初中英语优质课点评讲课讲稿
七年级英语评课稿(优秀8篇)
七年级英语评课稿(优秀8篇)关于初中英语评课稿简短篇一学生在小学、初中已接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了兴趣、失去了信心，造成英语的学习积极性很低低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
因此，制定教学计划是非常重要的。
本套英语基础模块预备级共分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。
每一部分都精心安排了各种活动任务，循序渐进，有简单到复杂。
各个单元的话题都是非常贴切学生生活学习的话题（问候、购物、餐厅就餐、求职等），并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中（在学习完食品、服装、价格等内容后，同学们可以模拟在超市或商场为顾客提供服务的场景）。
各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听、说、读、写的能力非常有帮助。
本届高一学生新生英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有的学生直接就相当于零基础。
很多同学字母还不能书写规范，语音有许多需要纠正的地方。
另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多同学对英语一点兴趣也没有；有的同学有一定基础很想学好英语但是觉得非常困难，不知从何处下手，没有良好的学习习惯。
由于学生基础水平差，甚至是零基础。
在高一年级的英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。
对此我制定了以下措施：（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。
所以，教师如何讲解48个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。
还可以选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。
初中英语教师评课发言稿
大家好！今天，我有幸参加了本次初中英语教研活动，并聆听了各位老师的精彩授课。
在此，我谨代表全体英语教师，对本次教研活动表示热烈的祝贺，并对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
接下来，我将就本次教研活动中的几节课进行评课。
首先，让我们回顾一下这几节课的教学亮点。
在第一节课中，教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
在教学中，教师注重培养学生的语言运用能力，让学生在实践中感受英语的魅力。
此外，教师善于运用多媒体技术，使课堂氛围更加活跃，提高了学生的学习效率。
第二节课，教师注重培养学生的阅读能力。
通过设计合理的阅读任务，引导学生逐步提高阅读速度和理解能力。
在课堂上，教师还注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，使学生在阅读过程中不断成长。
第三节课，教师通过游戏教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在游戏中，学生既能巩固所学知识，又能提高英语口语表达能力。
此外，教师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
在评课过程中，我发现以下几点值得我们进一步探讨和改进：1. 教学目标的确立：教师在设定教学目标时，应充分考虑学生的实际情况，使教学目标既有挑战性，又具有可实现性。
2. 教学方法的创新：在课堂教学中，教师应不断尝试新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
例如，可以采用翻转课堂、项目式学习等教学方法，让学生在自主探究中学习。
3. 教学评价的多元化：在评价学生时，教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
除了传统的笔试成绩，还可以关注学生的口语表达能力、合作能力、创新精神等方面。
4. 教师自身素质的提升：作为一名初中英语教师，应不断提高自身的专业素养，关注教育教学改革动态，积极参加各类培训，提升自己的教育教学水平。
总之，本次教研活动为我们提供了一个相互学习、共同进步的平台。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断优化教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习助力。
初中英语讲评课说课稿
初中英语讲评课说课稿在初中英语教学中，讲评课是一个重要的环节，它不仅可以帮助学生巩固所学知识，还能通过教师的点评和指导，提高学生的英语应用能力。
以下是一份初中英语讲评课的说课稿。
# 初中英语讲评课说课稿一、教学目标1. 复习并巩固上节课所学的重点词汇和句型。
2. 通过讲评，帮助学生理解并纠正作业中的错误。
3. 增强学生的英语听说读写能力，特别是口语表达能力。
4. 培养学生的自主学习能力和批判性思维。
二、教学内容本次讲评课将围绕上节课的阅读材料《A Trip to the Zoo》进行。
三、教学重点1. 重点词汇：如“zoo”, “elephant”, “giraffe”, “tiger”等。
2. 重点句型：如“…is/are…”, “I can see…”, “I like…”等。
四、教学难点1. 学生对某些词汇的发音不准确。
2. 学生在句型转换和应用上的困难。
五、教学方法1. 互动式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考。
2. 情景模拟：让学生模拟动物园场景，使用所学句型进行对话。
3. 错误分析：针对学生作业中的错误进行详细分析。
六、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放动物园的视频，激发学生兴趣。
2. 复习（10分钟）：快速回顾上节课的词汇和句型。
3. 讲评（20分钟）：- 展示学生作业中的典型错误。
- 分析错误原因，如语法、拼写、句型使用等。
- 提供正确示例，引导学生自我纠正。
4. 情景模拟（10分钟）：分组进行动物园情景对话练习。
5. 总结（5分钟）：总结本次讲评的重点和学生的进步。
七、作业布置1. 完成一篇关于动物园的短文，使用本节课所学的词汇和句型。
2. 准备下一次课的小组展示，主题为“我最喜欢的动物”。
八、教学反思课后，教师应反思本次讲评课的效果，思考如何更有效地帮助学生纠正错误，提高英语水平。
通过这样的说课稿，教师可以有条不紊地进行讲评课的教学，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习和进步。
初中英语评课稿
初中英语评课稿【导语】下面是作者为大家整理的初中英语评课稿（共10篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!篇1：初中英语评课稿今天听了老师的课，并在课后与听课老师一起评课，又有不少收获。
优点：1．作为一个毕业参加工作不到一年的80后教师，她在课堂上表现出了应有的自信。
与学生的互动交流。
通过学生的课堂活动，能够看出教师平时对学生的训练还是比较到位的。
2．课堂思路清晰，环环相扣；课堂环节有精心的设计。
尤其是在TASK 2中，给出了学生熟悉的人物的作息时间表，让学生们谈论；并通过对比，升华为情感教育目标。
3．课前7分钟让学生主持复习及Free talk, 全体学生非常有秩序，体现出了对学生英语口语表达长期的训练。
4．课前就告诉学生本节课有三个Task要完成，给学生一个兴奋点，让学生有兴趣进行每一个课堂活动。
建议：1．进一步提高课堂的口语表达：（1）不要试图把每个单词的每个音节都说得特别清晰，要给学生展示一个流畅的英语，否则就显得特别生硬；（2）课堂上应根据实际情况，灵活地运用课堂用语，而不是反复地使用同一个词语。
（3）可以说得慢一点，清晰一点；尽量避免一句话重复多次；减少汉语的使用。
2．精心设计教学环节，提高课堂的效率。
（1）在课前的学生主持的复习阶段，5个学生都写同样的词组，并且只有5个人改错，效率不是很高；可以设计成5个学生写不同的内容，并且大家一起来改错，这样参与度就高了，有实效性。
（2）在听力环节，应充分利用好听力材料；确认学生真的听懂了，再往下进行。
除了书上配合的听力练习外，我们还可以对听力材料进一步处理，让学生以不同的方式进行训练。
3．把“以学生为主体”落到实处。
（1）英语学习需要学生有感兴趣的点，最好不让学生只是机械地重复，要让学生动口动脑动手。
必要时可以让学生来设计。
比如：在TASK 2中，通过两个人不同的'生活方式的对比，引出如何拥有健康的生活方式，就完全可以放手让学生通过观察来总结，并让学生根据自己的生活，说出怎样健康生活。
初中英语优质课评课稿最新
初中英语优质课评课稿最新初中英语优质课评课稿最新作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。
怎样写评课稿才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的初中英语优质课评课稿最新，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中英语优质课评课稿最新11、该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
2、该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
3、你活泼开朗，能言善辩，思维敏捷，聪颖好学，心地善良，热心助人，成绩也较好，但也希望你能明白:做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，学会清气高雅，勤思索，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步4、你是我们班上的"小才女"，良好的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐但你一定要记住:"天才出于勤奋"，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你5、你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，以最旺盛的精力投入到学习中，相信到时候你会笑得很灿烂6、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学，严于律己。
学习目的.明确，学习刻苦努力。
是德智体全面发展的学生。
7、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。
初中英语评课稿 (5)
初中英语评课稿一、课堂整体设计1.1 教学目标本节课的主要教学目标是培养学生初步掌握英语的基础词汇和句型，能够正确使用所学知识进行日常对话和简单交流。
1.2 教学重点和难点本节课的教学重点是让学生掌握基本的日常用语和简单句型，包括问候、介绍自己、询问他人姓名和年龄等。
难点在于如何激发学生的学习兴趣，并使他们主动参与课堂活动。
1.3 教学方法本节课采用多种教学方法，包括听力训练、口语对话练习和小组合作活动。
通过多种不同形式的活动，激发学生的兴趣，培养他们的听、说能力。
二、教学过程2.1 教学准备在课堂开始前，我准备了以下教学材料：PPT课件、教材、学生练习册、单词卡片和图片等。
同时，我还提前准备了一些问题和情景对话，以便在课堂中引导学生进行交流。
2.2 课堂引入我使用了一段具有趣味性的视频来引入课堂内容，以吸引学生的注意力。
通过观看视频，学生可以先了解到本节课的主题和学习内容。
2.3 听力训练在引入之后，我进行了一段听力训练，让学生听录音并选择正确的选项。
通过这个活动，学生可以巩固所学的词汇和句型，并提高听力理解能力。
2.4 口语对话练习接着，我安排了一些小组活动，让学生进行口语对话练习。
每个小组里有两名学生，他们需要根据给定的提示进行对话，例如问候和介绍自己等。
我鼓励学生使用所学的词汇和句型进行对话，同时我也会给予一些指导和帮助。
2.5 情景表演为了让学生更好地运用所学的知识，我设计了一些情景表演活动。
学生可以扮演不同的角色，比如顾客和店员、医生和病人等，通过模拟真实情境进行对话。
这样可以帮助学生更好地理解并使用所学的句型和表达方式。
三、教学效果评价3.1 学生表现通过观察学生在课堂中的参与度和表现，大部分学生积极参与了口语对话和小组活动，并且能够流利地运用所学的句型进行交流。
他们在情景表演中表现出色，能够根据角色需求快速应对，并且表达自己的观点和想法。
3.2 教学效果本节课的教学效果较好。
学生们在听力训练中能够准确理解录音内容，并能够做出正确选择。
初中英语教研员评课稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里对本次初中英语教研活动中的课堂进行评课。
在此，我要感谢各位老师的辛勤付出和积极参与，正是因为有了你们的努力，我们的教研活动才能取得如此丰硕的成果。
下面，我将从以下几个方面对本次教研活动中的课堂进行评析。
一、教学目标的达成本次教研活动中，各位老师都制定了明确的教学目标，并且能够围绕目标进行教学设计。
在课堂上，老师们通过多样化的教学手段，引导学生积极参与，使教学目标得以有效达成。
1. 知识目标：各位老师在课堂教学中，注重了对英语基础知识的传授，如词汇、语法、句型等。
通过讲解、练习等形式，帮助学生掌握了所学知识。
2. 能力目标：在课堂教学中，老师们注重培养学生的听说读写能力。
通过小组合作、角色扮演、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
3. 情感目标：在教学中，老师们关注学生的情感需求，通过鼓励、表扬等方式，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯。
二、教学方法的运用1. 多样化教学：本次教研活动中，老师们采用了多种教学方法，如情境教学、任务型教学、合作学习等。
这些方法有助于提高学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 激发学生学习兴趣：在课堂上，老师们通过图片、视频、歌曲等丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣，使他们在快乐中学习。
3. 注重学生主体地位：在教学中，老师们关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，使每个学生都能在课堂上发挥自己的潜能。
三、课堂组织与调控1. 课堂纪律：本次教研活动中，各位老师都能保持良好的课堂纪律，使学生能够在安静、有序的环境中学习。
2. 课堂互动：在课堂上，老师们注重与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，使课堂教学更加高效。
3. 教学环节紧凑：各位老师能够合理安排教学环节，使课堂时间得到充分利用，提高课堂教学效率。
四、教学反思与改进1. 教学反思：本次教研活动中，各位老师都能认真反思自己的课堂教学，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
初中英语优质课评课稿(精选10篇)
初中英语优质课评课稿(精选10篇)初中英语评课稿篇一I have heard about an impressive story. It was said that an old lady drunk the old tea every day, but she had fresh tea, because she did not want to waste the old tea, so she kept drinking the old one while making the new one old all the time. The first thing for me to think about was to give up the old tea and drink the fresh one every day. The old lady presents the people who once were poor and they still lived the poor way even their life were better. If they change their thinking mode and enjoy better quality, life will be much better.初中英语评课稿篇二China, as a developing country, is determined to catch up with and even surpass the developed ones. I think that one of the best possible ways to do so is to give first priority to the development of culture, science and especially education.In modern times, when science and technology are making great progress, the education of the work force is of primary importance. Moreover, many of the success in advanced countries have demonstrated that a nation 's prosperity mainly depends on the quality of its labour force, namely those who have been well educated.In a developing country such as China, our investment in culture, education and science, and especially elementary education, must enjoy top priority. This is crucial for China to catch up with the developed nations in today's surging waves of technological revolution. Otherwise, the gap between China and advanced countries will be widened rather than bridged.初中英语评课稿篇三Holle everybody! Glade to meet I want to tell you about my have a happy family .There are four people in my are my father , my mother, my grandmother and dog in my family too,it name is Robinson father is a worker,He is a kind man ,he always teach me some news about makes me understand a lot of mother is a beauiful woman that she never so angry to is a always obey to this family .My grandmother is having a bad can not is very funny .I like her very I think me is an active very pround of that I have a happy you have a happy family?If you have,please tell you!初中英语评课稿篇四Success seems to be so far away from the ordinary people. When they look at the great persons, they console themselves that the lack of chance and talent makes them different from the successful ones.Actually, the things we lack of is patience. When we make plans, we are easy to give up when we meet difficulties. In the end, even the chance is ing, we dont have enough ability to accept. As the saying that failure is the mother of success, which means success es when we get over many setbacks. The result is not important. The things we learn will finally make us different someday.初中英语评课稿篇五China, as a developing country, has a large gap pared with developed countries. If we wantto catch up with and even surpass the developed ones, education seems important and should be given the first priority. Besides, education seems the same important to individuals.In modern time, when science and technology are making great progress, the education of the work force is the most important. Moreover, many of the success in advanced countries have demonstrated that a nation's prosperity mainly depends on the quality of its labor force, namely those who have been well educated.For individuals, education is the best way to improve oneself. Firstly, it's education thathelps people gain basic knowledge of the world, helping them to distinguish what is right and wrong. Secondly, education improves one's skills of life and work, which can make people live a good life or have achievements in career. Finally, education brings people ability of learning and that is the key role of education.初中英语评课稿篇六Many years ago, bike was very popular among teenagers, but as the development of economy, few kids ride bike and most of them are driven to school by their parents. Recently, as the Ofo es into the market, which reminds of people the simple lifestyle. A lot of people ride these yellow bikes on the street. What a beautiful picture. I love riding bike so much. It is such leisure. I can d-§ o the exercise, at the same time, I can appreciate the scenery. Sometimes riding bike makes me feel like in the movie, enjoying the leisure lifestyle as the heroine. No matter how the world changes, I think bike will be part of my life.初中英语评课稿篇七一、突出过程教学高中英语写作过程教学的流程主要包含有：写前活动――独立起草――小组讨论――改写初稿――教师反馈――最后修改并定稿。
初中英语优质课评课稿
初中英语优质课评课稿一、引言近年来，英语教学在初中阶段变得越来越重要。
然而，如何设计一堂优质的英语课程仍然是许多教师面临的挑战。
本文旨在评估一堂初中英语优质课，探讨其优点和改进空间，以帮助教师提高教学质量。
二、教学目标教学目标是设计一堂优质课程的基础。
在这堂课中，学生将能够：1. 理解并正确使用一些常见的英语单词和词组；2. 掌握描述人物外貌特征和性格的词汇；3. 学会用英语进行简单的对话和提问。
三、教学准备教学准备的充分与否直接影响到课堂的效果。
为了确保这堂课的高质量，教师需要做以下准备工作：1. 准备教学素材：包括学生教材、教学PPT和课堂活动准备；2. 创造良好的学习环境：确保课堂安静、整洁，并为学生提供充足的座位空间；3. 提前测试学生：了解学生的英语基础，以便调整教学内容和难度。
四、教学过程教学过程是整堂课的核心，下面将按照引入、主体和总结三个阶段来描述这堂初中英语优质课的内容。
1. 引入在课程开始时，教师将通过一个小游戏引入新的课程内容。
学生们将被分为小组并参与一个图片描述比赛。
每个小组将获得一张描述人物外貌特征和性格的图片，然后用英语进行描述。
这将激发学生学习新词汇的兴趣，并为后续的教学打下基础。
2. 主体在主体部分，教师将引导学生学习新的单词和词组。
教师将通过示范、板书和教材的使用来帮助学生掌握这些词汇。
同时，教师将提供一些情境对话，要求学生运用所学词汇进行表达和提问。
通过这种方式，学生将能够在实际交流中灵活运用所学内容。
3. 总结在课程结束前，教师将进行一个小结环节，以帮助学生复习所学内容。
教师将设计一个小测验，在测验中要求学生回答一些关于外貌和性格特征的简单问题。
这将帮助学生巩固所学知识，并为下节课的学习做好准备。
五、教学评价教学评价是评价课程效果的重要手段。
在这堂初中英语优质课中，教师将采取以下几种方式进行评价：1. 观察学生的表现：教师会仔细观察学生在小组活动中的表现，包括他们对课堂活动的参与程度、口语表达的准确性等。
初中英语评课稿 (5)
初中英语评课稿1. 引言本次评课稿是针对初中英语课堂进行的评价和反思。
通过对课堂内容、教学方法、学生表现等方面的分析，我们将对这堂英语课的优点和不足进行评述，并提出改进的建议。
2. 课程概述本堂英语课程主题为“旅行与交通”。
课程内容包括旅行的目的地、交通方式以及使用地图和指南书等。
通过这堂课，教师旨在鼓励学生运用英语表达旅行相关的信息。
3. 课堂评价3.1 优点在本堂英语课中，教师采用了多种教学方法，使学生积极参与课堂。
以下是本堂课的优点：3.1.1 互动性强教师巧妙运用小组合作、角色扮演和游戏等活动，吸引学生的注意力并增加了课堂互动。
学生们通过与同学合作，共同解决旅行方面的问题，培养了团队合作能力。
3.1.2 学习资源丰富教师为课堂准备了多种学习资源，包括地图、指南书、图片和视频等。
学生们通过观察和分析这些资源，加深了对旅行和交通相关词汇的理解。
这种多样化的学习资源的应用，提高了学生的学习兴趣和参与度。
3.1.3 提供实际应用场景本堂课程通过模拟旅行和交通场景，让学生运用所学知识进行角色扮演和对话练习。
这种真实的应用场景，帮助学生更好地掌握和运用英语表达旅行和交通方面的信息。
3.2 不足之处尽管本堂英语课有很多优点，但也存在一些不足之处：3.2.1 缺乏语言输出机会尽管学生在课堂上通过角色扮演和对话练习进行了口语训练，但整体上缺乏真实的语言输出机会。
教师应该在课堂上创造更多的口语交流机会，例如让学生进行实际对话或小组讨论。
3.2.2 缺乏个性化的教学本堂英语课虽然采用了多种教学方法，但教师对学生的个性化需求了解不够。
教师应该更多关注学生的不同水平和学习风格，并提供个性化的辅导和指导。
3.2.3 预习和复习内容不充分在本堂英语课中，部分学生对于课前预习的内容掌握不够，并且课后的复习和总结也不充分。
教师可以适当加大预习和复习的力度，帮助学生更好地掌握和巩固所学知识。
4. 改进建议基于对本堂英语课的评价，我们提出以下改进建议：4.1 加强口语训练应该增加学生的口语输出机会，例如通过情景对话、辩论或实地考察等活动。
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二、教学模式僵化。 有的老师完全拘泥于课型的基本模式，忽
视教学内容的差异，教学设计没有做到精心， 缺乏亮点；教学活动由教师牢牢把控，完全受 制于教学预设，缺少开放性。输出环节学生记 忆负担重，思维活动少，仅仅停留在被动模仿、 记忆、机械操练的层面，生成性的学习活动寥 若晨星。
三、驾驭教材乏力。 “用教材教”而不是“教教材”的理念还没有
四、课堂中的“美”随处可见。 一朵朵“女人花”展示着女性的语言之美、
思维的细致和缜密之美。赵秀环、张婧、王英 等女老师口语流利，语言素养高，教学环节条 理清晰、层次分明、环环相扣、衔接流畅，尤 其注重搭建“脚手架”，引导学生的学习，课堂 扎实高效。
稀有而珍贵的“绿叶”也呈现着男性的机智、 幽默、亲和、简练之美。盛飞老师丰富的身体 语言、表情动作和孔维亮老师亲和的微笑、精 炼的语言都给大家留下了深刻的印象。
不善于表现的学生被打入“冷宫”，尤其是教室 南部的学生很少有发言机会（教师较多关注中 间和多媒体屏幕方的学生），师生“互不干扰， 各自安好”，难以保证学生参与活动的广泛性和 有效性。另外，学生个体回答问题的机会较少、 频率低，齐声回答较多，影响学习效果和学情 的掌握。
课堂教学建议：
一、认真学习《课程标准》，科学实施教学。 课标是教学的依据，只有把课标的要求学
3.开放意识。 （1）以教材为平台，动脑子、想点子，灵活 设计贴合学生实际的学习活动。
（2）为学生创设一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟 飞”的广阔空间，鼓励学生在课堂上的动态生成， 并能机智应对。
三、课堂动静结合，提升实效。 学生在积极思考、收集、处理信息、解决问题 的过程通常是静默的，只有当学生专心致志思 考时，才会出现深刻的思维流淌。教师既要积 极调动课堂气氛，还要学会欣赏学生深入思考 时的“静”界，动中有静，忙而不乱。
度的听、说、读、写等活动，体现了训练层层 推进、环环相扣、步步深入的过程。如听和读 的环节大家设计了由获取主旨大意到细节信息 的任务，写作的环节能够先分析篇章结构，然 后展示标准、起草初稿、修改完善。尤其是输 出环节的任务设计能够先进行源于课本的巩固 性输出，然后是高于课本的拓展性输出，输入 厚重，输出高效，很好地实现了增长知识、培 养技能的教学目的。
深、学透，把握精神实质，才能更好地理解和 把握教学目标和教材重难点，才能依据课标要 求和学生的认知实际设计明确合理的教学任务。
二、处理好课堂中的几种意识。 1.问题意识。 （1）问题的适度性和层次性：要设计适合学生 水平的任务，其内容和形式与学生已有的水平 之间的距离要适当，要落实于“最近发展区”。设 计的任务要让大多数学生经过学习和思考后能 够作答，学困生经过努力或教师点拨后也能“摘 到果子”。任务太易，学生思维的深度不够；任 务太难，学生会失去信心。问题应由易到难， 层层铺垫，步步深入。 （2）教师要善于通过提问、巡视等方式发现学 生存在的问题，以学定教，顺学而导。
完全转化为教学行为，有的教师把教材奉为 “圣经”，不管活动否适宜，照单全收，缺乏创 新意识，不敢对教材中内容进行增、删、整、 改。其原因大致有二：一是没有潜心研究教材、 设计教学；二是传统教学思想根深蒂固，难以 转变或者不愿意转变。
四、教学重点模糊。 一堂课好比吃包子，导入的“皮”太厚，吃
了十八分钟学生还没有吃到“馅”，或者花大量 时间让学生研究“配料”，最终学生还没吃几口， 下课铃声响起，包子就被拿走了。如此，重点 内容的教学时间得不到保证，教学任务无法当 堂完成。包子非但没有成为学生口中的美味， 长期下去，学生会坏了胃口或者营养不良。
2.主体意识。 教育改革家魏书生说：“一个老师剥夺了学生做 事的权利，剥夺了他努力能够做到的机遇，就 等于不让他吃饭一样可怕。人家能够吃得了， 干得了，你不让他吃，不让他干，当然学生的 体质就会下降。”学习对于学生来说就是一个主 动参与的过程，给一个问题，让学生自己寻找 答案；给一个机遇，让学生自己去锻炼；给一 个空间，让学生自己往前走。
存在问题： 一、教学目标随意。
一方面目标设计过于宽泛，放之四海而皆 准。如用“学习本单元单词”、“训练听、说、读 写能力”等不可观察、不可检测的语言描述目 标，缺乏针对性、真实性和可操作性。另一方 面目标定位偏离，过分强调语言知识的传递， 忽略对语言技能的训练和思维能力的培养。比 如，阅读课的教学目标仅仅设定为“掌握重点词 汇和短语”，忽略阅读能力的培养，严重挤压了 信息加工和语言产出的时间。
初中英语优质课点评
2.听课教师人数多，学习热情高。 在这个果实累累的时节里，相信大家会有一 份沉甸甸的收获。
总体评价：课堂教学整体水平大幅度提升。 32位参赛教师如同花园里的花儿，争芳斗艳， 但每一朵都有自己的独特之美。 这些进步得益于枣庄市优秀教案评选活动的 开展。
呈现亮点：
一、教学理念不断提高，教学方式更加优化。 课堂上教师传统讲授的少了，学生的活动
五、形式大于内容。 部分教师片面追求形式，忽视学生真实的
学习过程，学生处于“假学习”状态。比如幻灯 片切换速度过快、阅读课不留阅读文本的时间、 问题设计缺乏深度等现象较为严重；还有的教 师只追求课堂的热闹，忽视活动的目的，指向 性和可操作不强，高质量思维活动缺失。
六、学生参与度低。 教师多关注程度好的学生，程度较差或者
多了。语法课体现的尤为明显，先让学生在语 境中感知语法，然后自主发现归纳语法规律， 再到练习和运用；师生间单相交流少了，师生 之间、生生之间的互动多了；片面追求语言知 识的少了，为拓展思维、提升能力考虑的多了； 教师各自为战的少了，教学扎实高效。 通过层次分明的任务引领，多层次、多梯
三、将生活带进课堂。 结合本单元话题创设的语境真实、生活化，
涉及到我们身边的华汇影城、新星影院、滕州 剧院，银座、贵诚、美铭、乐天玛特等超市， 美铭快餐、滨江大酒店、至善大食堂，以及最 近电视台热播的选秀类节目“中国达人秀”、“中 国好声音”等。学生参与热情高，通过联系自己 的日常生活，体验到教学内容与生活的内在联 系，学和用和谐地交织在一起，体现了在用中 学，学中用，学用结合，学以致用的教学原则。