小班科学活动《冬天的衣服》
幼儿园《冬天的服装》教案 幼儿园冬天服装
《冬天的服装》教案一、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点和对应的服装；2. 提高幼儿的服装穿衣能力和自我保护意识；3. 培养幼儿对服装的认知和选择能力。
二、教学重点和难点1. 重点：了解冬天的气候特点和对应的服装；2. 难点：理解保暖服装的作用和选择。
三、教学准备1. 图片、视频等教学辅助材料；2. 季节性服装模特示范服装搭配；3. 室内温度计。
四、教学过程1. 气候特点介绍冬天是一年中气温最低的季节，天气寒冷，有时会下雪，风大。
在这样的气候下，我们要穿合适的服装保暖，保护自己。
2. 冬天的服装2.1 保暖内衣冬天的内衣要选择保暖性好的材料，比如羊毛、羊绒等材质，穿起来舒适温暖。
2.2 外套冬天外套要选择长款，能够包裹住整个上身，挡风保暖。
常见的外套材质有羽绒、羊毛等。
2.3 裤子冬天的裤子也要选择保暖的材质，比如羊毛裤、绒裤等，保护小腿和膝盖免受寒风侵袭。
2.4 帽子、围巾和手套冬天头部、颈部和手部容易受到寒风侵袭，所以要戴上帽子、围巾和手套，保护这些部位。
3. 示范搭配通过图文和视频教学材料，老师可以给幼儿们展示冬天服装的搭配，让他们了解如何选择合适的服装组合来保暖。
4. 游戏互动可以设计一些关于冬天服装的游戏，比如选出“挡风最好的外套”、“最保暖的裤子”等等，让幼儿通过游戏深入了解冬天服装。
五、教学总结通过这节课的教学，幼儿们对冬天的气候特点和合适的服装有了基本的认识，也让他们在穿衣方面有了更多的自我保护意识。
在接下来的日常生活中，老师还可以通过观察室内外的温度变化，和幼儿一起研究什么样的服装更适合穿着，从而进一步加深他们的认知和选择能力。
六、延伸活动为了进一步加深幼儿对冬天服装的认知和理解，可以组织一次户外观察活动，让幼儿们亲身感受冬天的寒冷气候，并通过观察他人的穿着、讨论和总结，让他们对冬天服装有更深刻的了解。
七、家园合作可以将这次的教学内容告知家长，让家长在日常生活中也能关注孩子的穿衣问题，合理选择合适的冬天服装。
科学活动：冬天的衣服（科学）
科学活动：冬天的衣服（科学）第一篇：科学活动：冬天的衣服(科学)科学活动：冬天的衣服（科学）活动目标：感知冬天的衣服，知道冬天穿厚衣服保暖。
活动准备：1、经验准备：幼儿已初步感知冬天天气的特征。
2、物质准备：干净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的、适合幼儿穿的衣服；音乐、播放器等；创设一个有冬天衣服和夏天衣服的服装店。
活动过程：1、谈话，引起幼儿活动的兴趣。
引导幼儿讨论：现在是什么季节？要穿什么样的衣服？2、参观服装店，初步感知冬天衣服的主要特征。
（1）讨论：请你找出一件冬天的衣服，并说说为什么它是冬天的衣服？（2）小结：冬天的衣服很厚，穿在身上就会感觉很暖和。
3、看一看、摸一摸、比一比，进一步了解冬天衣服的特征。
（1）引导幼儿讨论：冬天的衣服有什么一样和不一样的地方？（2）小结：冬天的衣服很多，有毛衣、棉衣、皮衣等（面料不同）；有的长、有的短（长短不同）；有的有领子、有的没有领子（款式不同）。
冬天的衣服都很厚，穿了感觉很暖和。
4、时装表演。
让幼儿挑选一件自己喜欢的衣服穿上，播放音乐进行时装表演。
活动延伸：在日常生活中，教幼儿穿脱冬天衣服的方法。
第二篇：小班科学活动：冬天里的运动小班科学活动：冬天里的运动小班科学活动：冬天里的运动活动目标：1、鼓励幼儿冬天不怕冷。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自保护的方法。
活动准备：绳子、球等运动工具。
活动过程：1、导入：现在是什么季节？天气怎样？2、展开：（1）组织幼儿讨论用什么方法取暖。
（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）（2）提问：你认为哪种方法好？为什么? 跑步、跳绳、拍球……运动能使们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。
（3）组织幼儿到室外运动。
跳绳、拍球、跑步。
感受到运动使身体暖和。
（4）组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？跑步、跳绳、滑冰。
因为运动量大，能使身体暖和，其他方法也能取暖，但有不足的地方。
冬天的衣服幼儿园教学设计
冬天的衣服幼儿园教学设计一、教学目标1.了解冬天的衣服种类以及对应的功能。
2.培养幼儿对衣服的认知能力，学会正确穿脱衣服。
3.提高幼儿的观察和描述能力，培养语言表达能力。
二、教学准备1.图书：《小手系扣子：走进冬天的世界》、《小小探险家：寻找冬天的衣服》等。
2.实物：冬季服装的模型或照片、帽子、围巾、手套、外套等。
3.教具：大图卡片、穿衣娃娃、扣子、纸牌等。
4.游戏道具：仿真场景道具（如玩具雪人、冰块等）。
三、教学过程1.导入（约10分钟）教师引导幼儿回忆夏天和秋天的衣服，然后与冬天的衣服进行比较，引出冬天必需的衣服及其特点。
2.探究（约20分钟）（1）教师出示图片或实物，让幼儿观察并说出名称和功能。
（2）教师通过图书或故事情境，让幼儿体验寻找冬天的衣服并穿戴的过程，培养幼儿的动手能力。
3.操作性活动（约30分钟）（1）穿衣娃娃活动：教师准备穿衣娃娃和衣服，让幼儿模仿教师示范，正确穿脱衣服。
鼓励幼儿互相帮助和观察。
（2）扣子活动：教师准备多种不同类型的扣子，放在盒子里，让幼儿自主尝试扣扣子，培养幼儿的手眼协调能力。
4.拓展活动（约20分钟）（1）大图卡片游戏：教师出示不同种类的冬季服装图卡，幼儿通过观察并说出对应的名称和功能。
（2）角色扮演：教师准备一些帽子、围巾、手套等，让幼儿通过穿戴冬季服装的角色扮演，体验冬天的感觉。
5.总结（约10分钟）教师引导幼儿回顾冬季服装的种类和穿戴方法，帮助幼儿总结归纳学到的知识，并进行简单的小结。
四、教学评价1.观察幼儿在穿衣娃娃活动中的表现，包括正确的穿脱衣服和操纵扣子的能力。
2.听幼儿在角色扮演中的描述，评估幼儿对冬季服装的理解和表达能力。
3.通过观察大图卡片游戏中幼儿的参与度和正确回答的情况，评估幼儿对冬季服装的认知能力。
五、延伸活动1.户外观察：带领幼儿外出观察冬季服装的样式和人们的穿着方式，并进行简单的记录和描述。
2.制作冬季服装画册：让幼儿用剪纸、彩纸等材料制作冬季服装的画册，并在画册中进行简单的描述。
幼儿园《冬天的服装》教案
幼儿园《冬天的服装》教案一、教案背景介绍冬天是寒冷的季节，幼儿园的孩子们需要学习如何选择合适的服装来保暖。
本教案以《冬天的服装》为主题，旨在让幼儿了解不同冬季服装的特点，学会正确搭配衣物，培养良好的穿衣习惯，增强自理能力。
二、教学目标1.知识目标：让幼儿了解不同冬季服装的种类和特点，并能正确说出不同冬季服装的名称。
2.技能目标：培养幼儿观察、辨别、选择和搭配冬季服装的能力。
3.情感目标：培养幼儿对自己穿衣的自信和养成良好的穿衣习惯。
三、教学步骤第一步：导入新知1.创设情境：播放一段有关冬天穿衣的视频或演示宣传海报，引发幼儿对冬季服装的认知和兴趣。
2.复习：询问幼儿「冬天的特点是什么？为什么需要穿暖和的衣服？」并让幼儿概括性回答。
第二步：了解冬季服装种类和特点1.教师出示不同冬季服装的图片或实物，并引导幼儿观察、辨别和描述每种服装的特点。
比如厚外套、羽绒服、围巾、帽子、手套等。
2.提问：「冬天你们都穿过哪些服装？每种服装有什么作用？」鼓励幼儿回忆、思考和表达。
第三步：了解服装的正确搭配1.教师出示多种冬季服装的图片，让幼儿分组进行合理搭配，并简单说明为什么选择这样搭配。
2.逐个组合进行点评，鼓励幼儿积极思考和参与讨论，提高他们的搭配能力。
3.扩展：教师可以根据孩子们的搭配情况，提出其他合理的搭配建议，并鼓励幼儿分享自己的搭配经验。
第四步：展示与评价1.邀请幼儿依次展示自己搭配的服装，并简单说明他们的搭配原则。
2.教师进行点评，评价他们的搭配是否合理、适宜，并给予肯定和建议，鼓励幼儿积极参与和学习。
第五步：巩固与延伸1.游戏活动：教师利用识图游戏或翻翻乐等游戏形式，让幼儿认识更多冬季服装的名称和特点。
2.角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模拟冬天准备出门穿衣的场景，培养幼儿自理能力和合作精神。
3.家庭作业：要求幼儿在家根据气温和天气情况，选择适当的冬季服装，并记录在家庭作业本上。
四、教学评估1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现，包括观察力、辨别力、描述能力、搭配能力等。
小班科学教案冬季的衣物
小班科学教案冬季的衣物小班科学教案：冬季的衣物引言：冬季是一年中寒冷的季节，人们需要穿上多层衣物来保暖。
对小班幼儿来说，了解冬季衣物的种类、材质和功能是培养他们科学思维和观察能力的好机会。
本文将介绍一份小班科学教案，旨在帮助幼儿了解冬季的衣物。
一、教案目标：1. 让幼儿了解冬季的特点，如气温低、风大等；2. 引导幼儿通过观察、探索和实践，认识冬季的衣物；3. 培养幼儿的观察力、分类能力和科学思维。
二、教案内容：1. 导入活动：与幼儿互动，引发他们对冬季的注意。
可以使用图片、玩具或小故事来引起兴趣。
例如，可以展示一幅冬季景色的图片，问幼儿：“冬天来了，你们注意到了什么不同吗？”2. 学习目标：和幼儿一起制定学习目标，让他们明确今天学习的内容和目的。
可以说：“今天我们将学习冬季的衣物，了解它们都有什么样的特点和功能。
”3. 观察与探究：利用实物或图片展示多种冬季衣物，如羽绒服、帽子、围巾、手套和厚袜子等。
幼儿可以观察并描述每件衣物的外观、材质和特点。
老师可以鼓励幼儿用手摸摸衣物，感受它们的质地和厚度。
4. 分类活动：将幼儿分成小组，每个小组提供一些冬季衣物。
让他们一起分类，将相似的衣物放在一起。
例如，厚厚的衣物放在一堆，帽子和手套放在一起。
这样的活动可以培养幼儿的分类能力和科学思维。
5. 特性与功能：引导幼儿讨论每个衣物的特性和功能。
例如，羽绒服是轻暖的，可以保持身体温暖；帽子和围巾可以保护头部和脖子不受寒风侵袭。
让幼儿动手实践，戴上帽子和围巾，感受保暖的效果。
6. 制作海报：每个小组可以制作一个关于冬季衣物的海报。
在海报上，他们可以用图片或文字表达不同衣物的特点和功能。
可以为幼儿提供相关的素材和图片，也可以让他们自己画图。
鼓励幼儿用自己的语言来描述海报上的内容。
三、教案总结：通过以上的活动，幼儿将逐渐了解冬季的衣物与寒冷的天气有关，它们能够保护我们不受寒冷侵害。
幼儿通过观察、探究和实践，培养了他们的观察力、分类能力和科学思维。
冬天的衣服小班科学教案
冬天的衣服小班科学教案引言：冬天的寒冷天气让我们需要穿上厚厚的衣物来保暖。
但是，怎样穿衣服才能最大限度地保暖呢？本篇教案将围绕这一主题展开，通过一系列的实验和讨论，让小班学生们了解冬天衣物的保暖原理，并培养出正确选择、搭配和穿戴衣物的能力。
一、实验一：不同材质的保暖性能实验目的：通过比较不同材质的衣物对寒冷环境的保暖性能，引导学生了解衣物材质与保暖效果之间的关系。
实验步骤：1. 准备几种常见的冬季衣物，如羽绒服、羊毛衫、棉衣等。
2. 将每种衣物放入冷冻库中冰冻一段时间，使其温度降低。
3. 让学生试穿这些冰冻的衣物，并观察它们的保暖效果和舒适程度。
4. 让学生进行讨论和总结，了解不同材质的衣物对保暖的影响。
实验结果与讨论：通过实验，学生们可以发现羽绒服在冷冻状态下仍能保持较好的保暖效果，而棉衣在相同条件下的保暖效果较差。
通过观察和感受，引导学生思考材质对衣物保暖性能的影响，可以引导他们明白羽绒服内部充满了许多绒短，形成了一层有助于储热的空气层，因此在保暖性能上优于棉衣。
二、实验二：层层保暖实验目的：通过实验了解多层穿衣的保暖原理，引导学生掌握正确的穿衣搭配。
实验步骤：1. 准备多件不同材质的冬季衣物。
2. 将学生分为若干小组，每个小组分配一套衣物。
3. 让每个小组选择合适的衣物穿在一起，并记录穿衣组合。
4. 让学生们穿上自己组合的衣物，在教室冷却的环境下感受保暖效果。
实验结果与讨论：通过实验，学生们可以发现多层穿衣的保暖效果较好。
因为每一层衣物之间都会形成一个包裹空气的空间，这个空间可以阻止热量的散失，并形成一个保温层，从而提高整体保暖效果。
引导学生们总结出正确的穿衣搭配顺序，如内穿贴身衣物、中间穿保暖层、外套外罩防风保暖衣物等。
三、实验三：布料的防风性能实验目的：通过比较不同布料的防风性能，让学生们了解布料的运动阻力与保暖效果之间的关系。
实验步骤：1. 准备几种常见的冬季衣物，如尼龙外套、棉质外套、聚酯纤维外套等。
小班科学教案冬天的衣服
小班科学教案冬天的衣服小班科学教案：冬天的衣服一、引入冬天来临时，寒冷的天气对孩子们来说是一个挑战。
穿上合适的衣服是保持身体温暖的关键。
本节课将让学生了解冬天穿什么样的衣物能够保持身体温暖，并帮助他们理解为什么这些衣物对抵御寒冷天气起到重要的作用。
二、目标1. 学生能够识别冬天需要穿的衣物。
2. 学生能够理解为什么这些衣物可以保持身体温暖。
3. 学生能够正确穿戴衣物，并知道如何照顾自己的衣物。
三、教学步骤1. 引入问题教师可以问学生们：“冬天来了，天气变得非常寒冷。
你们知道为什么我们需要穿上暖和的衣服吗？”2. 探究活动教师准备一些关于冬天衣物的图片，并将其贴在教室中。
学生们分成小组，观察并讨论不同的衣物，以及它们的用途和特点。
教师鼓励学生们提出自己的想法和观点。
3. 检查理解教师与学生们一起回顾并讨论小组讨论的结果。
教室中的每个图片都会被提及，学生们可以分享自己的观点和认识。
教师引导他们思考一下每件衣物是如何保持身体温暖的。
4. 教学展示教师将一些具有保暖作用的衣物带到课堂上，如羽绒服、毛衣、帽子、手套等。
教师将这些衣物分发给学生们，并让学生们亲自尝试穿戴。
教师指导他们正确穿戴衣物，并告诉他们如何照顾这些衣物，以保持其保暖效果。
5. 操作实践教师带领学生们到室外进行实地考察。
学生们观察并记录身边同学所穿的不同衣物，并描述这些衣物对抵御寒冷的帮助。
学生们可以将观察结果写在小本子上，或者进行口头描述。
6. 结论总结回到教室后，教师与学生们一起总结整个实践活动的结果。
学生们可以分享自己的观察和感受，教师帮助他们总结冬天穿衣的重要原则，例如选择合适的材料、保持干燥等。
7. 课堂讨论教师提出一些问题，让学生们思考并回答，例如：“为什么棉质衣物比较保暖？”、“如何避免身体热量的散失？”等。
学生们可以参考前面的实践活动内容进行回答。
8. 小结教师对学生们进行小结，强调冬天穿衣的重要性，提醒他们在寒冷的天气中保持温暖。
活动设计】幼儿园《冬天的衣服》
活动设计】幼儿园《冬天的衣服》活动内容：健康《冬天的衣服》（保心）【活动目标】1.了解冬季常见的衣物。
2.比较服装的厚薄分类。
3.初步感知人们的穿戴要适应气候的变化。
【活动准备】1.物质准备：羽绒衣、毛衣、呢外套、毛裤，夏季穿的裙子、短裤、薄衣，薄裤。
【活动过程】一、不一样的衣服。
1.利用收集来的衣服布置“服装展”，让幼儿自由参观。
2.同事出示冬夏季服装，提问：你们认识这些衣服吗?说说这些衣服是什么季节穿的？有什么不一样？3.鼓励幼儿说说对这些衣服的认识，重点引导幼儿比较服装的厚薄。
4.小结: 这些衣服有的是厚厚的，有服装的厚，有的是薄的，它们是不同季节的衣服。
二、暖暖的冬衣。
1.引导幼儿讨论：冬天天气很冷，我们应该穿什么样的衣服? 你们看看察上的衣服，件是冬天穿的? 哪件是夏天穿的?2.幼儿自由挑出冬季的衣服，将衣服分类摆放在一边。
3.引导幼儿相互验证纠错。
4.鼓励幼儿用不同的语句，大胆地表达自己的看法。
5.小结：冬天穿的衣服摸上去是厚厚的、毛年茸的，穿在身上很暖和的三、穿合适的衣服。
1.出示夏季服装，引发幼儿思考，冬天穿上夏天的衣服，可以吗? 为什么不能穿? 夏天穿上冬天的衣服，可以吗? 为什么?2.鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
3.小结: 冬天因为寨冷，为了能让身体暖和，我们穿上厚的冬装。
但是在夏天要是穿上冬装，会热得满头大汗。
我们要根据季节的变化来选择衣服，要是穿错了不但要闹笑话，还容易生病。
4.引导幼儿自选并穿上教师准备的各种冬装，随着音乐开展“服装秀”。
【活动延伸】争请幼儿从家里带几件冬装来幼儿园，设置展示区，引导幼儿分类展示自己的冬装。
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冬天的衣服
活动目标
1、通过摸摸、看看、比比，对不同季节的衣服产生兴趣和探索的欲望。
2、感知、发现冬天衣服的特征，并尝试进行语言描述。
3、充分体验同伴间自由看、摸、玩的探索兴趣。
活动准备
1、教师准备若干不同的颜色、不同的面料、不同的季节穿着的衣服；幼儿入园时脱下的冬天的衣服。
2、PPT一份
活动过程
1、观看PPT，引起幼儿对衣服的兴趣。
幼儿观看各类不同的衣服，鼓励幼儿说出衣服的颜色和款式。
（裙子、背心、短裤、棉袄等。
）
2、展开活动，知道衣服与季节的关系。
（1）讨论这些衣服应该在什么季节穿着呢？
（2）拿出实物衣服，鼓励幼儿自由看看、摸摸、比比不同季节的衣服。
（3）幼儿说出自己的第一次探索经验（轻、小、后、大、重等）。
小结：夏天的衣服——比一比知道轻一些、薄一些;冬天的衣服——比一比，知道重一些，厚一些。
3、感知冬天的衣服的特征
（1）引导幼儿间相互看看、摸摸、说说自己身上穿的冬天的衣服。
（2）幼儿说出冬天衣服的类型。
（棉袄、大衣、羽绒服、毛外套等）。
（3）启发幼儿说出冬天的衣服有什么用。
（保暖、不感冒、不打喷嚏等）。
（4）鼓励幼儿再次探索，自由看看、摸摸冬天的各种衣服。
（5）幼儿说出自己第二次探索经验。
（软软的、毛毛的、泡泡的、肥肥的）。
（6）讨论：冬天的衣服为什么会保暖？
小结：冬天的衣服里藏着的秘密可多了，羽绒服泡泡的，因为里面有鸭子身上的毛；棉袄软软的，因为里面有棉花；皮衣很光滑，因为它是动物身上的皮做的，等等。