部编六年级上册语文语文园地三【护眼版】
【译文】 在风和日丽的一天，（诗人）到孔子曾经
待过的泗水流域去观赏风景，那里风光无限， 一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。寻常 人都知道有春风，但是要真正认识它，只有在 见到万紫千红的景象以后。
【我的拓展】 临安春雨初霁 [宋]陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
语文园地三
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交流指导：阅读的书籍不同，采用的 阅读方法就不一样；阅读的目的不同，阅 读的方法也不同。我们应该注重根据个人 不同的阅读习惯、阅读目的和性质，来选 择合适的阅读方法。
交流示例：我也学会了带着问题去进行 阅读，这种方法在考试中尤其关键。做阅读 题时，我首先要把文章后面的习题阅读一遍， 然后带着这些问题去阅读例文，这样能准确、 快速地找到答案。
·· 的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气 的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命 竞选班级体育委员 向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球
我发现：这样表达可以使想说的话 条理清晰，层次分明，一目了然， 能更加条理清楚地介绍说明对象的 特点，使文章更具有说服力。
读下面的例句，注意加点的部分，想一 想这样表达有什么好处。选择一个话题，用 这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有 这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一
·· 般应在—50～150℃之间；二是必要的水分，
··
生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密 相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分
我会说：示例：我觉得担任体育委员必 须具备以下几点素质：一是要有良好的身体 条件，体育成绩优异；二是要有强烈的责任 感，热心地为班集体做贡献，能够为老师和 同学做些力所能及的事情；三是组织能力强， 声音洪亮。我觉得自己非常符合以上几点， 可以胜任体育委员这一职务。
我会说：妈妈，我希望每周三放学后能 踢一会儿足球。首先，我特别喜欢踢足 球；其次，踢足球是一项非常好的运动， 能锻炼身体；最后，我向您保证，我一 定会按时完成作业，绝对不会影响我的 功课。请您答应我的请求吧！
日积月累 春日
[宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【作者介绍】
朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵， 徽州婺源（今属江西）人。南宋思想家、教育 家、哲学家。在哲学上发展了二程关于理气关 系的学说，集理学之大成，建立了一个完整的 客观唯心主义的理学体系，世称“程朱学派”。 主要作品有《四书章句集注》《周易本义》等。
钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲， 情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个 小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑， 然后轻轻地舒了口气。
我发现：这三个句子都是 描写人物的动作、神态， 并由此产生的联想，写出 了人物入迷的样子。
我会写：他仔细地盯着书，细细地品读着书中 的内容。他有时开心地笑着，有时眉头紧蹙，好像 要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不定， 好像已经与书中的世界融为一体。书中的每一件事、 每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中。 每读完一篇，他就轻轻地合上书本，闭上眼睛陷入 沉思，似乎是在回味书中的那个世界。
词句段运用 下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。
读一读，试着写一写类似的情景。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑 袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好 不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长 脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽 里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛 闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他 把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻
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统编版六年级语文上册《语文园地三》优质课件(共43张PPT)
加上（一是、二是、三是、四是） 这些词语，可以有条理地说明理由， 表达观点。
选择一个话题，用以上方法说一说。
1、竞选班级体育委员
2、向妈妈请求，每周三 放学后踢一会儿足球。
竞选班级体育委员
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的
目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
10 宇 宙 生 命 之 谜
本文主要给我们讲了宇宙中生命存在必 须具备的条件以及为了解开宇宙生命之谜人 类所做的一些探索，告诉我们宇宙中存在着 _无__穷__的__奥__秘__，激发我们_爱__科__学__、_学__科__学__ 的兴趣和_探__索__未__知__的好奇心。
11 故 宫 博 物 院
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观 花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新 颜。到处都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开 放,万紫千红到处都是春天的景致。
本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地, 自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新 的欣喜感觉。
第二课时
词句段运用
下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。 读一读，试着写一写类似的情景。
体育课、比赛等。另外，尤其要在体育方面能起模范和表率作用。出于上 述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体作贡献，热心帮助老师和同学 们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。 我觉得我自己已经具备了上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
在风和日丽的一天，（诗人） 到孔子曾经呆过的泗水流域去观赏 风景，那里风光无限，一时间许多 新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们都 知道春风，但是要真正认识它，只 有在见到万紫千红的景象之后。
人教部编版小学六年级语文上册《语文园地三》课件2
日积月累
解诗
无边光景一时新
翻译：万象更新，无边无际的风光让人耳目一新。
日积月累
解诗
等闲识得东风面
哪个词写出了春日的特点？ 等闲
Hale Waihona Puke 翻译：谁都可以看出春的面貌。
日积月累
解诗
万紫千红总是春
翻译：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是 春天的景致。
课后作业
作业
背诵古诗《春日》
语文园地三
人教部编版 八年级上册
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如何根据不同的阅读目的展开阅读呢？
（1）有目的、有选择性地去读。和目的相 关的内容就仔细阅读，和目的无关的内容，浏 览一下即可。
（2）与读书任务有关的内容可以详细阅读， 分析体会，无关的内容可以略读。
词句段运用
写出了人入迷的样子
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑 脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好 不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
词句段运用
小试身手
例：我觉得我是一个很合格的体育委员，我具备当体 育委员的条件有：
第一，我擅长许多体育项目，我每学期的体育成绩都 十分优秀，每次参加校运会都取得了优异的成绩：投掷第 一名、200米短跑第一名……
第二，我关心班集体，具有很强的班级荣誉感。 第三，我的嗓音十分响亮，适合领操。
日积月累
《春日》
自学提示： 1.自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。 2.思考：这首诗描写了什么季节的景象？ 哪句诗点明了时间、地点和事件？ 3.诗人用哪个词写出了春风的特点？
日积月累
解诗
胜日寻芳泗水滨
①时间：胜日——天气晴朗的好日子。 ②地点：泗水——河名，在山东省。 ③事件：寻芳——游春，踏青。
【最新】部编版六年级语文上册《语文园地三》优质课件
如果在一个阳光明媚的好日子，我们一 起去泗水寻找春天，一眼望去到处焕然一新、 生机勃勃，你会有怎样的心情？带着感情读 读古诗，想象画面。你会看到什么景象？
眼前万紫千红的景象，尽是东风渲染而
成，那色彩缤纷、生机盎然的鲜花，那嫩绿
柔软、依依多情的杨柳，那翩翩起舞、姿态
美丽的蝴蝶，都在向我们传递着春的气息，
学习了这个单元，我知道了要根 据目的选择合适的材料。如，要为家 人计划故宫一日游，应该重点阅读材 料一、材料三和材料四。
读文章时，与阅读目的关联性不强 的内容，不需要逐字逐句地读，这样可 以提高阅读速度。如，带着“写玩具制 作指南，并教别人玩这种玩具”这一任 务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣 经历这部分内容，浏览一下就可以。
朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学 家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为 “朱子”。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》， 后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句 集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
一起结合注释，了解一下诗句大意吧！
◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈 黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼， 好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上 课。
◊偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
作者是通过什么 方法写出人物入迷的 样子的？
动作描写
◊只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜 的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似 乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地 挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有 劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对 他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才 停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
统编版六年级语文上册语文园地三【护眼版】PPT课件
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
我会说：我觉得担任体育委员必须 具备以下几点素质：一是要有良好的身 体条件，体育成绩优异；二是要有强烈 的责任感，热心地为班集体做贡献，能 够为老师和同学做些力所能及的事情； 三是组织能力强，声音洪亮。我觉得自 己非常符合以上几点，可以胜任体育委 员这一职务。
我会说：妈妈，我希望每周三放学 后能踢一会儿足球。首先，我特别喜欢 踢足球；其次，踢足球是一项非常好的 运动，能锻炼身体；最后，我向您保证， 我一定会按时完成作业，绝对不会影响 我的功课。请您答应我的请求吧！
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲， 情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个 小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑， 然后轻轻地舒了口气。
我发现：这三个句子都是 描写人物的动作、神态， 并由此产生的联想，写出 了人物入迷的样子。
我会写：他仔细地盯着书，细细地品读着书中 的内容。他有时开心地笑着；有时眉头紧蹙，好像 要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不定， 好像已经与书中的世界融为一体。书中的每一件事、 每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中。 每读完一篇，他就轻轻地合上书本，闭上眼睛陷入 沉思，似乎是在回味书中的那个世界。
我会说：我觉得担任体育委员必须 具备以下几点素质：一是要有良好的身 体条件，体育成绩优异；二是要有强烈 的责任感，热心地为班集体做贡献，能 够为老师和同学做些力所能及的事情； 三是组织能力强，声音洪亮。我觉得自 己非常符合以上几点，可以胜任体育委 员这一职务。
我会说：妈妈，我希望每周三放学 后能踢一会儿足球。首先，我特别喜欢 踢足球；其次，踢足球是一项非常好的 运动，能锻炼身体；最后，我向您保证， 我一定会按时完成作业，绝对不会影响 我的功课。请您答应我的请求吧！
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲， 情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个 小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑， 然后轻轻地舒了口气。
我发现：这三个句子都是 描写人物的动作、神态， 并由此产生的联想，写出 了人物入迷的样子。
我会写：他仔细地盯着书，细细地品读着书中 的内容。他有时开心地笑着；有时眉头紧蹙，好像 要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不定， 好像已经与书中的世界融为一体。书中的每一件事、 每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中。 每读完一篇，他就轻轻地合上书本，闭上眼睛陷入 沉思，似乎是在回味书中的那个世界。
部编六年级上册语文园地三
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我们要仔细阅读的是与制作和操作这种玩具相关 的部分，对有关玩竹节人的有趣经历这一部分，就可 以了粗略地浏览一下就可以了。所以我们应该这样做：
读书时先想想阅读的目的，再有针对性 地选择适合的阅读方法。
字词句运用
（1）爸爸看电视或者看书入迷了…… （2）两位老爷爷在大树下下棋入迷了…… （3）美术老师画画入迷了…… ……
试着写一写人物入迷时的情景。
日积月累
胜日寻芳泗水滨
胜日:好日子。
寻芳:游览、赏玩美好的风景。
泗水:河流名,在山东省中部。
滨:水边。
全句的意思: 在风和日丽的一天,诗人到泗水流域去
观赏风景。
日积月累
无边光景一时新
光景:风光景物。 一时:一个时辰,这里形容时间很短。
全句的意思: 那里风光无限,刹那间许多新鲜
奇丽的景色映入眼帘。
日积月累
等闲识得东风面
等闲:随意。
识得:认识到。
东风面:春天的面貌。我国夏季 多为东南风,故称春风为东风。
全句的意思: 哪里都可以领略到春风的气息。
日积月累
万紫千红总是春
万紫千ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:形容百花争奇斗艳的景色。
总是:都是。
全句的意思: 百花盛开,姹紫嫣红,到处都是春
天的景象。
韵味朗读
春日 胜日/寻芳/泗水/滨, 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面, 万紫/千红/总是/春。
再见
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我们要仔细阅读的是与制作和操作这种玩具相关 的部分，对有关玩竹节人的有趣经历这一部分，就可 以了粗略地浏览一下就可以了。所以我们应该这样做：
读书时先想想阅读的目的，再有针对性 地选择适合的阅读方法。
字词句运用
（1）爸爸看电视或者看书入迷了…… （2）两位老爷爷在大树下下棋入迷了…… （3）美术老师画画入迷了…… ……
试着写一写人物入迷时的情景。
日积月累
胜日寻芳泗水滨
胜日:好日子。
寻芳:游览、赏玩美好的风景。
泗水:河流名,在山东省中部。
滨:水边。
全句的意思: 在风和日丽的一天,诗人到泗水流域去
观赏风景。
日积月累
无边光景一时新
光景:风光景物。 一时:一个时辰,这里形容时间很短。
全句的意思: 那里风光无限,刹那间许多新鲜
奇丽的景色映入眼帘。
日积月累
等闲识得东风面
等闲:随意。
识得:认识到。
东风面:春天的面貌。我国夏季 多为东南风,故称春风为东风。
全句的意思: 哪里都可以领略到春风的气息。
日积月累
万紫千红总是春
万紫千ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:形容百花争奇斗艳的景色。
总是:都是。
全句的意思: 百花盛开,姹紫嫣红,到处都是春
天的景象。
韵味朗读
春日 胜日/寻芳/泗水/滨, 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面, 万紫/千红/总是/春。
再见