大班家用电器课件
《家用电器》幼儿园大班科学教案
《家用电器》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《家用电器》章节，详细内容包括：认识常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、空调等；了解家用电器的功能及使用方法；学习家用电器的基本安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见家用电器的名称及功能。
2. 培养幼儿安全使用家用电器的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿合作交流、观察探究的能力。
三、教学难点与重点教学难点：家用电器的基本安全常识。
教学重点：认识常见家用电器，了解其功能及使用方法。
四、教具与学具准备教具：电视、冰箱、洗衣机、空调等家用电器的图片，家用电器实物或模型。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示家用电器的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享家中使用家用电器的经历。
2. 新课内容教师介绍家用电器的功能及使用方法，引导幼儿关注安全常识。
通过实物或模型展示，让幼儿更直观地了解家用电器。
3. 例题讲解教师以电视为例，讲解其功能、使用方法及安全注意事项。
拓展讲解其他家用电器的相关知识。
4. 随堂练习让幼儿分组，每组选择一个家用电器，讨论其功能、使用方法及安全常识。
各组分享讨论成果，全班交流。
引导幼儿思考如何安全、合理地使用家用电器。
六、板书设计1. 家用电器名称及功能2. 家用电器使用方法及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的家用电器，并说明其功能及使用方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对家用电器的认识及安全意识有所提高，但对一些细节知识掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“家用电器安全知识竞赛”，提高幼儿的安全意识。
鼓励幼儿在家中观察、了解其他家用电器的使用方法，学会安全使用。
重点和难点解析1. 家用电器的安全使用方法及注意事项。
2. 幼儿对家用电器功能及使用方法的掌握程度。
3. 教学过程中的互动与幼儿参与度。
幼儿园大班科学优质课教案《家用电器》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《家用电器》含反思一、教学目标知识目标1.能够辨认并说出常见家用电器的名称；2.能够了解家用电器的种类及其功能；3.能够简单说明家用电器的使用方法；4.能够懂得人们正确使用电器的重要性。
能力目标1.能够观察、描述家用电器的形状、颜色、功能特点等；2.能够通过实际操作、尝试发现电器使用的方法。
情感目标1.培养积极的科学学习态度和方法；2.提高幼儿的安全意识和责任意识。
二、教学准备1.照片、实物或电子设备模型等相关实物。
2.大班教师编写好的电器图形、类别的课件。
3.白纸、彩色笔、蜡笔等画画工具。
4.电器使用说明书或电气安全宣传资料等。
三、教学过程A. 导入（5分钟）1.教师用照片、实物、模型等让幼儿了解并说出家用电器的名称；2.引导幼儿对家用电器进行简单描述，如外观颜色、形状等。
B. 知识扩展（15分钟）1.教师通过播放小视频让幼儿了解家用电器的种类及其功能；2.教师列举家用电器的种类，并简单介绍一些常用的家用电器。
C. 活动设计（35分钟）1.分组让幼儿互相观察各个家庭中的电器，辨认出家用电器的种类、颜色、使用方法等；2.教师让幼儿进行手工绘画，画出自己家中常见的电器并借此复习家用电器的名称和形状；3.大班教师结合实物，让幼儿通过手把手操作电器，体验家用电器的使用方法及使用场景，强化对电器的了解。
D. 反思（5分钟）对于家庭使用电器中存在的危害及如何正确使用电器，切勿在电器使用时独自操作，需要与家长一同操作，以营造良好的电气安全环境。
四、教学亮点1.通过多媒体导入的方式，使幼儿能够全面了解家用电器的种类及其功能；2.通过手工绘画活动，培养幼儿的观察能力以及简单描述事物的能力；3.通过操作实物电器让幼儿体验电器使用的场景，加深幼儿对家用电器的认知和使用方法。
五、教学效果评价本课程通过多种形式，培养了幼儿对家用电器的认知、理解和应用能力，提高幼儿对电气安全意识，达到了良好的教学效果。
大班科学教案《家用电器》教案
大班科学教案《家用电器》教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《家用电器》。
详细内容包括：了解家用电器的种类、用途及使用方法；探讨家用电器给我们的生活带来的便利；学习安全使用家用电器的基本常识。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识和区分各种家用电器，了解它们的基本用途和使用方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的安全意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜和爱护家用电器的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家用电器的工作原理及安全使用方法。
2. 教学重点：认识和区分各种家用电器，了解它们的用途和使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种家用电器的实物或模型，如电视、冰箱、洗衣机、电饭煲等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享家中常用的家用电器，讨论它们给我们的生活带来的便利。
2. 新课导入：展示各种家用电器的实物或模型，引导幼儿认识和区分它们，了解它们的用途和使用方法。
3. 例题讲解：以电饭煲为例，讲解电饭煲的工作原理和正确使用方法，强调安全使用电器的注意事项。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿列举自己熟悉的家用电器，并在小组内分享。
6. 互动环节：组织幼儿进行“家用电器猜谜”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家用电器的种类大家电：电视、冰箱、洗衣机、空调等小家电：电饭煲、电吹风、电热水壶等2. 家用电器的用途及使用方法3. 安全使用家用电器的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的家用电器，画一幅“我家的家用电器”画。
2. 答案：幼儿完成画作后，家长协助幼儿在画作旁边注明各家用电器的名称、用途和使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对家用电器的认识和了解程度，以及安全意识的培养情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观家用电器卖场，实地了解各种家用电器的功能和使用方法，提高幼儿的生活实践能力。
《认识家用电器》PPT课件小班社会活动
情感目标
激发幼儿对家用电器的兴 趣和好奇心，培养其热爱 生活和关注身边事物的情 感。
预期效果
幼儿能够准确说出常见家用电器 的名称，并简单描述其功能和使
用方法。
幼儿能够按照家用电器的不同功 能进行分类，并了解基本的安全
用电常识。
通过活动，幼儿对家用电器产生 浓厚的兴趣，并愿意在日常生活 中主动观察和了解身边的电器设
教育目标要求
根据幼儿园教育指导纲要，科学领域 的教育目标包括引导幼儿对身边常见 事物和现象的特点、变化规律产生兴 趣和探究的欲望。
活动目的
01
02
03
知识目标
通过活动，使幼儿能够认 识常见的家用电器，了解 其名称、功能及使用方法 。
能力目标
培养幼儿观察、比较、分 类的能力，以及初步的安 全用电意识。
家用电器的发展历程
早期家用电器：手电筒、收音机等简单电器。
现代家用电器：智能家居、互联网家电等高科技 电器。
中期家用电器：电视、冰箱、洗衣机等普及型电 器。
通过以上内容，可以让小班幼儿初步了解家用电 器的定义、分类和发展历程，为后续活动打下基 础。同时，可以引导幼儿观察生活中的家用电器 ，培养他们的观察力和认知能力。
发现有人触电时，首先要切断电源或 用绝缘物将电线挑开，使触电者尽快 脱离电源。
急救处理
触电者脱离电源后，应观察其神志是 否清醒，呼吸、心跳是否正常。若触 电者神志清醒，应使其安静休息，不 要走动或乱动；若触电者神志不清醒 ，应检查其呼吸、心跳情况，并立即 进行心肺复苏等急救措施。同时拨打 120急救电话，等待专业医护人员到 来。
清洁屏幕
定期用干净、柔软的布擦拭电视机屏幕，保持清洁，避免灰尘或污 渍影响观看效果。
幼儿园大班安全教案《家用电器》含反思
幼儿园大班安全教案《家用电器》含反思《大班安全教案《家用电器》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动意图大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。
本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
活动目标1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源：我可不能这样做。
活动过程(一)开始部分师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2。
轮流试着打开开关，观察电器的变化。
然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。
但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。
所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
幼儿园大班安全《用电教育》PPT课件
日常生活中如何应用所学知识
不在无人看管的情况下使用电器。 户外用电安全
不在雨天或潮湿环境下使用电器。
日常生活中如何应用所学知识
01
不随意拆卸公共设施或路边的电 器设备。
02
发现电线断落或裸露时，及时报 告相关部门。
家长如何引导孩子正确使用电器Leabharlann 家庭用电设备介绍01
02
常用家庭电器
电视、冰箱、洗衣机、空调等
厨房电器
微波炉、电饭煲、电磁炉等
03
浴室电器
电热水器、吹风机等
04
其他电器
电脑、手机充电器等
安全用电标志识别
禁止用水灭火标志
表明电器设备在发生火灾时不 能用水灭火
高压危险标志
提示人们注意高压电的危险， 禁止靠近
禁止触摸标志
表明电器设备带电，禁止触摸
如果触电者出现呼吸、心跳停 止等症状，应立即进行心肺复 苏术，直至医护人员到达现场 。
呼救并拨打急救电话
立即呼救，并拨打急救电话， 通知专业医护人员前来救治。
防止次生灾害
在救治触电者的同时，要注意 防止火灾、爆炸等次生灾害的 发生。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
01
电的基本概念
02
电是生活中常见的能源，用于照明、加热、动力等。
切断电源的方法包括关闭电源总开关、拔掉电器插头等 。
学校应定期组织学生进行紧急疏散演练，提高学生应对 突发事件的能力。
04
公共场所用电安全知识
公共场所常见用电设备
照明设备
插座和开关
空调和通风设备
《家用电器》PPT大班科学课件
空调工作原理与结构
制冷/制热原理
通过制冷剂在蒸发器内蒸发吸热制冷，或通过电加热器加热空气 制热。
空气循环
室内风扇将室内空气吸入，经过蒸发器或电加热器处理后再吹出， 实现空气循环。
控制电路
根据室内温度设定值，控制压缩机、风扇等部件的运行，实现温度 自动调节。
04
家用电器选购、使用及保养指南
选购注意事项及技巧分享
04
保养与维护记录
建议对家用电器的保养和维修 情况进行记录，以便随时了解 产品的使用状况和维护历史， 为未来的保养和维修提供参考 。
05
环保节能型家用电器推荐与探讨
环保节能型家用电器种类和特点
高效节能型家电
01
采用先进技术，提高能源利用效率，如LED照明、节能空调等。
环保材料型家电
02
使用环保材料制造，减少对环境的污染，如环保冰箱、无氟洗
在购买前，对比不同品牌、型 号的产品性能、价格等因素， 选择性价比高的产品。
根据家庭实际需求选择合适的 家电，避免浪费和不必要的能 源消耗。
未来发展趋势预测和展望
1 智能化发展
随着人工智能技术的不断发展，未来家电将更加智能化 ，实现语音控制、远程控制等功能。
2 绿色化发展
随着人工智能技术的不断发展，未来家电将更加智能化 ，实现语音控制、远程控制等功能。
《家用电器》PPT大班科学 课件
汇报人： 2023-12-28
目录
• 家用电器概述 • 常见家用电器介绍 • 家用电器工作原理与结构剖析 • 家用电器选购、使用及保养指南 • 环保节能型家用电器推荐与探讨 • 安全使用家用电器知识普及
01
家用电器概述
定义与分类
定义
幼儿园大班安全《家用电器》教案精选
幼儿园大班安全《家用电器》教案精选一、教学内容1. 电器的认识：介绍生活中常见家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、空调等，以及它们的外观、功能和正确使用方法。
2. 电器的安全使用：讲解电器使用过程中需要注意的安全事项，如避免触电、不要用湿手触碰电器、不要在电器附近玩水等。
3. 电器事故的处理：教育幼儿在遇到电器事故时，如何保护自己，如立即关掉电源、寻求成人帮助等。
二、教学目标1. 使幼儿认识各种家用电器，了解它们的功能和使用方法。
2. 培养幼儿安全使用电器的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿在遇到电器事故时的应变能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种家用电器，了解它们的功能和使用方法。
难点：培养幼儿安全使用电器的意识和在遇到电器事故时的应变能力。
四、教具与学具准备教具：家用电器模型、图片、视频等。
学具：作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的家用电器，引导幼儿说出它们的名字和功能。
2. 讲解电器的安全使用：通过图片、视频等教具，讲解各种电器的安全使用方法，如避免触电、不要用湿手触碰电器等。
3. 讲解电器事故的处理：教育幼儿在遇到电器事故时，如何保护自己，如立即关掉电源、寻求成人帮助等。
4. 随堂练习：请幼儿根据所学内容，画出自己家的家用电器，并标明它们的名字和功能。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并监督家长正确使用电器。
六、板书设计家用电器：电视、冰箱、洗衣机、空调等安全使用：避免触电、不要用湿手触碰电器等事故处理：立即关掉电源、寻求成人帮助等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并监督家长正确使用电器。
2. 画出自己家的家用电器，并标明它们的名字和功能。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，使幼儿认识了各种家用电器，了解了它们的功能和使用方法，提高了幼儿的安全意识。
但在教学过程中，发现部分幼儿对电器事故的处理还不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。
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大班家用电器课件
大班家用电器课件
设计意图：
大班的孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。
我们在带领幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器非常感兴趣，他们一边观察，一边记录，还相互交流着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……
活动目标：
1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。
2、对生活中的家用电器感兴趣。
活动准备：
1、前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。
2、家用电器的录像。
3、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。
活动过程：
一、了解家用电器的概念。
1、老师使用吹风机：“这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？
（知道吹风机是通过使用电才开始工作的）
2、老师小结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。
二、介绍自己家里的家用电器。
1、老师导入：你们家里面有哪些家用电器，我们一起交流一下。
2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。
3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。
4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢？
三、交流各种家用电器的用处。
播放家用电器的录像，边看边讨论。
（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等）
1、这是什么？有什么用处?
2、它们的形状、颜色一样吗？为什么要不一样？（满足人们不同的喜好）
3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？
4、你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起讨论?
5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。
四、使用家用电器要注意安全。
1、教师导入：家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全!
2、讨论：使用家用电器是有哪些危险，我们应该注意什么?
五、联系生活安置各种家用电器。
1、老师导入：施老师要搬新家了，你帮我一起购买家用电器！
2、参观老师家有哪些房间？（厨房、卧室、客厅、书房、卫生间）
3、幼儿分组讨论，以图画的形式画出家用电器，然后安置在老师的新房里。
活动反思：
在活动开始我通过使用自己家里的吹风机，引发了孩子们对活动的兴奋，我的提问还没说，他们就开始主动站起来说：“老师我家里也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一吹头发就会干。
”“老师，吹风机理发店里有许多。
”“老师，那个插头用的时候要注意安全，会触电！”孩子们的说的欲望很强，思路也很宽，这给活动带来了好的.开端。
在介绍自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言，而且，记录表上也很清楚，乔一帆、顾玮等几位孩子还在每样家用电器前标了数字，等到介绍完最后一样家用电器后，他们还总结了自己家里家用电器的数量。
于是，孩子们介绍好后，我引导他们数数家里的家用电器的数量，并且和同伴比一比那些家用电器大家都有，那些没有。
比较中，钱依然很快的反映出：“老师我家有13，陈奇家有10 ，我家比他家多了3样。
”说完他们俩有马上开始寻找多出来的三样，然后只见钱依然在向陈奇介绍这三样家用电器的名称和用处。
在对比中孩子认识更多的家用电器。
在了解家用电器的用处时，我们以边看录像中的家用电器，边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。
像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处
时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而冯浩然发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉！”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上周懿玮说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里！”在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。
在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。
有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……
最后请孩子们帮老师的新房子添置家用电器时，孩子们个个很投入，他们能够联系实际，见不同用处的家用电器放置在不同的房间里。