运用思维导图写出好作文
介绍思维导图的英语作文
介绍思维导图的英语作文英文回答：Thinking maps, also known as mind maps, are a powerful tool for organizing thoughts and ideas visually. They are a great way to brainstorm, plan, and study. I personally find them extremely helpful in my daily life, whether it's for outlining an essay, planning a project, or simply organizing my thoughts.One of the main benefits of using thinking maps is that they help to stimulate creativity and encourage non-linear thinking. When I use a mind map, I can easily see connections between different ideas and concepts, which often leads to new insights and solutions. For example, when I was working on a group project for school, we used a mind map to brainstorm ideas for our presentation. By visually mapping out our thoughts, we were able to come up with a more cohesive and creative plan.Another advantage of thinking maps is that they are a great tool for memory retention. By using colors, images, and keywords, I can create a visual representation of information that is easier to remember. For instance, when I was studying for a history exam, I created a mind map of key events and dates. This visual aid helped me recall the information more effectively during the test.In addition, thinking maps are a flexible tool that can be used in various situations. Whether I'm planning a trip, organizing my schedule, or brainstorming ideas for a project, a mind map can help me structure my thoughts in a clear and organized way. It's a versatile tool that can adapt to different needs and purposes.Overall, thinking maps are a valuable resource for enhancing creativity, improving memory, and organizing thoughts. I highly recommend incorporating them into your daily routine to boost productivity and efficiency.中文回答：思维导图，也被称为心智图，是一种强大的工具，用于以视觉方式组织思想和观念。
思维导图写作文范例
思维导图写作文范例思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新.在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意.而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来.然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了. 在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，你的思路可能就大大打开了，你的作文材料可能就大大丰富了，你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了. 接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单.导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效. 举个简单的例子，比如，一个老板下了飞机，准备去市区办点事，这时候，怎么去就成了个问题？对于一般的职员来说，最常的方法就是坐公车，但对老板来说，时间更加宝贵而钱反而是小事，所以打的更划算.就这些方法了吗？不，还有很多，比如，打个电话给市区的朋友，看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办，而老板去做另外的事情，等等等等.经过对这种多解决办法的思考，可以让我们解决问题更加有效果，思维导图在这个过程中，起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯，并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来. 说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意.。
有趣的思维导图作文2篇
有趣的思维导图作⽂2篇 在平凡的学习、⼯作、⽣活中，说到作⽂，⼤家肯定都不陌⽣吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？下⾯是店铺为⼤家收集的有趣的思维导图作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
有趣的思维导图作⽂1 妈妈帮我在青少年宫报了⼀个思维导图课。
我听了既⾼兴⼜期待，⾼兴的是我可以接触不⼀样的写作⽅法，期待的是思维导图课到底是什么样的课呢? 我带着期待来到教室，这⾥已经来了⼗多个同学，我赶紧找了⼀个空位坐下。
⽼师点完名就开始给我们上课，第⼀节课讲的是⽓泡图，怎样才能学好动物的作⽂。
⾸先要画⽓泡图，中间写题⽬，⽐如“⼩兔”，再画⽓泡图写上⼩兔的头部特点：头颅⼩，像红宝⽯的眼睛，三拌嘴的嘴巴。
然后画⼀个⽓泡图写上⼩兔⾝体的优点：⽑茸茸的⾝⼦，雪⽩的⾝体。
接着再划⼀个⽓泡图写上⼩兔四肢的特点：有⼒的双腿⽖⼦，⽖⼦软软的。
最后画⽓泡图写上⼩兔的⽣活习性：喜欢吃青菜，很调⽪，喜欢散步。
就这样⼀篇⼩兔的思维导图就画好了。
上完课，我才明⽩原来写作还可以⽤画画的⽅式来表达，这真是⼀件有趣的思维导图课啊!有趣的思维导图作⽂2 这学期我们读了⼀本⾮常有趣的数学课外书——《思维导图》。
在这本书中，我们认识了思维导图的创造者——东尼·博赞。
东尼·博赞是个⾮常了不起的⼈物，他1942年出⽣于英国伦敦，毕业于英属哥伦⽐亚⼤学，拥有⼼理学、英语语⾔学、数学和普通科学等多个学位，是位⼗⾜的学霸哟！他还创办了世界记忆⼒锦标赛、世界快速阅读锦标赛和思维奥林匹克运动会，并且还是⼤脑和学习⽅⾯的世界顶尖演讲家，被誉为“智⼒魔法师”“世界⼤脑先⽣”。
在这本书中，我们了解到了什么是思维导图，知道了思维导图和⽣活、各学科之间的'紧密联系。
学习思维导图有很多作⽤，可以激发思维，帮我们进⾏思维的有序整理。
⽐如清晰地展现新学年的学习计划，或者让我们思路清晰地⽣成作⽂提纲等等。
600字满分作文加思维导图
600字满分作文加思维导图没问题，下面是一篇更口语化、表达多样化的作文，以及对应的思维导图：作文：阳光正好，我走在老巷子里，砖缝间的小草都冒出头来，好像是在跟我打招呼。
这巷子啊，藏了多少年的故事，连风都带着点古老的味道。
突然，一阵笑声传来，几个小孩子正在巷子里捉迷藏。
他们跑啊、跳啊，笑得那么开心。
我小时候也这么疯过，那时候的日子，真是无忧无虑啊。
走累了，我走进一家老书店。
店里静悄悄的，只有翻书的声音。
我找了本书坐下来看，不一会儿，就沉浸在了书的世界里。
这书店就像个时光机，带我去了好多我没去过的地方。
天色渐暗，我走出书店，回家的路上买了串糖葫芦。
甜滋滋的味道在嘴里化开，好像把整个城市的幸福都尝了一遍。
就这样，我带着满满的回忆，踏上了回家的路。
思维导图：城市漫游。
├── 老巷子。
│ ├── 感受阳光与小草。
│ │ └── 古老的味道与故事。
│ ├── 孩子的笑声与嬉戏。
│ │ └── 无忧无虑的童年。
│ └── 古老与现代的交融。
├── 老书店。
│ ├── 安静的氛围与翻书声。
│ │ └── 沉浸书的世界。
│ ├── 书店与时光机。
│ │ └── 带我去了好多地方。
│ └── 知识的海洋与文化的瑰宝。
└── 回家的路上。
├── 天色渐暗与糖葫芦的甜蜜。
│ └── 尝遍城市的幸福。
├── 回忆的满载。
│ └── 带着满满的回忆回家。
└── 归家的脚步与心情。
说明：这篇作文以口语化的表达，描述了作者在城市中漫游的经历和感受。
从老巷子的古老与宁静，到孩子的笑声与嬉戏，再到老书店的静谧与知识的海洋，最后到回家的路上的甜蜜与回忆，每个段落都独立成篇，语言特点各异，展现了多样化的表达方式。
思维导图则简洁明了地概括了作文的主要内容，通过树状结构展示了城市漫游的各个场景和感受。
从“城市漫游”这个中心节点出发，分为“老巷子”、“老书店”和“回家的路上”三个分支，每个分支下又细分了具体的子节点，如“感受阳光与小草”、“孩子的笑声与嬉戏”等，这些子节点对应着作文中的各个段落和细节。
小学生如何快速用思维导图写出一篇作文？（附42套思维导图模板）
小学生如何快速用思维导图写出一篇作文？（附42套思维导图模板）展开全文作文是一种思维过程和思维结果，思维导图是能够反映思维过程的工具，也能反映作文这一思维过程。
以思维导图为辅助工具，以小学作文教学实践为载体，对思维导图在小学生作文选材、立意、构思中的应用进行实践探讨。
以思维导图为工具，对作文思维过程进行精细剖析与层层展示，帮助学生打破思维枷锁，捕捉创作灵感、挖掘作文素材、拓宽作文思路、深化作文立意，从而确立结构、理清思路。
免费领取思维导图精美模板（领取方式见文末↓↓↓）那小学生如何使用思维导图写作文、学阅读呢？举例听到苹果，孩子们会想到什么呢，怎么描述呢？我们一起画一幅苹果的思维导图吧！1、先是分类2、然后画出每一个分支现在我们一起看看总的思维导图思维导图快速构思作文《我的校园》怎么写呀，真发愁。
看看思维导图怎么快速构思的吧~~~一篇作文写好了：雨后的校园漫步在春的世界里，最令人赏心悦目的是那绵绵细雨洗涤后的景致。
①走进我们的校园，一股清新的泥土味儿扑鼻而来，湿润的空气里还残留着缕缕雨丝的清凉，天空碧澄如拭，湛蓝湛蓝，宛如一块晶莹的蓝翡翠。
雨帘中朦胧的景物此刻变得格外清晰、明朗。
不时有水珠儿从绿叶上“滴答滴答”地落下来，留下一串串美妙的音符。
②信步走到教学楼前的花圃，美人蕉正羞答答地向你微笑致意。
凑近观赏，你会发现那柔软的花瓣是那样的娇艳，上面还缀着几颗透明的“水晶珠”，忍不住用手轻抚，似丝缎般的光滑，细腻，然而又倏地收手，“可远观而不可近玩焉”。
③徜徉在学校的林荫道上，更觉心旷神怡，两旁的树木葱葱郁郁，高大的梧桐像凯旋的将军，傲然屹立;常青的松柏似列队的卫士，英姿勃发。
路旁，簇簇鲜花经过雨水的洗礼，显得更是艳丽，仿佛在向每一位朋友表示热烈的欢迎。
雨后的草坪更是别有一番风味，雨珠顺着草身渗进了肥沃的大地，滋润着颗颗新芽。
放松绷紧的神经，环顾雨后的校园，你会惊奇地发现校园里的景物布置得挺有特色：高低相衬，远近呼应，错落有致，美化与香化结合，绿树与鲜花辉映。
思维导图课作文400字
思维导图课作文400字【思维导图课】史宇周四，语文老师给我们上了思维导图课。
我们一开始还不知道思维导图是什么，后来听了老师的话才恍然大悟。
一开始老师让我们记词。
老师问我们记住了几个？我说四个，老师让我们用思维导图的方式把东方之珠这个课文写下来。
老师画的思维导图像一只梅花鹿。
老师，又让我们画美丽的小兴安岭，老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子，四肢就像四条腿上，还有两只眼睛，组装起来起来就像一只大闸蟹，香喷喷的又香又脆的大闸蟹，我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。
下课了，我的白日梦，也醒了。
但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊！【上思维导图课】孙艺恺今天语文老师带我们上思维导图课，我好期待啊！这是我们第一次上思维导图课。
同学们都瞪大了眼睛。
本来还不知道是什么呢，老师说：思维导图是一种有效的图形思维工具，它的中央是一个核心，然后沿着几个代表主要枝干探讨下去。
所以老师先教我们画的中心点，就是小兴安岭，然后画大枝干就是春夏秋冬，再沿着小枝干，再往外就是整个小兴安岭的全貌。
思维导图是一种与众不同地学习技巧。
整个图画下来。
就像是人的大脑。
到处都是大小不同，像血管儿一样，所以老师才叫她是思维导图。
原来思维导图这么神奇，一张小图画出了整个小兴安岭的风貌。
我要好好学习，思维导图，把它运用到学习中去！【快乐的实践活动】冯若珊上语文课的时候，老师教我们画《思维导图》，我们大声的说好！开始画了。
老师先让我们自己尝试着画。
我画的丑丑的，而且内容完全颠倒了。
我把琳琅满目画在了美食天堂里面；把大饱口福画在了旅游圣地里面；又把海洋公园画在了万国市场里面。
哎呀！我的脑袋真是一团浆糊。
我看了一下同桌画的，我感觉他画的比我好，我的脸唰的变红了，我可能还是没有抓住重点。
还没有画完，老师让我们停下来，抬头看黑板上老师画的。
哇！五颜六色的真漂亮，而且内容一目了然。
老师认真地教我们画图，听了老师的指导，我一下子茅塞顿开。
五年级作文：《想象作文》思维导图
小结
修改之后，小作者加入了自己在未来世界见闻的细 节描写，生动形象，让人觉得可感可信，从而把未来写 得更真实。
啊，我的故乡，你是多么的美好呀！我一定用我的双手， 为您创造出更美好的明天！ 二十年后回故乡开头夜,静 静的,一轮明月挂在空中,显得那样的明亮,绞结(皎洁). 我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空,倍想我那亲爱的家 乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索着,不知不觉进入 了甜甜的梦乡.夜,静静的,一轮明月挂在空中,显得那样 的明亮,绞结(皎洁).我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空, 倍想我那亲爱的家乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索 着,不知不觉进入了甜甜的梦乡.
如何想象未来
虽然总是能把未来想象得很美好，但有些同学能将对未来的想象写得异 彩纷呈，而有的同学的想象作文就干巴巴的没有味道。那么，怎样才能写好 对未来的想象呢？
1. 想象源于现实。你要明白未来的一切都是源于现实的，也就是说， 未来的社会、科技等，不过是现有事物的升级、变形。【以汽车为例， 你可以升级汽车的性能，比如跑得更快，更环保，拥有自动驾驶等新的 功能；也可变形拼合，比如和气垫船拼合在一起成为可以在水上高速行 驶的交通工具，和飞机拼合在一起变形为空陆两用车。】
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中挑选出两个重点进行叙述 比如故人、还有环境的变化
二十年后的故乡
我最想见到的人：
我的外婆、我的同桌、我的班主任、卖早餐的阿姨、 看车的老大爷……你最想见到谁，写下来吧！
二十年后的故乡
我看到故乡的变化：
1. 天空不再是灰蒙蒙的一片，呈现出澄净的宝石 蓝……
2.那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其 实的“摘星楼”……
3.注重细节描写。细节描写在描绘未来景象时，除了使情节更加生动、 使人物形象更加突出等作用以外，还有一个好处便是增加真实性。比如， 写未来的飞车，假设你能深入想象自己亲身坐上了飞车，亲手驾驶飞车， 亲眼看见车外的景象，然后把这些场景吸引人的细节都写出来，那么， 就会让读者对你的飞车有形象的了解。
关于思维导图的英语作文范文
关于思维导图的英语作文范文Mind mapping is a powerful tool for organizing and visualizing information in a way that helps us understand, remember, and solve problems more effectively.思维导图是一种强大的工具，用于以一种有助于我们更有效地理解、记忆和解决问题的方式来组织和可视化信息。
First of all, mind mapping is a great way to clarify our thoughts and ideas. By creating a visual representation of our thoughts, we can see connections between different pieces of information and identify patterns and relationships that might not be immediately apparent when writing or speaking in a linear format.首先，思维导图是澄清我们的思想和观点的好方法。
通过创建我们思想的视觉表达，我们可以看到不同信息之间的联系，并识别在线性格式的书写或言语中可能不会立即显现的模式和关系。
In addition, mind mapping can help improve our memory and retention of information. When we use colors, images, and symbolsin our mind maps, we engage both sides of our brain and make the information more memorable. This can be especially helpful when studying for exams or trying to remember complex concepts.此外，思维导图可以帮助改善我们的记忆和信息保留能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
运用思维导图写出好作文
第一步：梳理头绪，写出简单作文。
有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。
一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
把这六要素运用《思维导图串联思维之联想接龙》写出来，并在大脑里形成提纲。
A．写人物——《我最喜欢的人》
（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？
（2）他/她的长相是什么样的？
（3）你为什么喜欢他/她？
（4）有哪件让你印象深刻的事情？
B．写物品——《爱吃的水果》
（1)它是什么样的?
(2)它的颜色是怎样的?
(3)它的味道怎样?
(4)它对人们有什么作用?
(5)你喜欢它吗?
C．写风景——《秋天的校园》
(1)这是什么时候地方?
(2)这是什么季节?
(3)有哪些景物?
(4)景物发生了什么变化?
(5)你看到这景色有什么感受? 通过接龙回答出问题，就可以化成文字，这篇文章自然就是作文了。
第二步：让作文更有条理、更通顺
当写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步。
这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的是词汇量和连贯性。
那么，通过《思维导图之串联思维开花联想》可以扩充词汇量，平常家长也可以跟孩子多玩此项练习，还可以收集不同类型的词语：
颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎
味道：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩
形状：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆
其次，想让孩子写作文有连贯性，不妨给孩子提供一些联接词，比如：“首先……接着……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有时……有时……”等等。
平常多练习，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用。
只有把“话”说通顺了，读起来才合理。
第三步：把重点的句子写得更有文采
只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。
如何将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢？这个时候，通过《思维导图之层级思维》逐步在分析和思考中把“话”写得更丰满些。
比如写作文《春天来了》的时候，有一句是“小草长出来了。
”针对这句话，可以提出这样的问题：
（1）什么颜色的小草呢？
（2）它从哪里长出来？
（3）你觉得它在春天里生长高兴吗？
（4）如果不用“长”，你能想到更好的词语吗？
经过一番冥思苦想，终于扩充写成一段话：春天来了，绿油油的小草从泥土里钻出来，好像开心地说：“太好啦！我想要快快长大！”
第一、写景、状物类文章。
运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：
以下是一名小学五年级学生写的作文，小编分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。
这是她在构思时画的思维导图：
具体方法如下图：
作中：以下是她在构思时画的思维导图：
以下是她在构思时画的思维导图：
以下是另一名初二的孩子写的作文，分享给大家，给孩子们分析如何使用
思维导图来写作文：。