 下列哪项不属于学校教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 教学相长D. 一刀切6. 学生在课堂上出现违纪行为，教师应该采取的措施是（）。
A. 立即惩罚B. 课后教育C. 忽视不管D. 立即报告校长7. 教育心理学研究表明，学生学习动机的激发可以通过（）。
A. 外部奖励B. 内部激励C. 惩罚D. 忽视8. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心9. 教师在教学中应如何对待学生的差异性？A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 惩罚10. 教师在课堂上提问学生时，应该（）。
A. 只提问成绩好的学生B. 只提问成绩差的学生C. 随机提问D. 根据学生情况有针对性地提问11. 教师在课后辅导学生时，应该（）。
A. 只辅导成绩好的学生B. 只辅导成绩差的学生C. 一视同仁D. 根据学生情况有针对性地辅导12. 教师在教学中应该注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力13. 教师在教学中应该采用的教学方法是（）。
A. 填鸭式教学B. 启发式教学C. 机械式教学D. 应试式教学14. 教师在教学中应该如何评价学生？A. 只看成绩B. 只看表现C. 综合评价D. 只评价表现15. 教师在教学中应该如何对待学生的创新思维？A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 限制16. 教师在教学中应该如何对待学生的个性化需求？A. 忽视B. 尊重C. 惩罚D. 限制17. 教师在教学中应该如何对待学生的失败？A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 嘲笑18. 教师在教学中应该如何对待学生的成功？A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 嫉妒19. 教师在教学中应该如何对待学生的提问？A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 嘲笑20. 教师在教学中应该如何对待学生的合作学习？A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 限制二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 教师在教学中应该注重培养学生的哪些能力？（）A. 创新能力B. 应试能力C. 社交能力D. 团队协作能力22. 教师在教学中应该采取哪些教学方法？（）A. 启发式教学B. 填鸭式教学C. 探究式教学D. 合作学习23. 教师在教学中应该如何对待学生的不同学习风格？（）A. 尊重B. 忽视C. 惩罚D. 适应24. 教师在教学中应该如何对待学生的个性化需求？（）A. 尊重B. 忽视C. 惩罚D. 满足25. 教师在教学中应该如何对待学生的创新思维？（）A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 保护26. 教师在教学中应该如何对待学生的提问？（）A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 认真回答27. 教师在教学中应该如何对待学生的合作学习？（）A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 支持28. 教师在教学中应该如何对待学生的个性化发展？（）A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚。
河北省教师资格证真题
河北省教师资格证真题一、单项选择题（每题1分，共40分）1. 教育的本质属性是（）A. 社会性B. 阶级性C. 永恒性D. 相对独立性2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁期间主要处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 班杜拉D. 艾里克森4. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 公平公正D. 强制灌输5. 教育评价的主要功能不包括（）A. 诊断B. 激励C. 选拔D. 惩罚6. 根据布鲁纳的学习理论，学习的本质是（）A. 行为的改变B. 知识的记忆C. 认知结构的构建和理解D. 情感的体验7. 教育的最终目的是培养学生的（）A. 应试能力B. 创新能力C. 社会适应能力D. 专业技能8. 以下哪个选项是教育公平的体现？A. 择优录取B. 因材施教C. 机会均等D. 按需分配9. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 为人师表10. 根据维果茨基的近发展区理论，教师在教学中应该关注学生的（）A. 现有水平B. 潜在发展水平C. 学习兴趣D. 学习动机11-40. [此处省略30题，每题1分，题目内容涉及教育学、心理学、教育法律法规、教学方法、班级管理等方面]二、多项选择题（每题2分，共20分）41. 以下哪些属于教育的构成要素？（）A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境42. 教育心理学的研究内容主要包括（）A. 学习理论B. 教学理论C. 认知发展D. 情感与动机43. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）A. 启发式教学B. 因材施教C. 循序渐进D. 学生中心44. 以下哪些属于教育评价的类型？（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 相对评价45. 教育法律法规的制定应遵循的原则包括（）A. 公平性B. 合法性C. 可行性D. 稳定性46-50. [此处省略5题，每题2分，题目内容涉及教育学、心理学、教育法律法规、教学方法、班级管理等方面]三、简答题（每题10分，共20分）51. 简述教育的四大支柱是什么，并解释其含义。
河北教师资格证考试试题
河北教师资格证考试试题在河北教师资格证考试中，试题通常包括教育知识与能力测试、面试以及教育教学实践能力测试。
以下是一份模拟试题的内容，供参考：一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 增强国家竞争力2. 教师职业道德的核心是（）A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 公正无私D. 终身学习3. 以下哪项不属于教师专业发展的内容？（）A. 教学技能B. 学科知识C. 班级管理D. 个人兴趣爱好4. 教育心理学研究表明，学生学习动机的激发主要依赖于（）A. 外部奖励B. 内在兴趣C. 社会压力D. 家庭期望5. 根据多元智能理论，以下哪项不属于加德纳提出的智能类型？（）A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 音乐智能D. 情绪智能二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 以下哪些因素会影响学生的学习效果？（）A. 学习环境B. 学习态度C. 学习策略D. 学习材料7. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 统一标准8. 以下哪些是有效的课堂管理策略？（）A. 明确规则B. 及时反馈C. 个别辅导D. 集体讨论三、简答题（每题5分，共20分）9. 简述教师在教学中如何培养学生的批判性思维能力。
10. 描述一下你认为有效的课堂互动方式，并解释其优点。
四、案例分析题（每题10分，共20分）11. 某教师在课堂上发现学生A经常分心，不参与课堂讨论。
请分析可能的原因，并提出相应的解决策略。
12. 描述一个你曾经遇到的教育挑战，并说明你是如何克服这个挑战的。
五、教学设计题（每题15分，共30分）13. 请设计一个关于“环境保护”主题的小学五年级教学活动，并说明活动的目标、内容、方法和预期效果。
14. 假设你是初中数学老师，需要为即将到来的期末考试设计一份复习计划。
请列出复习计划的主要内容，并解释你选择这些内容的理由。
河北高校教师资格证考试题
河北高校教师资格证考试题河北高校教师资格证考试题及答案一、选择题1、下列哪个选项不是教师职业道德的基本原则？（） A. 教书育人原则 B. 学术自由原则 C. 乐教敬业原则 D. 严谨治学原则正确答案是：B. 学术自由原则。
2、下列哪一项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师的权利？（） A. 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 B. 对学生实施任何形式的惩罚 C. 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩 D. 参加进修或者其他方式的培训正确答案是：B. 对学生实施任何形式的惩罚。
3、下列哪个选项不属于学校法律关系？（） A. 学校与政府之间形成的行政法律关系 B. 学校与家长之间形成的民事法律关系 C. 学校与教师之间形成的劳动合同关系 D. 学校与校长之间形成的侵权法律关系正确答案是：D. 学校与校长之间形成的侵权法律关系。
4、下列哪个选项符合助人为乐的精神？（） A. 在抗震救灾中，某小学号召捐款捐物，老师和同学们纷纷响应，积极投入到了捐款捐物的行列中 B. 为了评职称，某教授把他的著作送给评委 C. 在抗震救灾中，某开发商积极响应政府号召，组织人员赶制帐篷，帐篷以成本价卖给灾民 D. 为了打击竞争对手，某公司把对方的样品全部买过来，并加以改进，以更优的产品打入市场正确答案是：A. 在抗震救灾中，某小学号召捐款捐物，老师和同学们纷纷响应，积极投入到了捐款捐物的行列中。
5、下列哪个选项符合我国《教育法》的规定？（） A. 某小学为奖励学习成绩较好学生，每次考试前一周安排语文、数学课程为学生准备考试，其余课程停上 B. 某中学历史老师非常喜欢鲁迅的作品，他在课上花了一节课的时间讲解鲁迅及其作品 C. 某一周内，因突降大雪，某学校全体师生请假一节课，安排打扫卫生 D. 某中学化学老师发现一节实验课缺两名学生，便安排其他学生先进行实验，两名学生自行在教室补课正确答案是：B. 某中学历史老师非常喜欢鲁迅的作品，他在课上花了一节课的时间讲解鲁迅及其作品。
河北高校教师资格证考试题库
河北高校教师资格证考试题库包括笔试和面试两部分，具体题目如下：笔试部分：一、选择题1. 下列哪一项不是河北高校教师资格笔试中考察的知识点？A. 教育学原理B. 心理学知识C. 学科专业知识与教学技能D. 公共基础知识正确答案是D. 公共基础知识。
河北高校教师资格笔试主要考察教育学原理、心理学知识、学科专业知识与教学技能等专业知识，同时也会考察一些公共基础知识，如教育法律法规、教育心理学等。
2. 关于教育心理学，以下哪一项描述是正确的？A. 教育心理学主要研究学生的学习心理，以帮助学生更好地学习。
B. 教育心理学主要研究教师的教学心理，以帮助教师更好地传授知识。
C. 教育心理学主要研究教育制度，以改善教育制度中存在的问题。
正确答案是A. 教育心理学主要研究学生的学习心理，以帮助学生更好地学习。
教育心理学是研究人类学习心理机制和教育干预措施的学科，旨在帮助教师和学校更好地了解学生的学习过程和心理需求，从而优化教学策略，帮助学生更好地学习。
3. 在教学评价中，教师常用的评价方法有哪几种？A. 观察法、测验法、作业分析法、成长记录袋等。
B. 观察法、谈话法、考试法、测试法等。
正确答案是A. 观察法、测验法、作业分析法、成长记录袋等。
教师常用的教学评价方法包括观察法、测验法、作业分析法、成长记录袋等，其中观察法是最常用的一种方法，适用于对学生的学习过程和行为进行全面了解。
二、简答题1. 简述教师在教学过程中如何激发学生的学习兴趣。
答案要点：教师在教学过程中可以通过以下方式激发学生的学习兴趣：* 创设情境，引导学生主动思考；* 利用多种教学手段，如多媒体、游戏等，增强教学的趣味性；* 给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心；* 结合学科特点，开展实践活动，激发学生的学习兴趣。
2. 如何在学科教学中培养学生的创新精神和实践能力？请谈谈你的看法。
答案要点：在学科教学中培养学生的创新精神和实践能力可以从以下几个方面入手：* 引导学生主动探索，鼓励学生提出自己的见解；* 创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲；* 开展实践活动，鼓励学生动手操作、实验探究；* 注重培养学生的批判性思维，鼓励学生敢于质疑、敢于挑战；* 营造良好的学习氛围，鼓励学生合作学习、交流互动。
河北省教师资格证中学考试真题(科目一+二)(精编)
河北教师资格证《中学综合素质》真题一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)第1题教师的主导作用的前提是（）A．教学环境 B．教师自身的条件C．学习的内容 D．学生的能动性参考答案：B参考解析：教师主导作用的发挥的前提条件包括：(1)教师主导作用的实现有赖于教师自身的条件，即具备应有的知识和能力素质，品德及人格；(2)教师主导作用的发挥还必须具备各种客观条件，如教师在教育过程中的地位是否得到应有的肯定，教师工作的条件是否得到基本的保证。
第2题为发扬教育改革的精神，某学校决定开设校本课程，下列做法正确的是（）A．为培养学生的兴趣和爱好，某教师在班上定期举行“音乐鉴赏”活动B．根据当地教育局的要求，利用戏剧文化资源开展“××剧欣赏”课程C．根据学校办学理念和优势，发扬学校传统开设“我爱阅读”课程D．根据当地教育局的要求，利用旅游资源开展“小小导游”活动参考答案：C参考解析：校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。
C项符合校本课程的要求，A项属于课外活动，B、D项属于地方课程。
第3题林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。
从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）A．职业发展 B．职业生存C．教学效果 D．教学氛围参考答案：B参考解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。
第4题王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。
王老师最应该反思的是（）A．教学态度 B．教学方式C．教学手段 D．教学组织形式参考答案：B参考解析：王老师不辞辛苦地从上课讲到下课，属于典型的讲授法，不能引起学生的学习兴趣，因此教学效果不理想，他应该改变自己的教学方式，激发学生的学习兴趣。
河北初中教资试题及答案
河北初中教资试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 现代教育的核心理念是（）。
A. 教师中心B. 学生中心C. 教材中心D. 考试中心答案：B3. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检查教学质量D. 促进教师发展答案：B4. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 学科知识C. 教育信念D. 教育理念答案：C5. 课程内容的组织应遵循（）。
A. 学科逻辑B. 学生发展逻辑C. 社会需求逻辑D. 教师教学逻辑答案：B6. 教学设计的基本要素包括（）。
A. 教学目标、教学内容、教学方法、教学评价B. 教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价C. 教学目标、教学方法、教学媒体、教学评价D. 教学目标、教学内容、教学方法、教学环境答案：A7. 学生学习的主要方式是（）。
A. 接受学习B. 发现学习C. 自主学习D. 合作学习答案：C8. 班级管理的核心是（）。
A. 规章制度B. 学生发展C. 教师权威D. 班级文化答案：B9. 学校文化建设的重点是（）。
A. 物质文化B. 精神文化C. 制度文化D. 行为文化答案：B10. 教育公平的核心是（）。
A. 机会均等B. 资源均等C. 过程均等D. 结果均等答案：A二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 教师职业道德的主要内容包括（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：ABCD2. 学生发展的基本特征包括（）。
A. 阶段性B. 连续性C. 个体差异性D. 社会性答案：ABCD3. 教育研究的主要方法包括（）。
A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 案例研究答案：ABCD4. 教学评价的功能包括（）。
A. 诊断功能B. 反馈功能C. 激励功能D. 导向功能答案：ABCD5. 课程改革的主要目标包括（）。
河北教师资格证
第一章高等教育的本质第一节高等教育的本概念1、高等教育：（判断、选择）是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
2、高等教育的开端：人们普遍把欧洲中世纪大学作为近现代高等教育的开端。
3、在中世纪，大学是高等教育机构的唯一组织形式。
高等教育仅限于大学教育。
4、现代高等教育的特点：一方面高等教育层次出现了多样化。
另一方面高等教育的形式复杂化。
第二节高等教育与社会的关系1、高等教育与社会的关系：（简答题、论述题）①高等教育与政治的关系②高等教育与经济的关系③高等教育与科学技术的关系④高等教育与文化的关系2、政治对高等教育的制约：①政治决定了高等教育的领导权②政治决定了接受高等教育的权力③政治制约着高等教育体制④政治制约着高等教育的方针、目的3、高等教育的政治功能：①对受教育着进行政治教育②培养政治、法律等专门人才3③推进民主政治的发展4、经济发展对高等教育的决定作用①经济发展是高等教育发展的物质基础②经济体制的变革决定了高等教育体制的变革③经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模④经济机构的变化制约着高等教育的结构。
5、经济发展是高等教育发展的物质基础：首先经济的发展为高等教育发展提供了物质保证。
其次对高等教育的发展提出了要求，是推动高等教育发展的基本动力因素。
此外经济的发展现状抑制或激发人们对高等教育的需求。
6、高等教育促进经济增长的贡献：①斯特鲁米林的研究（劳动简化率的观点）②舒尔茨的研究（人力资本理论的观点）③丹尼森的研究（经济增长因素分析研究）7、高等教育的科技功能：①高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能②高等教育通过创造、发明新的科学技术来发展科学技术的功能8、文化对高等教育的影响：①文化影响着高等教育的内容②文化系统与文化设施影响着高等教育的实施③文化传统影响着高等教育特色的形成第三节高等学校的社会职能1、高等学校的社会职能包括：①通过教学培养专门人才②通过科研发展科学③直接为社会提供服务2、大学职能的历史演变：①18世纪以前确立了大学培养人才的职能：人才培养职能起源于古代，发展和完善与欧洲中世纪。
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一、单项选择题1．教育心理学的创始人是（）A.冯特B.马斯洛C.桑代克D.布鲁姆2．桑代克于（）年著《教育心理学》一书，使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。
A.1913年B.1903年C.1897年D.1923年3．哪个是巴甫洛夫总结的关于学习规律（）A．刺激泛化与分化 B．练习律 C．效果律 D．动机律4．皮亚杰将儿童认知阶段分为四个阶段，其中第三个阶段是（）A．形式运算阶段 B．感知运动阶段 C．前运算阶段 D．具体运算阶段5．个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织是（）。
A．知识 B．技能 C．广义的知识 D．狭义的知识6．储存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义指的是（）。
A．知识 B．技能 C．广义的知识 D．狭义的知识7．对活动的外表特征和外部联系的反映指的是（）。
A．感性知识 B．理性知识 C．陈述性知识 D．程序性知识8．反映活动的本质特征与内在联系的是（）。
A．感性知识 B．理性知识 C．陈述性知识 D．程序性知识9．个人能用言语进行直接描述的知识，具备有意识的提取线索的知识是（）。
A．感性知识 B．理性知识 C．陈述性知识 D．程序性知识10．个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在，缺乏有意识的提取线索的知识是（）。
A．感性知识 B．理性知识 C．陈述性知识 D．程序性知识11. 在回忆系列材料时发生的，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）。
A．首因效应 B．近因效应 C．倒摄抑制 D．前摄抑制12．研究证明，过度学习在（）时效果最佳。
高于这个量的超额学习，效果会渐次降低，甚至反而无益。
A．10%～40% B．110%～140% C．150%～200% D．50%～100%13．对代数式“a2-2ab十b2”进行因式分解属于（）。
A．结构良好问题 B．结构不良问题 C．无结构问题 D．复杂结构问题14．刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。
这样的“结构”就是（）A．教师促成的纪律 B．集体促成的纪律C．自我促成的纪律 D．任务促成的纪律15．行为矫正是用（）原理来强化学生良好的行为以取代或消除其不良行为的一种方法。
A．认知疗法 B．行为契约 C．条件反射 D．无条件反射16．“如果教师热爱学生，对他们抱有希望，经过几年的教育，学生就会像你所希望的那样有进步。
不但在学习上、品德上，而且在做人的道理上都会达到教师所希望的那样”。
这段话蕴含的心理学原理是（）A．刻板印象 B．皮格马利翁效应C．晕轮效应D．行为矫正17．教师在与学生交往的过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为中心形成总体印象，从而掩盖了他的其他特征，这种心理现象叫（）A．刻板印象 B．第一印象 C．以偏概全 D．晕轮效应18．根据美国心理学家赫姆斯和雷赫的理论，人的心理压力累加指数的警戒值为（）A．150 B．200 C．300 D．500二、多项选择题1．学与教的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、( )等五种要素。
A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.学习动机2．桑代克总结了三条主要的学习规律是：（）A．准备律 B．练习律 C．效果律 D．动机律3．维果斯基认为儿童有两种发展水平，分别是：（）A．现有水平 B．即将达到的发展水平 C．横向水平 D．纵向水平4．人身心发展的规律包括：（）A．顺序性 B．阶段性 C．不均衡性 D．个别差异性5．个体的归因过程是按照（）三个维度来进行的。
A．控制源 B．稳定性 C．可控性 D．内部与外部6．根据控制源，可将行为及行为结果的原因分成（）A．内部的 B．外部的 C．稳定的 D．不稳定的7．根据稳定性维度，可将行为及行为结果的原因分成（）A．可控的 B．不可控的 C．稳定的 D．不稳定的8．根据可控性维度，可将行为及行为结果的原因分成（）9．在实际的教学过程中，主要有三种直观方式（）。
A．实物直观 B．模象直观 C．实验直观 D．言语直观10．现代认知心理学把人的记忆系统分为（）。
A．瞬时记忆 B．永久记忆 C．短时记忆 D．长时记忆11．学生对于知识的抽象概括存在着不同的水平即（）。
A．感性概括 B．理性概括 C．规则概括 D．言语概括12．以下哪些因素会影响学生学习策略的掌握。
A．学生年龄 B．学生原有的知识经验 C．学习动机 D．学习环境13．元认知由以下哪三个部分组成。
A．元认知知识 B．元认知体验 C．元认知策略 D．元认知监控14．发散思维的主要特征表现在哪几个方面（）。
A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．可知性15．态度包括以下成分（）。
A．认知成分 B．意志成分 C．情感成分 D．行为倾向成分16．态度的改变分阶段实现，这几个阶段包括（）。
A．依从 B．顺从 C．内化 D．认同17．四种典型的个体气质类型包括：（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质18．按创造性成分划分，能力分为：（）A.模仿能力B.创造能力C.特殊能力D.一般能力19．心理健康的中学生一般具有以下特征（）。
A．了解自己，愉快地接受自己B．接受他人，善于与周围人交往C．调整心态，合理看待情感变化D．面对现实，接受困难的挑战；热爱生活，乐于完成学业20．中小学生常见的心理与行为问题可以分为（）。
A．品行障碍 B．情绪障碍 C．学习障碍 D．进食障碍和强迫症21．教师在处理、协调人际关系时需要遵循的原则（）A．尊重的原则 B．公正原则 C．引导原则 D．合作原则三、填空题1．心理学的研究对象包括和。
2．年德国莱比锡大学的创立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为了一门独立的科学。
3．心理过程包括过程、过程和过程。
4．我国的第一本教育心理著作是年日本小原又一著，译的《教育实用心理学》。
5．年，我国出版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作，即，编写的《教育心理学教科书》。
7．影响人发展的因素包括：一是，二是，三是。
8．影响人格的因素包括：、、。
9．个别差异指。
10．智力的差异包括：、。
11．性格的个别差异表现为：、。
12．性格的特征差异包括：、、、。
13．斯金纳认为，个体有两种行为，一是、一是。
14．奥苏伯尔认为儿童获得概念有两种形式，即和。
15．心智技能的形成可以概括为、和三个基本阶段。
16．学习策略包括策略、策略、策略三部分。
17．原型启发是。
18．是创造性思维的核心。
19．学校的领导类型可分为：领导和领导两种。
20．个性的特征包括、、、。
21．影响个性形成的因素包括和。
22．气质是。
23．学生性别差异的表现为：、、。
24. 中小学生常见的心理与行为问题可以分为：、、、、。
25．教师所具备的知识结构主要包括三方面，即：、、。
26．条件性知识是教师所具有的教育学与心理学知识，是教师职业成为一种独特职业的必备知识。
条件性知识具体包括三方面，第一，，第二，，第三，。
27．教学风格是教师执教时所表现出来的、手段与。
四、简答题1．学生学习的特点有哪些？2．行为主义学习论的主要派别及代表人物和主要观点：桑代克的联结说、巴甫洛夫的经典条件反射说、斯金纳的操作条件反射说3．认知主义学习论的主要派别及代表人物和主要观点：加涅的信息加工学习论、布鲁纳的认知结构学习论、奥苏伯尔的有意义接受学习论、建构主义学习论4．人身心发展的规律？5．皮亚杰的认知发展阶段理论的主要内容是什么？6．皮亚杰认知发展阶段理论的教育价值？7．学习与人身心发展的关系？8．教育怎样适应学生的认知差异？9．教育怎样适应学生的性格差异？10．教育因素人身心发展中的作用？11. 遗忘的影响因素有哪些？12．教师如何给学生传授学习方法？13．试举出几种认知策略，说说它们在学习活动中的应用？14．什么是生成性学习策略？15．发散思维的主要特征是什么？16．创造性的影响因素有哪些？17．简要介绍皮亚杰的儿童道德发展阶段论？18．影响性格形成的因素？19．影响能力形成的因素？20．国内外中小学生喜欢具有哪些心理特征的教师？五、论述题1. 教师在教学活动中，如何提高知识直观的效果？2．结合实际，谈谈教师该如何有效地教学生掌握学习策略。
3．结合教学实例，说明如何培养学生的创造性？4．如何培养中小学生的价值观？5．举例说明教师应如何处理课堂上偶发事件？6．结合中小学实际，谈谈如果出现班级集体课堂纪律问题，教师应该采取怎样的对策？7．结合实际，说说在课堂上，教师应如何管理好过渡期？8．如何培养学生良好的性格？9．怎样培养学生的多方面的能力？10. 试分析影响学生心理健康的因素11．你认为，作为教师为什么要树立自己在学生心目中的威信？结合实际谈谈教师应该如何树立威信？12．结合实际谈谈为什么教师需要做好心理的调适？以及如何做好自身的心理调适？13．列举几种与教育教学效果密切相关的教师的人格特征？答案一B DC C C C B B BD D C A A B B B B B D21、价值定向学校课程 22、学校教育行政部门 23、传递和反馈形式与内容24、智力人格精神 25量力性 26 建立班集体 27 基本组织形式基本手段方式28 学校教师 29 学习和发展过程中的困难心理和行为障碍 30 学校其他教育机构答案二《气象学》陈世训等著，中山大学出版社；《气象学与气候学》（第三版）周淑贞编，高等教育出版社。
《大学数学》(第2版) 谢季坚、李启文主编，高等教育出版社（面向21世纪课程教材或普通高等教育“十五”国家级规划教材）；《线性代数及其应用》邓泽清主编，高等教育出版社（面向21世纪课程教材）；《概率论及试验统计》余家林主编，高等教育出版社（面向21世纪课程教材气象学》陈世训等著，中山大学出版社；《气象学与气候学》（第三版）周淑贞编，高等教育出版社。